精品解析：山东省济南外国语学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期初三语文学科期中试题 2025年11月 注意事项： 1.本试卷共四个大题，26个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。 2.全卷满分150分，考试时间120分钟。 3.答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等填、涂准确。 4.请用2B铅笔做选择题，用0.5mm黑色签字笔做非选择题。 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有⼀个选项最符合题⽬的要求） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 ( ) A. 伛偻/褴褛 拮据/不足为据 B. 嗔怒/缜密 星宿/野地宿营 C. 枉然/惘然 折损/不折不扣 D. 濡养/懦夫 塞满/顿开茅塞 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.lǚ/lǚ，jū/jù，不同； B.chēn/zhěn，xiù/sù，不同； C.wǎng/wǎng；zhé/zhé，相同； D.rú/nuò；sāi/sè，不同； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是( ) A. 风搔 歇斯底理 嘶哑 荡然无存 B. 娉婷 思贤如渴 箫索 自吹自擂 C. 觅食 与日剧增 豢养 根深蒂固 D. 作揖 如雷贯耳 诓骗 画龙点睛 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A.风搔——骚，歇斯底理——里； B.箫索——萧； C.与日剧增——俱； 故选D。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是( ) A. 每到重阳节，白云山的登山步道就挤满了游客，真可用间不容发来形容。 B. 这座建筑充分体现了古典的高雅和时尚的活力，既有反差，又相得益彰。 C. 小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的热烈掌声。 D. 比赛结束后，球迷们仍对球星的表现强聒不舍，尽享着体坛的豪门盛宴 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。本句用来形容游客众多，对象误用，使用不恰当： B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。本句用来形容建筑物古典与时尚相映衬，使用恰当； C.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。与句中“引经据典”“赢得了大家的热烈掌声”语境矛盾，使用不恰当； D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。本句用来形容讨论的热烈，与语境不符，使用不恰当； 故选B。 4. 下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》的开篇用一个特写镜头，把人物从景中推出，凸显出抒情主人公卓然而立的形象。 B. 浩浩荡荡的长跑队伍里，无论是满头银发的古稀老人，还是风华正茂的青年学生，一个个都显得精神饱满，信心十足。 C. 他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 D. 通过广泛深入的采访，记者耳濡目染了天津在科学发展中取得的新进展、积累的新经验，得到了许多重要启示。 【答案】D 【解析】 【详解】A.卓然而立：指高明卓越、超出常人地独立挺立，常用来形容人形象出众、品格/志向高远，凸显出与众不同的姿态。句中用于形容《沁园春·长沙》里抒情主人公超脱于周遭秋景、志向高远的挺立形象，符合语境； B.风华正茂：指风采和才华正处在最旺盛的时期，专门用来形容青年群体朝气蓬勃、才华横溢的状态。句中用于形容长跑队伍里的青年学生，对应年轻人朝气蓬勃、才华充沛的年龄状态，符合语境； C.飞短流长：也作“蜚短流长”，其中“飞”“流”指散布，“短”“长”指是非、善恶，意思是散布谣言、恶意中伤他人，属于贬义的动词性短语。后文提到他发帖子的行为搞得邻里同事关系紧张、甚至惹上官司，刚好对应“飞短流长”散布谣言中伤他人的贬义词义，符合语境； D.耳濡目染：耳朵经常听到、眼睛经常看到，在不知不觉中受到环境/所见所闻的影响。该句中把“天津的新进展、新经验”直接放在“耳濡目染”后面作宾语，违背了“耳濡目染”只能用来形容人在环境中不知不觉受影响的状态、后面不能直接接动作对象的用法，使用不恰当。 5. 下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 惆怅（chàng）　忸怩（niǔ） 寥廓（guò） 橘子洲（jú） B. 胳臂（bei） 峥嵘（zhēng） 遒劲（jìn） 沁园春（qìn） C. 携手（xié） 豆萁（qí） 寂寥（liáo） 篱笆墙（lí） D. 迷惘（wǎng） 颓圮（tuí） 青荇（xìnɡ） 浣溪沙（wǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.寥廓（kuò）； B.遒劲（jìng）； D.浣溪沙（huàn）。 6. 下列各句中没有语病且句意明确的一项是（ ） A. 近年来，国际市场的变化以及随之而来的订单减少，是直接导致以加工型为主的珠江三角洲区域电子信息产业发展速度下降的主要原因。 B. 纪委工作报告提出了“干部清正、政府清廉、政治清明”的建设目标，不是一个新概念，应该关注三者之间的逻辑关系和因果关系，提高党和国家预防腐败的能力。 C. 小李说“给力”“元芳”等词语被官方话语系统所接纳，会让网民感到亲切。在场的人没有不对此感到气愤的。 D. 医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量，这就需要制订方案时要尽可能地集思广益，要尽可能地从不同的方案中选出最优。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句式杂糅，删去“直接导致”或“是……的主要原因”。 B.搭配不当，应改为“纪委工作报告提出的‘干部清正、政府清廉、政治清明’，不是一个新概念”。 C.表意不明，应改为“在场的人没有不对他这一看法感到气愤的”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 复活的土地 艾青 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日，沪杭路上 7. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。 B. “春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。 C. “播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。 D. “在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。 8. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。 B. “为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比拟的手法，暗示大地即将复活，照应标题。 C. 第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。 D. “就在此刻/你——悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。 【答案】7. D 8. A 【解析】 【导语】艾青以大地为核心意象，先用春光复苏的景象打破沉郁过往。播种者象征奋起的民众，又转向劝勉诗人走出忧伤。死去的大地重获生机，苦难化作过往，涌动战斗者的热血。全诗由景及人，由物及心，基调从回暖转向激昂，满含对民族重生的热切期盼。 【7题详解】 D.词句主语是大地，指复苏的大地上重新涌动着抗争者的热血，写民族大众奋起战斗，并非表达诗人自身献身的决心，属于对象理解偏差。 【8题详解】 A.“虽然没有用到形容词”表述有误。诗中“腐朽的日子”“繁花与茂草”“高亢的歌唱”“明朗的天空”“负伤着的心里”等多处使用形容词，此判断不符合诗歌文本。 二、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①近些年来，我们在很多西方国家的建筑学院做过讲座，讲得最多的主题就是如何“重返自然之道”。对此，传统中国有几点基本理解：自然体现着比人类更优越的东西，自然是人类的老师，学生要对老师保持谦卑的态度；自然直接和道德准则相关，自然体现着比人类的所为更高的道德准则。 ②在我们考虑建筑、城市、生产、建造之前，首先应该反省我们面对自然的态度，我们需要重新树立自然比人造的建筑和城市更加重要的观念。中国曾经是一个诗意遍布城乡的国家，但是今天的中国，正在经历一种如同被时间机器挤压的快速发展，一切都无暇思考。如果我们能够意识到这种自然、建筑、城市彼此不分的体系的价值，意识到它表达着比现在惯常的建筑观更高的道德与价值，我们就有必要在新的现实中重新创建它的当代版本。 ③不过，把中国建筑文化传统想象成与西方建筑文化传统完全不同的东西肯定是一种误解，在我们看来，它们之间只是有一些细微的差别，但这种差别却是决定性的。在西方，建筑一直享有面对自然的独立地位，但在中国的文化传统里，建筑在山水自然中只是一种不可忽略的次要之物。换句话说，在中国文化里，自然曾经远比建筑重要，建筑更像是一种人造的自然物。人们不断地向自然学习，使人的生活回复到非常接近自然的状态，一直是中国的人文理想。这就决定了中国建筑在每一处自然地形中总是喜爱选择一种谦卑的姿态，整个建造体系关心的不是人间社会固定的永恒，而是追随自然的演变。这也可以说明为什么中国建筑一向自觉地选择自然材料，建造方式力图尽可能少地破坏自然，材料的使用总是遵循一种反复循环更替的方式。在一栋被拆毁的民居里，我们经常可以发现1000年材料的累积。反复使用某些材料，这不仅是出于节约的考虑，实际上，我们从这种方式读出的是一种信念，人是有可能建造一个与自然相似的世界的。而在西方建筑文化传统里，自然与建筑总是以简明的空间区隔方式区别开来，自然虽让人喜爱，但也总是意味着危险。 ④之所以要探索一种中国本土的当代建筑，是因为我们从不相信单一世界的存在。所以，我们工作的范围，不仅在于新建筑的探索，更加关注那个曾经充满自然山水诗意的生活世界的重建。无论中国还是西方，它们的建筑传统都曾经是生态的。而当今，东西方之间最具普遍性的问题就是生态问题。建筑学需要重新向传统学习，这在今天的中国更多意味着向乡村学习，不仅学习建筑的观念与建造，更要学习和提倡一种与自然彼此交融的生活方式。在这种意识里，这种形而上的思考从来不能和具体的建造问题分开。我们要想办法把传统的材料运用与建造体系同现代技术相结合。更重要的是，在这一过程中提升传统技术，这也是我们在使用现代钢筋混凝土结构和钢结构体系的同时大量使用手工技艺的原因。技艺掌握在工匠的手中，是活的传统。如果不用，即使在形式上模仿传统，传统仍然必死，而传统一旦死亡，可以相信，我们就没有未来。 （摘编自王澍《循环建造的诗意——建造一个与自然相似的世界》） 材料二： ①“久在樊笼里，复得返自然。”当下，现代都市高楼林立，但古人笔下的绿水青山仍是令人神往的桃花源。作为承载城市文化精神、塑造城市风貌特色的当代建筑，如何在钢筋水泥空间为人们营造栖息的诗意？如何以建筑寄托人文精神？追求自然之道依然具有重要现实意义。 ②追求“自然”的建筑，不仅意味着从自然形象中汲取灵感，合理利用自然资源，使建筑与自然发生关系；更意味着树立以“天人合一”为核心的美学追求。正如北宋山水画家郭熙所言，“身即山川而取之”。这也是中国古代建筑设计追求的境界。在当代建筑设计中，崇尚“自然”不是单纯模仿古典园林样式，也不是盲目追求抽象的建筑形式，更不是为概念而概念，而是顺应生态环境、人文传统、建造法则，以独特的生命体验激发创造灵感。这样的创作观有利于设计者形成个人风格，实现建筑与环境的对话，解决“千城一面”之困境。 ③追求“自然”还意味着构建绿色、可持续的发展观。目前，由于各种原因，我国每年都有一批建筑尚未达到50年使用寿命便被拆除，既浪费资源、破坏环境，又难以为子孙后代留下建筑遗产与历史文脉。破解这一难题，一方面要从体制机制上着手改革，重视城市规划设计；另一方面，也要鼓励建筑师积极将节能低碳、集约高效的绿色科技手段引入设计，树立可持续发展的建设理念。绿色，象征着自然、友好、创新与生机，也当成为中国建筑发展鲜亮的底色，为构筑和谐的人居环境提供指引。 （摘编自马苏薇《追求建筑的自然之道》，《人民日报》） 9. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国与西方的建筑学都面临生态传统遭到破坏的问题，解决之道就是重新向传统学习，特别是向乡村学习建筑的观念与建造。 B. 中国古代建筑一向自觉地选择自然材料并反复使用，体现了古人向自然学习、使生活回复到非常接近自然的状态的人文理想。 C. 中国传统的建筑观把自然看得比人造的建筑和城市更加重要，并且认为建筑在山水自然中只是一种不可忽略的次要之物。 D. 追求建筑的自然之道，有助于在城市中为人们营造栖息的诗意，也有助于解决“千城一面”的难题，构筑和谐的人居环境。 10. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 与中国建筑文化传统不同，西方建筑文化传统对自然十分排斥，所以要将建筑与自然区别开来，并赋予建筑独立的地位。 B. 传统建筑的材料、手工技艺由于与现代建筑的材料、技术的巨大差异，很难得到真正的应用，一旦沦为形式就会走向死亡。 C. 虽然今天的中国有着超常规的发展速度，但城乡却失去了原有的诗意，其中一个重要原因是人们缺乏对自然应有的谦卑。 D. 当代中国不乏模仿古典园林样式、追求抽象的建筑形式、表达特定的概念的建筑设计，但这些设计都与建筑的自然之道绝缘。 11. 结合材料内容，下列选项中不能体现“自然之道”的建筑观的一项是（ ） A. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 B. 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 C. 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 D. 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 12. 请简要分析材料二的行文思路。 【答案】9. A 10. C 11. B 12. 示例一：材料二先指出城市建筑面临的现实困境，引出解决问题的对策即“追求自然之道”，接着从美学追求和发展观两个方面阐述其具体做法。 示例二：材料二先指出城市建筑存在的问题“是什么”，接着从“怎么办”的角度，给出解决问题的方法即“追求自然之道”，并从美学追求和发展观两个方面详细说明。 【解析】 【导语】两则材料围绕当代建筑如何重返自然之道展开论述，互为补充。材料一立足中西建筑文化差异，强调建筑应谦卑顺应自然，倡导循环建造与活态传承传统技艺。材料二聚焦现代都市困境，从美学追求与绿色可持续两方面提出解决路径。两文均呼吁摒弃盲目发展，重建人与自然交融的诗意栖居环境，兼具理论深度与现实指导意义。 【9题详解】 A.错误。根据材料一第④段“而当今，东西方之间最具普遍性的问题就是生态问题。建筑学需要重新向传统学习，这在今天的中国更多意味着向乡村学习”可知，材料一指出“向乡村学习”是“在今天的中国”解决生态问题的具体途径，而非普适于东西方所有国家的唯一解决之道。选项将中国语境下的对策扩大为中西方共同的绝对解决之道，属于范围扩大。 【10题详解】 A.错误。根据材料一第③段“在西方建筑文化传统里，自然与建筑总是以简明的空间区隔方式区别开来，自然虽让人喜爱，但也总是意味着危险”可知，西方建筑传统对自然并非“十分排斥”，而是“虽让人喜爱，但也总是意味着危险”，选项表述过于绝对。 B.错误。根据材料一第④段“我们要想办法把传统的材料运用与建造体系同现代技术相结合。更重要的是，在这一过程中提升传统技术”可知，传统材料和技艺并非“很难得到真正的应用”，而是需要与现代技术结合并加以提升，选项曲解文意。 D.错误。根据材料二第②段“在当代建筑设计中，崇尚‘自然’不是单纯模仿古典园林样式，也不是盲目追求抽象的建筑形式，更不是为概念而概念”可知，材料只是指出崇尚自然“不是”这些做法，并未断言所有模仿古典园林或追求抽象形式的设计都“与建筑的自然之道绝缘”，选项推断过于绝对。 【11题详解】 A.能体现。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了江南春雨中建筑与自然气候、市井生活和谐相融的诗意画面，体现了顺应自然、与自然交融的建筑观。 B.不能体现。“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢”描写的是南朝统治者穷奢极欲、大兴土木的奢华建筑，这种追求极度豪华与奢侈的做法违背了自然之道中谦卑、节约、顺应自然的理念。 C.能体现。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”展现了建筑与烟柳、微风等自然元素错落交织的和谐风貌，体现了人居环境与自然环境的完美融合。 D.能体现。“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”描写了建筑与朝云、暮雨等自然气象的互动，体现了建筑顺应自然、与自然同呼吸的意境。 【12题详解】 首先通读材料二，理清段落逻辑。第①段通过古今对比指出当代都市缺乏诗意的现实困境，并引出“追求自然之道”这一核心对策；第②段和第③段分别从“美学追求”和“绿色、可持续的发展观”两个并列维度，详细阐述了践行自然之道的具体做法。据此概括行文思路即可。 示例一：材料二首先点明当代城市建筑缺乏诗意的现实困境，进而提出“追求自然之道”的解决对策，随后从美学追求与绿色发展观两个维度具体阐释了践行路径。 示例二：材料二开篇揭示现代都市建筑面临的诗意缺失问题，由此引出“追求自然之道”的破局之法，接着分美学与发展观两方面详细论述了落实该理念的具体举措。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 东藏记（节选） 宗璞 ①太阳从新校舍东面慢慢升起，红彤彤的朝霞又唤醒自强不息的一天。这时，新校舍轮廓渐渐清晰，一排排板筑土墙、铁皮搭顶的房屋，整齐地排列着。墙脚边这样那样的植物，大都是自己长出来的，使土墙不致太褴褛。铅皮屋顶在阳光抚摸下，泥垢较少的部分便都闪闪发亮。学生们为此自豪，宣称“这是我们的‘金殿’”！ ②金殿是昆明东郊一处铜铸的建筑物，似亭似阁，可以将阳光反射到数里之外。新校舍的光芒，岂止数里呢。 ③一会儿，教室门都开了，图书馆门也开了。图书馆是校舍中唯一的砖木建筑。 ④不知什么时候，孟弗之已经在图书馆里了。他穿着一件旧蓝布衫，内罩一件绸面薄棉袍，手边放着一个蓝花小包袱。他每次到新校舍来都要到图书馆看看。书架上整齐地放着报纸杂志，弗之随手拿起一份报纸。报上有一篇分析空袭的文章，说前几个月空袭虽没有重大伤亡，却给人生活带来很大不便，警报期间还发生盗窃案件，新的一年里空袭会更频繁更猛烈。这时学生渐渐多起来，见到弗之，有人恭敬地打招呼，有人赶快躲开，有人置之不理。弗之神情蔼然，他坐在那里，整个室内便有一种肃穆气象。 ⑤有人在门外大声议论明晚时事讨论会的题目，好几个人都说看庄先生讲什么。弗之有些感慨。只知微观世界而不知宏观世界的卣辰，抗战以来，对外界的事关心多了。他走出门，一个学生对他笑笑说：“孟先生有课？庄先生每两周给我们分析战局，很有意思。” ⑥“好。”弗之说，“讲过几次了？” ⑦“两次。”学生答，他忽然手指着远处大声说，“预行警报！” ⑧大家都朝五华山方向看去，山顶的旗杆上果然升起了一个红球。若不是它预示警报，这个红球在蓝天白云之下倒是很好看。 ⑨“我去上课。”弗之向大家点点头。学校惯例是有预行警报照常上课，空袭警报的汽笛响了才各自疏散。弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把中国通史的讲义拿出来。 ⑩凄厉的汽笛声响了。空袭警报！汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。 ⑪①弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ⑫弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑬“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了不少皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑭弗之知道，每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都如耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑮“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑯②这时街上已没有多少人，空荡荡的好像是等人占领，让人看了心酸。 ⑰弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香，走到门前，见门上挂着锁，知道碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。城墙下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近邻居一起把它修成了防空洞，实际上面都是浮土，很不结实，不过躲在其中有一种精神安慰。此时弗之走到近处，见杂草中城墙有好几处裂缝，心想以后还该让妻儿到郊外去，便是邻居也最好不用这个洞。 ⑱汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉，紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑲弗之走进洞去，他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压的坐着许多人。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。这洞很窄，靠两边墙壁用砖搭了座位，人们便促膝挨肩而坐。众人都不说话，注意倾听飞机声音。黑黢黢的洞里一点声息皆无。 ⑳这时忽然一声猫叫，“喵——喵。”声音很好听。杂货店老板喝道：“不听说！等着掐死你！”就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重声音。③大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ㉑飞机响了一阵，声音渐远。“喵——”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ㉒忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！”过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ㉓约又过顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。 ㉔“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起向外走。④他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 （有删改） 【注】《东藏记》以抗日战争时期西南联合大学的生活为背景，以历史教授孟弗之一家人为轴心，写从京城南下的一群知识分子在战争中的经历遭遇和精神历程。 13. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 简陋的新校舍在阳光照耀下散发光芒，凸显了学校为办学付出的努力，隐喻学校在传承文化、传播知识过程中的重要作用。 B. 孟弗之听到门外有人大声议论时事讨论会的题目时，不禁心生感慨，这说明他对庄卣辰的转变产生了微妙的心理变化。 C. 当习惯于听到警报时，人们“都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步”，是对战争环境下人的坚强乐观心态的真实描摹。 D. 本文没有直接描写战场的激烈残酷，而是以战争为宏大背景，从具体情境和细节中展示人物形象。 14. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①着重描写孟弗之的心理，这是他在战争中逐渐形成的。 B. 句子②着重描写街道的空荡，与后文防空洞里拥挤的场景形成了巨大反差。 C. 句子③中猫的安静与其前后叫声变化，更有利于揭示战火带来的巨大伤害。 D. 句子④连用“还是那样”，把战乱中人们对平稳生活的渴望鲜活地表现出来。 15. 战争中的孟弗之、庄卣辰两个人物身上彰显了中国知识分子的哪些可贵品质？请简要分析。 【答案】13. C 14. A 15. ①恪尽职业操守。孟弗之身处战乱中仍坚持到校上课，为学生传道授业；庄卣辰每遇警报便不顾危险留守实验室守护设备，二人都彰显了强烈的责任感与担当意识。②心怀民族大义。庄卣辰从只专注学术研究转变为主动为学生分析战局，引导学生关心民族前途命运；孟弗之坚守教学岗位、坚持学术创作，二人都将个人选择与民族命运紧密相连。③精神坚定高远。二人在战乱中始终不放弃学术追求，孟弗之遇空袭时在腊梅林构思文章，庄卣辰全力守护科研仪器、珍视学术阵地，精神未被战争困厄击垮。 【解析】 【导语】本文节选内容以抗战时期西南联大办学为背景，截取空袭预警至解除警报的日常片段，勾勒出知识分子在简陋校舍中治学的日常。 它没有渲染战争的惨烈，却以平和的笔触，展现知识分子临危不乱、坚守本职的精神，寄寓了对中国知识分子在民族危亡时秉持风骨、弦歌不辍的赞颂，平淡文字下暗含深沉的家国情怀。 【13题详解】 C.“是对战争环境下人的坚强乐观心态的真实描摹”的分析鉴赏不正确，结合第④段“新的一年里空袭会更频繁更猛烈”，第⑨段“是有预行警报照常上课，空袭警报的汽笛响了才各自疏散”，第⑪段可知，人们跑警报从最初慌乱到后来悠闲得像郊外散步，本质是长期频繁遭遇空袭后对警报流程熟悉形成的从容状态，暗含战争阴影下的无奈，并非“战争环境下人的坚强乐观心态的真实描摹”。 【14题详解】 A.“句子①着重描写孟弗之的心理”分析鉴赏不正确。句子①运用了一系列动词，如“抬”“放好”“包起”，着重描写了孟弗之的动作。 【15题详解】 结合第⑨至⑪段可知，学校规则是“有预行警报照常上课，空袭警报响了才疏散”，孟弗之在预行警报发出后依然正常走进教室、拿出中国通史讲义准备授课，直到凄厉的空袭警报响起才从容收拾讲义离开，全程没有因战争警报慌乱逃避教学职责；结合第⑭段可知，“每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受”，哪怕秦校长和友人多次告诫他躲避空袭，他都全然不顾风险留守岗位。据此可知，二人在空袭的直接威胁下，都把本职工作的优先级放在个人安危之前，分别坚守教学、科研阵地，直接体现出知识分子的职业担当。 结合第⑤至⑦段可知，孟弗之的感慨直接点出庄卣辰的转变——原本是“只知微观世界而不知宏观世界”的纯学术研究者，抗战后开始主动关心外界局势，每两周给学生做战局分析的时事报告，引导学生跳出书斋关注抗战走向、民族前途；结合第④段，第⑨段可知，孟弗之在警报响起时，依然选择先完成授课流程，日常也始终坚守西南联大的教学岗位，没有在战乱中放弃文化传承的本职，本质是在抗战的大背景下以教育工作支撑民族文化存续，把个人的教学选择和民族命运绑定。据此可知，二人都没有困在个人的小学术天地里，在国难当头时主动调整自身行为，呼应抗战时期民族救亡的大主题，体现出知识分子的家国情怀。 结合第④段，第⑭段最后一句可知，孟弗之坚持到图书馆看书，“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”，哪怕身处随时可能遭遇轰炸的战乱环境，他依然没有中断学术创作，在动荡里为自己保留学术思考的空间；结合第⑭段第一至三句可知，庄卣辰宁愿直面空袭风险也要守护实验室的科研仪器，本质是在战火中守住学术研究的物质阵地，不让战争摧毁学术传承的根基。据此可知，二人都没有被战争的混乱和恐惧裹挟，始终保有对学术、对文化的坚守，在困厄中维持精神的从容与坚定，彰显出战乱中中国知识分子的精神韧性。 三、古诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题共7小题，20分） 【甲文】 欧阳修《醉翁亭记》 【乙文】 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹莳⑤之以卉药琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。 （选自明朝王守仁《何陋轩记》，有删改） 【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈lì：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。 16. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “至于负者歌于途”与“负势竞上，互相轩邈”中的两个“负”，意思不同。 B. “往来而不绝者”与“佛印绝类弥勒”中的两个“绝”，意思相同。 C. “射者中，弈者胜”与“汝亦知射乎”中的两个“射”，意思不同。 D. “苍颜白发”与“六宫粉黛无颜色”中的两个“颜”，意思不相同。 17. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “杂然而前陈者”与“崇巫而事鬼”中的“而”，意义和用法不同。 B. “行者休于树”与“居于丛棘之间”中的“于”，意义和用法不同。 C. “觥”是酒杯，“樽”是盛酒的器皿，“筹”是宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 D. “记”是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以议论、抒情，寄托心志。 18. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两文都是作者贬谪后所写，夹叙夹议，叙述翔实，观点有力、引人深思。 B. 甲文骈散结合、用对偶句描摹，用散句陈述；乙文质朴自然，情感真挚，剖析精微。 C. 从叙事角度看，乙文作者以第一人称来写，他在困境中能积极面对，乐观豁达地生活。 D. 乙文作者命名“何陋轩”的原因和孔子有关，反驳了人们称之为“陋”的说法。 19. 下列选项中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以头抢地 以五十里之地存者 B. 人皆以予自上国往 记之以俟来者 C. 以信孔子之言 以君为长者 D. 守仁以罪谪龙场 徒以有先生也 20. 下列选项中特殊句式类型相同的一项是（ ） A. 学士之来游者 处江湖之远 太守谓谁 B. 此乐何极 何似在人间 云横秦岭家何在 C. 人之及吾轩者 醒能述以文 所欲有甚于生者 D. 何陋之有 吾谁与归 多歧路，今安在 21. 下列选项中加点词用法和意义相同的一项是（ ） A. 将陋其地 因名之曰“何陋” B. 安而乐之 而不知太守之乐其乐也 C. 若观于通都焉 此则岳阳楼之大观也 D. 就石穴而居之 居庙堂之高 22. 乙文画线句有两处需要断句，请断句。 予因而翳之A以桧竹B莳之C以卉药D琴编E图史 【答案】16. B 17. B 18. A 19. D 20. D 21. B 22. BD 【解析】 【导语】《醉翁亭记》寄情山水，借山水宴游抒太守与民同乐的旷达情怀，文风清丽舒缓，情景相融。《何陋轩记》以陋室明志，叙贬居生活，承孔子之言，彰显安贫乐道、修身自持的品格。两文皆身处逆境却心怀坦荡，一抒山水之乐，一明君子之志，文辞典雅，情志高远，尽显古代文人豁达的精神境界。 【16题详解】 B.“往来而不绝者”的“绝”是“断绝、停止”的意思；“佛印绝类弥勒”的“绝”是“极、非常”的意思。 【17题详解】 B.两个“于”都是介词，在。 【18题详解】 A.甲文主要是通过描写醉翁亭周围的景色、滁州百姓和太守的游乐活动等，以叙事、写景为主，最后点出太守之乐，议论部分相对较少，没有夹叙夹议；乙文虽也是在被贬谪的情境下所写，但也是以叙述自己在龙场的居住经历及当地的风俗等为主，议论部分同样不是主体，没有夹叙夹议。 【19题详解】 A.介词，用/介词，凭借； B.动词，认为/连词，用来； C.连词，用来/介词，把； D.都是介词，因为。 【20题详解】 A.定语后置/定语后置/正常句式； B.正常句式/正常句式/宾语前置； C.定语后置/状语后置/状语后置； D.均为宾语前置。 【21题详解】 A.意动用法，认为…… 简陋/形容词，简陋； B.均为意动用法，以…… 为乐； C.动词，观赏、观看/名词，景象； D.动词，居住/动词，处在、位于。 