第二单元《乘法的初步认识》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“乘法的初步认识”，通过游乐园场景引导学生观察发现相同加数的加法问题，如小火车4个6相加、过山车7个2相加，借助数一数、圈一圈的活动搭建从加法到乘法的学习支架。 其特色在于以情境化问题培养数学眼光，通过“20个2相加”等实例引导学生推理乘法的简便性发展数学思维，结合摆一摆、诗句数字分析等多样化练习促进数学语言表达。教学环节清晰，学生能直观理解乘法意义，教师可高效开展教学。

第二章 1～6的表内乘法 2.1 第1课时 乘法的初步认识 人教版二年级上册数学 游乐园里可真热闹啊，大家都在玩什么呢？ 观察图片，你从图中发现哪些数学信息，能解决哪些问题呢？ 请提出用加法解决的问题，写出算式。你发现了什么？ 新课导入 活动要求： 1.请你选择其中的一个问题解答。 2.先数一数，圈一圈，找到数学信息，再列式解答。 3.和你的同桌说一说你的想法。 新课导入 ( )个6相加 4 一共有4节车厢，每节车厢里有6人。 4节 6人 求4个6连加的和是多少？ 6+6+6+6= 24 （2）小火车里共有多少人？ 1 新课讲解 （ ）个（ ）相加 7 过山车一共有7排座位，每排坐2人。 7排 2人 求7个2连加的和是多少？ 2+2+2+2+2+2+2= 14 2 （3）过山车里共有多少人？ 新课讲解 1 新课讲解 活动二：想一想，写一写，说一说。 5×3=15 或 4×6=24 3×5=15 6×4=24 或 3+3+3+3+3=15 5个3相加 6+6+6+6=24 4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14 7个2相加 还可以用乘法表示。 2×7=14 7×2=14 或 加数相同的加法 新课讲解 如果过山车再长些，有20个2相加， 100个2相加，你要怎么计算呢？ 20×2 或 2×20 100×2 或 2×100 求几个相同加数的加法， 可以用乘法计算更简便。 三、善于思考 3+3+3+3+3= 15 6+6+6+6= 24 2+2+2+2+2+2+2= 14 像这种加数相同的加法，还可以用乘法算式表示。 3 3 5个3 3 3 3 3 乘法算式： + 3×5 =15 加法算式： 5 相同的加数 加数的个数 × 新课讲解 读作： 3乘5等于15。 乘号，读作“乘” 3+3+3+3+3= 15 乘法算式： 3×5 =15 加法算式： 乘 数 乘 数 积 相同的加数 加数的个数 × 这个“旋转的加号”叫什么呢？ 乘法算式的各部分都叫什么呢？ 乘法算式怎么读呢？ 新课讲解 小技巧：加数在前，个数在后；加法与乘法算式的第一个数相同。 乘法算式： 3×5 =15 3+3+3+3+3= 15 加法算式： 试一试 你会写乘法算式了吗？把（2）（3）问中的加法算式像这样也写成乘法算式，再读一读吧。 新课讲解 试一试 相同的加数 加数的个数 × 把20个2相加写成乘法算式是什么样的呢？ 2×20 20个2相加，相同的加数是2，加数的个数是20。 我算一算……2乘20等于40。 =40 新课讲解 试一试 4个6相加的和就是6乘4，读作6乘4 等于24。 6+6+6+6=24 加法算式： 4个6 乘法算式： 6 6×4 4 =24 2+2+2+2+2+2+2=14 7个2相加的和是2乘7，读作2乘7等于14。 7个2 2 2×7 7 =14 相同的加数 加数的个数 × 新课讲解 说一说 同桌互相说一说，你写的乘法算式，各部分分别表示什么呢？ 6+6+6+6=24 加法算式： 6×4=24 乘法算式： 6是加法算式中相同的加数。 4是相同的加数的个数。 24是加法算式的和，也是乘法算式的积。 新课讲解 一共有多少个气球？ 1 5+5+5=15（个） 5×3=15（个） 先列出加法算式，再写成乘法算式。 口答：一共有15个气球。 新课讲解 动手练一练 动手练一练 2.我是小法官。 （1）8＋8可以写成8×8 （2）3＋4＋5＋6可以写成4×5。 （3）3×9=27读作：3×9等于27 （4）5乘4写作：5×4。 （ ） （ ） （ ） （ ） ✗ ✗ ✓ ✗ 2个8 相同加数 3乘9等于27 3、下面表述正确的是（ ）。 ①3个2相加用乘法表示为2×3 ②3和4相加的和等于3个4相加的和 ③3个4和4个3表示的意义相同 ① 4、下图一共有（ ）根香蕉。 ①5＋4=10 ②5×4=20 ③4+4+4+4=16 ③ 动手练一练 相同的加数 加数的个数 × 四、解决问题。 1、停车场有18辆大客车，4辆小轿车。 （1）停车场一共有多少辆车？ （2）每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？ 18+4=22（辆） 答:停车场一共有22辆车。 5×4=20（人） 答：4辆小轿车可以坐20人。 2、水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？ 3×4=12（箱） 答：一共运来12箱水果。 3、同学们做游戏，6人一组，分了4组，一共有多少人？ 6×4=24（人） 答：一共有24人。 相同加数×加数的个数 5个8 8+8+8+8+8=40 4个9 9+9+9+9=36 3个15 15+15+15=45 18个2 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=36 这节课有什么收获呢？ 1.求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。 读作： 3乘5等于15。 乘法算式： 3 × 5 = 15 3+3+3+3+3= 15 加法算式： 积 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 2.加法算式写成乘法算式： 相同的加数×加数的个数 乘法算式： 3×5 =15 3+3+3+3+3= 15 加法算式： 加法算式中相同的加数 相同的加数的个数 既是加法算式的和，也是乘法算式的积。 课堂小结 五、知识拓展 墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。 从这些诗句中你看见了5X4吗？ 5 5 5 5 4 4 4 4 4 横着看 4个5 竖着看 5个4 五言 律诗 乘法的初步认识 求几个相同加数和的加法算式，可用乘法算式表示。 加法算式：3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3 × 5 = 15 乘 数 乘 数 积 板书设计 $