暑假作业专项复习之基础知识巩固（二）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“分层突破+语境运用”构建生字词复习体系，通过易错点分类、场景化理解及规范答题策略，系统强化四年级下册基础知识，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生字|4类策略（会写字/易错字/多音字/同音字）|区分要求+观察默写对比+语境记忆+字义辨析|从基础认知到易错突破，构建字形-字音-字义关联| |词语|3层巩固（分层/场景/易混）|四类词语分层+语境理解+固定搭配整理|从积累到运用，形成词语认知-辨析-应用逻辑链| |答题规范|3类题型（看拼音写词/字音选择/辨字组词）|格式规范+圈画核对+课本词语优先|以规范促准确，强化应试细节把控| |复习策略|4项要点（轻量化/错题复盘/杜绝无效/单元针对性）|每日15-20分钟+错题循环+主次分明|遵循记忆规律，实现高效复习与考点突破|

统编版小学语文四年级下册暑假作业专项复习之基础知识巩固（二） 统编版四年级下册语文·（基础知识篇）暑假复习注意事项 一、生字板块复习重点&注意事项 1. 区分会写字、会认字，不混淆要求 课本双线格生字（会写字）：要求会读、会写、会组词、懂字义、会运用，是考试核心； 课文旁蓝线生字（会认字）：只要求认识、读准，不用默写，不用浪费大量时间抄写。 避坑：不要把所有生字同等抄写，主次不分，浪费暑假时间。 2. 抓高频易错字，逐个突破 四年级下册易错类型：多笔画漏写（餐、蹲、藤）、形近笔画混淆（末/未、拔/拨）、偏旁写错（隧不要少走之、拭右边是式）。 复习方法：单独整理易错字本，每天5个，先观察字形，再闭眼默写，对比错字找差别；禁止机械重复抄写几十遍，低效且易厌学。 3. 多音字必须结合语境记，不单独死记读音 本册重点多音字：荷、折、屏、恶、看、载。 注意：只背读音没用，考试全是选词填空、字音辨析，必须搭配课文词语记忆。例：荷（hé荷花/hè重荷）。 4. 同音字专项对比区分 如：滩/摊、拭/试、晌/响、描/瞄，暑假每组放一起组词对比，明确偏旁代表的字义，靠字义区分字形，而不是死背。 二、词语板块复习重点&注意事项 1. 四类核心词语分层巩固 ① 二字词语：课文重点词语，熟练听写； ② 四字成语（单元日积月累、课文重点词）：必考填空、选词、造句，不仅要会写，还要懂意思、会造句； ③ 特殊词语：AABB、ABAB、ABB、含近反义词成语，暑假分类整理，能自主仿写； ④ 近反义词：每课配套词语，区分细微差别（如推测/猜测、安静/寂静），考试选词填空高频丢分。 2. 词语积累拒绝死记硬背，结合场景理解 四年级不再只要求默写，会考词语解释、根据句意选词。 注意：遇到陌生成语，简单标注释义，每天口头造1个句子，避免只会写不会用。 3. 易混词语、搭配单独整理 固定词语搭配（形容词+名词、动词+名词）：锐利的翅膀、躲避敌人，这类基础填空失分极多； 易混淆近义词：独特/特别、和谐/和睦，对比造句分清使用场景。 三、做题练习时的答题规范（暑假刷题必注意） 1. 看拼音写词语格式规范 两个词语一行书写，词语下方括号标注拼音；书写工整，不涂改，同音字不写错；写完自查偏旁、笔画。 2. 字音选择题规范 两个词语并排一行做题，做题时圈画易错读音，做完把错误读音重新拼读一遍巩固。 3. 辨字组词严格遵循两两一组 每组仅两个字形相近字，无多余生字，不重复出现同一个汉字；组词优先选用课本标准词语，不造生僻词。 四、暑假复习节奏与避坑要点 1. 每日轻量化复习，不集中突击 每天15–20分钟字词专项，分“认读—默写—辨析”三步，不要一天抄写一整个单元，记忆效果差。 2. 建立错题字词本，循环复盘 每天刷题写错的生字、词语单独摘抄，隔天、周末二次默写，错题重复考察是提分关键；只刷新题不复错题，是最大失分原因。 3. 杜绝三大无效复习方式 ① 单纯机械抄写，不理解字义词义； ② 只默写不练习运用（不会选词、不会造句）； ③ 不分主次，会认字、会写字混在一起同等复习。 4. 贴合单元考点，针对性巩固 1–8单元字词全覆盖，重点强化4、5、7、8单元（写景、童话单元，四字词语、形近字最多，考试占比最高）。 五、应试得分核心提醒（复习中同步训练） 1. 写字：横平竖直，不缺笔画、不多笔画，偏旁位置规范，卷面干净； 2. 字音：平翘舌、前后鼻音、多音字是高频考点，做题反复核对； 3. 组词：优先课内词语，简洁标准，不写错别字； 4. 选词填空：读完完整句子再选择，依靠词义、语境判断，不凭直觉随便填写。 一、基础字词积累（1-7题） 1. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①悬( )刺( ) ②( )( )有礼 ③凿壁( )( ) ④忠于( )( ) ⑤( )( )成针 ⑥( )( )自若 (1)描写人物品格：(填序号)__________ (2)描写学习刻苦：(填序号)__________ 2. 根据语境，读拼音，写词语。 千年古镇河下历史悠久，风景dú tè( )。古色古香的房屋zhěng qí( )排列，一座座小桥zī tài( )优美，横跨在qīng jìng( )狭长的河道上。每到节假日，chéng qiān shàng wàn( )的游客纷纷在此jù jí( )。他们漫步在青石板路上，欣赏着古韵风光，笑意悄悄爬上每个人的liǎn jiá( )。作为一名淮安人，我们热诚欢迎每一位来自五湖四海的宾客。 3. 补充词语，并完成练习。 ( )天( )地 灯火( )( ) 欣喜( )( ) 一( )不( ) 无能( )( ) 铁( )成( ) (1)上面词语中，出自文言文的故事的是：__________ (2)形容场面热闹、灯光明亮的词语是：__________ 4. 补充词语，再在横线上分别写出一个同类型的词语。 ☆描写乡村生活：( )犬( )闻 __________ ☆描写人物心情：( )急( )焚 __________ ☆与读书求学故事有关：悬( )刺( ) __________ 5. 把下面的词语补充完整并根据意思选词填空。 心急如( ) 焦( )不安 (1)形容人焦急烦躁，心神不定。( ) (2)意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。( ) 6. 照样子，写一写，先组字，再组词。 例：溶 - 容 (容易) 颐—____( ) ____ - ____( ) 7. 规范书写 “乖”是______结构的字，第3笔是________；“郁”的第七笔是________，在写这个字时要注意________。(A.左松右紧 B.左紧右松) (填序号) 二、选择、字词释义、文言基础（8-18题） 8. 学习《铁杵成针》时，你需要先帮同学们理解文中加点字词的意思。下列解释错误的一项是 ( ) A．未成，弃去（放弃） B．过是溪（这，那条） C．逢老媪方磨铁杵（正在） D．还卒业（突然） 9. 下列加点字词解释正确的一项是 ( ) A．胤恭勤不倦，博学多通。（通过） B．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（是的） C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（天地间） D．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（阴天） 10. 下列词语中，加点字的读音和书写完全正确的一项是 ( ) A．遭殃(yāng) 倔强(qiàng) 执着(zhuó) 一丝不苟(gǒu) B．澎湃(pài) 恶毒(è) 晕皱(yùn) 炊烟袅袅(chuī) C．慷慨(kài) 陡俏(qiào) 刹那(shà) 无能为力(wéi) 11. 下列加点字词解释错误的一项是 ( ) A．过是溪（这） B．白发谁家翁媪（老妇） C．博学多通（通晓，明白） 12. “我市新华书店把书搬进农家小院，让乡村阅读huàn发生机”，这则新闻中“huàn”应该选择的字是 ( ) A.幻 huàn ①空虚的，不真实的；梦~。②奇异的变化。 B.奂 huàn ①盛，多。②文采鲜明。 C.涣 huàn 散开：~散 | ~然冰释 【涣涣】水势浩大。 D.焕 huàn ①光明：~然一新。【焕发】1．光彩外观的样子：容光~。2．振作：~斗志。 13. 下列加点词语在前后句子中意思相同的一项是 ( ) A．大家要把拍摄的照片放到电脑文件夹里。//小雨把一个文件夹递给老师。 B．植物的世界是我们探秘地球的一个窗口。//这个窗口很适合看风景。 C．我真想去潜水看大海里的秘密。//你别在微信群里潜水啦！ D．老师的桌面上堆满了资料本。//甜甜的桌面是擦得最干净的。 14. 下列句中，加点字词意思解释有误的一项是 ( ) A．做人之道（道路） 犹有花枝俏（俊俏、美好的样子） B．一丝不苟（马虎） 不怨天，不尤人（埋怨） C．丰富多腔（腔调） 家贫不常得油（贫穷） D．违者重惩（惩罚） 儿童急走追黄蝶（跑） 15. “众鸟高飞尽”的后一句是 ( ) A．月黑雁飞高 B．孤云独去闲 C．欲将轻骑逐 D．但爱鲈鱼美 16. 下列句子，冒号的用法与其他三句不一样的是 ( ) A．这只小狗真可爱：摇头摆尾，吐着舌头，哈着气。 B．老师再三强调：上课要专心听讲，作业要认真完成。 C．小连可真细心：每写完一篇作文，他连标点符号都要检查两遍。 D．她真是一个热心肠的学生：课余时间不是在认真地打扫卫生，就是耐心地给同学讲题。 17. 图书管理员需要把新到的图书进行分类，下列分类不正确的一项是 ( ) A．《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》 B．《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》《格林童话》 C．《艾青诗集》《戴望舒诗集》《繁星》 D．《青铜葵花》《小英雄雨来》《神农尝百草》 18. 下列人物故事与成语对应错误的是哪一项？ ( ) A．张桂梅创办免费女子高中。（鞠躬尽瘁） B．蔡元培说话和善，对待他人有礼貌。（彬彬有礼） C．哈尔威船长指挥人们逃生。（临危不惧） D．挑山工挑着货物攀登泰山。（舍己为人） 三、看拼音写词语语段（19、20题） 19. 看拼音写词语。 (1) 科研人员利用nà mǐ( )技术改良土壤，让菜园里的shū cài( )长势更加旺盛。 (2) 狂风hū xiào( )，海面掀起层层bō tāo( )。 (3) 握着半截qiān bǐ( )，老人对着信纸fā lèng( )，想了许久也没写下开头。 (4) 高速xíng shǐ( )的磁悬浮列车如出膛(táng) zǐ dàn( )，眨眼便消失在远方。 (5) 夜晚，动物们都进入了mèng xiāng( )，树林里十分jì jìng( )。 20. 读拼音，写词语。 líng chén( )时分，保安在xuān nào( )的小区wéi chí( )着秩序，突然街道上传来消防车hū xiào( )而过的声音，把在tián mì( )梦乡的人们惊醒了，大家纷纷冲出楼道，场面有些hùn luàn( )。 四、语段综合小题（21-37题） 读文段，回答问题。 wū yán( )下，nèn lǜ( )的téng luó( )把根深深扎进墙角，率（shuài lǜ）性生长，紫色的花穗垂成一道屏（píng bǐng）风，晕（yūn yùn）染出清新的田园气息，看（kān kàn）家的狗静静守在门边，淘气的小猫偶尔窜过，弄得枝折（shé zhé）花落，还有领着小鸡们觅食的母鸡，好一幅hé xié（  ）美好的田园风景画。 21．看拼音写词语。 22．给文中加点字选择正确的读音打“√”，再用另一个读音组一个词。 例：折zhé（曲折） 率：    （    ）  屏：   （    ） 晕：    （    ）  看：    （  ）  阅读下面介绍重庆美景的文字，完成练习。 重庆南岸，bù jìn( )有qí shì( )雄伟的南山，还有安宁和谐的黄桷垭老街。譬如，来到背靠南山面朝长江的南滨路，líng chén( )的时候，天色méng lóng( )，江风温柔地拂过liǎn jiá( )，黄桷树的枝叶也随风轻轻yáo huàng( )；不一会儿，zhāo xiá( )出来了，路上行人和车辆也多了起来。每到节假日，各景点也会渐渐yōng jǐ( )起来，各地来的游客一边guān shǎng( )风景，一边感受这座山水之城的dú tè( )魅力。 23.根据语段中的拼音写词语，书写规范、端正、整洁。 24. 下列词语中的加点字与语段中“和谐”的“和”读音不同的是 ( ) A．和平 B．附和 C．和气 D．温和 25. 判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1) “谐”字的第六笔是“丿”。( ) (2) “譬”字的笔画共有20画。( ) (3) “魅”字是半包围结构。( ) 26. 重庆的山山水水令人陶醉。请你默写本学期学过的相关诗句。 (1) 诗中有美景：《四时田园杂兴（其二十五）》一诗中，__________ ，麦花雪白菜花稀”让人不由得想到万物蓬勃生长的画面；《清平乐·村居》中描写乡村田园风光一派素朴恬静的诗句“__________，__________。” (2) 诗中有内涵：王昌龄的“洛阳亲友如相问，”，表达了自己洁身自好的品格和志向；罗隐的“__________，为谁辛苦为谁甜？”写出了自己对辛勤劳作之人的赞美；冰心的“月明的园中，__________，__________。”则通过回忆道出了对母亲的依恋和爱。 27. 下列选项中最适合描写文段中南滨路的一组词语是 ( ) A．鸡犬相闻 灯火通明 B．古色古香 金碧辉煌 C．依山傍水 车水马龙 D．高楼林立 炊烟袅袅 28. 除了南滨路，南岸还有很多名胜古迹，这是一位同学探访重庆抗战遗址博物馆后做的笔记，里面有三处错误，请用修改符号进行修改。 重庆抗战遗址博物馆位于南山风景区，是西南地区规模最大、最完好的保护抗战遗址群之一，是集自然与人文景观为一体的历史遗址类博物馆。通过游览博物馆，我们都忍不住情不自禁地肃然起敬。 29. 在争做“文旅小使者”实践活动中，结合几位同学的表现，下列选项最恰当的一项是 ( ) 活动中，我们班的“__________”音乐委员一路欢唱，“__________”班长带领大家在各项活动中取得佳绩，还有随时主动帮助搬运重物的“__________”劳动委员，以及“__________”学习委员总是忙前忙后，为大家收发作业、解答难题。 A．百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 老黄牛 B．领头羊 百灵鸟 老黄牛 小蜜蜂 C．百灵鸟 老黄牛 小蜜蜂 领头羊 D．百灵鸟 领头羊 老黄牛 小蜜蜂 正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”当我们走过màn cháng( )的路途，仰望fān xīng( )，哪怕前路fú zá( )难行，也不要急（躁 燥），好书一定能wèi jiè( )我们的心灵。翻开书页，闪（烁 炼）的文字照亮前路，精彩的故事如hū xiào( )的风声推着我们向前跑，那些鼓舞人心的力量，像火焰般点燃斗志。让我们和（hè hé）着书声，在书海里着（zhuó zháo）手探索奥秘，欣赏绮（yī qǐ）丽的风光，争做（博 膊）学的少年，勇敢闯荡书海！ 30． 根据拼音和语境，在文中括号里正确美观地书写词语。 31． 根据语境，在文中括号里选择正确的读音或汉字，打“ ”。 32. 把文段中高尔基的名言规范、美观地抄写在下面的书签上。 名言：书籍是人类进步的阶梯。 赏读“同伴作文”，完成下列各题。 当暮色给天空晕【yùn yūn】染出温柔的色彩，悄悄xiáng( )在天边，chà nà( )间，记忆的闸门被打开，原来méng lóng( )的童年zǒng jì( )藏在打球时扬起的欢笑里。 儿时，我挽着奶奶的gē bo( )，听她讲《náng yíng( )夜读》的故事，她的声音如风铃般好听，那场景至今难以【忘怀 忘记】，那是多么温馨hé xié( )的画面。虽然想起童年的委屈，心头会泛起一丝悲戚【qī qì】，但奶奶的陪伴总能将它【驱散 消散】。 6岁，我上小学了。开学第一课，我shuāi xiān( )红着liǎn jiá( )紧张地向同学介绍自己，那是多么难忘的经历呀！后来，我成了一名guāng róng( )的少先队员，每天在教室qín fèn( )学习，jiàn kāng( )成长。 通过这些美好的故事，总是让我忍不住情不自禁地去回想，内心久久不能寂静。 33.根据拼音，在括号中正确规范地书写词语。 34. 文中最后一段的句子存在3处语病，请你用修改符号修改。 原句：通过这些美好的故事，总是让我忍不住情不自禁地去回想，内心久久不能寂静。 35. 结合语境在【 】中选择恰当的词语或读音，打“√”。 yùn yūn ；忘怀 忘记；qī qì；驱散 消散 36. 下列句子与上文画波浪线的句子表达的情感色彩不同的是 ( ) 原句：她的声音如风铃般好听（褒义比喻） A．稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 B．他像挺拔的青松，在暴风雨中始终昂首站立。 C．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 D．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 37. 请根据语段中画横线的句子，展开丰富的想象，用上一连串表示动作的词语，把同学打篮球的精彩瞬间写得生动形象。 打篮球：____________________ 全套答案+详细解析 1. 词语补充+练习 填空 ①悬梁刺股 ②彬彬有礼 ③凿壁偷光 ④忠于职守 ⑤铁杵成针 ⑥镇定自若 (1)人物品格：②④⑥ (2)学习刻苦：①③⑤ 解析 - 悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵成针：都是古人刻苦读书求学的典故； - 彬彬有礼（待人礼貌）、忠于职守（尽责）、镇定自若（遇事沉稳）：都是形容人的品格、修养。 2. 看拼音写词语 独特、整齐、姿态、清静、成千上万、聚集、脸颊 解析 全部为四下课本重点生字词，注意“姿、态、颊”笔画，“成千上万”固定成语书写。 3. 词语补充+练习 顶天立地、灯火辉煌、欣喜若狂 一丝不苟、无能为力、铁杵成针 (1)出自文言文故事：铁杵成针 (2)形容热闹明亮：灯火辉煌 解析 《铁杵成针》是四下课内文言文；灯火辉煌专门形容夜晚灯光璀璨、人多热闹。 4. 词语补充+同类词 (鸡)犬(相)闻；同类：鸡舍成群 (心)急(如)焚；同类：焦躁不安 悬(梁)刺(股)；同类：囊萤夜读 解析 鸡犬相闻描写乡村环境；心急如焚写内心焦急；悬梁刺股是读书求学典故，同类词选同主题成语即可。 5. 词语填空+选词 心急如焚、焦躁不安 (1)焦躁不安 (2)心急如焚 解析 焦躁不安侧重心神慌乱、烦躁；心急如焚侧重内心火烧一样极度着急。 6. 减偏旁组字组词 颐—页（书页） 示例：吨—屯（屯兵）（答案不唯一，任意形声字去偏旁组词即可） 解析 例题规则：去掉汉字偏旁，用剩余部分组词。“颐”偏旁是页，剩余“臣”也可：颐—臣（大臣）。 7. 汉字书写 “乖”：独体结构，第3笔：丨（竖）； “郁”第七笔：丨（竖）；选B（左紧右松） 解析 1. 乖笔顺：撇、横、竖、提、撇、竖弯钩、撇、捺，第三笔竖； 2. 郁笔顺：横、撇、竖、横折、横、竖、竖、横折弯钩，第七笔竖； 3. 郁左边“有”笔画多，书写紧凑，右边“阝”宽松，左紧右松。 8. 选择题 D 解析 D选项“还卒业”：卒，完成。意思是回去完成了学业，不是“突然”，解释错误。ABC全部正确。 9. 选择题 C 解析 A.博学多通：通晓、明白；B.过是溪：这；D.未成阴：树荫。只有C解释正确，乾坤指天地间。 10. 选择题 B 解析 A.倔强qiàng错误，正确jiàng；C.慷慨kài错误，正确kǎi；陡俏应为陡峭，字形错误。B读音字形全对。 11. 选择题 无错误（三个释义全部正确） 解析 是=这；媪=老年妇人；通=通晓，三个释义均出自四下文言课文。 12. 选择题 D 解析 焕然一新、焕发活力是固定搭配，焕：光明、振作。 幻：幻想；奂：美轮美奂；涣：涣散，均不符合“焕发生机”词义。 13. 选择题 D 解析 A第一个文件夹（电脑软件），第二个（纸质收纳夹）； B第一个窗口（比喻途径），第二个实体窗户； C第一个潜水（水下游泳），第二个网络隐身； D两处“桌面”均指桌子表面，词义相同。 14. 选择题 A 解析 做人之道：道是道理、准则，不是道路，解释错误。BCD释义全部正确。 15. 选择题 B 解析 《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 16. 选择题 B 解析 A/C/D冒号作用：解释说明、描述人物状态； B冒号：引出人物直接说的话语，用法不同。 17. 选择题 D 解析 A科普书；B童话；C现代诗集；D《青铜葵花》《小英雄雨来》儿童小说，《神农尝百草》神话故事，两类书籍混放，分类错误。 18. 选择题 D 解析 舍己为人：牺牲自己帮助别人。挑山工攀登泰山只能用坚持不懈、吃苦耐劳，不能用舍己为人。ABC匹配正确。 19. 看拼音写词语 (1)纳米、蔬菜 (2)呼啸、波涛 (3)铅笔、发愣 (4)行驶、子弹 (5)梦乡、寂静 20. 看拼音写词语 凌晨、喧闹、维持、呼啸、甜蜜、混乱 21.屋檐、藤萝、和谐； 22正确读音：率shuài、屏píng、晕yùn、看kān 另外读音组词；lǜ 效率 bǐng 屏气 yūn 头晕 kàn 看见 23. 不仅、气势、凌晨、朦胧、脸颊、摇晃、朝霞、拥挤、观赏、独特 24. 选择题 B 解析 和谐hé；和平hé；和气hé；温和hé；附和hè，读音不同。 25. × √ √ 26. (1) 梅子金黄杏子肥；茅檐低小，溪上青青草 (2) 一片冰心在玉壶；采得百花成蜜后；藤萝的叶下，母亲的膝上 27.选择题 C 解析 南滨路依山靠长江（依山傍水），节假日人车多（车水马龙）； A鸡犬相闻写乡村；B金碧辉煌写宫殿；D炊烟袅袅写农家，不符合城市滨江道路。 28. 修改三处语病（修改文字说明） 1. “最完好的保护抗战遗址群”语序调换：抗战遗址保护群（语序不当） 2. “忍不住情不自禁”删去一个，删“情不自禁”（语义重复） 3. “肃然起敬”前补充主语：我们看后都忍不住肃然起敬（缺主语） 修改后完整句子： 重庆抗战遗址博物馆位于南山风景区，是西南地区规模最大、最完好的抗战遗址保护群之一，是集自然与人文景观为一体的历史遗址类博物馆。游览博物馆后，我们都忍不住肃然起敬。 29.选择题 D 解析 百灵鸟：唱歌好听的人；领头羊：带头的班长；老黄牛：吃苦耐劳搬运重物；小蜜蜂：勤劳忙碌。匹配顺序对应D。 30. 看拼音写词语 漫长、繁星、复杂、慰藉、呼啸 31. 字音字形选择（打√） 躁√（燥错误）；烁√（炼错误）；hé√；zhuó√；qǐ√；博√（膊错误） 32. 抄写句 书籍是人类进步的阶梯。（书写工整无错字即可） 33. 看拼音写词语+选择读音词语 镶、刹那、朦胧、踪迹、胳膊、囊萤、和谐、率先、脸颊、光荣、勤奋、健康 读音词语正确项：yùn、忘怀、qī、驱散 34. 修改三处语病 原句：通过这些美好的故事，总是让我忍不住情不自禁地去回想，内心久久不能寂静。 修改点： 1. 删去“通过”，缺主语； 2. 删去“情不自禁”，与“忍不住”重复； 3. “寂静”改为“平静”，词语搭配不当。 修改后：这些美好的故事，总是让我忍不住去回想，内心久久不能平静。 36. 选择题 C 解析 原句是褒义比喻；ABD都是赞美、优美正面描写；C“魔鬼似的”贬义，情感色彩相反。 37. 动作描写示例（连续动词） 他弓着腰，拍着篮球左右躲闪，猛地起跳，抬手奋力一投，篮球在空中划出弧线，稳稳落进篮筐。 学科网（北京）股份有限公司 $