第3课《珍珠鸟》第2课时 分层练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

2026秋统编版五年级上册语文第3课《珍珠鸟》课时分层练习

 

 

 

◆ 本课时思维导图 ◆

 

基础层 （温故知新，巩固基础）

一、 根据课文内容，将下列句子补充完整。

（1）朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”把它们养在一个__________编成的笼子里。笼内还有一卷__________，那是小鸟__________又__________的巢。

（2）起先，这小家伙只在__________活动，随后就在__________飞来飞去。

（3）白天，它这样__________地陪伴我；天色入暮，它就在父母__________的呼唤声中，飞向笼子。

（4）信赖，往往创造出__________。

 

二、 下列对“信赖”一词的理解，哪一项最符合课文原意？（　　）

A. 小鸟对主人的依赖和讨好　B. 小鸟和主人之间彼此信任、毫无防备的美好关系　C. 主人对小鸟的控制和管教

 

提升层 （深入品读，感悟情感）

三、 品读下面的句子，回答问题。

句子一：“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞅瞅我的反应。”

（1）从“挨近”“蹦”“俯下头”“瞅瞅”这些动词中，你感受到了什么？

 

 

句子二：“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。”

（2）“不动声色”是什么意思？“我”为什么要“不动声色”？

 

 

句子三：“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住瞑子，小红爪子刚好被胸腉上长长的绒毛盖住。”

（3）这段话中，哪个字表现了这一画面是“我”没有预料到的？从中你体会到了什么？

 

 

四、 课文多次用“小家伙”称呼珍珠鸟。你觉得“小家伙”这个称呼好在哪里？你能从文中找出两处用“小家伙”的句子吗？