第1课《桂花雨》第2课时 分层练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 《桂花雨》第2课时分层练习以“基础-提升-拓展”三级递进设计，聚焦借物抒情手法与思乡情感，通过文本理解-品析感悟-迁移创造的路径，夯实语言运用能力，培育文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文本基础信息（内容判断、词义理解）|以判断、选择巩固桂花香气、摇花场景等基础认知，夯实语言理解| |提升层|关键语句品析、情感线索、对比手法|通过动词分析、情感概括深化摇花之乐与思乡情，培养思维深刻性| |拓展层|借物抒情仿写、生活联系、拓展阅读|结合《春酒》对比阅读，引导联系生活表达情感，提升审美创造与文化理解|

2026秋统编版五年级上册语文第1课《桂花雨》课时分层练习 第2课时　品味桂花 · 感悟乡情 【学习目标】 1. 品读文中描写桂花的关键语句，体会作者借桂花抒发的思乡之情。 2. 学习通过对比、细节描写等手法表达情感的方法。 3. 联系生活经历，用简单的语言写出对一种事物的感受。 ◆ 本课时思维导图 ◆ 重点语句品析 情感线索 写作手法 情感升华 “浸”字: 化无形为有形 香气弥漫全村 “摇花乐”: 动作描写 抱·摇·喊 喜爱桂花 (香气迷人) 摇花之乐 (童年快乐) 思乡之情 (魂牵梦萦) 对比手法: 梅树和桂花树 杭州和家乡 细节描写: 摇花场景 借物抒情: 以桂花寄乡愁 “这里的桂花 再香，也比不上 家乡院子里的 ” 乡愁永不老去 你的“桂花雨” 是什么？ 借 物 抒 情 桂花 → 思乡 · 品读语句 · 感悟乡情 第2课时：品味桂花 · 感悟乡情 基础层 （温故知新，夯实基础） 一. 判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。 （1）"桂花树的样子笨笨的"说明作者不喜欢桂花树。（　　） （2）母亲担心台风，是因为台风会把桂花吹落。（　　） （3）"摇花"是作者童年时代最快乐的事之一。（　　） （4）母亲认为杭州的桂花比家乡的桂花更香。（　　） （5）"桂花雨"既指摇落的桂花，也寄托了作者对故乡的思念。（　　） 二. 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）"可是桂花的香气，太迷人了"中"迷人"的意思是（　　）。 　　A. 迷路的人　　B. 使人陶醉　　C. 迷惑别人 （2）母亲说"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"，对这句话理解正确的是（　　）。 　　A. 杭州的桂花确实不如家乡的香 　　B. 母亲念旧，觉得家乡的一切都好，体现了思乡之情 　　C. 母亲不喜欢杭州的桂花 （3）下列哪一项不是作者写桂花"香"的句子？（　　） 　　A.桂花树的样子笨笨的 　　 B.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的 C. 整个村子都浸在桂花的香气里 提升层 （深入品读，感悟情感） 三. 品读下面的句子，回答问题。 句子一："摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：'啊！真像下雨，好香的雨呀！'" （1）从"抱""摇""喊"这几个动词中，你体会到了什么？ （2）"真像下雨，好香的雨呀！"这句话表达了作者怎样的心情？ 句子二："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。" （3）这句话用了什么写法？母亲为什么这样说？ 四. 课文以"桂花"为线索，串联起作者的情感变化。请概括作者在不同阶段的情感。 小时候在家乡闻到桂花香：________________________________ 摇桂花时"满头满身都是桂花"：________________________________ 在杭州赏桂花时听母亲的话：________________________________ 五. 课文中多次运用对比手法，请找出两组并说说其作用。 对比一：________________________________________________ 对比二：________________________________________________ 作用：__________________________________________________ 拓展层 （读写结合，创意表达） 六. 课文借助"桂花"抒发思乡之情，这种写法叫"借物抒情"。请你仿照这种写法，选择一种你熟悉的事物（如一种食物、一件物品、一个场景等），写一段话表达你的某种情感（思念、感恩、喜爱等），不少于80字。 七. 在你的童年里，有没有一种味道、一种声音或一个场景，让你至今难忘？请简要写下来，并说说它承载了你怎样的情感。 八. 【拓展阅读】阅读琦君《春酒》片段，回答问题。 　　母亲给我倒了满满一杯八宝酒，说："喝吧，喝了岁岁平安。"我端起酒杯，小小地抿了一口，那甜味儿一直甜到心里。母亲笑着说："你这小馋猫，慢慢喝，别呛着。"后来我到了外地，每到过年，总会想起母亲酿的八宝酒，那酒香里，有母亲的味道，有故乡的味道。 　　——琦君《春酒》（节选，有改动） （1）这段文字和《桂花雨》在写法上有什么相似之处？ （2）"那酒香里，有母亲的味道，有故乡的味道"这句话表达了作者怎样的情感？ 第2课时 参考答案 一. （1）×（"笨笨的"是朴实之语，后文说"桂花的香气太迷人了"，并非不喜欢） （2）√ （3）√ （4）×（母亲认为家乡的更好，体现思乡之情） （5）√ 二. （1）B　（2）B　（3）A 三. （1）"抱""摇""喊"等动词生动写出了摇桂花时欢快、激动的场景，表现了作者童年摇桂花的无比快乐。 （2）这句话用比喻和感叹表达了作者极度兴奋、快乐的心情，桂花如雨般落下，又香又美，充满童趣。 （3）用了对比的写法。母亲将杭州的桂花与家乡的桂花对比，表面上说桂花，实际表达对故乡的深深思念。家乡的桂花承载着童年记忆和亲情，在母亲心中无可替代。 四. 小时候闻到桂花香：喜爱、陶醉　 摇桂花时：兴奋、快乐　 在杭州听母亲的话：思念、怀念 五. 对比一：桂花树与梅树对比——桂花树"笨笨的"不如梅树"有姿态"，但桂花香气迷人，突出对桂花的喜爱。 对比二：杭州的桂花与家乡的桂花对比——杭州桂花"香飘十里"，母亲却认为比不上家乡的，突出思乡之情。 作用：通过对比，突出事物特点，强化情感表达，使思乡之情更加深沉动人。 六. 示例：每次闻到桂花香，我就会想起外婆家的那棵桂花树。小时候，外婆总在桂花飘香的时节给我做桂花汤圆。白白糯糯的汤圆上撒着金黄的桂花，一口咬下去，甜丝丝的，满嘴清香。如今外婆已不在了，但每到秋天闻到桂花香，我就仿佛又回到外婆的厨房，看见她忙碌的身影。那桂花香里，藏着外婆的味道，藏着再也回不去的童年。（借"桂花"表达对外婆的思念，答案不唯一） 七. 示例：我难忘的是奶奶包的饺子。每年除夕，奶奶都会包饺子，皮薄馅大，咬一口满是鲜香。后来奶奶回了老家，我每到过年总会想起那个味道。那饺子的香味里，藏着一家人围坐在一起的温暖，藏着我对奶奶的思念。 （答案不唯一，能写出具体事物并表达情感即可） 八. （1）两篇都运用了"借物抒情"——《桂花雨》借桂花抒发思乡之情，《春酒》借八宝酒抒发对母亲和故乡的思念。都通过回忆童年往事表达情感，都写了母亲的形象，都以"味道/香气"为线索贯穿全文。 （2）这句话表达了对母亲的深深思念和对故乡的眷恋。"母亲的味道"是对亲情的怀念，"故乡的味道"是对家乡的思念，两种味道融在酒香中，情感真挚深沉。 学科网（北京）股份有限公司 $