6.1 树立法治观念 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“树立法治观念”展开，引导学生理解法治观念的内涵、基本要求及法治与自由、道德的关系，通过课前自主梳理、课中案例探究与小组研讨、课后实践巩固，构建从知识识记到行为践行的进阶学习支架。 特色在于分层任务与生活实践深度融合，通过案例辨析、小组研讨及分层习题设计，帮助学生掌握尊法学法守法用法方法，有效培养法治观念和责任意识，促进将法治意识转化为日常自觉行为，落实新课标核心素养培育目标。

《树立法治观念》 导学案 学习目标 政治认同：认同法治是治国理政基本方式，树立法治至上的价值理念。 道德修养：坚守守法光荣、违法可耻的道德准则，做到德法兼修。 法治观念：掌握依法办事、遵法守法用法的基本要求，明晰权利与义务边界。 健全人格与责任意识：培养理性自律品格，主动承担青少年法治建设责任，自觉维护法治秩序。 重点难点 重点：树立法治观念的核心要求，掌握尊法学法守法用法的具体做法，理解法治对个人、社会的保障作用。 难点：厘清法治与自由、道德与法律的辩证关系，破除“法不责少”等错误认知，将法治意识转化为日常自觉行为，学会用法治思维解决生活问题。 任务群 本任务群以“青少年践行法治”为核心，设置三层任务。课前自主梳理法治观念基础知识点，铺垫知识框架；课中通过案例探究、小组研讨，辨析法治误区、掌握守法用法方法；课后结合生活实践完成习题巩固、法治实践任务，实现从知识识记、思维辨析到行为践行的进阶式学习，落实法治素养培育。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）识记法治观念的内涵，明确青少年树立法治观念的重要意义；（2）初步掌握尊法、学法、守法、用法的基本要求；（3）了解法律与自由、道德的关系，规避常见法治认知误区；（4）自主梳理教材核心知识点，构建基础知识框架，为课中探究做好铺垫。 2. 预习核心知识点梳理 （1）法治观念的核心内涵：是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从，是公民必备的核心素养。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 （2）青少年树立法治观念的原因：青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者；青少年身心发展尚未成熟，容易受不良诱惑影响，亟需法治引领；树立法治观念是规范自身行为、维护合法权益、维护社会秩序的基础。 （3）树立法治观念的基本要求：敬畏信仰法律、主动学习法律知识、践行守法光荣理念、学会依法办事、依法维护权益。 （4）法治与自由的关系：法治标定自由的界限，自由受法律约束；法治保障自由的实现，无法治则无真正的自由。 3. 课前预习习题（基础过关） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 法律的权威源自人民的________和________。 2. 树立法治观念，要求我们树立________、________的法治荣辱观。 3. 法治________自由的界限，同时________自由的实现。 4. 青少年要做到尊法、________、守法、________，自觉践行法治要求。 5. 法治是治国理政的________，是社会稳定、人民幸福的重要保障。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列对法治观念的理解，正确的是（） A. 法治观念就是不违法犯罪即可 B. 法治观念是对法律的内心尊崇与自觉遵守 C. 未成年人不需要树立法治观念 D. 法治观念只约束普通人，不约束公民 2. 法律权威的来源是（） A. 国家强制力 B. 人民的内心拥护和真诚信仰 C. 法律条文的完善 D. 执法机关的严格执法 3. “自由不是随心所欲，而是在法律范围内的自由”，这说明（） A. 自由与法治相互对立 B. 法治限制了公民的自由 C. 法治标定自由的边界 D. 自由可以脱离法律存在 4. 青少年树立法治观念的根本目的是（） A. 应付学校法治考试 B. 规范自身行为，维护自身与社会权益 C. 听从老师家长管教 D. 避免受到法律处罚 5. 下列行为体现法治观念的是（） A. 网络匿名随意发表言论 B. 过马路无视红绿灯快速通行 C. 买到假货主动依法维权 D. 看到他人违法视而不见 6. 尊法学法守法用法的基础是（） A. 学习法律知识 B. 敬畏法律权威 C. 依法办事维权 D. 宣传法律知识 7. 关于道德与法律的关系，说法正确的是（） A. 道德约束比法律更严格 B. 法律是底线，道德是高线，二者相辅相成 C. 遵守道德就不需要遵守法律 D. 法律可以替代道德约束 8. 中学生践行法治观念，最基本的要求是（） A. 参与法治宣传活动 B. 认真学习法律知识，自觉遵守法律法规 C. 制裁违法犯罪行为 D. 为法治建设建言献策 9. 下列属于缺乏法治观念的行为是（） A. 按时完成作业 B. 私自借阅他人书籍 C. 校园欺凌同学 D. 遵守班级规章制度 10. 法治社会建设中，青少年的角色是（） A. 旁观者 B. 受益者、参与者、推动者 C. 执法者 D. 监督者 三、简答题（20分） 简要回答：青少年为什么要主动树立法治观念？ 4. 课前预习习题参考答案 一、填空题答案 1. 内心拥护、真诚信仰 2. 守法光荣、违法可耻 3. 标定、保障 4. 学法、用法 5. 基本方式 二、单项选择题答案 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 三、简答题答案 ①青少年身心发育不成熟，辨别是非、抵御诱惑能力较弱，容易触碰法律红线，需要法治观念指引行为；②青少年是法治中国建设的接班人，是法治建设的受益者、参与者和推动者；③树立法治观念是青少年规范自身行为、维护合法权益、预防违法犯罪的关键；④能够助力青少年树立正确的价值观，成长为合格的法治社会公民，维护社会和谐稳定。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究任务（分层任务） 任务一：案例辨析，明晰法治与自由的关系 案例：网民李某认为网络是自由空间，匿名在社交平台编造谣言诋毁他人，引发不良舆论，最终被公安机关依法处罚。小组讨论：李某的行为错在哪里？结合案例谈谈法治与自由的关系。 任务二：小组研讨，总结践行法治的方法 结合校园生活、社会生活实例，从尊法、学法、守法、用法四个角度，归纳青少年践行法治观念的具体做法。 任务三：误区纠正，深化法治认知 辨析观点：“未成年人年龄小，违法犯罪不用承担责任，不用树立法治观念。”判断正误并说明理由。 2. 课中探究习题（能力提升） 一、辨析题（每题10分，共20分） 1. 法治会束缚个人自由，想要自由就要摆脱法治约束。 2. 只要不违法犯罪，就不需要学习法律、树立法治观念。 二、材料分析题（每题20分，共40分） 1. 材料：八年级学生小宇平时不学习法律，认为法治与自己无关。课余时间经常旷课、出入网吧，为了满足消费需求，多次偷窃同学财物，最终因多次盗窃被公安机关训诫，留下不良记录。 结合材料，分析小宇行为出错的原因，并谈谈青少年应如何树立法治观念，杜绝此类行为。 2. 材料：法治是社会文明进步的标志。当下，我国全面推进依法治国，从校园法治教育、网络法治规范到社会执法司法，全方位筑牢法治屏障。青少年作为新时代接班人，必须主动拥抱法治、践行法治。 结合所学知识，谈谈树立法治观念对青少年个人成长和社会发展的重要意义。 3. 课中探究任务+习题参考答案 一、课堂探究任务答案 任务一答案：李某错误地将自由等同于随心所欲，无视网络法治规则。法治与自由相辅相成、不可分割。法治标定自由的界限，任何自由都不能超越法律底线；法治保障自由，只有遵守法律，才能保障全体公民的合法自由和权益，无法治的自由只会造成社会混乱。 任务二答案：①尊法：敬畏法律权威，内心认同法律、尊崇法律；②学法：主动学习校园安全、网络安全、未成年人保护等相关法律知识；③守法：从小事做起，遵守校规校纪、法律法规，杜绝不良行为；④用法：遇到侵权行为，学会运用法律武器维护自身合法权益，制止违法行为。 任务三答案：该观点错误。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人同样受法律约束。未成年人违法犯罪会根据情节轻重承担相应法律责任，严重的需承担刑事责任。青少年正处于价值观形成关键期，必须树立法治观念，规范自身行为，预防违法犯罪。 二、辨析题答案 1. 该观点错误。法治与自由相互联系，不可分割。法治不是束缚自由，而是规范和保障自由。法治标定了自由的边界，公民行使自由权利必须在法律允许的范围内；法治是自由的保障，只有遵守法治，才能保障个人和社会的合法自由，脱离法治的自由是虚假、无序的自由。 2. 该观点错误。树立法治观念不仅是为了不违法，更是为了保障自身权益、规范自身行为、提升法治素养。学习法律、树立法治观念，能帮助我们明晰权利义务，依法解决生活纠纷，规避侵权伤害，同时能主动维护社会法治秩序，是青少年健康成长的必备素养。 三、材料分析题答案 1. 原因：小宇缺乏法治观念，漠视法律权威，不主动学习法律知识，没有树立守法光荣的理念，放任自身不良行为，最终触碰法律底线。做法：①敬畏法律，树立法律至上的理念，摒弃法治无关的错误认知；②主动学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律知识；③从小事做起，自觉遵守校规校纪和法律法规，杜绝旷课、进网吧等不良行为；④严格约束自身行为，坚守法律底线，主动践行守法行为。 2. 对个人成长：有利于青少年规范自身言行，预防违法犯罪；有利于明晰权利义务，依法维护自身合法权益；有利于培养理性自律的健全人格，树立正确的世界观、人生观、价值观。对社会发展：有利于青少年主动参与法治社会建设，传播法治正能量；有利于营造尊法学法守法用法的社会氛围；有利于维护社会秩序稳定，助力全面依法治国战略推进，推动社会文明进步。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础巩固习题（全员必做） 一、判断题（每题2分，共20分） 1. 法律只约束违法犯罪的人，普通公民无需尊崇法律。（） 2. 树立法治观念要求我们做到内心信仰法律，外在遵守法律。（） 3. 法治限制了公民的言论、出行等自由权利。（） 4. 未成年人辨别能力弱，无需承担任何法律责任。（） 5. 守法光荣、违法可耻是法治观念的重要体现。（） 6. 道德约束比法律更具强制性，作用更大。（） 7. 学会依法办事、依法维权是践行法治观念的重要方式。（） 8. 法治观念只需要牢记知识点，不需要落实到行动中。（） 9. 青少年是法治建设的推动者，要主动传播法治理念。（） 10. 法律的实施离不开公民的内心拥护和自觉遵守。（） 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 践行法治观念，青少年首要做到的是（） A. 制裁违法行为 B. 敬畏法律、信仰法律 C. 制定法律法规 D. 监督执法行为 2. 当自身合法权益受到侵害时，具有法治观念的青少年会（） A. 忍气吞声 B. 以暴制暴 C. 依法寻求帮助维权 D. 伺机报复 3. 下列体现德法兼修的是（） A. 只遵守法律，无视道德规范 B. 恪守道德底线，严守法律红线 C. 遵守道德即可，不用遵守法律 D. 偶尔违法，坚守道德 4. “法安天下，德润人心”说明（） A. 法治与道德相辅相成、相得益彰 B. 法治比道德更重要 C. 道德比法治更有约束力 D. 法治与道德相互对立 5. 预防青少年违法犯罪的关键是（） A. 严厉的法律制裁 B. 树立正确的法治观念，自觉守法 C. 家长老师的看管 D. 社会的监督 6. 下列行为属于依法用法的是（） A. 随意转发未经核实的网络信息 B. 拨打12315举报假冒伪劣商品 C. 为朋友出头打架斗殴 D. 偷税漏税节省开支 7. 法治观念的最高境界是（） A. 被动遵守法律 B. 内心自觉尊崇、主动践行法律 C. 害怕法律处罚而守法 D. 跟随他人守法 8. 关于青少年学法的意义，说法错误的是（） A. 帮助我们规避违法风险 B. 助力我们依法维护权益 C. 让我们拥有凌驾法律的特权 D. 提升自身法治素养 9. 自由与法治的最终关系是（） A. 相互对立 B. 相互依存、相互保障 C. 完全等同 D. 毫无关联 10. 新时代青少年树立法治观念的时代价值是（） A. 完成学习任务 B. 助力法治中国建设，成长为合格法治公民 C. 获得他人认可 D. 避免一切犯错行为 2. 能力提升习题（选做拔高） 一、简答题（15分） 请简要概括青少年树立法治观念、践行法治行为的具体路径。 二、材料分析题（25分） 材料：近年来，青少年网络违法案件频发，部分中学生因沉迷网络，参与网络赌博、网络造谣、盗取他人游戏账号等行为，最终受到法律处罚。究其原因，大多是法治意识淡薄，认为网络空间可以肆意妄为，不懂网络并非法外之地，缺乏基本的法治敬畏之心。 结合材料，运用所学知识，分析青少年网络违法频发的原因，并谈谈青少年应如何在网络生活中践行法治观念。 3. 课后习题参考答案 一、判断题答案 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 二、单项选择题答案 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 三、简答题答案 ①思想上：敬畏法律、信仰法律，树立法律至上、守法光荣的理念，摒弃法治无关、法不责少等错误认知；②学习上：主动学习各类生活相关法律知识，明晰权利与义务；③行动上：从小事做起，自觉守法，规范日常行为；④实践上：学会依法维权、依法办事，主动参与法治宣传实践，传播法治正能量。 四、材料分析题答案 原因：①青少年自身法治观念淡薄，缺乏对网络法治规则的认知，误以为网络是法外之地；②辨别是非能力不足，容易受网络不良风气诱导，自控能力较弱；③缺乏对法律权威的敬畏，漠视法律法规的约束；④没有树立正确的自由观，混淆自由与肆意妄为的界限。 做法：①学法懂法，主动学习网络安全法、未成年人网络保护条例等法律，明确网络行为的法律边界；②敬畏法律，树立网络空间并非法外之地的认知，坚守法律底线；③规范行为，文明上网、理性发言，杜绝造谣、侵权、赌博等网络违法行为；④依法维权，遭遇网络侵权时，通过合法途径维护自身权益；⑤主动宣传网络法治知识，引导身边同学遵守网络法治规则。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $