1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔两对相对性状杂交实验及自由组合定律，课堂导入通过萧伯纳求婚故事与问题链，衔接分离定律，引导学生从一对到两对相对性状分析，搭建“观察现象-提出问题-假说演绎”的学习支架。 其亮点在于以科学思维为核心，通过数学分析（9:3:3:1与3:1的联系）、假说演绎法（测交实验设计）及特殊分离比（如9:7、15:1）等题型突破，结合杂交育种案例，培养学生逻辑推理与探究实践能力，助力学生构建遗传规律框架，教师可高效开展重难点教学。

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 人教版必修二 第1章 遗传因子的发现 通过遗传图解理解孟德尔所做的两对相对性状的遗传实验，并能规范书写遗传图解。 通过对两对相对性状杂交实验过程的分析，学会用先分离再组合的方法分析问题。 分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科学的热爱和锲而不舍的精神，形成严谨、求实的科学态度。利用所学知识对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断。 学习目标 学习目标 01 / 科学思维 03 / 生命观念 02 / 科学探究 英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？ 课堂导入 那么，不同的性状在遗传中有没有什么规律呢？孟德尔也做了实验探究，让我们一起走进孟德尔的豌豆杂交实验（二） 课堂导入 孟德尔提出的“分离定律”研究的是几对相对性状? 研究一对相对性状 课堂导入 绿色皱粒 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 讨论1 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 不影响，两者的分离和组合是互不干扰的。 讨论2 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 不一定。在生活中也可以看到黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆。 课堂导入 一对相对性状的遗传 两对相对性状的遗传 基因的分离定律 遵循 遵循 ________定律 ？ 我们选择种子形状和子叶颜色一起看看吧！ 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交。他发 现，无论正交还是反交，结出的种子即（子一代F1）都是黄色圆粒的。 正交 ♀ ♂ × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 反交 × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 ♂ ♀ 粒形 粒色 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 为什么F1都是黄色圆粒？这说明什么？ 在粒色中，黄色对绿色为显性 在粒形中，圆粒对皱粒为显性 ⊗ F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 为什么F2出现了绿色圆粒和黄色皱粒这样的亲本没有的性状组合呢？ 重组性状 亲本性状 亲本性状 观察现象，提出问题 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 为什么F1都是黄色圆粒？这说明什么？ 在粒色中，黄色对绿色为显性 在粒形中，圆粒对皱粒为显性 ⊗ F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 为什么F2出现了绿色圆粒和黄色皱粒这样的亲本没有的性状组合呢？ 315 101 108 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 这里的9：3：3：1与一对相对性状实验中F2的3：1有联系吗？ 观察现象，提出问题 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 ⊗ F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 孟德尔对每一对相对性状单独进行分析 315+108=423 101+32=133 圆粒：皱粒 ≈ 黄色：绿色 ≈ 315+101=416 108+32=140 3：1 3：1 粒形 圆粒 皱粒 粒色 黄色 绿色 上述分析表明：每一对相对性状的遗传依然遵循分离定律。 观察现象，提出问题 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 思考讨论 从数学角度分析，9：3：3：1与3：1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？ 粒形 圆粒 3 皱粒 1 粒色 黄色 3 绿色 1 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 3 × 3 = 9 3 × 1 = 3 1 × 3 = 3 1 × 1 = 1 9：3：3：1是（3：1）2的展开式，即： 9：3：3：1=（3：1）×（3：1） 皱粒 黄色 圆粒 绿色 性状之间发生重新自由组合现象： 【重点突破一】两对相对性状的杂交实验 × P 纯种 黄色圆粒 纯种 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 为什么F1都是黄色圆粒？这说明什么？ 在粒色中，黄色对绿色为显性 在粒形中，圆粒对皱粒为显性 ⊗ F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 为什么F2出现了绿色圆粒和黄色皱粒这样的亲本没有的性状组合呢？ 315 101 108 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 这里的9：3：3：1与一对相对性状实验中F2的3：1有联系吗？ 两对相对性状重新自由组合。 9：3：3：1=（3：1）×（3：1） 两对相对性状重新自由组合的本质是什么？ 为什么9：3：3：1与3：1有这样的联系？ 观察现象，提出问题 【重点突破二】对自由组合现象的解释 P 配子 F1 YR YY RR 黄色圆粒 × yy rr 绿色皱粒 yr Yy Rr 黄色圆粒 两对相对性状分别由两对遗传因子控制 体细胞中每一对遗传因子都成对存在 产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 受精时，雌雄配子随机结合 YR yR Yr yr 配子 F1 Yy Rr 黄色圆粒 × Yy Rr 黄色圆粒 YR yR Yr yr F1产生 种配子： 、 、 、 ， 配子之间的比例为： 。 4 YR yR Yr yr 1：1：1：1 分析问题提出假说 【重点突破二】对自由组合现象的解释 受精时，雌雄配子随机结合。 F1 Yy Rr 黄色圆粒 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR ⊗ YR yR Yr yr YR yR Yr yr F2 Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 雌雄配子的结合方式： 种 16 YYRR YYRr YyRR YyRr YYrr Yyrr yyRR yyRr yyrr 基因型 种 9 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 — 绿色皱粒 表现型 种 4 分析问题提出假说 【重点突破二】对自由组合现象的解释 F2 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR YR yR Yr yr YR yR Yr yr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 思考讨论 观察F2，回答下列问题： 1.F2中4种表现型的比例分别是多少？ 2.F2中亲本性状、重组性状的比例分别是多少？ 3.F2中双显性性状、单显性性状、双隐性性状的比例分别是多少？ 4.F2中纯合子所占比例为多少？双杂合子所占比例为多少？F2黄色圆粒中纯合子所占比例为多少？ 分析问题提出假说 【重点突破二】对自由组合现象的解释 分析问题提出假说 F2 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR YR yR Yr yr YR yR Yr yr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 思考讨论 观察F2，回答下列问题： 1.F2中4种表现型的比例分别是多少？ 黄色圆粒 Y_R_ 绿色圆粒 yyR_ 黄色皱粒 Y_rr 绿色皱粒 yyrr 9/16 3/16 3/16 1/16 【重点突破二】对自由组合现象的解释 分析问题提出假说 F2 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR YR yR Yr yr YR yR Yr yr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 思考讨论 观察F2，回答下列问题： 2.F2中亲本性状、重组性状的比例分别是多少？ 黄色圆粒 Y_R_ 绿色皱粒 yyrr 绿色圆粒 yyR_ 黄色皱粒 Y_rr 9/16 1/16 3/16 3/16 亲本性状 10/16 重组性状 6/16 【重点突破二】对自由组合现象的解释 分析问题提出假说 F2 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR YR yR Yr yr YR yR Yr yr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 思考讨论 观察F2，回答下列问题： 3.F2中双显性性状、单显性性状、双隐性性状的比例分别是多少？ 黄色圆粒 Y_R_ 绿色圆粒 yyR_ 黄色皱粒 Y_rr 绿色皱粒 yyrr 9/16 3/16 3/16 1/16 双显性性状 — 单显性性状 6/16 双隐性性状 — 【重点突破二】对自由组合现象的解释 分析问题提出假说 F2 雌配子 雄配子 Yy Rr YY RR YR yR Yr yr YR yR Yr yr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr 思考讨论 观察F2，回答下列问题： 4.F2中纯合子所占比例为多少？双杂合子所占比例为多少？F2黄色圆粒中纯合子所占比例为多少？ YYRR yyRR YYrr yyrr 4/16 纯合子 — 杂合子 双杂合子 单杂合子 YyRr YyRR YYRr yyRr Yyrr 4/16 8/16 【重点突破三】对自由组合现象的验证 孟德尔巧妙地设计了测交实验，让杂种F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交。请你根据孟德尔的解释，画出测交遗传图解并推测测交的实验结果。 配子 测交 YyRr F1黄色圆粒 YR yR Yr yr × yy rr 绿色皱粒 yr YyRr yy rr yy Rr Yy rr 测交后代 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒 1 ： 1 ： 1 ： 1 演绎推理验证假说 演绎 【重点突破三】对自由组合现象的验证 孟德尔的验证实验结果： 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际子粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 表现型 项目 1 ： 1 ： 1 ： 1 孟德尔的实验结果与预测完全相符！ 这说明孟德尔的假说是正确的。 验证 分析结果得出结论 【重点突破四】自由组合定律 孟德尔在他所研究的豌豆7对相对性状中，任取2对性状进行杂交实验，结果都是一样的。这种情况在其他生物体上也常常看到。 1、自由组合定律（孟德尔第二定律）内容： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定 同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 普遍性 发生时间 实质 独立性 同时性 分析结果，得出结论 【重点突破四】自由组合定律 2、自由组合定律的适用条件： ①进行有性生殖的真核生物。 ②细胞核中的遗传因子。 ③研究两对或两对以上相对性状的遗传规律。 3、F2中9:3:3: 1分离比成立的条件： ①对相对性状由两对遗传因子控制，互不干扰且遗传因子间为完全显性。 ②雌雄配子全部发育良好且结合的机会均等。 ③所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。 ④材料丰富，后代数量足够多。 孟德尔的研究方法 观察现象 提出问题 提出假说 解释问题 演绎推理 实验检验 分析结果 得出结论 ——假说演绎法 纯种黄色圆粒与绿色皱粒杂交得F1全为黄色圆粒，F1自交得F2，F2中为什么出现了亲本没有的性状组合？F2中9：3：3：1与3：1又有什么联系？ ①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 ②生物体细胞中每一对相对性状的遗传因子都成对存在。 ③在产生配子时，成对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④雌雄配子在受精时随机结合。 用假说预测测交后代比例为1：1：1：1，实验验证是否与预测结果相同。 实验结果与预测吻合，说明假说正确。 分离定律 VS 自由组合定律 ①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。 同时 同时 基础 遗传定律 研究的相对性状 涉及的等位基因 F1配子的种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例 基因的分离定律 基因的自由组合定律 两对或 多对等位 基因 两对或 多对 一对 一对等位基因 2种 1∶1 4=22种 1:1:1:1 3种 1∶2∶1 2种 3∶1 4=22种9:3:3:1 9=32种 (1:2:1)2 1:2:1:2:4:2:1:2:1 1. 下列各遗传因子组合中，属于纯合子的是（ ） A．YyRr B．AAbb C．aaBb D．aaCc 2. 遗传因子组合为YyRr、yyRr的两个体杂交时，雌雄配子的结合方式有（ ） A. 2 种 B. 4 种 C. 8 种 D. 16 种 3. 紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交,F1全是紫种皮、厚壳花生。F1自交,F2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。由此可知,F2中纯合的红种皮、厚壳花生约为( ) A.1322株 B.1983株 C.3966株 D.7932株 小试牛刀 【重点突破五】孟德尔实验方法的启示 在孟德尔之前，也有不少学者做过动物和植物的杂交实验，也观察到了生物遗传中的性状分离现象，但是都未能总结出遗传的规律。为什么孟德尔能够取得成功呢？ 阅读课本P12【思考与讨论】，通过小组合作讨论，回答问题。 【重点突破五】孟德尔实验方法的启示 思考讨论 1.用豌豆作杂交实验材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起怎样的作用？ 2.如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能对分离现象作出解释? 3.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢? 科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。 很难。正是通过数学统计才发现性状遗传在数量上呈现一定数学比例，也让他意识到数学概率适用于生物遗传的研究，从而揭示了遗传规律。 一种正确的假说除了能解释已有的实验结果，还应该能预测另外一些实验结果，并通过实验验证。 【重点突破五】孟德尔实验方法的启示 思考讨论 4. 孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系?这对他进行逻辑推理有什么帮助? 5. 除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些? 有关系，数学符号能简洁、准确地反映抽象的遗传过程。 扎实的知识和对科学的热爱、严谨的科学态度、创造性地应用科学符号体系、勤于实践、敢于向传统挑战等。 【重点突破五】孟德尔实验方法的启示 孟德尔获得成功的原因： 正确选择实验材料 实验方法顺序正确 对结果运用统计学进行分析 科学设计实验程序，合理运用假说演绎法 扎实的知识基础 对科学的热爱 严谨的科学态度 勤于实践 敢于向传统挑战 ... 【重点突破五】孟德尔实验方法的启示 1.孟德尔发现了遗传因子的分离定律和自由组合定律，他获得成功的原因不包括（ ） A.正确地选用实验材料 B.先分析一对相对性状的遗传，再分析两对相对性状的遗传 C.先研究遗传因子的行为变化，后研究性状分离现象 D.在观察和分析的基础上提出问题，然后提出假说并进行验证 2.下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的叙述，说法错误的是（ ） A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结规律 C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D.得出分离定律时采用了假说—演绎法，得出自由组合定律时未使用 C 即时训练 D 【重点突破六】孟德尔遗传规律的再发现 1866年 1900年 1909年 孟德尔整理发表研究结果 科学家重新发现孟德尔实验的重要意义 丹麦生物学家约翰逊 “遗传因子”→“基因” 表型与基因型 等位基因 孟德尔遗传规律的再发现，被世人公认为“遗传学之父” 【重点突破六】孟德尔遗传规律的再发现 1.表型与基因型 （1）概念： 表型指生物个体表现出来的性状。 如豌豆的高茎与矮茎。 基因型指与表型有关的基因组成。 如高茎豌豆基因型为DD或Dd，矮茎豌豆基因型为dd。 （2）关系： 基因型是表型的内因，表型是基因型的外在表现。 2.等位基因与非等位基因概念： 控制相对性状的基因称为等位基因。 如控制豌豆的高茎与矮茎的显性基因D与隐性基因d。 在多对相对性状中不是控制一对相对性状的基因称为非等位基因 如控制豌豆粒色的黄色基因（Y）与粒形的圆粒基因（R）称为非等位基因。 【重点突破六】孟德尔遗传规律的再发现 3.概念间的对应关系 思考讨论 表型相同的个体，基因型一定相同吗？基因型相同的 个体，表型一定相同吗？ 表型=基因型+环境 表型相同的个体，基因型不一定相同； 基因型相同的个体，表型也不一定相同。 控 制 基因→ →性状 显性基因→ →显性性状 →隐性性状 隐性基因→ →相对性状 等位基因→ →表型 基因型→ 【重点突破六】孟德尔遗传规律的再发现 3.(2017·全国Ⅲ，6)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（ ） A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的 D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的 4.下列有关基因、基因型、表型、等位基因的说法中，错误的是（ ） A.基因的概念是由丹麦生物学家约翰逊提出的 B.黄色圆粒豌豆的基因型有四种 C.黄色皱粒豌豆的基因型均相同 D.Y与y是等位基因，Y与r是非等位基因 5.下列各组基因型中，表型相同的一组是（ ） A.AaBb和aaBb　 B.AABb和AaBb C.aaBb和Aabb　　D.AABB和aabb D 即时训练 C B 【重点突破七】孟德尔遗传规律的应用 1、指导动植物育种 杂交育种：用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 例如：不同品种的小麦，一个品种抗倒伏但易染条锈病（DDTT）；另一个品种易倒伏但能抗条锈病（ddtt），怎样获得既抗倒伏又抗条锈病的种子？ 【重点突破七】孟德尔遗传规律的应用 P 高杆抗病 矮杆不抗病 DDTT ddtt × ↓ 高杆抗病 DdTt F1 ↓ F2 高杆抗病 9D_T_ 高杆不抗病 3D_tt 矮杆抗病 3ddT_ 矮杆不抗病 1ddtt (淘汰) (淘汰) (保留) (淘汰) 多次自交选种 矮杆抗病 ddTT 杂交 自交 选种 多次自交选种 优良性状的纯合体 （1）纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程 【重点突破七】孟德尔遗传规律的应用 短毛折耳猫 (bbee) 长毛立耳猫 (BBEE) 长毛折耳猫(BBee) 例如：利用短毛折耳猫（bbee）和长毛立耳猫（BBEE）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ ？ 短毛折耳猫 bbee 长毛立耳猫 BBEE × 长毛立耳猫 BbEe ♀、♂互交 B_E_ B_ee bbE_ bbee 与bbee测交 选择后代不发生性状 分离的亲本即为BBee （2）长毛折耳猫的培育过程 【重点突破七】孟德尔遗传规律的应用 （二）在医学实践中的应用 依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率做出科学推断，从而为遗传咨询提供理论依据。 例如：人类的白化病是一种由隐性基因(a)控制的遗传病，如果一个患者的双亲表现型正常，根据分离定律可知患者双亲遗传因子组成一定都是______，则双亲的后代中患病概率是______。 Aa 1/4 白化病 课后习题 一、概念检测 1、根据分离定律和自由组合定律，判断下列相关表述是否正确。 (1)表型相同的生物,基因型一定相同。( ) (2)控制不同性状的基因的遗传互不干扰。( ) 2、南瓜果实的白色(W)对黄色(w)是显性，盘状(D)对球状(d)是显性，控制两对性状的基因独立遗传，那么表型相同的一组是 ( ) A.WwDd和wwDd B.WWdd和WwDd C.WwDd和WWDD D.WWdd和WWDd 3.孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（ ） A.自由组合定律是以分离定律为基础的 B.分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传 C.自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传 D基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中 X √ C A 课后习题 二、拓展应用 1.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，控制两对性状的基因独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F中出现既抗倒伏又抗病类型的比例是_____________。 2.纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，试说明产生这种现象的原因。 3/16 因为控制非甜玉米性状的是显性基因,控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时,后代为杂合子(既含有显性基因,也含有隐性基因),表现为显性性状,故在甜玉米植株上结出非甜玉米的籽粒;当非甜玉米接受甜玉米的花粉时,后代为杂合子,表现为显性性状,即非甜玉米的性状,故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米的籽粒。 课后习题 3. 人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状。如果父母都是双眼皮，后代中会出现单眼皮吗?有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮，也有证据表明他(她)确实是父母亲生的，对此，你能作出合理的解释吗?你由此体会到遗传规律有什么特点? 单、双眼皮的形成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。用A和a分别表示控制双眼皮的显性基因和控制单眼皮的隐性基因,如果父母是基因型为Aa的杂合子,其表型虽然为双眼皮,但子女可能会表现为单眼皮(基因型为aa)。 生物体的性状主要决定于基因型,但也会受到环境因素、个体发育中的其他条件等影响。基因型为AA或Aa的人,如果因提上睑肌纤维发育不完全,则可能表现为单眼皮;这样的男性和女性婚配所生的子女,如果遗传了来自父母的双眼皮显性基因A,由于提上睑肌纤维发育完全,则表现为双眼皮。在现实生活中,还能见到有人一只眼是单眼皮、另一只眼是双眼皮的现象,这是由两只眼睛的提上睑肌纤维发育程度不同导致的。由此可见,遗传规律虽然通常由基因决定,但也受到环境等多种因素的影响,因而表现得十分复杂。 二、拓展应用 复习提高 一、选择题 1．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出 现性状分离的是 （ ） A．杂合的红花豌豆自交产生红花和白花后代 B．纯合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生红 花后代 C．杂合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生白 花后代 D．纯合的红花豌豆与杂合的红花豌豆杂交 产生红花后代 2．番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性。 以下关于鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还 是杂合子的叙述，正确的是 （ ） A．可通过与红果纯合子杂交来鉴定 B．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定 C．不能通过该红果植株自交来鉴定 D．不能通过与红果杂合子杂交来鉴定 A B 复习提高 3．如果用玉米作为实验材料验证分离定律， 下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 （ ） A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 4．某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显 性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性 状的基因独立遗传。基因型为 BbDd 的个体与个 体 X 交配，子代的表型及其比例为直毛黑色∶卷 毛黑色∶直毛白色∶卷毛白色=3∶1∶3∶1。那么， 个体 X 的基因型为 （ ） A．bbDd B．Bbdd C．BbDD D．bbdd A B 复习提高 5．孟德尔在研究中运用了假说—演绎法，以 下叙述不属于假说的是 （ ） A．受精时，雌雄配子随机结合 B．形成配子时，成对的遗传因子分离 C．F2 中既有高茎又有矮茎，性状分离比接 近 3∶1 D．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中 遗传因子成对存在 C 1. 番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻 叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗 传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验 结果如下图所示。 请回答下列问题。 （1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为 ；缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为 。 复习提高 二、非选择题 第 1 组 紫茎缺刻叶① × 绿茎缺刻叶② ↓ 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶 =3∶1 第 2 组 紫茎缺刻叶③ × 绿茎缺刻叶② ↓ 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶ 绿茎马铃薯叶 =3∶1∶3∶1  紫茎  缺刻叶 复习提高 1. 番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻 叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗 传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验 结果如下图所示。 第 1 组 紫茎缺刻叶① × 绿茎缺刻叶② ↓ 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶 =3∶1 第 2 组 紫茎缺刻叶③ × 绿茎缺刻叶② ↓ 紫茎缺刻叶∶紫茎马铃薯叶∶绿茎缺刻叶∶ 绿茎马铃薯叶 =3∶1∶3∶1 请回答下列问题。 （2）如果用 A、a 表示控制紫茎、绿茎的基因， 用 B、b 表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那 么紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③ 的基因型依次为 。 （3）紫茎缺刻叶①与紫茎缺刻叶③杂交的表 型及比值分别为 。 AABb、aaBb、  AaBb 紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3 : 1 复习提高 二、非选择题 2．现有某作物的两个纯合品种 ：抗病高秆 （易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏），抗病对感病 为显性，高秆对矮秆为显性。如果要利用这两个品种进行杂交育种，获得具有抗病矮秆优良性状的新品种，在杂交育种前，需要正确地预测杂交结果。按照孟德尔遗传规律来预测杂交结果，需要满足三个条件，其中一个条件是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因的控制，且符合分离定律。请回答下列问题。 （1）除了上述条件，其他两个条件是什么？ （2）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足这三个条件，可用测交实验来进行检验。 请你设计该测交实验的过程。 提示：高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律； 控制这两对相对性状的基因独立遗传。 提示：将纯合抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交，得到F1，让F1与感病矮秆植株杂交。 复习提高 2．现有某作物的两个纯合品种 ：抗病高秆 （易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏），抗病对感病 为显性，高秆对矮秆为显性。如果要利用这两个 品种进行杂交育种，获得具有抗病矮秆优良性状 的新品种，在杂交育种前，需要正确地预测杂交 结果。按照孟德尔遗传规律来预测杂交结果，需 要满足三个条件，其中一个条件是抗病与感病这 对相对性状受一对等位基因的控制，且符合分离 定律。请回答下列问题。 （3）获得的 F2 中是否有抗病矮秆品种？应该 进行怎样的处理才能获得纯合抗病矮秆品种？ 提示：有抗病矮杆品种。但其中有杂合子，需对F2中的抗病矮杆植株进行连续自交几代，即将每次自交后代的抗病矮秆植株选育后再进行自交，直至自交后代中不再出现感病矮秆植株为止。 人教版必修二 LAW OF INDEPENDENT ASSORTMENT 自由组合定律重难点题型突破 目录 Contents 题型四 题型五 题型六 自由组合定律的解题方法 n对相对性状的遗传规律 基因互作 基因致死 题型一 题型二 题型三 自由组合定律的验证 基因累加效应 1.分离定律的实质 形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中。 2.验证思路 通过观察某些现象，能说明杂合子（如Dd）能产生2种配子（D和d）。 3.验证方法 验证方法 过程 结果 结论 让杂合子(Dd)与隐性纯合子(dd)交配 测交法 后代性状分离比为1：1 自交法 让杂合子(Dd)进行自交 后代性状分离比为3：1 花粉鉴定法 取杂合子水稻(Dd)的花粉滴加碘液用显微镜进行观察 显微镜下花粉呈现两种颜色，且比例为1：1 杂合子产生配子时，成对的遗传因子发生分离，即验证了分离定律。 回顾：分离定律的验证 1.自由组合定律的实质 形成配子时，每对遗传因子发生分离，不同对的遗传因子自由组合。 2.验证思路 通过观察某些现象，能说明杂合子（如YyRr）能产生4种配子（YR、Yr、yR、yr）。 3.验证方法 验证方法 过程 结果 结论 让杂合子(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)交配 测交法 后代性状分离比为1：1：1：1 自交法 让杂合子(YyRr)进行自交 后代性状分离比为9：3：3：1 花粉鉴定法 取杂合子水稻(YyRr)的花粉滴加碘液用显微镜进行观察 显微镜下花粉呈现4种颜色，且比例为1：1：1：1 杂合子产生配子时，每对遗传因子发生分离，不同对遗传因子自由组合，即验证了自由组合定律。 【重难点突破一】自由组合定律的验证 分离定律是自由组合定律的________。 基础 （一）解题方法 ①拆（拆成几对） ②析（依据分离定律对每一对进行分析） ③合（将每对结果进行组合） （二）解题步骤 YyRr×YyRr → ？ ①Yy×Yy → ②Rr×Rr → 1YY:2Yy:1yy 1RR:2Rr:1rr 3黄：1绿 3圆：1皱 2种表现性状 2种表现性状 3种基因型 3种基因型 F2有4种表现性状 拆成两个一对相对性状杂交后，再相乘 F2有9种基因型 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 （三）常见类型题目 【题型1】配子的种类及比例问题 例：AaBbDd产生几种配子？ABD配子的概率？ 8种 32种 例：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，雌雄配子间结合方式有多少种？ 【题型2】配子间结合方式问题 1/8 【题型3】基因型种类及概率问题 例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？后代中AaBbCc个体出现的 概率是多少？ 18种 1/8 【题型4】表现型及概率问题 例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？子代中表现型为“显隐显”（A—bbC—）的概率。 8种 9/32 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 【题型5】已知子代表现型比例，求亲本杂交组合（“逆推”） 亲本：AaBb×aabb 或 Aabb×aaBb 亲本：AaBb×AaBb ⇒（3：1）（3： 1） ⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb) ⇒（1：1）（1： 1） ⇒(Aa×aa)(Bb×bb) (1)9∶3∶3∶1 (2)1∶1∶1∶1 (3)3∶3∶1∶1 ⇒（3：1）（1： 1） ⇒(Aa×Aa)(Bb×bb) (Aa×aa)(Bb×Bb) 亲本：AaBb×Aabb 或 AaBb×aaBb (4)3∶1 ⇒（3：1）1 ⇒(Aa×Aa)( BB×_ _) (Aa×Aa)(bb×bb) (AA×_ _)(Bb×Bb) (aa×aa)(Bb×Bb) 亲本：AaBB×Aa_ _ 或AABb×_ _Bb 或aaBb×aaBb 或 Aabb×Aabb 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 【练一练】:已知豌豆的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。控制两对相对性状的基因独立遗传。现有黄色皱粒与绿色圆粒两品种杂交，其后代出现黄色圆粒70株，绿色圆粒68株，黄色皱粒73株和绿色皱粒71株，则两亲本的基因型是(　　) A.YYrr和yyRr　 B.YYrr和yyRR C.Yyrr和yyRR D.Yyrr和yyRr D 【题型6】利用自由组合定律预测遗传病概率 例:在一个家庭当中，父亲是白化病（由隐性基因a控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个白化病且先天聋哑（由隐性基因b控制）的孩子。请推测父亲和母亲的基因型，并预测他们再生一个小孩的遗传情况 （1）只患白化病的概率______（2）只患先天聋哑的概率________（3）只患一病的概率______（4）两病皆患的概率___________（5）患病概率____________（6）不患病的概率________ 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 （1）只患白化病的概率______ （2）只患先天聋哑的概率______ （3）只患一病的概率______ （4）两病皆患的概率_______ （5）患病概率_______ （6）不患病的概率______ P 父亲白化病×母亲正常 ↓ F1 孩子白化病且聋哑 aa A_ aa a B_ B_ bb b b aa Aa × → 患病(aa) 正常(Aa) 1/2 1/2 Bb Bb × 患病(bb) 正常(BB,Bb) 1/4 3/4 3/8 1/8 1/2 1/8 5/8 3/8 → 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 58 序号 类型 概率公式 1 2 3 4 5 6 7 8 【重难点突破二】自由组合定律的解题方法 【题型6】利用自由组合定律预测遗传病概率 非甲病概率 只患乙病概率 同时患甲、乙两病概率 只患一种病概率 患病概率 不患病概率 非乙病概率 只患甲病概率 (1-m)(1-n) m(1-n)+n(1-m) mn n(1-m) m(1-n) 1-n 1-m 1-(1-m)(1-n) 59 研究的相对性状 涉及的等位 基因 F1配子的种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表型种类及比例 分离定律 自由组合定律 两对 两对 一对 一对 2种 1∶1 4=22种 1:1:1:1 3种 1∶2∶1 9=32种 (1:2:1)2 2种 3∶1 4=22种 9:3:3:1 n对 n对 2n种 3n种 2n种 Aa AaBb AaBbCcDd... 【重难点突破三】n对相对性状的遗传规律 【练一练】1、已知A与a、B与b、C与c三对等位基因自由组合，且每对等位基因各自控制的一对相对性状均为完全显性，现将基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是(　　) A.表型有8种，aaBbCc个体占的比例为1/32 B.表型有4种，AaBbCc个体占的比例为1/16 C.表型有6种，aaBbcc个体占的比例为1/16 D.表型有8种，Aabbcc个体占的比例为1/16 2、杂交组合TtRr × ttRr，符合自由组合定律后代中TtRr个体有200个，则ttRR约 个。 3、下列杂交组合中,后代只有一种表型的是(　　) A.Aabb×aabb B.AABb×aabb C.AABb×AaBb D.AAbb×AaBB 4、豌豆的黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，现让黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆 粒豌豆（yyRR）杂交，F1自交后得到F2，在F2新类型中纯合子的豌豆概率为 。 D 100 1/5 D 【重难点突破三】n对相对性状的遗传规律 9：3：3 ： 1的几种变形 AaBb自交 后代性状比 原因分析 测交后代 9：7 9：3：4 A、B同时存在时表现为一种性状，其余基因型为另一性状 9A_B _ ：(3A _ bb + 3 aaB _ + 1aabb） 1：3 1AaBb ：(1Aabb + 1aaBb + 1aabb ） 一对等位基因中的隐性基因制约其它基因的作用 9A_B _ : (3A _ bb) : (3 aaB _ + 1aabb) 1:1:2 1AaBb : 1Aabb : (1aaBb + 1aabb ） 基因互作：当一对等位基因或多对非等位基因决定某些性状时，由于基因间的各种相互作用，在后代中出现了不同于正常情况下的性状分离比。基因互作依然遵循孟德尔的遗传定律，各种基因型的比例依然和正常遗传相同，只是表现出来的性状发生了差异。 【重难点突破四】基因互作（特殊分离比） 自由组合定律中的特殊分离比：“和”为16的变形 AaBb自交 后代性状比 原因分析 测交后代 9：6：1 15：1 1 : 4 : 6 : 4 : 1 只要有显性基因就表现为一种表现型，其余基因型为另一种表现型 (9A_B _ + 3A _ bb + 3 aaB _ ) : 1aabb 3：1 (1AaBb + 1Aabb + 1aaBb) : 1aabb A与B作用效果相同，但是显性基因越多，其效果越强 1AABB : 4(AaBB + AABb) : 6(AaBb + AAbb + aaBB) : 4(Aabb + aaBb) : 1aabb 1:2:1 1AaBb : 2(Aabb + 1aaBb) : 1aabb 9：3：3 ： 1的几种变形 双显、单显、双隐表现为3种性状 9A_B _ : (3A _ bb + 3 aaB _ ) : 1aabb 1:2:1 1AaBb : (1Aabb + 1aaBb) : 1aabb 【重难点突破四】基因互作（特殊分离比） 63 AaBb自交 后代性状比 原因分析 测交后代 12 : 3 : 1 一对等位基因中的显性基因制约其它基因的作用 (9A_B _ + 3A _ bb) : 3 aaB : 1aabb 2 : 1 : 1 (1AaBb + 1Aabb) : 1aaBb : 1aabb 9：3：3 ： 1的几种变形 【重难点突破四】基因互作（特殊分离比） 64 例1：南瓜的扁盘形、圆形、长圆形3种瓜形由2对等位基因控制(A、a和B、b),这2对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形南瓜、89株圆形南瓜、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南瓜植株的基因型分别是(　　) A.aaBB和Aabb B.aaBb和Aabb C.AAbb和aaBB D.AABB和aabb C 【练一练】自由组合定律中的特殊分离比：“和”为16的变形 【重难点突破四】基因互作（特殊分离比） 例2：原本无色的物质在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，转变为黑色素，其过程如下图所示，控制三种酶的基因在三对染色体上，基因型为AaBbCc的两个个体交配，非黑色子代的概率为 (　　) A.37/64 B.1/64 C.27/64 D.9/64 A 【重难点突破四】基因互作（特殊分离比） 自由组合定律中的特殊分离比：“和”小于16的变形 1.显性纯合致死 （1）AA和BB致死 F1(AaBb)自交后代： AaBb:Aabb:aaBb:aabb=4:2:2:1 ,其余基因型个体致死 F1(AaBb)测交后代：AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1 。 (2)AA（或BB)致死 F1(AaBb)自交后代：(2AaBB+4AaBb):3aaB _ :2Aabb:1aabb或 (2AABb+4AaBb):3A _ bb:2aaBb:1aabb 。 F1(AaBb)测交后代： AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1。 【重难点突破五】基因致死现象 自由组合定律中的特殊分离比：“和”小于16的变形 2.隐性纯合致死 （1）双隐性致死 F1(AaBb)自交后代： 9A _B_ :3A _ bb:3aaB _。 F1(AaBb)测交后代： 1AaBb:1Aabb:1aaBb 。 （2）单隐性致死（aa或 bb致死） F1(AaBb)自交后代： 9A _B_ :3A _ bb 或 9A_B_ :3aaB_。 F1(AaBb)测交后代： 1AaBb:1Aabb 或 1AaBb:1aaBb。 【重难点突破五】基因致死现象 自由组合定律中的特殊分离比：“和”小于16的变形 3.配子致死 （1）AB雌（或雄）配子致死 F1(AaBb)自交后代： (3AaBb+1AABb+1AaBB):3 A _ bb:3aaB _ :1aabb。 F1(AaBb)测交后代： 1Aabb:1aaBb:1aabb（或 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb）。 （2）Ab雌（或雄）配子致死 F1(AaBb)自交后代：（3AaBb+3A _ BB+1AABb）:1Aabb:3aaB _ :1aabb 。 F1(AaBb)测交后代： 1AaBb:1aaBb:1aabb（或 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb）。 （3） aB雌（或雄）配子致死 F1(AaBb)自交后代：（3AaBb+3AAB _ +1AaBB）: 3 A<_ bb:1aaBb:1aabb。 F1(AaBb)测交后代： 1AaBb:1Aabb:1aabb（或 1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb）。 【重难点突破五】基因致死现象 例1：某个鼠群有基因纯合致死现象（个体在胚胎时期死亡）,该鼠群的体色有黄色 （Y）和灰色 <m></m> ,尾巴有短尾（D）和长尾 <m></m> 。任取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配得到 <m></m> , <m></m> 的表型及比例为黄色短尾 <m></m> 黄色长尾 <m></m> 灰色短尾 <m></m> 灰色长尾 <m></m> ,则下列相关说法错误的是（ ） A.两个亲本的基因型均为 <m></m> B. <m></m> 中黄色短尾个体的基因型只有 <m></m> C. <m></m> 中只有隐性纯合子在胚胎时期会死亡 D.黄色短尾与灰色长尾个体杂交,子代有四种表型,数量比为 <m></m> 【练一练】自由组合定律中的特殊分离比：“和”小于16的变形 C 【重难点突破五】基因致死现象 70 例2：果蝇的体色有黄身（A）、灰身 <m></m> 之分,翅型有长翅（B）、残翅 <m></m> 之分。现用两种纯合果蝇杂交,因某种精子没有受精能力，导致 <m></m> 的4种表型比例为 <m></m> ，下列叙述错误的是( ) A.果蝇体色、翅型的遗传都遵循基因的分离定律 B.亲本雄果蝇的基因型不可能为 <m></m> C.基因型为 <m></m> 的雄果蝇进行测交，其子代有3种表型 D. <m></m> 黄身长翅果蝇中双杂合子个体占 <m></m> D 【重难点突破五】基因致死现象 71 基因累加效应 含义：等位基因之间无显隐性关系，所有的表现型是在隐性纯合子表现型的基础上每增加一个显性基因，就增加一个特定的效应值。 例1：某种植物果实质量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对染色体上，对果实质量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实质量分别为150 g和270 g。现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中质量为190 g 的果实所占比例为(　　) A.15/64 B.5/64 C.3/16 D.3/64 A 例2：若两对等位基因共同控制着植株的高度，且以累加效应决定植株的高度，每个显性基因的遗传效应相同。纯合子AABB高50cm，aabb高30cm，它们之间杂交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略环境因素的影响，则F2中表现为40cm高度的个体的基因型有 。 AAbb、aaBB、AaBb 【重难点突破六】基因累加效应 $