第13课《纪念白求恩》暑假自学导学案及练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第四单元第13课《纪念白求恩》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分 《纪念白求恩》暑假自学导学案 【预习目标】 1. 掌握作者、白求恩相关文学常识，熟记本课重点字音、字形、成语及释义，积累议论文经典语句与核心名句，夯实语文基础。 2. 流利、庄重朗读课文，把握议论文严谨凝练、铿锵有力的语言基调，梳理文章总分总的论证结构。 3. 精准把握白求恩的三大精神品质，掌握对比论证、排比说理的核心议论文写作手法，理清段落论证思路。 4. 赏析重点词语、经典句式的表达效果，理解议论文语言准确、严谨、凝练、有力的特点。 5. 深刻领悟白求恩国际主义、无私奉献、精益求精的崇高精神，树立无私利他、爱岗敬业、追求卓越的人生价值观。 【预习铺垫·文学常识】 1. 作者：毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2. 文体：议论文（纪念性说理散文）。文章兼具纪念抒情与说理议论特点，叙议结合、结构严谨、论证有力，是七年级上册重点议论文入门篇目。 3. 人物简介：白求恩，加拿大共产党员、著名胸外科医生。抗战时期不远万里来到中国，无私支援中国人民的抗日战争，救死扶伤、鞠躬尽瘁，因救治伤员不幸感染牺牲。 4. 写作背景：本文写于1939年12月21日，是毛泽东同志为纪念白求恩同志逝世而作。文章高度赞扬白求恩的崇高精神，号召全党全民向他学习，摒弃自私自利、敷衍懈怠的不良作风。 5. 文题解读：“纪念”点明写作目的，缅怀逝者、致敬精神；全文以纪念为引，重在说理、号召学习，以人说理、以事育人。 【基础积累·字词通关】 一、重点字音（精准识记） 殉职（xùn zhí） 狭隘（xiá ài） 热忱（rè chén） 纯粹（chún cuì） 鄙薄（bǐ bó） 拈轻怕重（niān qīng pà zhòng） 麻木不仁（má mù bù rén） 见异思迁（jiàn yì sī qiān） 二、重点字形（规避易错） 易错字辨析：殉、隘、忱、粹、鄙、薄、拈 易混字：殉（殉职）vs 询（询问）、洵（洵美）；忱（热忱）vs 沉（深沉）；拈（拈轻怕重）vs 沾（沾染）、粘（粘贴）；粹（纯粹）vs 萃（荟萃） 三、重点词语释义（议论文必考） 1. 殉职：为公务、正义事业而牺牲生命。文中指白求恩为支援中国抗战、救治伤员牺牲生命。 2. 狭隘：心胸、气量、见识狭小局限，不宽广、不宏大。 3. 热忱：热情真挚、诚恳热烈，褒义词，指待人做事真心恳切、积极投入。 4. 纯粹：纯正不杂、干净无私，文中指白求恩毫无私心、品行高洁。 5. 鄙薄：轻视、看不起、不屑于。 6. 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，推脱繁重的，形容工作懈怠、自私投机。 7. 麻木不仁：本义肢体麻木无感知，文中指对他人、集体利益漠不关心、冷漠自私、毫无温情。 8. 见异思迁：看见别的事物就改变心意，指意志不坚定、心思不专一、喜好多变。 9. 精益求精：已经做得很好，还追求更加完美，形容追求卓越、严谨极致的态度。 【文本精读·结构梳理】 全文采用总分总严谨结构，叙议结合、层层递进，先叙事迹、再赞精神、后发号召，是初学议论文的典范篇目： 第一部分：总起叙事，赞扬国际主义精神（第1段） 简述白求恩不远万里来华支援抗战的事迹，高度赞扬他毫无自私自利之心的国际主义精神，点明这种精神是值得所有人学习的崇高精神。 第二部分：分层论证，赞美高尚品格（第2—3段） 第2段：运用对比论证，将白求恩对工作极端负责、对人民极端热忱，与部分人拈轻怕重、冷漠自私的不良作风对比，赞扬其毫不利己、专门利人的精神。 第3段：赞扬白求恩对医术精益求精的职业精神，批判鄙薄技术、敷衍了事的错误态度，彰显敬业求真的品格。 第三部分：总结升华，发出学习号召（第4段） 抒发悼念之情，高度总结白求恩精神的核心价值，运用排比句式，明确学习白求恩精神的终极意义，号召大家争做高尚、纯粹、有益于人民的人，升华全文主旨。 【核心内容·精神品质梳理】 段落 核心精神 具体表现 第1段 国际主义精神 不远万里来华，舍弃自身利益，无私支援中国抗日战争，跨越国界、无私奉献 第2段 毫不利己专门利人精神 对工作极端负责，对同志、人民极端热忱，无私利他、全心付出 第3段 精益求精的职业精神 钻研医术、追求极致，技术精湛、严谨务实，永不满足、持续精进 【重难点深度解读】 1. 核心论证手法 （1）对比论证：将白求恩的崇高品行与党内部分人的不良作风鲜明对比，突出白求恩精神的可贵，批判自私懈怠的错误态度，增强文章说服力与号召力，明确学习的必要性。 （2）排比说理：结尾五个“一个……的人”排比句式，句式整齐、气势充沛、层层递进，高度概括白求恩精神的价值，升华主旨，极具感染力与号召力。 （3）叙议结合：先简要叙述白求恩事迹，再针对性议论评价、提炼精神，叙事简洁、议论精准，以事说理、事理明晰。 2. 重点词语赏析 文中两处“极端”用词精准、分量极重，分别修饰“负责任”“热忱”，极致突出白求恩对待工作、人民的态度毫无保留、极致真诚，凸显其精神的崇高伟大，体现议论文语言精准严谨、凝练有力的特点。 3. 主旨情感 文章深情缅怀白求恩同志，高度赞扬其国际主义精神、毫不利己专门利人、精益求精的崇高品格，深刻批判自私自利、敷衍懈怠、见异思迁的不良作风，号召全体人民学习白求恩的崇高精神，修身立德、爱岗敬业、无私奉献，做有益于社会、有益于人民的人。 【自学思考题（课前必做）】 1. 全文围绕白求恩提炼了哪三种核心精神？请简要概括。 2. 文章多处运用对比论证，请举例分析其作用。 3. 结尾五个短句排比有什么表达效果？ 4. 结合当下生活，说说我们青少年可以如何学习白求恩精神？ 第二部分 《纪念白求恩》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 殉职（xún） 狭隘（ài） 热忱（chén） B. 纯粹（cuì） 鄙薄（bǐ） 拈轻怕重（niān） C. 派遣（qiǎn） 漠然（mù） 见异思迁（qiān） D. 佩服（pèi） 麻木（má） 精益求精（jīn） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 殉职 狭益 热忱 拈轻怕重 B. 纯粹 鄙薄 派谴 麻木不仁 C. 漠然 佩服 精益求进 见异思迁 D. 热忱 纯粹 狭隘 精益求精 3. 根据拼音写汉字，补全词语。 （1）白求恩同志为正义事业xùn zhí（ ），精神永存。 （2）心胸xiá ài（ ）的人，难以成就大事。 （3）待人rè chén（ ）真诚，是最可贵的品行。 （4）做事踏实专一，不jiàn yì sī qiān（ ），方能精进。 二、词语运用与释义专项训练 1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 学习要刻苦钻研、精益求精，不能浅尝辄止。 B. 做人心胸开阔，切莫狭隘自私、斤斤计较。 C. 他做事总是拈轻怕重、勇于担当，深受大家认可。 D. 对待集体事务不能麻木不仁，要主动担当、积极奉献。 2. 结合语境解释下列词语的含义。 （1）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 麻木不仁：___________________________________________________________ （2）见异思迁是学习成长路上最大的阻碍。 见异思迁：___________________________________________________________ （3）对待工作要全力以赴，切忌拈轻怕重。 拈轻怕重：___________________________________________________________ 三、文学常识与原文专项训练 1. 填空。 《纪念白求恩》作者是________，文体是________。白求恩是________（国籍）医生，为支援中国________战争不幸牺牲。文章高度赞扬了白求恩的________精神、________的高尚品格和________的职业精神，号召全民向他学习。 2. 按原文填空。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人________，一个人________，一个人________，一个人________，一个人________。 四、论证手法与语句赏析专项训练 1. 写出下列语句运用的论证/修辞手法。 （1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（ ） （2）不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（ ） （3）一个人高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、有益于人民。（ ） 2. 赏析下列重点语句。 （1）文中连用两个“极端”有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）结尾排比句的妙处是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课文内容理解专项训练 1. 下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（ ） A. 全文结构严谨，总分总布局清晰，叙议结合、事理明晰。 B. 文章运用对比论证，突出白求恩精神的可贵，批判不良作风。 C. 本文语言华丽繁复、辞藻优美，侧重抒情渲染，感染力极强。 D. 文章核心主旨是号召大家学习白求恩无私奉献、精益求精的崇高精神。 2. 文章第二自然段运用对比论证，请简要分析其作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 简要概括白求恩同志的三大崇高精神品质。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课内语段精读 阅读课文第2自然段，完成下列题目。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1. 本段的中心论点是什么？ _____________________________________________________________________ 2. 本段将哪两种人进行对比？对比的核心目的是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文中双重否定句“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、拓展读写训练 1. 仿写句子：仿照结尾排比句式，续写句子，诠释新时代少年的精神追求。 一个人要心怀家国，一个人________，一个人________，一个人________，一个人________。 2. 片段写作：结合生活实际，谈谈新时代青少年如何践行白求恩精神，150字左右，观点明确、条理清晰、语言严谨。 第三部分 参考答案（自学导学案+练习卷） 一、自学思考题答案 1. ①崇高的国际主义精神，跨越国界、无私支援中国抗战；②毫不利己、专门利人的无私奉献精神，对工作极致负责、对人民极致热忱；③精益求精的职业钻研精神，深耕专业、追求卓越、永不满足。 2. 示例：将白求恩极端负责、满腔热忱的无私品行，与部分人拈轻怕重、冷漠自私、麻木不仁的不良作风对比。作用：鲜明突出白求恩精神的崇高可贵，深刻批判自私懈怠的错误态度，突出学习白求恩精神的必要性，增强文章说服力与号召力。 3. 结尾运用五个短句排比，句式整齐、节奏铿锵、气势充沛；从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个维度层层递进，全面阐释学习白求恩精神的终极意义；升华全文主旨，极具号召力、感染力，点明修身立德的人生追求。 4. 学习白求恩的担当精神，认真对待学习任务、踏实进取；学习无私奉献精神，主动帮助同学、服务集体；学习精益求精精神，刻苦钻研知识、追求进步；摒弃懈怠自私、浮躁敷衍的不良心态，争做正直向上、有益于集体和社会的新时代少年。 二、课后提升练习卷答案 （一）字音字形专项训练 1. B（A. 殉职xùn；C. 漠然mò；D. 精益求精jīng） 2. D（A. 狭隘；B. 派遣；C. 精益求精） 3. （1）殉职 （2）狭隘 （3）热忱 （4）见异思迁 （二）词语运用与释义专项训练 1. C（拈轻怕重是贬义词，指推卸责任、挑轻松的做，与后文勇于担当语境矛盾） 2. （1）文中指对他人、集体利益冷漠淡然、毫不关心、缺乏温情与责任感。（2）意志不坚定、心思不专一，看见别的事物就改变原有想法。（3）工作中挑拣轻松的任务，推脱繁重的责任，形容懈怠自私的工作态度。 （三）文学常识与原文专项训练 1. 毛泽东；议论文（说理散文）；加拿大；抗日；国际主义；毫不利己专门利人；精益求精 2. 高尚的人；纯粹的人；有道德的人；脱离了低级趣味的人；有益于人民的人 （四）论证手法与语句赏析专项训练 1. （1）议论、反复 （2）对比论证 （3）排比 2. （1）“极端”是程度副词，连用两次，精准强调白求恩对待工作、对待人民的态度达到极致，毫无私心、极致真诚，高度赞美其崇高伟大的精神，体现议论文语言精准、严谨、凝练有力的特点。 （2）运用排比修辞，句式整齐、气势充沛、层层递进；从人格、品质、修养、志趣、价值五个层面全面升华白求恩精神的内涵，点明学习精神的终极意义，号召力强、主旨鲜明、余味悠长。 （五）课文内容理解专项训练 1. C（本文是议论文，语言朴实凝练、简洁严谨、铿锵有力，不重华丽辞藻，重在说理号召） 2. 将白求恩无私负责、满腔热忱的崇高品行，与部分人拈轻怕重、自私自利、麻木不仁的不良作风对比。突出白求恩精神的可贵崇高，批判消极懈怠的错误思想，强调学习白求恩精神的重要性，增强文章说服力与现实教育意义。 3. ①无私伟大的国际主义精神；②毫不利己、专门利人的奉献精神；③刻苦钻研、追求卓越的精益求精精神。 （六）课内语段精读 1. 中心论点：每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的共产主义精神。 2. 对比对象：白求恩同志 VS 工作懈怠、自私冷漠、拈轻怕重的部分人。核心目的：褒扬崇高、批判陋习，突出白求恩精神的珍贵，阐明学习这种精神的必要性，强化论证力度，深化文章主旨。 3. 运用双重否定句式，语气肯定、坚定有力，比陈述句语气更强；全方位凸显白求恩精神深入人心、广受敬佩，高度赞美其精神的崇高伟大，极具说服力。 （七）拓展读写训练（示例参考） 1. 示例：一个人正直善良，一个人勤勉自律，一个人心怀担当，一个人追求卓越。 2. 片段示例：新时代青少年更应传承白求恩精神。学习上，我们摒弃浮躁懈怠，刻苦钻研、精益求精，扎实掌握知识；生活中，主动担当、乐于助人，无私奉献、服务集体；待人真诚热忱，摒弃自私狭隘。以严谨踏实的态度求学，以温暖善良的品行待人，以永不满足的追求精进自我，做有担当、有温度、有追求的新时代少年。 学科网（北京）股份有限公司 $