1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第3课时)课件2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2
2026-07-23
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16页
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特供
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修2 遗传与进化 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 基因的分离定律 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | 成都市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.70 MB |
| 发布时间 | 2026-07-23 |
| 更新时间 | 2026-07-23 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58933342.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中生物学课件聚焦孟德尔遗传定律,系统涵盖显隐性性状判断、纯合子杂合子鉴别、概率计算及特殊性状分离比等核心知识点,以豌豆杂交实验为导入,通过实例构建从基础概念到应用的学习支架。
其亮点在于融合科学思维与探究实践,借助豌豆、羊等实例及紫花育种思维训练,培养学生归纳演绎与实验设计能力。真题例题助力知识迁移,学生能深化遗传规律理解,教师可依托结构化内容提升教学效率。
内容正文:
人教版必修二
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
具有一对相对性状的亲本杂交⇒F1自交⇒F2中性状分离比为3∶1⇒分离比为“3”的性状为显性性状。
(1)根据子代性状判断
(2)根据子代性状分离比判断
①具有相对性状的两纯合亲本杂交
⇒子代只表现出一种性状
⇒子代所表现的性状为显性性状。
高×高→矮
②具有相同性状的亲本杂交⇒子代表现出不同性状
⇒子代所表现的新性状为隐性性状。
高×矮→高
高×高→高
一、根据孟德尔豌豆杂交实验,归纳显、隐性性状的判断方法。
高茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
(杂交)
(自交)
3 ∶ 1
×
二、纯合子、杂合子的实验鉴别方法
(1)已知豌豆的高茎对矮茎为显性,现有一株高茎豌豆,如何鉴定该高茎豌豆是纯合子还是杂合子?
⊗
高茎
全为高茎
纯合子(DD)
⊗
杂合子(Dd)
性状分离
若子代出现黑毛羊,则该白毛羊的遗传因子组成为杂合;
若子代全为白毛羊,则该白毛羊的遗传因子组成最大可能为纯合。
让该白毛公羊和多只黑毛母羊交配。
二、纯合子、杂合子的实验鉴别方法
(2)羊的白毛对黑毛是显性,现在有一只白毛公羊,如何鉴定其遗传因子组成是纯合还是杂合?
(3)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑色,半数呈橙红色。请回答:花粉出现这种比例的原因是什么?
在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个
控制直链淀粉合成的遗传因子。
在F1形成配子时,两个遗传因子分离,分别进入不同的配子中,含支链淀粉遗传因子的配子,遇碘变橙红色;
含直链淀粉遗传因子的配子,遇碘变蓝黑色,其比例为1∶1。
Dd
D
d
纯合子与杂合子的实验鉴别方法的选择
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当待测个体为动物时,常采用测交法;当待测个体为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配,以产生较多后代个体,使结果更有说服力。当待测个体为植物时,采用测交法、自交法均可,但自交法较简便。
核心归纳
例1.马的毛色有栗色和白色两种。现有一匹栗色公马(甲),栗色和白色分别由遗传因子B和b控制,若要在一个配种季节鉴定其遗传因子组成,某同学采用的杂交方法如下。在不考虑变异的情况下,下列对这些方法的评价,正确的是
方法一:让甲与另一白色母马交配
方法二:让甲与多匹栗色杂合母马交配
方法三:让甲与多匹白色母马交配
A.方法一的后代无论是哪种毛色,均不能判断甲的遗传因子组成
B.若甲为杂合子,方法二子代性状表现及比例一定为栗色∶白色=3∶1
C.若甲为杂合子,方法三子代性状表现及比例一定为栗色∶白色=1∶1
D.方法一、二、三的后代中只要出现白色个体,就说明甲为杂合子
思维训练
有一天,你突然发现一种本来开白花的花卉,出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值,决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花传粉的以后,将这株开紫花的植株的种子种下去,可惜的是在长出的126株新植株中,却有36株是开白花的,这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢?请你写出解决这一问题的实验程序。
杂
Pp
90
36
直接无
法区分
自交
自交
直至不再出现白花为止
两种
PP
Pp
例2、(2019·全国Ⅱ,5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验:
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是
A.①或② B.①或④
C.②或③ D.③或④
√
例3.(2022·重庆市第十一中学高一期中)纯种的糯玉米和纯种的非糯玉米间行种植,收获时发现,在糯玉米的果穗上结有非糯玉米的籽粒,但非糯玉米的果穗上找不到糯玉米的籽粒。下列叙述错误的是
A.玉米作为实验材料验证分离定律,是否为纯合子对得出正确实验结论影响不大
B.玉米的糯性和非糯性是一对相对性状,其中糯性是隐性性状
C.若以糯玉米果穗上结的非糯玉米作为母本,进行测交实验,后代将全为非糯玉米
D.若以非糯玉米果穗上结的非糯玉米作为母本,进行测交实验,后代可能出现糯玉米
例4、一对表现正常的夫妇生了一个正常男孩和一个患某种遗传病的女孩,如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚,生了一个正常的儿子,则这个儿子携带致病遗传因子的概率为
A.3/5 B.5/9 C.1/2 D.8/11
√
三、相关概率计算
例5、假设控制番茄叶颜色的遗传因子用D、d表示,红色和紫色为一对相对性状,且红色为显性。杂合的红叶番茄自交获得F1,将F1中表现类型为红叶的番茄自交得F2,下列叙述正确的是
A.F2中无性状分离
B.F2中性状分离比为3∶1
C.F2红叶个体中杂合子占2/5
D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体
√
四、特殊情况下的性状分离比
1.不完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交,F1显现中间类型的现象。例如,红花的遗传因子组成为AA,白花的遗传因子组成为aa,杂合子的遗传因子组成为Aa,开粉红花。这种情况下,F2的性状分离比不是3∶1,而是1∶2∶1。
2.致死现象
(1)配子致死:指致死遗传因子在配子时期发生作用,从而不能形成有活力的配子的现象。
3.从性遗传
(1)从性遗传是指由常染色体上遗传因子控制的性状,在性状表现上受个体性别影响的现象,又称性控遗传。比如牛、羊角的遗传,人类秃顶,蝴蝶颜色的遗传等。
(2)从性遗传的本质:性状表现=遗传因子组成+环境条件(性激素种类及含量差异等)。
例6、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,其遗传遵循分离定律。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是
①猫的有尾性状是由显性遗传因子控制的
②自由交配后代出现有尾猫是性状分离的结果
③自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
④无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
A.①② B.②③
C.②④ D.①④
√
例7、已知绵羊角的性状表现与遗传因子组成的关系如表所示,下列判断正确的是
遗传因子组成 HH Hh hh
公羊的性状表现 有角 有角 无角
母羊的性状表现 有角 无角 无角
A.若双亲无角,则子代全部无角
B.若双亲有角,则子代全部有角
C.若双亲遗传因子组成均为Hh,
则子代有角与无角的数量比为1∶1
D.绵羊角的性状遗传不遵循分离定律
√
$
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