【22题详解】 句意：我便在屋边栽种桧树翠竹，种植花草药草，屋内摆放琴瑟、书籍文史。此句分三层写居所布置。“翳之以桧竹”是栽种竹木遮荫，“莳之以卉药”是种植花草药材，“琴编图史”是摆放书卷器物，三层表意各自独立。 故断句：予因而翳之以桧竹/莳之以卉药/琴编图史。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号为“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】（王守仁）从前孔子想要迁居到九夷之地，旁人都认为那里偏僻简陋。孔子说：“品德高尚的人居住在这里，有什么简陋的呢？”我因为获罪被贬谪到龙场，龙场地处古时夷族、蔡国地界之外。人们都认为我从京城前来，定会嫌弃此地粗陋，无法安心居住。可我在这里住了一个月左右，便心安于此，乐享此地生活。当地的百姓言语直白，好恶直言表露，性情直率淳朴。我刚到这里时，没有房屋安身，住在丛生的荆棘之间，环境压抑闭塞；后来迁居到东峰，靠着石洞居住，又阴暗潮湿。我曾经在荆棘空地旁边开垦园地，当地百姓一同砍伐木材，就地搭建房屋让我居住。我便在屋边栽种桧树翠竹，种植花草药草，屋内摆放琴瑟、书籍文史，前来求学游历的读书人，也渐渐聚集过来。于是来到这座小屋的人，仿佛置身繁华大都市，我也全然忘记自己身处偏远夷地。我于是给这间屋子取名为“何陋轩”，来伸张孔子的言论。 唉！如今夷地的风俗，崇尚巫术、信奉鬼神，轻视礼法、随性行事，但这些并不会损害当地人淳朴的本性。倘若真有德行高尚的君子在此居住，教化当地百姓想必十分容易。可惜我并非这样有才德的君子，写下这篇记文，来等待后世有才德之人。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 过五原胡儿饮马泉① 李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 几处吹笳②明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合关山路，今日分流汉使③前。 莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。 注：①五原，在今内蒙古，中唐时是唐和吐蕃反复争夺的地区。李益曾在边塞幕府任职十余年。②笳，乐器，常作军中号角。③汉使，即唐使，唐人常自比国力雄大的汉朝。 23. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了绿杨拂水、青草如烟的春日景象，也点明了饮马泉一带曾经是胡人的天下。 B. 颔联以笳声正面衬托月夜之静，营造了旷远、悲凉的氛围，也暗示了边塞的紧张局势。 C. 颈联中从前的饮马泉和今日的饮马泉形成了对比，写出了饮马泉由冬到春的巨大变化。 D. 尾联运用生动的细节刻画，表现了作者从军多年的深沉感慨，起到了收束全篇的作用。 24. 本诗抒发了哪些复杂的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】23. B 24. ①对失地得以收复的欣慰，首联中风景优美的饮马泉从前是胡人地盘；②对边备空虚、边防尚未巩固的担忧，颔联中军队的号角声暗示了紧张局势；③对能守护边关的将领的呼唤，颔联中作者提出了谁人倚剑的问题；④对年华衰老而壮志未酬的伤感，尾联中作者感慨自己从军塞外多年已双鬓憔悴。 【解析】 【导语】此诗借饮马泉今昔景象抒边塞兴亡之感。绿杨烟水的眼前风物，对照昔日胡地，笳声月夜衬出关塞苍茫。冻土分流，暗写局势变迁，一冷一暖藏深沉感慨。末句自伤容颜憔悴，壮景之下裹着游子迟暮的幽怀。 【23题详解】 B.“正面衬托”错误。这里面通过对笳声的描写来表现月夜之静，属于侧面烘托。 【24题详解】 首联写到春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色。然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景。“旧是”二字，含蓄婉转，饱含了对失地得以收复的欣慰之情。 颔联中写到笳鸣，笳鸣本是古时的军号声，其悲壮苍凉的音调，透露出五原这一带虽然眼下已被收复，但形势尚很紧张，边防能否巩固尚令人担心，所以表达了作者对边备空虚、边防尚未巩固的担忧。 颔联中“何人倚剑白云天”中“何人”是不定指的反问，既是对边塞鸣笳之地将士们冲锋陷阵、为国捐躯的风貌的真实写照，也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望，所以表达了作者对能守护边关的将领的呼唤。 尾联中诗人从饮马泉眼前的景色，回想到饮马泉的历经变迁，从饮马泉的历经变迁联想到自己多年从军的坎坷生涯。国势的衰颓，战乱的频繁，个人的失意，使忧国思乡的诗人在军旅中度过了大半生，消耗了美好的青春，而今面容憔悴，年华消逝。“恐惊”二字，写出了诗人怕回首往事年华衰老而功业未成的沉痛心情。 （三）（10分） 25. 名句名篇默写 （1）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“________，________”的乐观豪迈劝慰激励自己。 （2）《商山早行》中，诗人把“早”字巧妙地具象化，与马致远的小令《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”名句有异曲同工之妙的诗句是________，________。 （3）许浑《咸阳城东楼》一诗中“________，________”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，成为千古传诵的名句。 （4）李商隐的《无题》中常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：________，________。 （5）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：________，________。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 鸡声茅店月 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“帆”“济”“茅”“阁”“蜡炬”“婵娟”等字词的写法。 四、作文（60分） 26. 请以“从0到1”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 从0到1 世间所有耀眼的光芒，都始于一无所有的空白。所谓从0到1，从来不是惊天动地的奇迹，而是敢于迈出第一步，在无数次笨拙的尝试中，打破空白、完成蜕变的成长。于我而言，那次跳绳的突破，让我真正读懂了从零起步的意义。 从前的我，一直是体育场上的“落后者”。跳绳于我，是一道跨不过的难题。看着同学们轻盈跳跃、绳影翻飞，一分钟轻松达标，而我手握跳绳，手脚僵硬，节奏混乱，跳两三下就会绊绳。那时的我，跳绳成绩永远是零，一次次失败让我心生怯懦，干脆彻底放弃练习，任由自己停留在原地，坦然接受自己的短板。彼时的0，是空白，是怯懦，更是我不愿突破的舒适区。 体育测试临近，看着成绩单上刺眼的低分，我终于下定决心，试着从零开始，打破自己的局限。起初的练习格外艰难，没有丝毫技巧，只有反复的失误。绳子一次次抽打在脚踝上，又麻又疼，汗水浸湿了校服，手臂酸痛发麻。无数次起跳、无数次绊绳、无数次重来，进度依旧缓慢。我也曾濒临放弃，疑惑自己的努力是否毫无意义，但我明白，从0到1的路上，从来没有捷径，唯有坚持，才能破开空白。 我不再急于求成，慢慢沉淀自己。我放下浮躁，对着标准动作反复揣摩，调整呼吸节奏，稳住起跳高度，刻意练习手腕发力。每天傍晚，操场的余晖下，都有我独自练习的身影。我不再纠结失误，把每一次绊绳都当作进步的铺垫，把每一次笨拙的跳跃都当作全新的开始。日积月累的练习，让我的身体渐渐协调，节奏慢慢娴熟，原本生疏的动作，逐渐变得流畅自然。 终于在模拟测试中，我顺利完成了达标任务，跳出了属于自己的最好成绩。那一刻，我完成了最珍贵的从0到1的跨越。这个小小的“1”，不是惊人的高分，却是我战胜怯懦、突破自我的最好勋章。它打破了我固有的短板，撕碎了我的自我否定，让空白的起点，开出了成长的花朵。 人生本就是一场从0到1的修行。万事开头皆为零，空白并不可怕，笨拙亦无需自卑。没有谁生来优秀，所有的得心应手，都源于从零开始的坚持与沉淀。 从0到1，是勇敢启程，是坚持蜕变。往后余生，我愿不惧空白、不畏未知，以初心起步，以坚持蓄力，在一次次突破中，书写属于自己的成长答卷。 【解析】 【详解】一、审题立意 “0”代表空白、起点、困境、零基础与一无所有，“1”代表突破、成长、收获、成功与全新蜕变，“从0到1”是从零开始、勇于突破、脚踏实地实现蜕变的过程。本文核心立意摒弃不劳而获、急于求成的心态，聚焦普通人的成长蜕变，赞美不惧空白、敢于尝试、坚持不懈、突破自我的精神。立足初中生学习、生活、成长经历，拒绝空洞说理，以真实小事诠释平凡起步、点滴积累终能成就自我的人生道理，传递积极向上的成长价值观。 二、选材构思 整体选材以真实校园、生活、实践经历为核心，贴合自身成长，素材真实接地气，规避宏大空洞的事例，以小见大诠释从0到1的成长蜕变。如开头用排比点出从零起步的成长意义；中间运用细节描写，记叙自己从零基础胆怯自卑，坚持练习硬笔书法，克服枯燥、改正失误，最终收获进步的经历；结尾升华主旨，点明点滴坚持方能完成从0到1的突破。或开头开门见山，阐释从0到1的内涵；中间运用对比手法，记叙自己从零学习做饭、种植绿植的经历，对比初始的笨拙与最后的成功；结尾总结感悟，诠释突破自我的真谛。或开头以名言引入；中间运用心理描写，讲述自己攻克薄弱学科、从零夯实基础、逐步进步的过程；结尾升华，说明所有成长皆源于勇敢的从零出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期初三语文学科期中试题 2025年11月 注意事项： 1.本试卷共四个大题，26个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。 2.全卷满分150分，考试时间120分钟。 3.答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等填、涂准确。 4.请用2B铅笔做选择题，用0.5mm黑色签字笔做非选择题。 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有⼀个选项最符合题⽬的要求） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 ( ) A. 伛偻/褴褛 拮据/不足为据 B. 嗔怒/缜密 星宿/野地宿营 C. 枉然/惘然 折损/不折不扣 D. 濡养/懦夫 塞满/顿开茅塞 2. 下列词语中，没有错别字的一项是( ) A. 风搔 歇斯底理 嘶哑 荡然无存 B. 娉婷 思贤如渴 箫索 自吹自擂 C. 觅食 与日剧增 豢养 根深蒂固 D. 作揖 如雷贯耳 诓骗 画龙点睛 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是( ) A. 每到重阳节，白云山的登山步道就挤满了游客，真可用间不容发来形容。 B. 这座建筑充分体现了古典的高雅和时尚的活力，既有反差，又相得益彰。 C. 小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的热烈掌声。 D. 比赛结束后，球迷们仍对球星的表现强聒不舍，尽享着体坛的豪门盛宴 4. 下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》的开篇用一个特写镜头，把人物从景中推出，凸显出抒情主人公卓然而立的形象。 B. 浩浩荡荡的长跑队伍里，无论是满头银发的古稀老人，还是风华正茂的青年学生，一个个都显得精神饱满，信心十足。 C. 他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 D. 通过广泛深入的采访，记者耳濡目染了天津在科学发展中取得的新进展、积累的新经验，得到了许多重要启示。 5. 下列各组词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 惆怅（chàng）　忸怩（niǔ） 寥廓（guò） 橘子洲（jú） B. 胳臂（bei） 峥嵘（zhēng） 遒劲（jìn） 沁园春（qìn） C. 携手（xié） 豆萁（qí） 寂寥（liáo） 篱笆墙（lí） D. 迷惘（wǎng） 颓圮（tuí） 青荇（xìnɡ） 浣溪沙（wǎn） 6. 下列各句中没有语病且句意明确的一项是（ ） A. 近年来，国际市场的变化以及随之而来的订单减少，是直接导致以加工型为主的珠江三角洲区域电子信息产业发展速度下降的主要原因。 B. 纪委工作报告提出了“干部清正、政府清廉、政治清明”的建设目标，不是一个新概念，应该关注三者之间的逻辑关系和因果关系，提高党和国家预防腐败的能力。 C. 小李说“给力”“元芳”等词语被官方话语系统所接纳，会让网民感到亲切。在场的人没有不对此感到气愤的。 D. 医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量，这就需要制订方案时要尽可能地集思广益，要尽可能地从不同的方案中选出最优。 阅读下面的文字，完成下面小题。 复活的土地 艾青 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日，沪杭路上 7. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。 B. “春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。 C. “播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。 D. “在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。 8. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。 B. “为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比拟的手法，暗示大地即将复活，照应标题。 C. 第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。 D. “就在此刻/你——悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。 二、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①近些年来，我们在很多西方国家的建筑学院做过讲座，讲得最多的主题就是如何“重返自然之道”。对此，传统中国有几点基本理解：自然体现着比人类更优越的东西，自然是人类的老师，学生要对老师保持谦卑的态度；自然直接和道德准则相关，自然体现着比人类的所为更高的道德准则。 ②在我们考虑建筑、城市、生产、建造之前，首先应该反省我们面对自然的态度，我们需要重新树立自然比人造的建筑和城市更加重要的观念。中国曾经是一个诗意遍布城乡的国家，但是今天的中国，正在经历一种如同被时间机器挤压的快速发展，一切都无暇思考。如果我们能够意识到这种自然、建筑、城市彼此不分的体系的价值，意识到它表达着比现在惯常的建筑观更高的道德与价值，我们就有必要在新的现实中重新创建它的当代版本。 ③不过，把中国建筑文化传统想象成与西方建筑文化传统完全不同的东西肯定是一种误解，在我们看来，它们之间只是有一些细微的差别，但这种差别却是决定性的。在西方，建筑一直享有面对自然的独立地位，但在中国的文化传统里，建筑在山水自然中只是一种不可忽略的次要之物。换句话说，在中国文化里，自然曾经远比建筑重要，建筑更像是一种人造的自然物。人们不断地向自然学习，使人的生活回复到非常接近自然的状态，一直是中国的人文理想。这就决定了中国建筑在每一处自然地形中总是喜爱选择一种谦卑的姿态，整个建造体系关心的不是人间社会固定的永恒，而是追随自然的演变。这也可以说明为什么中国建筑一向自觉地选择自然材料，建造方式力图尽可能少地破坏自然，材料的使用总是遵循一种反复循环更替的方式。在一栋被拆毁的民居里，我们经常可以发现1000年材料的累积。反复使用某些材料，这不仅是出于节约的考虑，实际上，我们从这种方式读出的是一种信念，人是有可能建造一个与自然相似的世界的。而在西方建筑文化传统里，自然与建筑总是以简明的空间区隔方式区别开来，自然虽让人喜爱，但也总是意味着危险。 ④之所以要探索一种中国本土的当代建筑，是因为我们从不相信单一世界的存在。所以，我们工作的范围，不仅在于新建筑的探索，更加关注那个曾经充满自然山水诗意的生活世界的重建。无论中国还是西方，它们的建筑传统都曾经是生态的。而当今，东西方之间最具普遍性的问题就是生态问题。建筑学需要重新向传统学习，这在今天的中国更多意味着向乡村学习，不仅学习建筑的观念与建造，更要学习和提倡一种与自然彼此交融的生活方式。在这种意识里，这种形而上的思考从来不能和具体的建造问题分开。我们要想办法把传统的材料运用与建造体系同现代技术相结合。更重要的是，在这一过程中提升传统技术，这也是我们在使用现代钢筋混凝土结构和钢结构体系的同时大量使用手工技艺的原因。技艺掌握在工匠的手中，是活的传统。如果不用，即使在形式上模仿传统，传统仍然必死，而传统一旦死亡，可以相信，我们就没有未来。 （摘编自王澍《循环建造的诗意——建造一个与自然相似的世界》） 材料二： ①“久在樊笼里，复得返自然。”当下，现代都市高楼林立，但古人笔下的绿水青山仍是令人神往的桃花源。作为承载城市文化精神、塑造城市风貌特色的当代建筑，如何在钢筋水泥空间为人们营造栖息的诗意？如何以建筑寄托人文精神？追求自然之道依然具有重要现实意义。 ②追求“自然”的建筑，不仅意味着从自然形象中汲取灵感，合理利用自然资源，使建筑与自然发生关系；更意味着树立以“天人合一”为核心的美学追求。正如北宋山水画家郭熙所言，“身即山川而取之”。这也是中国古代建筑设计追求的境界。在当代建筑设计中，崇尚“自然”不是单纯模仿古典园林样式，也不是盲目追求抽象的建筑形式，更不是为概念而概念，而是顺应生态环境、人文传统、建造法则，以独特的生命体验激发创造灵感。这样的创作观有利于设计者形成个人风格，实现建筑与环境的对话，解决“千城一面”之困境。 ③追求“自然”还意味着构建绿色、可持续的发展观。目前，由于各种原因，我国每年都有一批建筑尚未达到50年使用寿命便被拆除，既浪费资源、破坏环境，又难以为子孙后代留下建筑遗产与历史文脉。破解这一难题，一方面要从体制机制上着手改革，重视城市规划设计；另一方面，也要鼓励建筑师积极将节能低碳、集约高效的绿色科技手段引入设计，树立可持续发展的建设理念。绿色，象征着自然、友好、创新与生机，也当成为中国建筑发展鲜亮的底色，为构筑和谐的人居环境提供指引。 （摘编自马苏薇《追求建筑的自然之道》，《人民日报》） 9. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国与西方的建筑学都面临生态传统遭到破坏的问题，解决之道就是重新向传统学习，特别是向乡村学习建筑的观念与建造。 B. 中国古代建筑一向自觉地选择自然材料并反复使用，体现了古人向自然学习、使生活回复到非常接近自然的状态的人文理想。 C. 中国传统的建筑观把自然看得比人造的建筑和城市更加重要，并且认为建筑在山水自然中只是一种不可忽略的次要之物。 D. 追求建筑的自然之道，有助于在城市中为人们营造栖息的诗意，也有助于解决“千城一面”的难题，构筑和谐的人居环境。 10. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 与中国建筑文化传统不同，西方建筑文化传统对自然十分排斥，所以要将建筑与自然区别开来，并赋予建筑独立的地位。 B. 传统建筑的材料、手工技艺由于与现代建筑的材料、技术的巨大差异，很难得到真正的应用，一旦沦为形式就会走向死亡。 C. 虽然今天的中国有着超常规的发展速度，但城乡却失去了原有的诗意，其中一个重要原因是人们缺乏对自然应有的谦卑。 D. 当代中国不乏模仿古典园林样式、追求抽象的建筑形式、表达特定的概念的建筑设计，但这些设计都与建筑的自然之道绝缘。 11. 结合材料内容，下列选项中不能体现“自然之道”的建筑观的一项是（ ） A. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 B. 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 C. 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 D. 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 12. 请简要分析材料二的行文思路。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 东藏记（节选） 宗璞 ①太阳从新校舍东面慢慢升起，红彤彤的朝霞又唤醒自强不息的一天。这时，新校舍轮廓渐渐清晰，一排排板筑土墙、铁皮搭顶的房屋，整齐地排列着。墙脚边这样那样的植物，大都是自己长出来的，使土墙不致太褴褛。铅皮屋顶在阳光抚摸下，泥垢较少的部分便都闪闪发亮。学生们为此自豪，宣称“这是我们的‘金殿’”！ ②金殿是昆明东郊一处铜铸的建筑物，似亭似阁，可以将阳光反射到数里之外。新校舍的光芒，岂止数里呢。 ③一会儿，教室门都开了，图书馆门也开了。图书馆是校舍中唯一的砖木建筑。 ④不知什么时候，孟弗之已经在图书馆里了。他穿着一件旧蓝布衫，内罩一件绸面薄棉袍，手边放着一个蓝花小包袱。他每次到新校舍来都要到图书馆看看。书架上整齐地放着报纸杂志，弗之随手拿起一份报纸。报上有一篇分析空袭的文章，说前几个月空袭虽没有重大伤亡，却给人生活带来很大不便，警报期间还发生盗窃案件，新的一年里空袭会更频繁更猛烈。这时学生渐渐多起来，见到弗之，有人恭敬地打招呼，有人赶快躲开，有人置之不理。弗之神情蔼然，他坐在那里，整个室内便有一种肃穆气象。 ⑤有人在门外大声议论明晚时事讨论会的题目，好几个人都说看庄先生讲什么。弗之有些感慨。只知微观世界而不知宏观世界的卣辰，抗战以来，对外界的事关心多了。他走出门，一个学生对他笑笑说：“孟先生有课？庄先生每两周给我们分析战局，很有意思。” ⑥“好。”弗之说，“讲过几次了？” ⑦“两次。”学生答，他忽然手指着远处大声说，“预行警报！” ⑧大家都朝五华山方向看去，山顶的旗杆上果然升起了一个红球。若不是它预示警报，这个红球在蓝天白云之下倒是很好看。 ⑨“我去上课。”弗之向大家点点头。学校惯例是有预行警报照常上课，空袭警报的汽笛响了才各自疏散。弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把中国通史的讲义拿出来。 ⑩凄厉的汽笛声响了。空袭警报！汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。 ⑪①弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ⑫弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑬“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了不少皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑭弗之知道，每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都如耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑮“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑯②这时街上已没有多少人，空荡荡的好像是等人占领，让人看了心酸。 ⑰弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香，走到门前，见门上挂着锁，知道碧初等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。城墙下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近邻居一起把它修成了防空洞，实际上面都是浮土，很不结实，不过躲在其中有一种精神安慰。此时弗之走到近处，见杂草中城墙有好几处裂缝，心想以后还该让妻儿到郊外去，便是邻居也最好不用这个洞。 ⑱汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉，紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑲弗之走进洞去，他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压的坐着许多人。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。这洞很窄，靠两边墙壁用砖搭了座位，人们便促膝挨肩而坐。众人都不说话，注意倾听飞机声音。黑黢黢的洞里一点声息皆无。 ⑳这时忽然一声猫叫，“喵——喵。”声音很好听。杂货店老板喝道：“不听说！等着掐死你！”就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重声音。③大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ㉑飞机响了一阵，声音渐远。“喵——”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ㉒忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！”过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ㉓约又过顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。 ㉔“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起向外走。④他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 （有删改） 【注】《东藏记》以抗日战争时期西南联合大学的生活为背景，以历史教授孟弗之一家人为轴心，写从京城南下的一群知识分子在战争中的经历遭遇和精神历程。 13. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 简陋的新校舍在阳光照耀下散发光芒，凸显了学校为办学付出的努力，隐喻学校在传承文化、传播知识过程中的重要作用。 B. 孟弗之听到门外有人大声议论时事讨论会的题目时，不禁心生感慨，这说明他对庄卣辰的转变产生了微妙的心理变化。 C. 当习惯于听到警报时，人们“都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步”，是对战争环境下人的坚强乐观心态的真实描摹。 D. 本文没有直接描写战场的激烈残酷，而是以战争为宏大背景，从具体情境和细节中展示人物形象。 14. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①着重描写孟弗之的心理，这是他在战争中逐渐形成的。 B. 句子②着重描写街道的空荡，与后文防空洞里拥挤的场景形成了巨大反差。 C. 句子③中猫的安静与其前后叫声变化，更有利于揭示战火带来的巨大伤害。 D. 句子④连用“还是那样”，把战乱中人们对平稳生活的渴望鲜活地表现出来。 15. 战争中的孟弗之、庄卣辰两个人物身上彰显了中国知识分子的哪些可贵品质？请简要分析。 三、古诗文阅读（41分） （一）文言文阅读（本题共7小题，20分） 【甲文】 欧阳修《醉翁亭记》 【乙文】 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹莳⑤之以卉药琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其化之也盖易。而予非其人也，记之以俟来者。 （选自明朝王守仁《何陋轩记》，有删改） 【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈lì：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：伸张。 16. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “至于负者歌于途”与“负势竞上，互相轩邈”中的两个“负”，意思不同。 B. “往来而不绝者”与“佛印绝类弥勒”中的两个“绝”，意思相同。 C. “射者中，弈者胜”与“汝亦知射乎”中的两个“射”，意思不同。 D. “苍颜白发”与“六宫粉黛无颜色”中的两个“颜”，意思不相同。 17. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “杂然而前陈者”与“崇巫而事鬼”中的“而”，意义和用法不同。 B. “行者休于树”与“居于丛棘之间”中的“于”，意义和用法不同。 C. “觥”是酒杯，“樽”是盛酒的器皿，“筹”是宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 D. “记”是古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以议论、抒情，寄托心志。 18. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲、乙两文都是作者贬谪后所写，夹叙夹议，叙述翔实，观点有力、引人深思。 B. 甲文骈散结合、用对偶句描摹，用散句陈述；乙文质朴自然，情感真挚，剖析精微。 C. 从叙事角度看，乙文作者以第一人称来写，他在困境中能积极面对，乐观豁达地生活。 D. 乙文作者命名“何陋轩”的原因和孔子有关，反驳了人们称之为“陋”的说法。 19. 下列选项中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以头抢地 以五十里之地存者 B. 人皆以予自上国往 记之以俟来者 C. 以信孔子之言 以君为长者 D. 守仁以罪谪龙场 徒以有先生也 20. 下列选项中特殊句式类型相同的一项是（ ） A. 学士之来游者 处江湖之远 太守谓谁 B. 此乐何极 何似在人间 云横秦岭家何在 C. 人之及吾轩者 醒能述以文 所欲有甚于生者 D. 何陋之有 吾谁与归 多歧路，今安在 21. 下列选项中加点词用法和意义相同的一项是（ ） A. 将陋其地 因名之曰“何陋” B. 安而乐之 而不知太守之乐其乐也 C. 若观于通都焉 此则岳阳楼之大观也 D. 就石穴而居之 居庙堂之高 22. 乙文画线句有两处需要断句，请断句。 予因而翳之A以桧竹B莳之C以卉药D琴编E图史 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 过五原胡儿饮马泉① 李益 绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。 几处吹笳②明月夜，何人倚剑白云天。 从来冻合关山路，今日分流汉使③前。 莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。 注：①五原，在今内蒙古，中唐时是唐和吐蕃反复争夺的地区。李益曾在边塞幕府任职十余年。②笳，乐器，常作军中号角。③汉使，即唐使，唐人常自比国力雄大的汉朝。 23. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写了绿杨拂水、青草如烟的春日景象，也点明了饮马泉一带曾经是胡人的天下。 B. 颔联以笳声正面衬托月夜之静，营造了旷远、悲凉的氛围，也暗示了边塞的紧张局势。 C. 颈联中从前的饮马泉和今日的饮马泉形成了对比，写出了饮马泉由冬到春的巨大变化。 D. 尾联运用生动的细节刻画，表现了作者从军多年的深沉感慨，起到了收束全篇的作用。 24. 本诗抒发了哪些复杂的思想感情？请结合诗句简要分析。 （三）（10分） 25. 名句名篇默写 （1）当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“________，________”的乐观豪迈劝慰激励自己。 （2）《商山早行》中，诗人把“早”字巧妙地具象化，与马致远的小令《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”名句有异曲同工之妙的诗句是________，________。 （3）许浑《咸阳城东楼》一诗中“________，________”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，成为千古传诵的名句。 （4）李商隐的《无题》中常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：________，________。 （5）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：________，________。 四、作文（60分） 26. 请以“从0到1”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $