第三单元 地球上的水体（单元自测）科学苏教版三年级上册（新教材）.docx

**基本信息** 苏教版2024三年级科学上册第三单元“地球上的水体”单元素养测评，以100分卷（60分钟）系统考查水体类型、淡水资源、节水实践等核心内容，融合科学观念与探究实践，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/36分|海水成分、节水行为、水体特点|以生活情境（如世界节水日）强化科学观念| |填空题|8题/16分|中国长河、地下水占比、节水方法|结合数据（如淡水占比＜1%）夯实基础认知| |判断题|8题/24分|缺水认知、地下水变化、节水行为|通过正误辨析培养态度责任| |实验题|2题/8分|海水淡化、蒸干对比|以“简易海水淡化装置”考查探究实践| |综合题|2题/16分|水井模型制作、用水量分析|通过模型建构与数据选择发展科学思维|

2026-2027学年三年级科学上册单元素养测评（苏教版2024） 第三单元 地球上的水体（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B B C B B A C C 题号 11 12 答案 B A 1．C 【详解】水的苦涩主要来源于其中的盐分和其他溶解的化学物质，如氯化钠、硫酸镁等。这些化学物质赋予海水特有的味道，而不是因为海水里的垃圾、长时间的日晒或生物导致的苦涩。故选C。 2．C 【详解】保护水资源需要节约用水，生活中可以通过一水多用、随手关闭水龙头等方式节约水资源。将淘米水用来浇花、拖地水用来冲厕所均属于一水多用，提高了水的利用率；刷牙时不关水龙头会让水白白流走，造成浪费。故选C。 3．B 【解析】略 4．B 【解析】略 5．C 【详解】地球总水量中约97%是咸水（如海水），无法直接使用。剩下的约3%是淡水，但其中大部分以冰川、冰盖或深层地下水的形式存在，难以被人类直接利用。可供人类使用的淡水（如河流、湖泊、浅层地下水等）仅占地球总水量的不到1%。故选C。 6．B 【详解】地下水是指储存在地下岩石孔隙和裂隙中的水，通常是淡水。海洋和咸水湖含有较高的盐分，不属于淡水资源。故选B。 7．B 【详解】在“体验淡水资源的有限”实验中，1升水代表的是水资源总量。尽管地球表面约71%被水覆盖，但淡水仅占地球水资源总量的2.53%左右，而且其中大部分是冰川和极地冰盖，实际可供人类使用的淡水资源非常有限。故选B。 8．A 【解析】略 9．C 【解析】略 10．C 【解析】略 11．B 【详解】鱼、虾属于生物资源，锰矿属于矿物资源。 12．A 【解析】略 13．节约用水 【详解】人类的生产活动离不开水，但是可直接利用的淡水资源是有限的，所以我们需要节约用水。 14． 长江 黄河 【详解】黄河是中华民族的母亲河，全长五千四百多公里，流域面积约75万平方公里，是中国第二长河，长江是第一长河，在世界上位列第三，干流全长六千三百多公里。 15．少 【解析】略 16． 30% 疏松多孔 土层 岩石 来源 【解析】略 17．关闭 【详解】在我们刷牙或洗脸的过 程中要随时关闭水龙头，这样可以避免水资源的浪费。 18．人工 【解析】略 19．光盘 【详解】我们应该珍惜粮食，践行光盘行动。光盘行动是指在外就餐时，倡导人们将餐桌上的食物吃光，避免浪费。这一行动旨在提高公众对粮食浪费问题的认识，培养节约粮食的良好习惯。 20．1 【详解】可供人类利用的淡水在地球总水量中的占比不到1%。地球上的水资源虽然丰富，但大部分是咸水，主要集中在海洋中。淡水只占地球总水量的约2.5%，而其中可供人类直接利用的淡水（包括河流、湖泊中的水以及地下水）比例更小，大约只有1%左右。因此，淡水是一种非常宝贵的资源，需要我们节约使用。 21．× 【详解】我国的水资源非常缺乏，它关系到我们每一个人的切身利益。节约用水要从点滴做起，从我们每一个人做起，特别要在全民中做好宣传，利用世界水日等活动，教育每个人都在日常工作或生活中科学用水，自觉节水，达到节约用水人人有责。 22．× 【详解】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，但是节约用水不是不用水，不能少喝水不洗澡。 23．× 【解析】略 24．√ 【解析】略 25．√ 【解析】略 26．√ 【解析】略 27．× 【详解】水是生命之源。不仅如此，水还是一种极其重要的地球资源，它哺育了众多古老的人类文明，同时也是现代工业文明不可或缺的血脉。由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。自然界中的水资源紧缺，我们应该养成节约用水的好习惯。题目的说法是错误的。 28．× 【解析】略 29．(1)A (2)A 【详解】【小题1】“简易海水淡化装置”的工作原理主要是利用水的蒸发和冷凝来实现海水淡化。装置中的海水需要吸收热量才能蒸发变成水蒸气，然后水蒸气遇冷再凝结成淡水。太阳能够提供充足的热量，使海水快速蒸发，加快海水淡化的过程，从而让实验现象更明显，在较短时间内就能看到有淡水生成并收集到淡水。故选A。 【小题2】盐水放在阳光下，水会变成水蒸气跑到空气中，水蒸气遇到保鲜膜又会变成水，使小水珠从保鲜膜上落下来。在保鲜膜上方放置小石块，可以使保鲜膜产生斜坡，便于水珠流动。故选A。 30．白色物质就是盐物质。 【解析】略 31． 3 2 4 1 32．水井中水的主要来源是地下水。 【解析】略 33．（1）用流水洗手     用出水量大的马桶     不太脏的水直接倒掉     沐浴头的出水量     小件衣服用洗衣机洗 （2）供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，如降水、调水等；用水者指的是各种用水活动，如生活、农业、工业用水等。 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年三年级科学上册单元素养测评（苏教版2024） 第三单元 地球上的水体 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共36分） 1．（本题3分）海水又苦又涩的原因是（   ）。 A．海水里有垃圾 B．海水被太阳晒的时间太长了 C．海水里有一些化学物质 D．海水有许多生物 2．（本题3分）每年的3月22日是世界节水日，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列现象中不属于节约用水的是（   ）。 A．淘米水浇花 B．拖地水冲厕所 C．刷牙不关水龙头 3．（本题3分）小溪的特点是（    ）。 A．水域大，蓄水量多 B．水域小，蓄水量少 C．人工水域 4．（本题3分）将海水放在勺子中加热，最终留在勺子中的是 （ ）。 A．糖 B．盐类物质 C．糖和盐类物质 5．（本题3分）地球上可供人类利用的淡水占地球总水量的（    ）。 A．大约97% B．约3% C．不到1% 6．（本题3分）下列水体中，属于淡水资源的是（    ）。 A．海洋 B．地下水 C．咸水湖 7．（本题3分）在“体验淡水资源的有限”实验中，1升水代表（   ）。 A．冰川水 B．水资源总量 C．地下水 8．（本题3分）补充地下水的方法（        ）。 A．铺设透水路面 B．洗车 C．洗澡 9．（本题3分）下列选项中， （   ） 中的水不是来源于地下水。 A． B． C． 10．（本题3分）不是在和河流和湖泊淡水资源中生活的是（    ）。 A．鲫鱼 B．鳜鱼 C．鲸鱼 11．（本题3分）下列属于化学资源的是 （ ） 。 A．鱼、虾 B．淡水的开发和利用 C．锰矿 12．（本题3分）下列说法中，错误的是 （ ） 。 A．地下水在地下土层和岩石的下面 B．清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下 C．由于过度开采，地下水越来越少 二、填空题（共16分） 13．（本题1分）人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的水资源，人们想到了各种的办法________。 14．（本题2分）中国第一长河是__________；中国第二长河是_________。 15．（本题1分）通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常 ________。 16．（本题5分）自然界的地下水总量约占淡水总量的( )。由于地表土质( )，一部分雨水或积雪融水会渗透地下( )和( )的空隙里，它们是地下水的主要( )。 17．（本题1分）为了节约用水，我们刷牙时要_______水龙头。 18．（本题2分）除了天然形成的水域，还有 _______ 水域 ，如水库。 19．（本题2分）我们应该珍惜粮食，践行______行动。 20．（本题2分）可供人类利用的淡水在地球总水量中占比不到______%。 三、判断题（共24分） 21．（本题3分）缺水是少数缺水国家的事情，和我们的日常生活无关。( ) 22．（本题3分）为了节约用水，要少喝水不洗澡。( ) 23．（本题3分）由于降水量充沛，因此自然界的地下水越来越多。 ( ) 24．（本题3分）在使用简易海水淡化装置时，要把它放在太阳下。 ( ) 25．（本题3分）我们将洗菜、淘米的水用于拖地、冲厕所 。( ) 26．（本题3分）泉水是清澈的，我们可以用泉水洗洗澡。( ) 27．（本题3分）水是取之不尽用之不竭的，所以我们浪费一点儿水没多大关系。( ) 28．（本题3分）海水是地下水的主要来源。 ( ) 四、实验题（共8分） 29．（本题4分）实验操作我能行。 (1)如图是“简易海水淡化装置”，为了使实验现象更明显，这个装置应该放在（ ）。 A．太阳下晒 B．冰箱里冷藏 C．常温处 (2)保鲜膜上方放置小石头，其目的是（    ）。 A．产生斜坡有利于水珠流动 B．遮阳，避免碗中水蒸发 C．防止被风吹起来 30．（本题4分）实验：蒸干海水与淡水，对比剩余物质 实验器材：滴管、淡水、海水、金属勺、蜡烛 实验步骤： 1.用滴管分别取1毫升淡水河1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。 2.将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 注意：不要烫伤！ 记录： 淡水 海水 加热后 无 白色物质 结论：______________________________________ 五、综合题（共16分） （本题8分）实验探究。 为了探究水井中水的来源，子轩和小伙伴们制作了简易的水井模型。 31．(4分)请给下列实验步骤按正确顺序排列。 ( ) 在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。 ( ) 将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。 ( ) 慢慢往沙子上倒水，注意观察 圆 筒里水的变化。 ( ) 剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆 筒 。 32．(4分)你能根据上面的实验说一说水井中水的主要来源吗？ _________________________________ 33．（本题8分）小欣和同学们进行了“体验可利用淡水资源的供不应求 ” 的模拟实验。 （1）导致用水量增加的做法。 □ 用脸盆洗手       □用流水洗手       □ 用出水量大的马桶 □用出水量小的马桶     □不太脏的水直接倒掉   □不太脏的水存起来再利用 □沐浴头的出水量小     □沐浴头的出水量大     □小件衣服用手洗 □小件衣服用洗衣机洗 （2）在实验中小欣扮演的“供水者”和同学们扮演的“用水者”在现实生活中分别指的是什么？ 答案第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $