2.4 噪声的危害和控制 同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

**基本信息** 以噪声的危害和控制为核心，通过基础题巩固概念、提升题深化理解、综合题培养应用能力，分层清晰，梯度合理，适配单元复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|噪声定义、减弱途径等单一知识点|单选1-10、填空16-20，题型基础，强化物理观念| |提升层|噪声分类、波形分析、材料隔音探究|多选11-15、实验21，培养科学思维与探究能力| |综合层|跨学科实践与速度计算结合|实验22、计算23，体现科学态度与责任|

2.4 噪声的危害和控制同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．医生用听诊器使人的心脏振动幅度增大，利于诊断病情 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体 2．在跨学科实践课上，小海用双层玻璃制作了一个隔音房模型，如图所示。下列减弱噪声的途径与隔音房相同的是（　　） A．舰载机引导员佩戴耳罩 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．摩托车发动机装消声器 D．城市道路安装隔音屏障 3．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．声音在各种介质中的传播速度一样大 B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的 C．医生利用听诊器给病人诊病时，利用声能传递信息 D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声 4．下列和声现象有关的情境，说法正确的是（　　） A．情境甲，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．情境乙，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音调不同 C．情境丙，让空气逐渐进入真空玻璃罩时，听到闹钟的声音会变 D．情境丁，摩托车的消音器，是在传播过程中减弱噪声的 5．下列措施中属于在声源处减弱噪声的是（   ） A．在学校周围植树 B．教室安装隔音玻璃 C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板 6．在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（　　） A．居民区街道禁鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 7．教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这种减弱噪声的方法是在（　　） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处 8．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．图甲：小提琴的琴弦越粗，发出声音的音调越高 B．图乙：车间的工人戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声 C．图丙：吹竖笛时，用手按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：街道旁设置的噪声监测仪能减弱噪声 9．下列声音属于噪声的是（　　） A．修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音 B．做探究实验时小红和小明轻声的交流 C．央视春节晚会现场演播厅的锣鼓声 D．正在上课时大街上突然传来震耳欲聋的鞭炮声 10．小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 C．乙和丁具有不同的音调和音色 D．乙和丁的响度、音色、音调都不一样 二、多选题 11．下列有关噪声的说法中正确的是（   ） A．安静的图书馆里的说话声不属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 12．如图所示是甲、乙、丙三种声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丙的响度相同 C．甲、乙、丙的音色相同 D．甲是乐音的波形，乙、丙是噪声的波形 13．晚上，当你正在复习功课时，邻居却在引吭高歌，干扰你的学习。下列你所采取的措施有效的是（　　） A．将原来开着的门关闭 B．用棉花塞住耳朵 C．打开窗户，让空气快速流动 D．关上窗户并拉上窗帘 14．下列关于控制噪声的方法正确的是 A．噪声强度显示仪可以在传播过程中减弱噪声 B．排气管上安装的消声器是在声源处减弱噪声 C．弹奏古筝时发出的声音在任何时候都是乐音 D．公路旁设置的声音屏障是通过阻断噪声传播减弱噪声 E．隔音材料是通过减弱声音的响度来体现隔音效果的 F．航母上的引导员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声 G．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 H．“48 dB”表示的是声音的音调 15．从物理学和环境保护的角度判断，下列属于噪声的是（　　） A．工程车的轰鸣声 B．  老师讲课的声音 C．  飞机起飞的声音 D．  同事们谈工作的声音 三、填空题 16．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于__________（选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 17．逢年过节燃放爆竹是我国的传统习俗，爆竹声是由于________的振动产生，并以_________的形式向外传播，爆竹声_____（选填：“会”或“不会”）成为噪声。 18．路边装了一个噪声监测仪，如图所示在监测仪上看到显示有数字，其单位为______；高速公路和铁路边植树造林，有助于______（选填“在声源处”、“在传播途中”或“在接收处”）控制噪声。 19．在公共场所听音乐时，为了不影响他人，我们会戴上蓝牙耳机，这是在______减弱噪声。为了保护听力，需要适当调小声音的______。 20．小亮同学正在家中复习功课，他突然听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的______判断这是得钢琴声，后来他关上窗户，这是在______减弱噪声。 四、实验题 21．小明家书房台式电脑的一只头戴式耳机外罩坏了，他想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机闹铃、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是__________。 (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 　 　方案。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最好的是_________　。 A方案 B方案 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 很响 较响 弱 距离 18m 10m 6m (4)当妈妈在客厅看电视时，小明在书房戴上制作好的防噪声耳罩进行英语听力训练时，在一旁看书的爸爸几乎听不到耳机发出的声音。小明听力训练时，客厅电视的声音是 __（选填“噪声”或“乐音”），爸爸看书时，防噪声耳罩相当于在__处减弱噪声。 22．在制作“隔音小屋模型”跨学科实践课中，小谷想比较报纸、棉布这两种材料的隔音性能，选择隔音性能好的材料作为制作隔音小屋的隔音材料。他已经在手机上安装好“噪声监测仪”APP（简称“噪声仪”），用它来监测声音的强弱。请你再添加一些器材，设计实验进行探究，最后帮小谷做出选择。 (1)实验器材：_________； (2)实验步骤及结论：_________。 五、计算题 23．环城快速路缓解城市交通堵塞问题，为人们的出行带来了便利。图甲是某环城快速路上的一个区间测速的相关标识，区间测速的基本原理：通过监控摄像头获取车辆到达区间测速起点的时间和车辆到达区间测速终点的时间，从而得出该车辆通过该测速区间的时长，结合区间距离计算平均车速，用来判定车辆是否超速。假设某汽车以70 km/h的速度进入如图甲所示的区间测速路段，匀速行驶了一段距离后，又以 100 km/h的速度匀速行驶了0.2h，然后再以70km/h的速度继续匀速行驶直至离开该区间测速路段。 (1)城市道路旁的禁止鸣笛标志牌是在_______（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”）减弱噪声。 (2)通过计算说明该汽车在该区间测速路段的平均速度是否超速________。 (3)如图乙所示，一汽车宽1.8m，以20 m/s的速度匀速直线行驶，行驶过程中车头中央始终距离右侧路边沿3m，若遇突发事件，汽车司机的反应时间为1.2 s。若司机发现前方51 m处，有人骑电动自行车以2m/s速度从路旁A点垂直于车行驶方向窜出。已知电动自行车长2.1m。为保证汽车车头恰好不撞到电动自行车，司机开始刹车到停车过程的平均速度至少是多少________? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.4 噪声的危害和控制同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C B C C A C D B 题号 11 12 13 14 15 答案 BD AB ABD BDEFG AC 1．C 【详解】A．从物理学角度讲，噪声是由发声体做无规则振动时会发出，故A正确，不符合题意； B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，介质或介质的温度改变，声速会改变，故B正确，不符合题意； C．医生用听诊器可以减小声音扩散，不能增大心脏振动幅度，故C错误，符合题意； D．声音可以传递能量，一般来说，超声波常被用来清洗物体是因为产生的振动比可闻声更加强烈，具有更多的能量。故D正确，不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】隔音房，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声； A．舰载机引导员佩戴耳罩，防止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．在学校附近禁止汽车鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车发动机处安装消声器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．城市道路安装隔音屏障，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】A．声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。例如，声音在空气中（1个标准大气压、15℃）的传播速度约为340m/s，在水中的传播速度约为1500m/s，在钢铁中的传播速度约为5200m/s，故A错误； B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的。不同的人发出的声音，即使音调、响度相同，但其音色是不同的，音色取决于发声体本身的材料、结构等因素，就像不同的乐器发出相同音调、响度的声音，我们也能通过音色区分它们，故B错误； C．医生通过听诊器听病人身体内部发出的声音，来了解病人身体内部器官的工作情况等信息，这正是利用了声音能够传递信息的特点，故C正确； D．市区内“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，即不让喇叭发出声音，是从噪声产生的源头进行控制的，而不是在声音传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】A．物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉频率范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故A错误； B．古筝演奏中拨动不同琴弦时，琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B正确； C．让空气逐渐进入真空玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大，但音调、音色不会改变，故C错误； D．摩托车的消音器，是在声源处减弱噪声的，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】A．在学校周围植树，这是在声音传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．教室安装隔音玻璃属于在声音传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．学校附近禁止汽车鸣笛，控制了噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．在靠近学校的道路旁安装隔声板，减弱了道路上汽车等产生的噪声向学校传播，这是在声音传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，故C符合题意； D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 7．A 【详解】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这种减弱噪声的方法是在声源处减弱噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】A．音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。琴弦越粗，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低，故A错误； B．车间的工人戴耳罩，阻止声音入耳，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C．吹竖笛时，用手按住不同的气孔改变了笛子里的空气柱的长度从而改变了它的振频率，是为了改变声音的音调，故C正确； D．噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 9．D 【详解】从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音；做探究实验时小红和小明轻声的交流；央视春节晚会现场演播厅的锣鼓声，以上声音都没有妨碍人们正常的学习，也没有对人们要听到的声音造成干扰，因此不属于噪声。正在上课时大街上突然传来震耳欲聋的鞭炮声，妨碍人们正常的学习，因此属于噪声。 故选D。 10．B 【详解】A．从甲、乙、丙、丁四幅图可以看出，四列声波都是有规则振动的波形，是乐音波形，故A错误； B．甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，但甲的振动次数比丙的多，所以丙的音调更低，故B正确； C．由图可知乙和丁振动的次数相同，音调相同；乙和丁的波形不同，音色不相同，故C错误； D．乙和丁在相同时间内，振动频率相同，因此它们的音调相同；乙和丁的振幅不同，响度不同；波形不同，音色不同，故D错误。 故选B。 11．BD 【详解】A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声，安静的图书馆里的说话声妨碍了人们的学习，所以属于噪声，故A错误； B．机床车间的机器工作时发出的声音杂乱无章，符合从物理学角度的噪声概念；故B正确； C．悦耳的轻音乐如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，或对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声，故 C错误； D．妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声，故D正确。 故选BD。 12．AB 【详解】A．由图可知，相同时间内甲、乙、丙振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同，故A正确； B．由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，则响度相同，故B正确； C．由图可知，甲、乙、丙的波形不相同，则音色不相同，故C错误； D．乐音是发声体有规则振动产生的，噪声是发声体无规则振动产生的，从甲、乙、丙的波形看，都是发声体有规则振动产生的，即甲、乙、丙都是乐音的波形，故D错误。 故选AB。 13．ABD 【详解】A．关闭开着的门，在传播过程中减弱噪声，能减少传入室内的声音，有效，故A符合题意； B．用棉花塞住耳朵，在人耳处减弱噪声，可减小噪声干扰，有效，故B符合题意； C．打开窗户，会使噪声更易传入，增大噪声干扰，无效，故C不符合题意； D．关上窗户并拉上窗帘，在传播过程中减弱噪声（阻断、吸收声音），有效，故D符合题意。 故选 ABD。 14．BDEFG 【详解】A．噪声强度显示仪只能显示噪声强度，不能减弱噪声，故A错误； B．排气管振动发出声音，排气管上的消声器是在声源处减弱噪声，故B正确； C． 弹奏古筝的声音若影响他人正常工作、学习、休息，则为噪声，故C错误； D．公路旁的声音屏障可以减弱噪声的传播，故D正确； E．隔音材料是通过减弱声音的响度来体现隔音效果的，故E正确； F．耳罩能阻挡噪声进入人耳，直接保护听觉器官，避免噪声对人耳的刺激，属于在人耳处（接收环节）减弱噪声的措施，故F正确； GH． 声音强弱等级以分贝(dB)为单位，“48 dB” 表示声音强弱，也就是声音的响度，故G正确，H错误。 故选BDEFG。 15．AC 【详解】工程车的轰鸣声、飞机起飞时的声音都会干扰人的休息、工作、学习，属于噪声。故AC符合题意，BD不符合题意。 故选AC。 16． 噪声 音色 【详解】[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。 [2]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的音色不同。 17． 空气 声波 会 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，爆竹声是由于火药的爆炸引起周围空气的振动而产生的。 [2]声音的传播需要介质，以波（声波）的形式向外传播。 [3]一切影响人们工作、学习、生活的声音都可以称为噪声。爆竹声如果影响了人们工作、学习、生活，也会成为噪声。 18． 分贝/dB 在传播途中 【详解】[1]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，单位为分贝。 [2]高速公路和铁路边植树造林，是阻断噪声的传播，可以在声音的传播途中减弱噪声。 19． 声源处 响度 【详解】[1]在公共场所听音乐时，带上耳机跳舞，有效防止了声音外放，这是在声源处控制噪声的产生。 [2]为了保护听力，使用蓝牙耳机播放音乐时，声音不能太大，而响度是指声音的大小，故需要适当调小声音的响度。 20． 音色 传播过程中 【详解】[1]不同乐器发出声音的音色不同，小亮根据音色分辨出是钢琴的声音。 [2]防治噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。他关上窗户，阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱了噪声。 21．(1)手机闹铃 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 噪声 声源 【详解】【小题1】手机闹铃声连续且响度可以调节和控制，所以更适合做声源。 【小题2】A． 声音响度差异不是很大时，很难分辨出来，且实验结果凭借的是主观感受，误差较大，故A不符合题意； B． 让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离更合理，该方案中将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化，这是一种转换法的思维方法。转换法是一种常用的科学方法，它可以通过观察一个容易测量的物理量来间接测量或比较一个不容易直接测量的物理量。故B符合题意。 故选B。 【小题3】 由表中信息可知，在方案A中，使用泡沫塑料时，听到的声音的响度最弱，说明泡沫塑料的隔音效果最好；在方案B中使用泡沫塑料时，听不到声音时距鞋盒的距离最近，说明泡沫塑料的隔音效果最好。综上，隔音效果最好的是泡沫塑料。 【小题4】[1]小明听力训练时，客厅电视的声音干扰小明的学习，是噪声； [2]爸爸看书时，耳机是声源，防噪声耳罩是是在声源处减弱噪声。 22．(1)机械闹钟、鞋盒 (2)实验步骤：①将正在响铃的闹钟放入鞋盒，盖上盒盖，放在安静的房间内，噪声仪距鞋盒一定距离，用噪声仪测量铃声的强弱，读出示数并记录；②在鞋盒四周铺上一定厚度的报纸后，盖上盒盖，保持噪声仪与鞋盒的距离不变，读出噪声仪的示数并记录；③计算先后两次读数的差值；④用相同厚度的棉布替换报纸，重复上述操作；结论：两次读数差值越大表明隔音效果越好。应选择两次读数差值大的材料作为制作隔音小屋的隔音材料。 【详解】【小题1】实验器材：机械闹钟、鞋盒。 【小题2】略。 23．(1)声源处 (2)汽车在该区间测速路段超速 (3)15m/s 【详解】（1）城市道路旁的禁止鸣笛标志，是在声源处阻止声音的产生，即在声源处减弱噪声。 （2）汽车以100km/h的速度行驶的路程 汽车以70km/h的速度行驶的路程 汽车以70km/h的速度行驶的时间 汽车在该区间测速路段的平均速度 因为大于，所以汽车在该区间测速路段超速。 （3）当汽车到达A点正前方时，电动自行车的车尾刚好离开汽车车头，可以保证汽车车头恰好不撞到电动自行车，则电动自行车行驶的路程 电动自行车行驶的时间 遇突发事件，司机的反应时间为1.2s，为保证汽车车头恰好不撞到电动自行车，司机开始刹车到停车的过程所用的时间 该过程汽车行驶的距离 该过程汽车的平均速度 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $