第1课《桂花雨》第2课时 分层练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

2026秋统编版五年级上册语文第1课《桂花雨》课时分层练习

 

 

 

◆ 本课时思维导图 ◆

 

基础层 （温故知新，夯实基础）

一. 判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。

（1）"桂花树的样子笨笨的"说明作者不喜欢桂花树。（　　）

（2）母亲担心台风，是因为台风会把桂花吹落。（　　）

（3）"摇花"是作者童年时代最快乐的事之一。（　　）

（4）母亲认为杭州的桂花比家乡的桂花更香。（　　）

（5）"桂花雨"既指摇落的桂花，也寄托了作者对故乡的思念。（　　）

 

二. 选择正确答案的序号填在括号里。

（1）"可是桂花的香气，太迷人了"中"迷人"的意思是（　　）。
　　A. 迷路的人　　B. 使人陶醉　　C. 迷惑别人

（2）母亲说"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"，对这句话理解正确的是（　　）。
　　A. 杭州的桂花确实不如家乡的香
　　B. 母亲念旧，觉得家乡的一切都好，体现了思乡之情
　　C. 母亲不喜欢杭州的桂花

（3）下列哪一项不是作者写桂花"香"的句子？（　　）
　　A.桂花树的样子笨笨的 　　

B.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的
   C. 整个村子都浸在桂花的香气里

 

提升层 （深入品读，感悟情感）

三. 品读下面的句子，回答问题。

句子一："摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：'啊！真像下雨，好香的雨呀！'"

（1）从"抱""摇""喊"这几个动词中，你体会到了什么？

 

（2）"真像下雨，好香的雨呀！"这句话表达了作者怎样的心情？

 

句子二："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"

（3）这句话用了什么写法？母亲为什么这样说？

 

四. 课文以"桂花"为线索，串联起作者的情感变化。请概括作者在不同阶段的情感。

小时候在家乡闻到桂花香：________________________________

摇桂花时"满头满身都是桂花"：________________________________

在杭州赏桂花时听母亲的话：________________________________

 

五. 课文中多次运用对比手法，请找出两组并说说其作用。

对比一：________________________________________________

对比二：________________________________________________

作用：__________________________________________________

 

拓展层 （读写结合，创意表达）

六. 课文借助"桂花"抒发思乡之情，这种写法叫"借物抒情"。请你仿照这种写法，选择一种你熟悉的事物（如一种食物、一件物品、一个场景等），写一段话表达你的某种情感（思念、感恩、喜爱等），不少于80字。

 

 

 

 

 

七. 在你的童年里，有没有一种味道、一种声音或一个场景，让你至今难忘？请简要写下来，并说说它承载了你怎样的情感。

 

 

 

八. 【拓展阅读】阅读琦君《春酒》片段，回答问题。