（暂无课文音频，后续添加）Unit 2 Lesson 1（教学课件）英语鲁科版五四制五年级上册（新教材）

该小学英语课件围绕“Different feelings”主题，核心词汇含excited, angry等情绪词及sky, dog等名词，核心句型为“What’s … doing? He’s/She’s…”。课堂通过“Watch and enjoy”视频导入，从词汇学习到对话理解，再到句型应用，搭建由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，通过“Match, say and talk”图片匹配、小组对话表演及“情绪猜猜猜”游戏，让学生在实践中运用句型描述情绪。语音环节通过ur韵律小诗强化发音规律，迁移创新任务如创编故事提升学习能力。学生能提升语言表达与逻辑思维，教师可借助结构化活动提高教学效果。

different. excited. jug. last. 234。比娃哈哈。I cry when I . am sad, when I . am angry. Hurry hungry, you晒晒。We we I . am hungry. I am I am when . I am feeling . sleeping. Shout out. angry. sad. feeling. sky. shut. Unit 2 Different feelings Lesson 1 He’s excited 鲁科版五四制五上·新教材 能理解并朗读对话内容，把握人物情绪变化及简单因果关系。 能掌握字母组合 ur 的发音规律，并能跟读相关韵律小诗。 能运用“What’s he/she doing?”“He’s/She’s…”句型，结合情绪词汇描述他人正在进行的活动及情绪状态。 能完成“Match, say and talk”活动，正确匹配情绪词与场景，并进行简单问答对话。 能联系自身生活，创编简短对话或小故事，描述自己或他人在某事件中的情绪变化。 能尝试用所学情绪词汇和句型，向同伴描述一张照片或一幅图画中人物的状态。 能对故事中 Danny 的经历表达个人看法，并给出简单理由。 【核心词汇】different, feeling, excited, sky, angry, lost, sad, shout, shout at, dog 【核心句型】—What’s … doing? —He’s/She’s … Contents Lead-in 1 Practice 3 Homework 5 Presentation 2 Summary 4 01 Lead-in Lead-in Watch and enjoy 02 Presentation Vocabulary Meet new words. different 【词性】形容词 【短语】different from 与…… 不同 【例句】My schoolbag is different from yours. 我的书包和你的不一样。 【用法】修饰名词，表 “不同的；各种的”。 【记忆方法】对比记忆：与 same（相同的）对比。 【拓展】名词形式：difference（不同；差异）。 /'dɪfrənt/ 不同的；各种的 Vocabulary Meet new words. feeling 【词性】名词 【短语】a feeling of... 一种…… 的感觉 【例句】I have a feeling of happiness. 我有一种幸福的感觉。 【用法】可数名词，指 “情感；感觉”。 【复数】feelings，直接加 -s。 【记忆方法】联想记忆：feel（感觉）加 -ing 变成名词。 /'fiːlɪŋ/ 情感 Vocabulary Meet new words. excited 【词性】形容词 【短语】be excited about 对…… 感到兴奋 【例句】I'm excited about the trip. 我对这次旅行感到兴奋。 【用法】常用来形容人 “兴奋的，激动的”。 【记忆方法】联想记忆：excite（使兴奋）加 -ed 变成形容人的形容词。 【拓展】exciting（令人兴奋的），常形容事物。 /ɪkˈsaɪtɪd/ 兴奋的，激动的 Vocabulary Meet new words. sky 【词性】名词 【短语】in the sky 在天空中 【例句】There are many birds in the sky. 天空中有许多鸟。 【用法】不可数名词，指 “天空”。 【拓展】相关词：cloud（云）。 /skaɪ/ 天空 Vocabulary Meet new words. angry 【词性】形容词 【短语】be angry with 生…… 的气 【例句】My mother is angry with me because I didn't finish my homework. 我妈妈因为我没完成作业而生我的气。 【用法】修饰人，表 “生气的，愤怒的”。 【拓展】名词形式：anger（愤怒）。 /'æŋɡri/ 生气的，愤怒的 Vocabulary Meet new words. lost 【词性】形容词 【短语】get lost 迷路 【例句】I got lost in the forest. 我在森林里迷路了。 【用法】表 “遗失的；迷路的”，是 lose 的过去式和过去分词形式。 【拓展】动词原形：lose（丢失；迷路）。 /lɒst/ 遗失的 Vocabulary Meet new words. sad 【词性】形容词 【短语】feel sad 感到伤心 【例句】I feel sad when I hear the bad news. 当我听到这个坏消息时，我感到伤心。 【用法】修饰人，表 “伤心的，难过的”。 【拓展】反义词：happy（高兴的）。 /sæd/ 伤心的，难过的 Vocabulary Meet new words. shout 【词性】动词 【短语】shout out 大声喊出 【例句】Don't shout in the library. 不要在图书馆大喊。 【用法】表示 “叫；呼喊”。 【拓展】名词形式：shout（呼喊声）。 /ʃaʊt/ 叫 Vocabulary Meet new words. shout at 【词性】动词短语 【例句】He shouted at me when he was angry. 他生气的时候对我大声叫。 【用法】表示 “对…… 大声叫”，通常带有不友好情绪。 【拓展】shout to（向…… 喊），不一定带有负面情绪。 对……大声叫 Vocabulary Meet new words. dog 【词性】名词 【短语】pet dog 宠物狗 【例句】I have a cute pet dog. 我有一只可爱的宠物狗。 【用法】可数名词，指 “狗”。 【复数】dogs，直接加 -s。 【拓展】相关词：puppy（小狗；幼犬）。 /dɒɡ/ 狗 different feeling excited lost sad shout sky shout at angry dog Look, listen and learn Mr Wood: Hi, children! You look so happy. Jenny: Yes. We’re going to the park. Mr Wood: Have a good time! Jenny: Thank you, Mr Wood. Look, listen and learn Li Ming: Oh, it’s raining. Jenny: What’s Danny doing there? Li Ming: He’s dancing. Jenny: He’s so excited! Look, listen and learn Danny: Help! The sky is angry. Li Ming: Danny, come over here! Danny: Oh, no! My cap! Look, listen and learn Danny: My cap is lost. Wang Hong: Don’t be sad. We will help you. Danny: Thank you! Match, say and talk a b c d Match, say and talk Look and say What’s Danny doing? He’s dancing. He’s excited. Look and say What’s Wang Hong doing? She’s jumping rope. She’s happy. Look and say What’s Jenny doing? She’s reading. She’s sad. Listen and learn the sound Let’s learn turtle purple circle third /ɜː/ u r b n i r b d u r c v e i r f m u r h r y i r g l Act out Act out the conversation with your partners. Group work Work in groups. Talk about feelings with your group members. Think and say What do you think of Danny's experience? Have you ever lost something? How did you feel? Pair work Work in pairs. Make a short dialogue or story about feelings. You can talk about a happy day, a sad moment, or an exciting experience. 03 Practice Language points 现在进行时（表示正在发生的动作） Li Ming: What’s Danny doing there? Jenny: He’s dancing. Language points 现在进行时表示此刻或现阶段正在做的事情。 句型结构 :肯定句：主语 + am/is/are + doing. e.g. He is dancing. 疑问句：What + am/is/are + 主语 + doing? e.g. What is Danny doing? 回答：主语 + am/is/are + doing. Language points be动词 + 形容词（描述情绪/状态） Mr Wood: You look so happy. Jenny: He’s so excited! Danny: My cap is lost. Wang Hong: Don’t be sad. Language points 用 be动词（am/is/are）+ 形容词 来描述人的情绪或状态。 这些形容词常表示：happy / sad / excited / angry / tired / lost 等。 【注意】look + 形容词 也表示“看起来……”，但用法类似。 句型结构：主语 + am/is/are + 情绪形容词. e.g. I am happy. She is sad. They are excited. 否定：主语 + am/is/are + not + 形容词. 疑问：Am/Is/Are + 主语 + 形容词? Language points 祈使句（建议、请求、安慰） Mr Wood: Have a good time! Li Ming: Danny, come over here! Wang Hong: Don’t be sad. Language points 祈使句用来提出请求、建议、命令或安慰。 句型结构: 肯定：动词原形 + 其他. e.g. Help me. Come here. 否定：Don’t + 动词原形 + 其他. e.g. Don’t run. Don’t be angry. Read and fill in 1.Listen! Jenny ________ (sing) in the classroom. 2.Danny ________ (be) very excited now. 3.Look at the turtle. It ___________ (dance) in a circle. 4.The children ________ (be) happy today. 5.—What ________ you ________ (do)? —I’m reading a book. is singing is is dancing are are doing Make sentences 1.is / doing / what / Danny → ____________________________________? 2.excited / he / is / so → ____________________________________. 3.sad / don’t / be → ____________________________________. 4.over / come / here / Danny → ____________________________________. 5.a / have / good / time → ____________________________________. What is Danny doing? He is so excited. Don't be sad. Danny, come over here. 或 Come over here, Danny. Have a good time. 04 Summary different, feeling, excited, sky, angry, lost, sad, shout, shout at, dog —What’s … doing? —He’s/She’s … 05 Homework 跟读课本 “Look, listen and learn”对话录音3遍，模仿人物的语音语调，特别注意Danny和Jenny表达情绪时的语气； 用核心句型“He’s / She’s ...”写4句话，分别描述图片中人物的情绪，并写出一句对应的原因。 制作一张情绪卡片，正面画一种表情，背面用英文写出至少两种可能引起这种情绪的场景或原因，并向同桌用英语介绍你的卡片。 和同学玩“情绪猜猜猜”游戏。一人用英文描述一个场景，另一人用“He’s / She’s ...”猜对应的情绪，并互换角色。记录下对方猜对的次数和使用的情绪单词。 鲁科版五四制五上·新教材 Bye-bye! Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1104.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1056.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1344.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1104.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 960.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1200.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1008.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 960.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 1152.0 Audio generated by ttsmaker.cn Blues 864.0 $