2.6戊戌变法 课程同步练习 2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 以基础巩固-概念辨析-综合应用三层设计，实现从核心知识点记忆到跨模块分析的递进巩固，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一核心知识点|填空/选择题直接考查关键史实，如《马关条约》《天演论》等，强化时空观念| |辨析层|核心概念对比|选择题对比洋务运动与戊戌变法差异，体现唯物史观指导下的历史比较| |综合层|跨模块综合应用|材料分析题整合背景-措施-失败原因，通过史料实证培养历史解释能力|

第6课 戊戌变法 课程同步练习 【第一部分 核心知识点梳理】 模块一、变法背景 1．民族危机： 清政府战败，1895 年《 》签订，列强掀起瓜分中国狂潮， 空前加剧。 2．经济与阶级：19 世纪末民族资本主义 ， 登上政治舞台，要求发展资本主义、革新政治。 模块二、维新变法序幕：公车上书 1．时间：1895 年春。 2．人物： 、 。 3．主张：拒和、迁都、练兵、变法。 4．意义：拉开 的序幕。 模块三、维新思想传播 1．宣传方式：组织 、创办 、兴办 。 2．重要报刊与代表 （1）《 》（上海，梁启超主笔）：《变法通议》，倡导 。 （2）《 》（天津，严复主办）；翻译《天演论》，宣传 “ ，适者生存”。 3．作用：维新思想广泛传播，变法思潮逐步发展。 模块四、百日维新（戊戌变法） 1．开端标志：1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布“ ” 诏书。 2．改革内容 领域 主要措施 政治 裁撤 ，允许官民 。 经济 鼓励私人兴办 ，发展 ；改革财政，编制国家预算。 文教 废除 ，改试 ；开办 （ 大学堂，北大前身）。 军事 裁减绿营，训练 。 3．名称由来：1898 年为戊戌年；变法持续 103 天，史称 “ ”。 模块五、变法失败 1．政变：1898 年 9 月 21 日， 发动戊戌政变，囚禁 ，废除大部分新法。 2．戊戌六君子： 、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁。 3．失败根本原因：民族资产阶级 ，脱离 ，只依靠无实权的 ；顽固派势力强大。 模块六、历史评价 1．性质：自上而下的 阶级 运动。 2．意义：起到 ，促进 ，推动 探索。 3．启示：资产阶级 道路，在 的中国行不通。 【第二部分 课程同步练习题】 一、选择题（8 小题） 1．【考点：公车上书的历史背景】1895 年，在北京参加会试的各地举人联名上书光绪帝，请求变法图强。促使这次行动发生的直接历史事件是（ ） A．鸦片战争战败，被迫开放通商口岸 B．英法联军攻占北京，火烧圆明园 C．甲午战败，清政府签订《马关条约》 D．八国联军占领北京，签订《辛丑条约》 2．【考点：维新思想传播・严复思想】近代某学者借助西方进化论学说，宣传变革图强理念，警醒国人顺应时代变化。这位翻译《天演论》的维新思想家是（ ） A．康有为 B．严复 C．梁启超 D．谭嗣同 3．【考点：百日维新开始标志辨析】史学界公认戊戌变法正式开启的标志性史实是（ ） A．公车上书 B．强学会在北京成立 C．光绪帝颁布 “明定国是” 诏书 D．维新派创办《时务报》宣传变法 4．【考点：戊戌变法措施 —— 文教领域】下列变法诏令内容中，属于文化教育改革的一项是（ ） A．精简多余官员，鼓励民众上书建言 B．扶持民间开办厂矿，振兴工商业 C．改革科举，废除八股，创办京师大学堂 D．裁汰旧式绿营，编练新式军队 5．【考点：近代化探索阶段对比（洋务运动 VS 戊戌变法）】和洋务运动相比，戊戌变法推动中国近代化探索迈向新阶段，其最突出的进步表现在（ ） A．引进西方先进军事装备 B．主张学习西方政治制度 C．号召推翻清朝封建统治 D．倡导民主与科学新思想 6．【考点：戊戌政变爆发直接原因】1898 年慈禧太后发动政变，终止变法。引发顽固派强力反扑的直接因素是（ ） A．维新派没有发动广大底层民众 B．变法举措损害了顽固官僚集团的既得利益 C．民族资产阶级自身力量弱小 D．欧美列强公开反对清政府进行改革 7．【考点：戊戌变法最重要历史作用】虽然百日维新很快失败，但在中国近代史上留下深远影响。这场运动最主要的历史贡献在于（ ） A．成功阻止列强瓜分中国 B．在中国建立君主立宪制度 C．传播维新思想，发挥思想启蒙作用 D．彻底瓦解封建专制统治根基 8．【考点：戊戌变法历史教训】戊戌变法实践证明，依靠清政府内部改良难以挽救民族危机。从中得出最核心的历史启示是（ ） A．改良道路不适合近代中国国情 B．学习西方必须抛弃传统文化 C．反侵略斗争首要依靠外国支持 D．只有农民战争才能拯救国家 二、填空题（4 小题） 9．【考点：公车上书核心人物】1895 年， 与梁启超联合各省举人发起公车上书，维新变法运动由此拉开序幕。 10．【考点：维新两大核心报刊】维新宣传时期，南方阵地《时务报》与北方阵地《 》南北呼应，广泛传播变法主张。 11．【考点：百日维新别称】戊戌变法前后持续 103 天，后世将这次改革称作 “ ”。 12．【考点：戊戌六君子・谭嗣同】戊戌政变后， 拒绝出逃，留下 “有心杀贼，无力回天” 的绝笔从容赴死。 三、综合解答题（2 小题） 13．【考点：公车上书、变法措施、失败原因综合】阅读材料，完成问题。 材料一 “闻日本议和，有割奉天沿边及台湾一省，补兵饷二万万两之事。…… 伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。” —— 改编自康有为《上清帝第二书》 材料二 百日维新期间，光绪帝连续颁布一系列诏令：政治上精简机构；经济上鼓励实业发展；文化上革新教育制度；军事上革新旧军队。但是多数地方督抚观望拖延，极少落实新政。 （1）材料一内容对应的历史事件是什么？概括该事件的历史意义。 （2）依据材料并结合课本，列举戊戌变法在经济、文教方面两项改革措施。 （3）简要分析戊戌变法迅速失败的根本原因。 14．【考点：近代化探索对比：洋务运动与戊戌变法】中国近代化经历由学习技术到学习制度的递进过程。根据所学知识，回答问题。 （1）洋务运动、戊戌变法分别属于近代化探索哪一层面？两场运动分别由哪一阶级发起？ （2）概括洋务派与维新派救国目标的相同点。 （3）两场自救运动先后失败，综合说明带给后人怎样的历史认识？ 【第一部分 核心知识点梳理 参考答案】 模块一 1．甲午中日战争；《马关条约》；民族危机； 2．初步发展，民族资产阶级 模块二 1．康有为、梁启超 2．维新变法运动 模块三 1．学会；报刊；学堂 2．（1）《时务报》；变法图强 （2）《国闻报》；物竞天择 模块四 1．明定国是 2．政治：冗官冗员；上书言事 经济：工矿企业；农工商业 文教：八股；策论；新式学堂；京师 军事：新式陆军 3．百日维新 模块五 1．慈禧太后；光绪帝 2．谭嗣同 3．软弱妥协；人民群众；光绪帝 模块六 1．资产；改良 2．思想启蒙作用；中国人民觉醒；近代化 3．改良；半殖民地半封建 【第二部分 课程同步练习题 参考答案】 一、选择题 1．【答案】C 【解析】1895 年《马关条约》签订消息传回北京，直接促成公车上书。A 对应鸦片战争；B 为第二次鸦片战争；D 属于 1901 年，时间不符。 2．【答案】B 【解析】严复翻译《天演论》，引进进化论思想；梁启超主笔《时务报》；康有为撰写变法理论著作；谭嗣同为激进维新志士。 3．【答案】C 【解析】颁布 “明定国是” 诏书标志变法正式开始；公车上书只是序幕；学会、办报属于思想宣传阶段。 4．【答案】C 【解析】A 属于政治；B 属于经济；D 属于军事；废除八股、兴办新式学堂属于文教改革。 5．【答案】B 【解析】洋务运动仅学习西方技术；戊戌变法主张学习西方君主立宪政治制度。A 是洋务运动内容；C 是辛亥革命目标；D 属于新文化运动。 6．【答案】B 【解析】变法裁撤冗官、取消八股等政策触动顽固派利益，是政变直接诱因；A、C 属于深层、根本原因；D 不符合史实，列强未直接干涉。 7．【答案】C 【解析】戊戌变法最大价值是思想启蒙。A、B 与史实不符，变法没有成功；D 表述错误，并未动摇封建统治根基。 8．【答案】A 【解析】戊戌变法证明资产阶级改良道路在近代中国行不通。B 观点极端；C、D 表述不符合历史结论。 二、填空题 9．答案：康有为 10．答案：国闻报 11．答案：百日维新 12．答案：谭嗣同 三、综合解答题 13．（1）事件：公车上书。意义：拉开了维新变法运动的序幕。 （2）经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；文教：废除八股，改试策论，设立京师大学堂。（写出两项即可） （3）根本原因：中国民族资产阶级力量弱小，具有软弱性与妥协性；维新派脱离广大人民群众，仅仅依靠没有实权的光绪皇帝，无力对抗强大的封建顽固势力。 解析：本题依托材料考查基础主干知识，侧重信息提取与基础论述，贴合期中、单元考题命题风格。 14．（1）层面：洋务运动学习西方先进技术（器物层面）；戊戌变法学习西方政治制度（制度层面）。领导阶级：洋务运动由地主阶级洋务派领导；戊戌变法由资产阶级维新派领导。 （2）共同点：都主张向西方学习，希望通过改革挽救民族危亡，维护清王朝统治。 （3）认识：在半殖民地半封建的近代中国，地主阶级自救、资产阶级改良都无法完成救国任务；近代化道路必须结合本国国情，脱离群众的改革难以成功。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $