第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融综合测试——2026-2027学年统编版七年历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦三国两晋南北朝“政权分立与民族交融”主题，通过30道单选（60分）和3道材料分析题（40分），融合史料实证与时空观念，适配初中历史单元复习，全面检测核心知识与学科能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|30题/60分|战役（赤壁之战）、经济（区域发展）、民族交融（西晋移民、北魏改革）等|以文物（“亲晋胡王”青铜印）、地图（人口迁徙示意图）创设情境，考察时空观念| |材料分析题|3题/40分|经济开发（江南变化）、民族交融（北魏生活习俗）、统一多民族国家发展|综合考古资料与文献（如32题《洛阳伽蓝记》），培养史料实证与历史解释能力|

第四单元 《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》综合测试 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1．小明在“中国古代著名战役”的专题复习中，了解到某战役的关键信息有“孙刘联军”、“火攻战术”、“以少胜多”。这场战役是（   ） A．巨鹿之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．淝水之战 2．三国时期，曹魏重视农业生产，蜀汉以丝织业闻名，东吴擅长建造船只。这说明当时（   ） A．区域经济发展 B．文化趋向统一 C．手工业较发达 D．海外交流加强 3．历史图示有助于形成时空观念。下面示意图中，按照朝代的更替，西晋应该填写在哪一序号处（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．西晋末年的移民路线主要有：从冀州迁往辽东地区；从洛阳一带迁往扬州；从长安出发，向西北经凉州达敦煌地区、向东南经豫州迁往扬州，向西南则迁往益州以及更西南。对此的合理解释是，当时（   ） A．政治因素影响人口迁移 B．区域间商品交流逐渐频繁 C．区域文化影响移民方向 D．经济重心开始向南方转移 5．下图为西晋“亲晋胡王”青铜印，是朝廷册封内迁少数民族首领的信物。该文物可印证魏晋时期（   ） A．文学艺术成就突出 B．海外贸易频繁 C．青铜制作技术精湛 D．民族交往密切 6．唐代诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢都是东晋著名的士族，当年他们居住在乌衣巷。从刘禹锡的诗句中至今仍可感受到王、谢当年的风光一时。能佐证这种风光的是（   ） A．王侯将相宁有种乎 B．王猛担任前秦丞相 C．祖逖率部渡江北伐 D．“王与马，共天下” 7．某历史兴趣小组制作了如下人物介绍卡（如图）。根据卡片信息，两位人物的共同追求是（   ） 人物：诸葛亮 名言：今南方已定，兵甲已足。 当奖率三军，北定中原 人物：祖逖 名言：我如不扫清中原，誓不复返。 A．实现统一 B．强化皇权 C．经营边疆 D．发展经济 8．关于魏晋南北朝史，海内外学者著述颇丰，各有侧重。某学习小组共读魏晋南北朝史的经典著述，部分目录如下图，据此推测，该著述研究的主题是（   ） 一、释“王与马共天下” 二、论郗鉴——兼论京口重镇的形成 三、庾氏之兴和庾、王江州之争 四、桓温的先世和桓温北伐问题 五、陈郡谢氏与淝水之战 A．东晋门阀政治 B．中央集权的演变 C．南朝政权更迭 D．南方的人口迁徙 9．南朝（420—589年）上承东晋，下启隋朝，先后出现了宋、齐、梁、陈四个王朝。其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可见，南朝时期（   ） A．疆域面积扩大 B．政权更迭频繁 C．商品经济发达 D．政权并立形成 10．下图是《魏晋南北朝时期人口迁徙示意图》。该图反映的历史现象导致的直接后果是（   ） A．江南地区得到开发 B．北方社会秩序稳定 C．国家实现了完全统一 D．经济重心南移完成 11．魏晋南北朝时期，江南地区经济开始得到开发。与北方相比，江南地区经济发展的独特优势在于（   ） A．劳动力充足，北方人口大量南迁 B．生产技术先进，从北方引入新技术 C．社会相对稳定，战乱较少 D．土地肥沃，自然条件优越 12．公元4世纪后期，前秦苻坚任用汉族士人王猛为相，整顿吏治，发展生产，提倡儒学，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。这反映了（   ） A．民族政权的建立 B．经济重心的南移 C．民族交融的发展 D．政权更迭的频繁 13．苻坚曰：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”“吾强兵百万，资仗如山”“以吾击晋，校（较）其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”。由此可知，前秦失败的原因是（   ） A．前秦实力弱小 B．前秦兵力分散 C．苻坚骄傲轻敌 D．民族矛盾尖锐 14．北魏太武帝时期，皇太子主张“劝农”，鼓励有耕牛的农民与没有耕牛的农民之间相互融通牛力与人力。这一主张的目的是（   ） A．废除土地私有制 B．推动北方农业恢复 C．恢复西周井田制 D．促进西南地区开发 15．下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是（   ） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．开放繁荣与民主自由 D．内忧外患与救亡图存 16．北魏孝文帝改革推行汉化政策，包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉语、通汉婚等。这些措施的主要历史作用是（   ） A．促进了民族交融 B．实现了国家统一 C．确立了科举制度 D．发展了对外贸易 17．下图为孝文帝迁都前后民族服饰的变化图。这种变化反映了北魏（   ） A．氐族传统得到强化 B．军事力量逐渐增强 C．统治阶层的奢侈腐化 D．社会生活习惯的汉化 18．北魏统治者自称继承汉朝正统，不仅祭祀秦汉帝王，孝文帝还下令保护汉、魏、晋诸帝陵寝，严禁破坏，这一做法旨在（   ） A．保留鲜卑旧有习俗 B．宣扬儒家治国理念 C．强化中央集权管理 D．巩固自身统治地位 19．魏晋时期，北朝绘画技艺借鉴南朝先进线描技法，同时吸纳了西域凹凸晕染法。这一做法（   ） A．彰显多元文化交融的特征 B．推动政治文化认同 C．奠定了宋元绘画风格基础 D．效仿南朝绘画技法 20．根据下列魏晋南北朝科技成就的读书卡片，可知当时科技的特点是（   ） 读书卡片1： 贾思勰整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》。 读书卡片2： 祖冲之在三国时期的数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点以后的第七位数。 A．集中于农业领域 B．继承与创新结合 C．成果领先于世界 D．注重以民生为本 21．魏晋南北朝时期，甘肃敦煌、麦积山等地岩石松脆，石窟多以壁画和泥塑装饰；而山西大同云冈、河南洛阳龙门等地岩石坚硬，石窟则以石雕为主。这反映出（   ） A．自然环境影响艺术创作 B．雕刻技术决定艺术形式 C．经济水平影响石窟规模 D．泥塑形象继承传统风格 22．魏晋南北朝时期不仅出现了田园诗勃兴，还出现了山水画萌芽、书法艺术成为独立艺术门类、佛教石窟艺术兴盛等现象。这表明该时期（   ） A．文化呈现多元发展 B．佛教开始传入中原 C．艺术完全脱离政治 D．教育事业蓬勃发展 23．民歌一定程度上反映了社会风貌，下面的北朝民歌可以体现当时社会（   ） 李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双。妇女尚如此。男子那可逢！ A．奢侈腐败 B．等级森严 C．政治动荡 D．尚武雄健 24．郦道元引用周秦两汉以来有关文献达三百余种，结合实地考察，完成了《水经注》一书；祖冲之在刘徽“割圆术”的基础上，更精确地计算出圆周率；这体现了中华文化的（   ） A．务实性 B．多元性 C．包容与开放 D．继承与创新 25．公元207年，曹操写诗明志：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在（   ） A．统一全国 B．废汉称帝 C．消灭袁绍 D．建立魏国 26．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。如果研究为三国鼎立局面形成奠基的历史事件，最合适的诗句是（   ） A．群雄逐鹿中原地，官渡之战定乾坤 B．二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 C．夷陵之战烧连营，陆逊成名八阵图 D．三分天下诸葛亮，七擒孟获定南蛮 27．西晋结束了三国鼎立局面，实现了短暂统一。但西晋很快走向衰落，其主要原因不包括（   ） A．统治集团迅速腐朽 B．内迁各族起兵反晋 C．皇族之间连年混战 D．少数民族拒交赋税 28．《哈佛中国史》记录了“在280年至464年之间，长江流域及以南的户籍人口增长了5倍”，与这一状况出现密切相关的是（   ） A．商鞅变法 B．安史之乱 C．靖康之变 D．八王之乱 29．南朝时，一位北方的商人要去南方地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器，他应该去的城市是（   ） A．广州 B．建康 C．扬州 D．苏州 30．下图的文物共同反映了中国古代（   ） A．高超的青铜铸造技艺 B．不同时期的手工业成就 C．政治统治的腐败黑暗 D．戏曲艺术的起源与发展 二、材料分析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分） 31．经济的发展是一个国家的命脉，因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列图表，回答问题。 材料一  春秋战国时期的两幅图 材料二  西汉社会生活对比图 材料三 材料甲 材料乙 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨······无积聚而多贫。 ——【汉】司马迁《史记》 江南之为国盛矣······地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——【南朝】沈约《宋书》 (1)依据材料一，说说当时农业生产领域出现了什么新现象？这一新现象对农业发展有什么作用？（答出两点） (2)依据材料二图片，概括汉初统治者早期至中期生活发生变化主要是实施了什么政策？并说出这一政策的实施效果。 (3)依据材料三，请分析《史记》与《宋书》记录中江南地区发生的变化，并阐述导致变化的原因。 32．某班同学围绕“魏晋南北朝时期的社会”开展研究性学习时搜集到下列史料。阅读材料，完成下列要求。 材料  如下表。 考古资料 文献记载 学者研究 肃（王肃，原南齐人，后投奔北魏）初入国，不食羊肉及酪浆等物，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年已后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。——［北魏］杨衒之《洛阳伽蓝记》 北朝民歌原来大都是北方少数民族的歌唱，又以鲜卑语的歌辞居多。这些歌辞后来被翻译成汉语，如《敕勒歌》。其中也有一部分是北人直接用汉语创作的，有些则是经过了南方乐工的加工润色。——摘编自袁行霈《中国文学史》 (1)请结合搜集的相关资料为本次研究性学习拟定研究目标。 (2)根据研究目标并结合所学知识，提取上述史料中所蕴含的历史信息。 (3)综合此次研究内容，简述你对历史研究的认识。 33．中国古代史是统一多民族国家形成、巩固与发展的过程。阅读材料，回答问题。 材料一  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《太古及三代载记》 材料二  华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。200多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——摘自翦伯赞《中国史十五讲》 材料三  北魏孝文帝改革后，“胡服、胡食（如胡饼、奶酪）胡乐（如琵琶、羌笛）逐渐融入汉族日常生活；汉语成为北方地区的通用语言，鲜卑族逐渐与汉族等民族融合，不再作为单一民族存在；中原地区的传统礼仪文化也吸收了少数民族的习俗，更加丰富多样”。 ——摘自《北魏孝文帝改革与民族融合研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举华夏民族形成的主要方式。 (2)根据材料二，概括实现“华夏民族大一统”的重要意义。 (3)根据材料三并结合所学知识，列举北魏孝文帝改革的具体措施，并说明北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B A D D A A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C C B B A D D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A D D A B D D B B 31．(1)新现象：铁制农具和牛耕的出现。作用：促进了农业上的深耕细作；并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 (2)政策：休养生息的政策。效果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展；社会局势稳定下来。 (3)变化：《史记》记载，江南地区经济落后人烟稀少，《宋书》记载江南地区经济得到发展。原因：北民南迁，带来了大量劳动力和先进的生产工具；南方社会环境相对安定；南方自然条件优越等。 32．(1)研究目标：探究魏晋南北朝时期的民族交融发展状况。 (2)历史信息： ①生产领域：少数民族学习汉族的牛耕农耕技术，生产方式相互影响； ②社会生活：少数民族的家具、饮食文化传入中原，各民族生活习俗相互渗透融合； ③文化领域：北方少数民族文化逐渐汉化，民族间文化交流不断加深。 (3)认识：①历史研究应综合运用考古资料、文献记载和学者研究成果等多类史料互证；②对史料要去伪存真、提取有效信息；③民族交融是中国历史发展的重要趋势，是推动中华文明发展的重要动力；④研究历史要论从史出、史论结合。 33．(1)主要方式：战争、联盟、通婚、经济往来、文化交流等。 (2)意义：有利于国家从地理空间到精神空间的整合与凝聚；有利于中华文明的传承与发展；有利于国家的统一与稳定，重现蓬勃生机。 (3)具体措施：①朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②以汉服代替鲜卑服；③改鲜卑姓为汉姓；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 意义：为中华民族发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（任答1点即可） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $