2.4 培优课 圆锥曲线的综合问题 第二课时 定点、定值及探索性问题 课件-2026-2027学年高二上学期数学北师大版选择性必修第一册
2026-07-22
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24页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学北师大版选择性必修 第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 本章小结 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.31 MB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-22 |
| 作者 | xkw_087220328 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58929735.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦圆锥曲线中的定点、定值及探索性问题,通过椭圆、抛物线、双曲线的典型例题导入,从具体问题求解到通性通法总结,构建从特殊到一般的学习支架,帮助学生衔接前后知识脉络。
其特色在于每个题型配套“通性通法”提炼,如定点问题的参数法与特殊值法,结合数学思维中的推理能力和模型观念。通过例1用韦达定理推导定点、例2用距离公式证明定值等实例,培养学生用数学语言表达推导过程的能力。学生能掌握解题思路提升核心素养,教师可借助系统资源提高教学效率。
内容正文:
第二课时
定点、定值及探索性问题
典型例题·精研析
课堂互动 关键能力提升
目录
目录
题型一 定点问题
【例1】 已知点 P 是椭圆 C : + =1上一点,设直线 l
不经过点 P 且与椭圆 C 相交于 A , B 两点.若直线 PA 与直线 PB 的斜率
之和为1,问:直线 l 是否过定点?证明你的结论.
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数学·选择性必修第一册(BSD)
解:当直线 l 的斜率不存在时,设 A ( x1, y1), B ( x1,- y1),直
线 PA 与直线 PB 的斜率分别为 k1, k2,
则 k1+ k2= =1,解得 x1=-4,不符合题意;
当直线 l 的斜率存在时,设直线 l 的方程为 y = kx + m , A ( x1,
y1), B ( x2, y2),
由整理得(3+4 k2) x2+8 kmx +4 m2-12=0,
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数学·选择性必修第一册(BSD)
Δ=48(4 k2- m2+3)>0.
x1+ x2= , x1 x2= ,
由 k1+ k2=1,整理得(2 k -1) x1 x2+( k + m - )( x1+ x2)+2 m
-4=0,
即( m -4 k )(2 m -2 k -3)=0.
当 m = k + 时,直线 l 过点 P ,不符合题意;
当 m =4 k 时,Δ=48(4 k2- m2+3)>0有解,此时直线 l : y = k ( x
+4)过定点(-4,0).
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通性通法
圆锥曲线中定点问题的两种解法
(1)引进参数法:引进动点的坐标或动线中系数为参数表示变化
量,再研究变化的量与参数何时没有关系,找到定点;
(2)特殊到一般法,根据动点或动线的特殊情况探索出定点,再证
明该定点与变量无关.
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【跟踪训练】
已知抛物线 y2=-8 x 的顶点为 O ,点 A , B 在抛物线上,且
OA ⊥ OB ,求证:直线 AB 经过一个定点.
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证明:设直线 OA 的斜率为 k ,则直线 OB 的斜率为- ,直线
OA 的方程为 y = kx ,
由得 A ,
同理可得 B (-8 k2,8 k ),于是直线 AB 的方程为 y -8 k =
·( x +8 k2),整理可得 y = ( x +8),因此直线 AB
经过定点(-8,0).
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题型二 定值问题
【例2】 在平面直角坐标系 xOy 中,已知双曲线 C1:2 x2- y2=1.设
椭圆 C2:4 x2+ y2=1.若 M , N 分别是 C1, C2上的动点,且 OM ⊥
ON ,求证:点 O 到直线 MN 的距离是定值.
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证明:当直线 ON 垂直于 x 轴时,| ON |=1,| OM |= ,则点 O
到直线 MN 的距离为 ,
当直线 ON 不垂直于 x 轴时,设直线 ON 的方程为 y = kx ,则直线 OM 的方程为 y =- x ,
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由得所以| ON |2= ,
同理| OM |2= ,
设点 O 到直线 MN 的距离为 d ,因为(| OM |2+| ON |2) d2=|
OM |2| ON |2,
所以 = + = =3,即 d = .
综上,点 O 到直线 MN 的距离是定值.
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通性通法
圆锥曲线中的定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定
值”是多少,或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题,
证明该式是恒定的.定值问题同证明问题类似,在求定值之前已知该值
的结果,因此求解时应设参数,运用推理,到最后必定参数统消,定
值显现.
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【跟踪训练】
已知椭圆 C : + y2=1的上顶点 A 与左、右焦点 F1, F2,若直线 l
与椭圆 C 相切,求证:点 F1, F2到直线 l 的距离之积为定值.
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证明:①当直线 l 的斜率不存在时,直线 l 的方程为 x =± ,
点 F1, F2到直线 l 的距离之积为( -1)×( +1)=1.
②当直线 l 的斜率存在时,设其方程为 y = kx + m ,
联立得(1+2 k2) x2+4 kmx +2 m2-2=0,
Δ=(4 km )2-4(1+2 k2)(2 m2-2)=-8( m2-2 k2-1)=0,
∴ m2=1+2 k2,
点 F1到直线 l : y = kx + m 的距离 d1= ,
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点 F2到直线 l : y = kx + m 的距离 d2= .
∴ d1 d2= · =
= =1.
综上,可知当直线 l 与椭圆 C 相切时,点 F1, F2到直线 l 的距离之积为
定值1.
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题型三 探索性问题
【例3】 已知 A ( x1, y1), B ( x2, y2)是抛物线 C : x2=2 py ( p
>0)上不同的两点,直线 AB 与 x 轴交于点 P ,与 y 轴的正半轴交于点
Q ,且 y1 y2= ,是否存在直线 AB ,使得 + =
?若存在,求出直线 AB 的方程;若不存在,请说明理由.
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解:由题意知,直线 AB 的斜率存在,且不为零,
设直线 AB 的方程为 y = kx + b ( k ≠0, b >0),
由得 x2-2 pkx -2 pb =0,
∴
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∴ y1 y2= · = = b2,
∵ y1 y2= ,∴ b2= ,∵ b >0,∴ b = .
∴直线 AB 的方程为 y = kx + .
假设存在直线 AB ,使得 + = ,
即 + =3.
作AA'⊥ x 轴,BB'⊥ x 轴,垂足分别为A',B',设坐标原点为 O ,
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∴ + = + = + = · ,
∵ y1+ y2= k ( x1+ x2)+ p =2 pk2+ p , y1 y2= ,
∴ + = · =4 k2+2=3,得 k =± .
故存在直线 AB ,使得 + = ,直线 AB 的方程为 y
=± x + .
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通性通法
此类问题一般分为探究条件、探究结论两种.若探究条件,则可先
假设条件成立,再验证结论是否成立,成立则存在,否则不存在;若
探究结论,则应先求出结论的表达式,再针对其表达式进行讨论,往
往涉及对参数的讨论.
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已知椭圆 E : + y2=1和圆 F :( x - )2+ y2= ,若直线 l :
y = k ( x - )( k >0)与圆 F 交于 A , B 两点,与椭圆 E 交于 C ,
D 两点,其中 A , C 在第一象限,是否存在 k 使| AC |=| BD |?
若存在,求出 l 的方程;若不存在,说明理由.
【跟踪训练】
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解:不存在满足题意的 k ,理由如下:
由 A , B 在圆上得| AF |=| BF |=| PF |= .
设点 C ( x1, y1), D ( x2, y2).
| CF |= =2- x1,
同理| DF |=2- x2.
若| AC |=| BD |,则| AC |+| BC |=|
BD |+| BC |,即| AB |=| CD |=1,4-
( x1+ x2)=1,
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数学·选择性必修第一册(BSD)
由得(4 k2+1) x2-8 k2 x +
12 k2-4=0,
∴ x1+ x2= ,∴4- =1,
得12 k2=12 k2+3,无解,故不存在.
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