第二十六讲 阅读理解-说明方法的判断及作用 讲义-2026-2027学年语文六年级上册统编版

目 录 一、场景导入 2 二、知识梳理 3 三、例文精讲 4 例文一：《中国空间站“天宫”：太空中的科学实验室》 5 四、阅读理解练习 6 ★ 第一关·基础巩固 6 练习一：《新能源汽车：马路上的“充电宝”》 6 练习二：《人工智能大模型：会思考的“数字大脑”》 8 ★ 第二关·能力提升 10 练习三：《“双碳”目标下的风光发电》 10 练习四：《国家公园：野生动物的“方舟”》 12 ★ 第三关·拓展挑战 14 练习五：《数字敦煌：让千年壁画“永生”》 14 练习六：《“奋斗者”号：潜入万米深海的“蛟龙”》 16 五、趣味延伸 18 六、课堂总结 19 【场景导入】 看一看：读《鲸》——课文写“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，又写“~最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤~”。同学A说：“这课文不就是在讲鲸很大吗？”同桌B却慢慢说：“不对！它用了~作比较~（和象比）和~列数字~（十六万公斤），把鲸的大说得清清楚楚。”如果考试问“这句话用了什么说明方法？有什么作用？”，你觉得谁答得更准？ 同学A：文章就是讲个意思，读了就行，不用管它怎么说明。 同学B：不对！读说明文要~先判断说明方法、再分析内容、最后点明作用~，才能把事物特征说清楚。 同学A只看了内容；同学B读出了门道：说明方法的判断及作用，要判断方法→分析内容→点明作用——那些问“这句话用了什么说明方法”“有什么作用”的题，考的正是这种“读懂说明、把握特征”的本领——今天我们就来学习阅读理解-说明方法的判断及作用~。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 说明方法 判断 作用 答题步骤 失分点 一、什么是“说明方法” 说明方法：是说明文为把事物特征说清楚而采用的表达手段——常见的如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、引资料等。 二、常见说明方法及作用 举例子：举出具体事例，作用具体真切、增强说服力（标志：例如、比如、如）。 列数字：用准确数据说明，作用准确科学、直观可信（标志：倍数、百分数、具体数量）。 作比较：把……和……比较，作用突出特征、给人鲜明印象（标志：比、相当于、和……不同）。 打比方：把甲比作乙，作用生动形象、增强趣味（标志：像、如、是）。 下定义：用简明语言揭示本质，作用科学准确、概念清晰（标志：是、所谓……是指）。 分类别：按一定标准分类说明，作用条理清晰、层次分明（标志：一类、分三种）。 作诠释 / 引资料：作诠释是对概念作通俗解释；引资料是引用名言、数据或文献，作用充实内容、增强权威。 三、答题公式 & 句式 判断：“这句话运用了XX的说明方法。” 作用：“举例子，具体说明了……；列数字，准确说明了……；作比较，突出了……；打比方，生动说明了……。” 综合：“本文综合运用多种说明方法，从具体、准确、鲜明、生动多个角度说明事物特征。” 四、答题步骤 一判断：读句子、看标志，判断用了哪种（哪些）说明方法；二分析：结合内容说清说明了什么；三点明：点明作用，要贴合说明对象的特征。 五、五个常见失分点 失分点一：判断错误——把“打比方”说成“举例子”。 失分点二：只说方法不说作用——答题不完整。 失分点三：作用套模板不结合内容——空话连篇。 失分点四：混淆“作比较”与“打比方”——一个比异同，一个打比喻。 失分点五：漏答说明方法——一篇常多种并用，要找全。 温馨提示 做说明方法题记住三步走：①判断方法②分析内容③点明作用——这是做对题的根本（标志是钥匙、作用是落脚）。 【例文精讲】 例文一：《中国空间站“天宫”：太空中的科学实验室》 在距离地球约400公里的太空中，有一座属于中国人的“太空家园”，它就是中国空间站“天宫”。作为中国航天事业的里程碑，它让普通人也能透过屏幕，看见宇宙中那抹闪亮的中国红。 从2021年天和核心舱发射，到2022年空间站全面建成，“天宫”用了不到两年就拼出了“T”字形的太空城堡。它不只是一堆金属的组合，更是一座可以开展科学实验的太空实验室。 科学家举了一个典型的例子：~把水稻种子送上太空，回来后种出的稻穗比普通稻穗多结出近两成的谷粒~，让同学们一下子明白了太空育种的神奇。这粒种子从发射到返回要经历半年，科研人员还要在实验室里反复比对基因。太空育种就像给作物做一次奇妙的旅行，悄悄改变了人们对“丰收”的想象。 太空育种到底神奇在哪？原来宇宙里的高真空、强辐射和微重力，会让种子的基因发生奇妙变化。回到地面再种，有的植株更壮，有的果实更甜，这正是航天技术造福农业的生动注脚。 据统计，天和核心舱全长约~16.6米~，最大直径~4.2米~，重达~22.5吨~，相当于三头成年大象的重量。这样庞大的“太空城堡”是怎样运上天的？答案藏在一次次火箭发射里。长征五号B运载火箭像一位力大无穷的搬运工，把一块块舱段精准送进轨道，再由机械臂完成在轨组装。 和地面~1G的重力~相比，空间站里的物体几乎处于~失重状态~，航天员轻轻一推就能飘出很远。失重可不是“没有重量”那么简单。在微重力下，液体会变成圆滚滚的球，火焰会变成蓝色的球状，连植物的根都分不清上下。科研人员正是利用这些反常现象，做地面做不了的实验。 科学家把~核心舱~比作~太空家园的「心脏」~，它源源不断地为整个空间站提供动力和生命保障。除了核心舱，问天、梦天两个实验舱像两只会展翅的翅膀，搭载着各种科学柜。它们分工明确：一个主攻生命科学，一个专攻微重力科学，让“天宫”的实验能力成倍增长。 所谓~微重力~，是指~航天器在轨运行时，物体所受到的重力仅为地面的百万分之一的近似失重环境~。在微重力环境中，晶体长得更大更纯，冷原子钟走得也更准。这些看似遥远的研究，其实和未来的导航、通信、新药研发息息相关。 更让人骄傲的是，“天宫”向所有联合国成员国开放。已有多个国家的大学生实验项目上天，中国空间站成了人类共同的太空科学平台。从“神舟”到“天宫”，从“嫦娥”到“祝融”，中国航天的每一步都踏实有力。 太空实验室不仅产出论文，更在青少年心里种下了问鼎苍穹的梦。如今，越来越多的中小学生通过天地连线，向航天员提问。当“天宫课堂”的水球实验在教室屏幕亮起，一颗颗科学的种子，也正悄悄在大地上发芽。 问题：例文精讲——本文介绍中国空间站“天宫”作为太空科学实验室的特征与价值。请~判断说明方法并说作用： （1） 文中写“科学家举了一个典型的例子：~把水稻种子送上太空，回来后种出的稻穗比普通稻穗多结出近两成的谷粒~，让同学们一下子明白了太空育种的神奇。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2） 文中写“据统计，天和核心舱全长约~16.6米~，最大直径~4.2米~，重达~22.5吨~，相当于三头成年大象的重量。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（3）文中写“和地面~1G的重力~相比，空间站里的物体几乎处于~失重状态~，航天员轻轻一推就能飘出很远。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“科学家把~核心舱~比作~太空家园的「心脏」~，它源源不断地为整个空间站提供动力和生命保障。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（5）文中写“所谓~微重力~，是指~航天器在轨运行时，物体所受到的重力仅为地面的百万分之一的近似失重环境~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《新能源汽车：马路上的“充电宝”》 走在城市的马路上，你会发现挂绿色牌照的汽车越来越多，它们就是新能源汽车。作为交通领域减碳的主力，新能源汽车正悄悄改变着我们的出行方式。 短短几年，从“不敢买”到“抢着订”，新能源汽车完成了逆袭。续航更长、充电更方便、价格更亲民，让它在家庭购车清单里稳稳占了一席。 厂家举了一个有代表性的例子：~某款纯电动车在常温下充满电可跑600公里，相当于从北京一口气开到济南~，打消了很多人“半路没电”的顾虑。这背后是电池技术的飞跃，续航焦虑正被一块块能量密度更高的电池化解。为什么大家愿意换车？除了省钱，还有那份对蓝天的期待。 数据显示，一辆主流纯电动车百公里耗电约~14度~，行驶~1万公里~的电费不到~1000元~，比同级别燃油车省下一大半。算一笔账就知道，日常通勤用电比用油便宜太多，长期使用能省下好几千元。充电桩也像雨后春笋般冒出来。 和~传统燃油车~相比，新能源汽车没有排气管，~行驶过程几乎零排放、零噪音~，城市空气因此清爽了许多。没有了发动机的轰鸣，车厢里安静得能听见音乐的低音，乘坐体验反而更舒服。当然，新能源汽车也不是完美无缺。 工程师把~动力电池~比作~汽车的「充电宝」~，既能储存电能，也能在刹车时把动能“攒”回来再利用。这块“充电宝”还能对外放电，露营时煮茶、停电时救急，堪称移动的小电站。技术的尽头是体验。 新能源汽车主要分~三类~：~纯电动车靠电池驱动，插电混动可油可电，增程式则用发电机给电池续命~。三类车各有所长，有人图省心选纯电，有人怕焦虑选混动，市场由此更加丰富。更值得一提的是，新能源汽车还带火了上下游产业。 从锂矿到芯片，从充电桩到回收，一条绿色产业链正在成型。在“双碳”目标的指引下，燃油车退出历史舞台只是时间问题。新能源汽车承载的，是一个更干净的未来。当你下次打到一辆安静的电动车，不妨想想：这匹“马路上的充电宝”，正驮着一座城市的绿色梦想向前跑。 从代步工具到科技载体，新能源汽车的进化仍在继续。它提醒我们：环保，也可以很酷。未来已来，绿色出行正从口号变成日常，走进千家万户。 当充电桩像路灯一样寻常，尾气和噪音便渐渐成了记忆里的旧词。一辆电动车安静驶过，载着的不仅是一个人，还有一座城市对蓝天的承诺。新能源汽车的故事，仍在每条马路上续写，让绿色真正落地成生活的一部分。 （1）文中写“厂家举了一个有代表性的例子：~某款纯电动车在常温下充满电可跑600公里，相当于从北京一口气开到济南~，打消了很多人“半路没电”的顾虑。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“数据显示，一辆主流纯电动车百公里耗电约~14度~，行驶~1万公里~的电费不到~1000元~，比同级别燃油车省下一大半。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~传统燃油车~相比，新能源汽车没有排气管，~行驶过程几乎零排放、零噪音~，城市空气因此清爽了许多。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“工程师把~动力电池~比作~汽车的「充电宝」~，既能储存电能，也能在刹车时把动能“攒”回来再利用。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“新能源汽车主要分~三类~：~纯电动车靠电池驱动，插电混动可油可电，增程式则用发电机给电池续命~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 练习二：《人工智能大模型：会思考的“数字大脑”》 最近两年，如果你还没听说过“大模型”，恐怕要和朋友圈聊不到一块了。从写作文到画图画，从看病到写代码，大模型正渗透进生活的缝隙。它不像上一代软件那样死板，你可以用大白话和它聊，它也能用大白话回你。 这种“像人一样交流”的能力，让它迅速圈粉。大模型的能耐从哪来？答案是数据。它“吃”下了人类互联网上几乎所有的公开文字，才练就了这一身本事。但参数多不等于永远对，大模型也会“一本正经地胡说”。 研究者举了一个鲜活的例子：~某医院用大模型读CT片，几秒钟就标出了可疑结节，比人工看片快了十倍~，帮医生抢回了宝贵的诊断时间。这只是医疗一个场景，教育、客服、研发里，大模型同样在悄悄提效。为什么它能这么快？因为它“读”过的病例比老专家一辈子见的还多。 公开资料显示，当前主流大模型参数量已达~千亿级~，训练用掉的文本相当于~上万座图书馆~的藏书总量。海量参数让它能捕捉词语之间极细微的联系，这也是它“懂你”的秘密。不过关键结论仍需人把关，不能全信机器。 和~传统程序“你问一句它答一句”~不同，大模型能~联系上下文连续对话~，像人一样记得刚才聊过什么。这种记忆让它可以接着你的话往下聊，写长篇故事也不会前后打架。但能力越大，责任越大。 专家把~大模型~比作~一位读过万卷书的「超级图书管理员」~，你随便问，它都能从脑海的书海里捞出答案。它不知疲倦，秒回问题，却也提醒我们：答案可以问它，判断还得靠自己。在学校里，大模型成了双刃剑。 所谓~人工智能大模型~，是指~用海量数据训练、拥有超大规模参数、能完成多种任务的通用人工智能系统~。一句话说清它是什么，帮我们拨开炒作的迷雾，看见技术的本相。我国也在加紧布局，从芯片到框架，从模型到应用，力图把“数字大脑”的命脉握在自己手里。 对于青少年，大模型既是玩具也是工具。会用的人如虎添翼，滥用的人则会被它带偏。未来已来，当“数字大脑”越来越聪明，我们更要学会做它的主人，而不是被它牵着走。说到底，大模型再强，也只是人造的工具。 真正的智慧，永远长在人类自己的脑袋里。技术该为人服务，而不是反过来。读懂大模型，才能更好地驾驭它，让它成为学习路上的好帮手。 当我们用大模型写作文、查资料时，别忘了多问一句“这是真的吗”。工具越聪明，人的判断力越珍贵。让技术之光照亮前路，而不是晃花自己的眼，才是用好大模型的正确方式。在人与AI的相处里，清醒比聪明更重要。 （1）文中写“研究者举了一个鲜活的例子：~某医院用大模型读CT片，几秒钟就标出了可疑结节，比人工看片快了十倍~，帮医生抢回了宝贵的诊断时间。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“公开资料显示，当前主流大模型参数量已达~千亿级~，训练用掉的文本相当于~上万座图书馆~的藏书总量。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~传统程序“你问一句它答一句”~不同，大模型能~联系上下文连续对话~，像人一样记得刚才聊过什么。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“专家把~大模型~比作~一位读过万卷书的「超级图书管理员」~，你随便问，它都能从脑海的书海里捞出答案。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~人工智能大模型~，是指~用海量数据训练、拥有超大规模参数、能完成多种任务的通用人工智能系统~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 第二关 · 能力提升 练习三：《“双碳”目标下的风光发电》 “碳达峰、碳中和”，这六个字如今频频出现在新闻里。简单地说，就是让碳排放先到顶、再回落，最终用绿色能源替掉煤炭。在这场能源大转身中，风和光站到了舞台中央，它们取之不尽，又不排碳，是应对气候变化的王牌。 在一个生动的例子里，~甘肃的戈壁滩上，连绵的风机群一年发电足够一座百万人口城市用上大半年~，荒凉的沙漠变成了“绿电仓库”。这样的故事正在西北、华北、沿海不断上演，荒坡与海面都成了发电的“良田”。为什么风光这么受宠？因为它几乎不挑地方。 据统计，2025年我国风电、光伏发电总装机容量已突破~12亿千瓦~，相当于~100多座三峡电站~的装机规模。这一数字背后，是我国连续多年领跑全球的新能源装机速度。装得多，还得用得好。 风光靠天吃饭，阴天没光、无风停机，于是储能电池和特高压通道登场救场。和~烧煤的火电厂~相比，风力和光伏电站~发电时不烧一克煤、不冒一缕烟~，真正做到了零碳发电。一夜之间，电厂旁的烟囱成了历史课本里的图，蓝天成了日常的背景。 有人担心：不烧煤，电够用吗？答案藏在“多能互补”里——风光打底，水电、核电、火电调峰，电网稳稳当当。人们把~成片的风机~比作~竖在大地上的「白色森林」~，风一吹，这片“森林”就哗哗地吐出清洁的电。 这片“森林”不落叶、不招虫，却年复一年地输出着看不见的清洁能源。在乡村，屋顶光伏让农户多了一份卖电收入；在牧区，板下还能长草养羊，一举两得。更妙的是，风光产业还带动了就业。 可再生发电主要分为~两类~：~陆上风电建在平原与山地，海上风电则扎根潮间带与深海，光伏则分屋顶分布式与大型地面电站~。两类布局各有千秋，把我国的土地和海岸线利用到了极致。当然，挑战也在。 怎么把西部的绿电送到东部的工厂，怎么在没风没光时不断电，仍是待解的题。但方向已经清晰：风更劲，光更亮，中国的“双碳”之路正越走越宽。当我们拧开一盏灯，也许那度电就来自千里外的一片“白色森林”。 绿色，正这样悄无声息地流进生活。从戈壁到屋顶，从风机到电池，风光发电讲述着一个关于未来的中国故事：发展与保护，可以同行。 在西北的夜空下，风机叶片划出的弧线像在和星星说话；在东南的海面上，白色巨塔迎着咸风转动。它们不声不响，却把清洁的电能送进千万户寻常人家。风光发电，正在悄悄重写中国能源的版图，让远方的好风好光，照亮眼前的灯。 （1）文中写“在一个生动的例子里，~甘肃的戈壁滩上，连绵的风机群一年发电足够一座百万人口城市用上大半年~，荒凉的沙漠变成了“绿电仓库”。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“据统计，2025年我国风电、光伏发电总装机容量已突破~12亿千瓦~，相当于~100多座三峡电站~的装机规模。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~烧煤的火电厂~相比，风力和光伏电站~发电时不烧一克煤、不冒一缕烟~，真正做到了零碳发电。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“人们把~成片的风机~比作~竖在大地上的「白色森林」~，风一吹，这片“森林”就哗哗地吐出清洁的电。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“可再生发电主要分为~两类~：~陆上风电建在平原与山地，海上风电则扎根潮间带与深海，光伏则分屋顶分布式与大型地面电站~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 练习四：《国家公园：野生动物的“方舟”》 你或许去过不少公园，但“国家公园”和普通公园可不一样。它不是游乐场，而是野生动物真正的家。从东北的林海到热带的雨林，从青藏高原到东海之滨，国家公园像一枚枚绿色徽章，别在祖国的版图上。 一个典型例子是：~大熊猫国家公园成立后，不同山头的野生大熊猫通过生态廊道“串门”，种群终于不再是一座座孤岛~，幼崽数量明显回升。一条廊道连起破碎的家园，让“孤岛”变“大陆”，这是保护思路的一次升级。大熊猫之外，东北虎、雪豹、藏羚羊也都是国家公园的“住客”。 目前，我国已设立~5个国家公园~，保护面积合计超过~23万平方公里~，生活着~近30%的陆生重点保护野生动物~。辽阔的保护地，为无数生灵撑起了一把大大的“保护伞”。数字背后是制度发力。 国家公园由中央直管，杜绝了地方各自为战、开发挤占保护的老毛病。和~普通风景区“游人随便进”~不同，国家公园实行~分区管控~，核心区~几乎不对游客开放~，把最好的栖息留给动物。人退一步，动物进一步，平衡就在这一进一退之间找回。 当然，保护不等于把人赶走。周边社区参与巡护、吃上“生态饭”，人和自然才能长久相处。科学家把~国家公园~比作~一艘为濒危物种护航的「诺亚方舟」~，在人类的家园里为野生动物留出一片避难所。这艘“方舟”不扬帆，却载着物种延续的希望，缓缓驶向未来。 在武夷山，护林员用红外相机捕捉到了消失多年的金斑喙凤蝶；在热带雨林，濒危的望天树又发了新芽。设立国家公园，也是给子孙留家底。今天的原始林，是明天不可替代的基因库。监测手段也升级了。 所谓~国家公园~，是指~以保护具有国家代表性的自然生态系统为目的、由国家批准设立并主导管理的自然保护地~。一句话点明它的身份，帮我们分清它和寻常景区的根本不同。它不像普通公园那样敞开大门，而是把“保护”写在名字里。 卫星、无人机、AI识别，让护林员足不出户也能掌握山林的呼吸。当城市的我们刷着动物视频时，那片未被惊扰的荒野，正默默守护着地球的多样性。国家公园告诉我们：发展再快，也要给自然留一扇门。 因为护住它们，就是护住我们自己。从熊猫到东北虎，从雪豹到藏羚羊，国家公园正用最严的守护，换一个物种繁盛的明天。这艘“方舟”，载着的不只是动物，还有人类与自然和解的可能。 当雪豹的脚印出现在红外相机里，当大熊猫的幼崽在竹林中蹒跚学步，我们看到的是生态系统重新呼吸的痕迹。国家公园不只是一块被圈起来的土地，更是一份写给未来的承诺书。守住这片荒野，就是守住人类自己的退路，也是给子孙留下最贵的家底。 （1）文中写“一个典型例子是：~大熊猫国家公园成立后，不同山头的野生大熊猫通过生态廊道“串门”，种群终于不再是一座座孤岛~，幼崽数量明显回升。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“目前，我国已设立~5个国家公园~，保护面积合计超过~23万平方公里~，生活着~近30%的陆生重点保护野生动物~。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~普通风景区“游人随便进”~不同，国家公园实行~分区管控~，核心区~几乎不对游客开放~，把最好的栖息留给动物。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“科学家把~国家公园~比作~一艘为濒危物种护航的「诺亚方舟」~，在人类的家园里为野生动物留出一片避难所。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~国家公园~，是指~以保护具有国家代表性的自然生态系统为目的、由国家批准设立并主导管理的自然保护地~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 第三关 · 拓展挑战 练习五：《数字敦煌：让千年壁画“永生”》 敦煌莫高窟，开凿于千年之前，是丝绸之路上最耀眼的明珠。735个洞窟、四万多平方米壁画，却抵不过时间的风沙。游客的呼吸、光影的氧化，都在一点点啃食壁画。为了保护，景区不得不限流，很多人千里而来却只能望门兴叹。 一个激动人心的例子是：~“数字藏经洞”上线后，网友动动手指就能走进百年前的洞窟，看清每一笔飞天衣纹~，再也不用挤在真人限流的现场。数字技术让“远在天边”变成“近在指尖”，文化公平因此多了一块基石。数字敦煌的野心不止于看。 截至目前，敦煌研究院已用高清相机采集了~近300个洞窟~，积累数字影像超~300TB~，相当于把整座石窟“复印”了无数遍。海量数据像一座时光保险箱，哪怕有一天真迹斑驳，数字里的敦煌依然鲜艳。采集过程极其严苛。 相机要逐行扫描，色卡要反复校准，一张壁画往往要拍上千张照片再拼合。和~过去靠手绘临摹、容易失真~相比，如今用~亿级像素相机加三维扫描~，壁画的每一道裂纹都被原样留住，连颜色衰减都记录在案。新技术让“修旧如旧”有了标尺。 更难得的是开放。这些数字资源向全球免费共享，海外学者不出国也能做敦煌研究。技术人员把~数字敦煌~比作~一座搬上“云端”的「露天博物馆」~，无论你在哪座城市，都能推门入场。这座“博物馆”不打烊、不限流，把文明的温度送到世界每个角落。 年轻一代也用新方式接力。有人用AI给飞天“补全”残缺的飘带，有人用动画讲壁画里的故事。正如敦煌学者所言：~数字化不是要取代洞窟，而是给千年壁画办一张永不褪色的「身份证」~。数字化不是冷冰冰的复制，而是给文明续命的温柔方式。 从实物保护到数字永生，敦煌给全球遗产保护提供了中国方案。当你在手机里放大一朵莲花藻井，那像素背后，是一代代人“与时间赛跑”的执着。技术会老，数据也会旧，但记录本身成了新的传统。 下一棒，终会交到更年轻的手里。数字敦煌告诉我们：最好的保护，是让美被看见、被记住、被一代代传下去。当敦煌飞天的衣纹在屏幕上纤毫毕现，我们看到的不仅是艺术，更是一个民族对文明的深情。 从莫高窟到“云端”，从限流到共享，数字敦煌用科技延续了千年香火。它证明：传统从不是落后的代名词，只要用心，老故事也能讲出新声。 在敦煌研究院的机房里，服务器昼夜不停地守护着壁画的像素。那些曾经会因氧化而黯淡的色彩，如今在云端获得了第二次生命。数字敦煌让我们明白：文明的保护，既需要敬畏历史的心，也需要拥抱时代的手。当科技与匠心相遇，千年飞天便永远不会老去。 （1）文中写“一个激动人心的例子是：~“数字藏经洞”上线后，网友动动手指就能走进百年前的洞窟，看清每一笔飞天衣纹~，再也不用挤在真人限流的现场。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“截至目前，敦煌研究院已用高清相机采集了~近300个洞窟~，积累数字影像超~300TB~，相当于把整座石窟“复印”了无数遍。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~过去靠手绘临摹、容易失真~相比，如今用~亿级像素相机加三维扫描~，壁画的每一道裂纹都被原样留住，连颜色衰减都记录在案。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“技术人员把~数字敦煌~比作~一座搬上“云端”的「露天博物馆」~，无论你在哪座城市，都能推门入场。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“正如敦煌学者所言：~数字化不是要取代洞窟，而是给千年壁画办一张永不褪色的「身份证」~。”这句话运用了什么说明方法（引资料）？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 练习六：《“奋斗者”号：潜入万米深海的“蛟龙”》 地球的表面七成被海水覆盖，可人类对深海的了解，还不如对月球多。万米之下的海沟，长期是未知的黑箱。直到中国人造出一艘能扛住深海压力的潜水器，“下五洋捉鳖”才从诗句变成现实。它叫“奋斗者”号。 一个震撼的例子是：~2020年“奋斗者”号下潜到马里亚纳海沟10909米处，带回了海底的岩石与泥样，让人们第一次近距离“触摸”地球最深处~，刷新了载人深潜纪录。那一捧泥样里，藏着高压、黑暗、低温环境下生命的密码。万米深海有多可怕？ 那里没有光，水温接近冰点，压强能把钢板压成铁饼。人类想下去，先得过“压力”这一关。这艘潜水器可载~3名~科学家，在~万米~深海连续作业~6小时~以上，钛合金舱体能扛住~110兆帕~的压强，相当于指甲盖大小压上一头大象。这些硬核数字，是中国深海制造能力的最好注脚。 为了扛住压强，科学家给舱体选了钛合金，又用半球焊接把接缝降到最少。每一道焊缝，都关系三条人命。和~海拔8848米的珠穆朗玛峰~相比，万米海沟还要~深出两千多米~，把珠峰填进去都露不出头顶。这一比，深海的“深”就不再是抽象的数字，而有了直观的震撼。 下潜过程中，舷窗外漆黑一片，唯有探照灯画出一小圈光晕。设计师把~“奋斗者”号~比作~一头潜入深渊的「蛟龙」~，钢铁之躯却能在漆黑高压里灵活游走。这头“蛟龙”不吐火，却用科学的眼睛照亮了深渊。在海底，机械臂采集岩石、生物诱捕器守株待兔，传回的画面让科学家如获至宝。 所谓~全海深载人潜水器~，是指~能够搭载人员抵达海洋最深处、开展科考作业的载人潜水装备~。一句话说清它是什么，也标定了它在深海科考里的独特地位。“奋斗者”号不是孤军。 它和“蛟龙”号、“深海勇士”号组成梯队，深浅搭配，各显神通。深海藏着能源与基因的宝库。谁先读懂海洋，谁就多握一把未来的钥匙。从跟跑到并跑再到领跑，中国深潜只用了一代人的时间。 那份底气，写在每一次平稳上浮里。当“奋斗者”号的身影消失在海面，它带走的不仅是样本，还有一个国家向深蓝进军的决心。海洋强国的梦想，正从万米深渊一寸寸浮起。 从诗句到现实，从仰望到下潜，中国人把“五洋捉鳖”写进了深蓝。这头“蛟龙”每一次下潜，都是人类向未知递出的一封请柬。 从“蛟龙”号到“奋斗者”号，中国深潜的刻度一次次被刷新。每一次坐底万米，都是对地球最深处的一次温柔问候。当深渊不再神秘，人类探索的脚步，便又向前拓了一寸。海洋深处，仍有太多答案等待打捞，而中国潜水器，正载着好奇一次次沉向那片蓝。 （1）文中写“一个震撼的例子是：~2020年“奋斗者”号下潜到马里亚纳海沟10909米处，带回了海底的岩石与泥样，让人们第一次近距离“触摸”地球最深处~，刷新了载人深潜纪录。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“这艘潜水器可载~3名~科学家，在~万米~深海连续作业~6小时~以上，钛合金舱体能扛住~110兆帕~的压强，相当于指甲盖大小压上一头大象。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~海拔8848米的珠穆朗玛峰~相比，万米海沟还要~深出两千多米~，把珠峰填进去都露不出头顶。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“设计师把~“奋斗者”号~比作~一头潜入深渊的「蛟龙」~，钢铁之躯却能在漆黑高压里灵活游走。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~全海深载人潜水器~，是指~能够搭载人员抵达海洋最深处、开展科考作业的载人潜水装备~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【趣味延伸】 同一个意思，用“看位置、抓标志、归类型、说作用”组织，找文中的关键句题也能答得条理分明 一、先读标志：例如/比如多举例子，数字多列数字，比/相当于多作比较，像/是多打比方。 二、判断要准：打比方=比喻，但说明文里叫“打比方”；作比较比的是异同，举例子举的是实例。 三、作用贴内容：每种方法的作用要结合本句说明的事物，不空套模板。 四、综合找全：一篇常多种方法并用，答“作用”时要逐一点明。 想一想：为什么同读《鲸》，有人只说“鲸很大”，有人能说出“用了作比较（和象比）、列数字（十六万公斤）”？差别就在会不会判断说明方法、点明作用。下次读说明文，记得先问：这句话用了什么说明方法？有什么作用？ 【课堂总结】 一、什么是说明方法 ✓ 说明方法：说明事物特征的表达手段——举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、引资料等。 二、常见说明方法及作用 ✓ 举例子（具体真切）/列数字（准确科学）/作比较（突出特征）/打比方（生动形象）/下定义（科学准确）/分类别（条理清晰）/作诠释、引资料（充实权威）。 三、答题步骤 & 公式 & 失分点 ✓ 三步骤：判断方法→分析内容→点明作用。 公式：这句话运用XX说明方法，具体/准确/突出/生动说明了……（作用要贴合说明对象特征）。 失分点：判断错、只说方法不说作用、套模板不结合内容、混淆作比较与打比方、漏答方法。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 目 录 一、场景导入 2 二、知识梳理 3 三、例文精讲 5 例文一：《中国空间站“天宫”：太空中的科学实验室》 5 四、阅读理解练习 8 ★ 第一关·基础巩固 8 练习一：《新能源汽车：马路上的“充电宝”》 8 练习二：《人工智能大模型：会思考的“数字大脑”》 11 ★ 第二关·能力提升 14 练习三：《“双碳”目标下的风光发电》 14 练习四：《国家公园：野生动物的“方舟”》 17 ★ 第三关·拓展挑战 20 练习五：《数字敦煌：让千年壁画“永生”》 20 练习六：《“奋斗者”号：潜入万米深海的“蛟龙”》 23 五、趣味延伸 26 六、课堂总结 27 【场景导入】 看一看：读《鲸》——课文写“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”，又写“~最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤~”。同学A说：“这课文不就是在讲鲸很大吗？”同桌B却慢慢说：“不对！它用了~作比较~（和象比）和~列数字~（十六万公斤），把鲸的大说得清清楚楚。”如果考试问“这句话用了什么说明方法？有什么作用？”，你觉得谁答得更准？ 同学A：文章就是讲个意思，读了就行，不用管它怎么说明。 同学B：不对！读说明文要~先判断说明方法、再分析内容、最后点明作用~，才能把事物特征说清楚。 同学A只看了内容；同学B读出了门道：说明方法的判断及作用，要判断方法→分析内容→点明作用——那些问“这句话用了什么说明方法”“有什么作用”的题，考的正是这种“读懂说明、把握特征”的本领——今天我们就来学习阅读理解-说明方法的判断及作用~。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创导入 （2）【难度】★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义 （4）【场景】导入 （5）【环节名称】场景导入 （6）【接课时长】8分钟 （7）【教学建议】用《鲸》“和象比+十六万公斤”引入：A~只看了内容（鲸很大）~；B~读出说明方法（作比较+列数字）~，点明本讲核心：~判断说明方法=看标志；点明作用=贴内容~。明确：读说明文，要“先判方法，再析内容，后点作用”。 【知识梳理】 本堂课的知识导向 说明方法 判断 作用 答题步骤 失分点 一、什么是“说明方法” 说明方法：是说明文为把事物特征说清楚而采用的表达手段——常见的如举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、引资料等。 二、常见说明方法及作用 举例子：举出具体事例，作用具体真切、增强说服力（标志：例如、比如、如）。 列数字：用准确数据说明，作用准确科学、直观可信（标志：倍数、百分数、具体数量）。 作比较：把……和……比较，作用突出特征、给人鲜明印象（标志：比、相当于、和……不同）。 打比方：把甲比作乙，作用生动形象、增强趣味（标志：像、如、是）。 下定义：用简明语言揭示本质，作用科学准确、概念清晰（标志：是、所谓……是指）。 分类别：按一定标准分类说明，作用条理清晰、层次分明（标志：一类、分三种）。 作诠释 / 引资料：作诠释是对概念作通俗解释；引资料是引用名言、数据或文献，作用充实内容、增强权威。 三、答题公式 & 句式 判断：“这句话运用了XX的说明方法。” 作用：“举例子，具体说明了……；列数字，准确说明了……；作比较，突出了……；打比方，生动说明了……。” 综合：“本文综合运用多种说明方法，从具体、准确、鲜明、生动多个角度说明事物特征。” 四、答题步骤 一判断：读句子、看标志，判断用了哪种（哪些）说明方法；二分析：结合内容说清说明了什么；三点明：点明作用，要贴合说明对象的特征。 五、五个常见失分点 失分点一：判断错误——把“打比方”说成“举例子”。 失分点二：只说方法不说作用——答题不完整。 失分点三：作用套模板不结合内容——空话连篇。 失分点四：混淆“作比较”与“打比方”——一个比异同，一个打比喻。 失分点五：漏答说明方法——一篇常多种并用，要找全。 温馨提示 做说明方法题记住三步走：①判断方法②分析内容③点明作用——这是做对题的根本（标志是钥匙、作用是落脚）。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创知识 （2）【难度】★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义/分类别/作诠释/引资料；三步骤、失分点 （4）【场景】知识 （5）【环节名称】知识梳理 （6）【接课时长】20分钟 （7）【教学建议】用“判断—分析—点明作用”串全课：先讲8种常见说明方法及标志/作用；再讲答题三步骤。结合例文演示：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）下定义+综合。点明本讲核心素养：~先判方法、再析内容、后点作用，作用要贴合说明对象特征~。 【例文精讲】 例文一：《中国空间站“天宫”：太空中的科学实验室》 在距离地球约400公里的太空中，有一座属于中国人的“太空家园”，它就是中国空间站“天宫”。作为中国航天事业的里程碑，它让普通人也能透过屏幕，看见宇宙中那抹闪亮的中国红。 从2021年天和核心舱发射，到2022年空间站全面建成，“天宫”用了不到两年就拼出了“T”字形的太空城堡。它不只是一堆金属的组合，更是一座可以开展科学实验的太空实验室。 科学家举了一个典型的例子：~把水稻种子送上太空，回来后种出的稻穗比普通稻穗多结出近两成的谷粒~，让同学们一下子明白了太空育种的神奇。这粒种子从发射到返回要经历半年，科研人员还要在实验室里反复比对基因。太空育种就像给作物做一次奇妙的旅行，悄悄改变了人们对“丰收”的想象。 太空育种到底神奇在哪？原来宇宙里的高真空、强辐射和微重力，会让种子的基因发生奇妙变化。回到地面再种，有的植株更壮，有的果实更甜，这正是航天技术造福农业的生动注脚。 据统计，天和核心舱全长约~16.6米~，最大直径~4.2米~，重达~22.5吨~，相当于三头成年大象的重量。这样庞大的“太空城堡”是怎样运上天的？答案藏在一次次火箭发射里。长征五号B运载火箭像一位力大无穷的搬运工，把一块块舱段精准送进轨道，再由机械臂完成在轨组装。 和地面~1G的重力~相比，空间站里的物体几乎处于~失重状态~，航天员轻轻一推就能飘出很远。失重可不是“没有重量”那么简单。在微重力下，液体会变成圆滚滚的球，火焰会变成蓝色的球状，连植物的根都分不清上下。科研人员正是利用这些反常现象，做地面做不了的实验。 科学家把~核心舱~比作~太空家园的「心脏」~，它源源不断地为整个空间站提供动力和生命保障。除了核心舱，问天、梦天两个实验舱像两只会展翅的翅膀，搭载着各种科学柜。它们分工明确：一个主攻生命科学，一个专攻微重力科学，让“天宫”的实验能力成倍增长。 所谓~微重力~，是指~航天器在轨运行时，物体所受到的重力仅为地面的百万分之一的近似失重环境~。在微重力环境中，晶体长得更大更纯，冷原子钟走得也更准。这些看似遥远的研究，其实和未来的导航、通信、新药研发息息相关。 更让人骄傲的是，“天宫”向所有联合国成员国开放。已有多个国家的大学生实验项目上天，中国空间站成了人类共同的太空科学平台。从“神舟”到“天宫”，从“嫦娥”到“祝融”，中国航天的每一步都踏实有力。 太空实验室不仅产出论文，更在青少年心里种下了问鼎苍穹的梦。如今，越来越多的中小学生通过天地连线，向航天员提问。当“天宫课堂”的水球实验在教室屏幕亮起，一颗颗科学的种子，也正悄悄在大地上发芽。 问题：例文精讲——本文介绍中国空间站“天宫”作为太空科学实验室的特征与价值。请~判断说明方法并说作用~： （1） 文中写“科学家举了一个典型的例子：~把水稻种子送上太空，回来后种出的稻穗比普通稻穗多结出近两成的谷粒~，让同学们一下子明白了太空育种的神奇。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2） 文中写“据统计，天和核心舱全长约~16.6米~，最大直径~4.2米~，重达~22.5吨~，相当于三头成年大象的重量。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（3）文中写“和地面~1G的重力~相比，空间站里的物体几乎处于~失重状态~，航天员轻轻一推就能飘出很远。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“科学家把~核心舱~比作~太空家园的「心脏」~，它源源不断地为整个空间站提供动力和生命保障。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（5）文中写“所谓~微重力~，是指~航天器在轨运行时，物体所受到的重力仅为地面的百万分之一的近似失重环境~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了把水稻种子送上太空、返回后稻穗多结近两成谷粒的例子~，~具体真切地说明了太空育种能让作物发生奇妙变化~，使说明~更具体、更有说服力~，便于读者理解。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~16.6米、4.2米、22.5吨~等具体数据，~准确科学地说明了天和核心舱的体型与重量~，使说明~准确直观、令人信服~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~空间站的失重状态与地面1G重力~作比较，~突出强调了空间站物体几乎失重的特点~，给读者~鲜明而深刻的印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~核心舱~比作~太空家园的「心脏」~，~生动形象地说明了核心舱为空间站提供动力与生命保障的关键作用~，~增强说明的趣味性和可读性~。 （5）示例：这句话运用了~下定义~的说明方法，用~简明、科学的语言揭示了微重力的本质特征~，使读者对“微重力”有~清晰准确的认识~；此外，本文还运用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体现象、准确数据、鲜明对比、生动比喻~多个角度，突出了中国空间站作为“太空科学实验室”的~先进性与独特价值~。 【解析】 （1）本题考查说明方法“举例子”的判断及作用：具体真切、增强说服力。 （2）本题考查“列数字”：准确科学、直观可信。 （3）本题考查“作比较”：突出特征、印象深刻。 （4）本题考查“打比方”：生动形象、趣味可读。 （5）本题考查“下定义”及综合运用：揭示本质+多法合力突出特征。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（中国空间站/航天科技热点） （2）【难度】★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义 （4）【场景】例文精讲 （5）【环节名称】例文精讲 （6）【接课时长】25分钟 （7）【教学建议】本关示范“判断—分析—点明作用”：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）下定义+综合。提醒：~先判方法、再析内容、后点作用，作用要贴合说明对象特征~。 【阅读理解练习】 第一关 · 基础巩固 练习一：《新能源汽车：马路上的“充电宝”》 走在城市的马路上，你会发现挂绿色牌照的汽车越来越多，它们就是新能源汽车。作为交通领域减碳的主力，新能源汽车正悄悄改变着我们的出行方式。 短短几年，从“不敢买”到“抢着订”，新能源汽车完成了逆袭。续航更长、充电更方便、价格更亲民，让它在家庭购车清单里稳稳占了一席。 厂家举了一个有代表性的例子：~某款纯电动车在常温下充满电可跑600公里，相当于从北京一口气开到济南~，打消了很多人“半路没电”的顾虑。这背后是电池技术的飞跃，续航焦虑正被一块块能量密度更高的电池化解。为什么大家愿意换车？除了省钱，还有那份对蓝天的期待。 数据显示，一辆主流纯电动车百公里耗电约~14度~，行驶~1万公里~的电费不到~1000元~，比同级别燃油车省下一大半。算一笔账就知道，日常通勤用电比用油便宜太多，长期使用能省下好几千元。充电桩也像雨后春笋般冒出来。 和~传统燃油车~相比，新能源汽车没有排气管，~行驶过程几乎零排放、零噪音~，城市空气因此清爽了许多。没有了发动机的轰鸣，车厢里安静得能听见音乐的低音，乘坐体验反而更舒服。当然，新能源汽车也不是完美无缺。 工程师把~动力电池~比作~汽车的「充电宝」~，既能储存电能，也能在刹车时把动能“攒”回来再利用。这块“充电宝”还能对外放电，露营时煮茶、停电时救急，堪称移动的小电站。技术的尽头是体验。 新能源汽车主要分~三类~：~纯电动车靠电池驱动，插电混动可油可电，增程式则用发电机给电池续命~。三类车各有所长，有人图省心选纯电，有人怕焦虑选混动，市场由此更加丰富。更值得一提的是，新能源汽车还带火了上下游产业。 从锂矿到芯片，从充电桩到回收，一条绿色产业链正在成型。在“双碳”目标的指引下，燃油车退出历史舞台只是时间问题。新能源汽车承载的，是一个更干净的未来。当你下次打到一辆安静的电动车，不妨想想：这匹“马路上的充电宝”，正驮着一座城市的绿色梦想向前跑。 从代步工具到科技载体，新能源汽车的进化仍在继续。它提醒我们：环保，也可以很酷。未来已来，绿色出行正从口号变成日常，走进千家万户。 当充电桩像路灯一样寻常，尾气和噪音便渐渐成了记忆里的旧词。一辆电动车安静驶过，载着的不仅是一个人，还有一座城市对蓝天的承诺。新能源汽车的故事，仍在每条马路上续写，让绿色真正落地成生活的一部分。 （1）文中写“厂家举了一个有代表性的例子：~某款纯电动车在常温下充满电可跑600公里，相当于从北京一口气开到济南~，打消了很多人“半路没电”的顾虑。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“数据显示，一辆主流纯电动车百公里耗电约~14度~，行驶~1万公里~的电费不到~1000元~，比同级别燃油车省下一大半。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~传统燃油车~相比，新能源汽车没有排气管，~行驶过程几乎零排放、零噪音~，城市空气因此清爽了许多。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“工程师把~动力电池~比作~汽车的「充电宝」~，既能储存电能，也能在刹车时把动能“攒”回来再利用。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“新能源汽车主要分~三类~：~纯电动车靠电池驱动，插电混动可油可电，增程式则用发电机给电池续命~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了某款纯电动车满电跑600公里、相当于北京开到济南的例子~，~具体真切地说明了新能源汽车续航已大幅提升~，~打消读者顾虑、增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~14度、1万公里、1000元~等数据，~准确科学地说明了新能源汽车用电省、成本低~，使说明~准确直观、令人信服~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~新能源汽车与传统燃油车~作比较，~突出强调了新能源汽车零排放、零噪音的环保特点~，给人~鲜明印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~动力电池~比作~汽车的「充电宝」~，~生动形象地说明了电池储能、回收动能的作用~，~增强趣味性与可读性~。 （5）示例：这句话运用了~分类别~的说明方法，把新能源汽车~按驱动方式分为纯电、插混、增程三类~，~条理清晰地说明了不同类型的特点~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体续航、准确成本、鲜明对比、生动比喻~多角度突出新能源汽车~省电、环保、智能~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切、增强说服力。 （2）本题考查“列数字”：准确科学、直观可信。 （3）本题考查“作比较”：突出环保特征。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“分类别”及综合运用：条理清晰+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（新能源汽车/绿色出行热点） （2）【难度】★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/分类别 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】基础巩固 （6）【接课时长】10分钟 （7）【教学建议】本关练“判断—分析—点明作用”：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）分类别+综合。提醒：~先判方法、再析内容、后点作用，作用贴合特征~。 练习二：《人工智能大模型：会思考的“数字大脑”》 最近两年，如果你还没听说过“大模型”，恐怕要和朋友圈聊不到一块了。从写作文到画图画，从看病到写代码，大模型正渗透进生活的缝隙。它不像上一代软件那样死板，你可以用大白话和它聊，它也能用大白话回你。 这种“像人一样交流”的能力，让它迅速圈粉。大模型的能耐从哪来？答案是数据。它“吃”下了人类互联网上几乎所有的公开文字，才练就了这一身本事。但参数多不等于永远对，大模型也会“一本正经地胡说”。 研究者举了一个鲜活的例子：~某医院用大模型读CT片，几秒钟就标出了可疑结节，比人工看片快了十倍~，帮医生抢回了宝贵的诊断时间。这只是医疗一个场景，教育、客服、研发里，大模型同样在悄悄提效。为什么它能这么快？因为它“读”过的病例比老专家一辈子见的还多。 公开资料显示，当前主流大模型参数量已达~千亿级~，训练用掉的文本相当于~上万座图书馆~的藏书总量。海量参数让它能捕捉词语之间极细微的联系，这也是它“懂你”的秘密。不过关键结论仍需人把关，不能全信机器。 和~传统程序“你问一句它答一句”~不同，大模型能~联系上下文连续对话~，像人一样记得刚才聊过什么。这种记忆让它可以接着你的话往下聊，写长篇故事也不会前后打架。但能力越大，责任越大。 专家把~大模型~比作~一位读过万卷书的「超级图书管理员」~，你随便问，它都能从脑海的书海里捞出答案。它不知疲倦，秒回问题，却也提醒我们：答案可以问它，判断还得靠自己。在学校里，大模型成了双刃剑。 所谓~人工智能大模型~，是指~用海量数据训练、拥有超大规模参数、能完成多种任务的通用人工智能系统~。一句话说清它是什么，帮我们拨开炒作的迷雾，看见技术的本相。我国也在加紧布局，从芯片到框架，从模型到应用，力图把“数字大脑”的命脉握在自己手里。 对于青少年，大模型既是玩具也是工具。会用的人如虎添翼，滥用的人则会被它带偏。未来已来，当“数字大脑”越来越聪明，我们更要学会做它的主人，而不是被它牵着走。说到底，大模型再强，也只是人造的工具。 真正的智慧，永远长在人类自己的脑袋里。技术该为人服务，而不是反过来。读懂大模型，才能更好地驾驭它，让它成为学习路上的好帮手。 当我们用大模型写作文、查资料时，别忘了多问一句“这是真的吗”。工具越聪明，人的判断力越珍贵。让技术之光照亮前路，而不是晃花自己的眼，才是用好大模型的正确方式。在人与AI的相处里，清醒比聪明更重要。 （1）文中写“研究者举了一个鲜活的例子：~某医院用大模型读CT片，几秒钟就标出了可疑结节，比人工看片快了十倍~，帮医生抢回了宝贵的诊断时间。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“公开资料显示，当前主流大模型参数量已达~千亿级~，训练用掉的文本相当于~上万座图书馆~的藏书总量。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~传统程序“你问一句它答一句”~不同，大模型能~联系上下文连续对话~，像人一样记得刚才聊过什么。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“专家把~大模型~比作~一位读过万卷书的「超级图书管理员」~，你随便问，它都能从脑海的书海里捞出答案。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~人工智能大模型~，是指~用海量数据训练、拥有超大规模参数、能完成多种任务的通用人工智能系统~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了医院用大模型读CT片、几秒标出结节比人快十倍的例子~，~具体真切地说明了大模型在医疗提效上的作用~，~增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~千亿级、上万座图书馆~等数据，~准确科学地说明了大模型参数规模与训练量之巨大~，使说明~准确直观~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~大模型与传统程序~作比较，~突出强调了大模型能联系上下文连续对话的特点~，给人~鲜明印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~大模型~比作~超级图书管理员~，~生动形象地说明了大模型知识广博、随问随答的特点~，~增强趣味与可读~。 （5）示例：这句话运用了~下定义~的说明方法，用~简明科学的语言揭示了人工智能大模型的本质~，使读者对其有~清晰准确的认识~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体应用、准确规模、鲜明对比、生动比喻~多角度突出大模型~强大而通用~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切。 （2）本题考查“列数字”：准确科学。 （3）本题考查“作比较”：突出连续对话特点。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“下定义”及综合运用：揭示本质+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（人工智能大模型/AI热点） （2）【难度】★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】基础巩固 （6）【接课时长】10分钟 （7）【教学建议】本关练“判断—分析—点明作用”：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）下定义+综合。提醒：~“大模型”是表层，“通用AI”是深层；先判方法、析内容、点作用~。 第二关 · 能力提升 练习三：《“双碳”目标下的风光发电》 “碳达峰、碳中和”，这六个字如今频频出现在新闻里。简单地说，就是让碳排放先到顶、再回落，最终用绿色能源替掉煤炭。在这场能源大转身中，风和光站到了舞台中央，它们取之不尽，又不排碳，是应对气候变化的王牌。 在一个生动的例子里，~甘肃的戈壁滩上，连绵的风机群一年发电足够一座百万人口城市用上大半年~，荒凉的沙漠变成了“绿电仓库”。这样的故事正在西北、华北、沿海不断上演，荒坡与海面都成了发电的“良田”。为什么风光这么受宠？因为它几乎不挑地方。 据统计，2025年我国风电、光伏发电总装机容量已突破~12亿千瓦~，相当于~100多座三峡电站~的装机规模。这一数字背后，是我国连续多年领跑全球的新能源装机速度。装得多，还得用得好。 风光靠天吃饭，阴天没光、无风停机，于是储能电池和特高压通道登场救场。和~烧煤的火电厂~相比，风力和光伏电站~发电时不烧一克煤、不冒一缕烟~，真正做到了零碳发电。一夜之间，电厂旁的烟囱成了历史课本里的图，蓝天成了日常的背景。 有人担心：不烧煤，电够用吗？答案藏在“多能互补”里——风光打底，水电、核电、火电调峰，电网稳稳当当。人们把~成片的风机~比作~竖在大地上的「白色森林」~，风一吹，这片“森林”就哗哗地吐出清洁的电。 这片“森林”不落叶、不招虫，却年复一年地输出着看不见的清洁能源。在乡村，屋顶光伏让农户多了一份卖电收入；在牧区，板下还能长草养羊，一举两得。更妙的是，风光产业还带动了就业。 可再生发电主要分为~两类~：~陆上风电建在平原与山地，海上风电则扎根潮间带与深海，光伏则分屋顶分布式与大型地面电站~。两类布局各有千秋，把我国的土地和海岸线利用到了极致。当然，挑战也在。 怎么把西部的绿电送到东部的工厂，怎么在没风没光时不断电，仍是待解的题。但方向已经清晰：风更劲，光更亮，中国的“双碳”之路正越走越宽。当我们拧开一盏灯，也许那度电就来自千里外的一片“白色森林”。 绿色，正这样悄无声息地流进生活。从戈壁到屋顶，从风机到电池，风光发电讲述着一个关于未来的中国故事：发展与保护，可以同行。 在西北的夜空下，风机叶片划出的弧线像在和星星说话；在东南的海面上，白色巨塔迎着咸风转动。它们不声不响，却把清洁的电能送进千万户寻常人家。风光发电，正在悄悄重写中国能源的版图，让远方的好风好光，照亮眼前的灯。 （1）文中写“在一个生动的例子里，~甘肃的戈壁滩上，连绵的风机群一年发电足够一座百万人口城市用上大半年~，荒凉的沙漠变成了“绿电仓库”。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“据统计，2025年我国风电、光伏发电总装机容量已突破~12亿千瓦~，相当于~100多座三峡电站~的装机规模。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~烧煤的火电厂~相比，风力和光伏电站~发电时不烧一克煤、不冒一缕烟~，真正做到了零碳发电。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“人们把~成片的风机~比作~竖在大地上的「白色森林」~，风一吹，这片“森林”就哗哗地吐出清洁的电。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“可再生发电主要分为~两类~：~陆上风电建在平原与山地，海上风电则扎根潮间带与深海，光伏则分屋顶分布式与大型地面电站~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了甘肃戈壁风机群一年发电供百万人口城市大半年的例子~，~具体真切地说明了风光发电规模可观、效益显著~，~增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~12亿千瓦、100多座三峡电站~等数据，~准确科学地说明了我国风光装机规模之巨~，使说明~准确直观、令人信服~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~风光电站与烧煤火电厂~作比较，~突出强调了风光发电零碳、清洁的特点~，给人~鲜明印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~成片风机~比作~白色森林~，~生动形象地说明了风机成片、持续发电的壮观景象~，~增强趣味与可读~。 （5）示例：这句话运用了~分类别~的说明方法，把可再生发电~按布局分为陆上/海上风电与分布式/地面光伏两类~，~条理清晰地说明了不同发电方式的特点~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体案例、准确规模、鲜明对比、生动比喻~多角度突出风光发电~清洁、庞大、多样~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切。 （2）本题考查“列数字”：准确科学。 （3）本题考查“作比较”：突出零碳特点。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“分类别”及综合运用：条理清晰+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（“双碳”目标/风光发电热点） （2）【难度】★★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/分类别 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】能力提升 （6）【接课时长】12分钟 （7）【教学建议】本关升阶：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）分类别+综合。提醒：~“风光”是表层，“双碳”是深层；先判方法、析内容、点作用~。 练习四：《国家公园：野生动物的“方舟”》 你或许去过不少公园，但“国家公园”和普通公园可不一样。它不是游乐场，而是野生动物真正的家。从东北的林海到热带的雨林，从青藏高原到东海之滨，国家公园像一枚枚绿色徽章，别在祖国的版图上。 一个典型例子是：~大熊猫国家公园成立后，不同山头的野生大熊猫通过生态廊道“串门”，种群终于不再是一座座孤岛~，幼崽数量明显回升。一条廊道连起破碎的家园，让“孤岛”变“大陆”，这是保护思路的一次升级。大熊猫之外，东北虎、雪豹、藏羚羊也都是国家公园的“住客”。 目前，我国已设立~5个国家公园~，保护面积合计超过~23万平方公里~，生活着~近30%的陆生重点保护野生动物~。辽阔的保护地，为无数生灵撑起了一把大大的“保护伞”。数字背后是制度发力。 国家公园由中央直管，杜绝了地方各自为战、开发挤占保护的老毛病。和~普通风景区“游人随便进”~不同，国家公园实行~分区管控~，核心区~几乎不对游客开放~，把最好的栖息留给动物。人退一步，动物进一步，平衡就在这一进一退之间找回。 当然，保护不等于把人赶走。周边社区参与巡护、吃上“生态饭”，人和自然才能长久相处。科学家把~国家公园~比作~一艘为濒危物种护航的「诺亚方舟」~，在人类的家园里为野生动物留出一片避难所。这艘“方舟”不扬帆，却载着物种延续的希望，缓缓驶向未来。 在武夷山，护林员用红外相机捕捉到了消失多年的金斑喙凤蝶；在热带雨林，濒危的望天树又发了新芽。设立国家公园，也是给子孙留家底。今天的原始林，是明天不可替代的基因库。监测手段也升级了。 所谓~国家公园~，是指~以保护具有国家代表性的自然生态系统为目的、由国家批准设立并主导管理的自然保护地~。一句话点明它的身份，帮我们分清它和寻常景区的根本不同。它不像普通公园那样敞开大门，而是把“保护”写在名字里。 卫星、无人机、AI识别，让护林员足不出户也能掌握山林的呼吸。当城市的我们刷着动物视频时，那片未被惊扰的荒野，正默默守护着地球的多样性。国家公园告诉我们：发展再快，也要给自然留一扇门。 因为护住它们，就是护住我们自己。从熊猫到东北虎，从雪豹到藏羚羊，国家公园正用最严的守护，换一个物种繁盛的明天。这艘“方舟”，载着的不只是动物，还有人类与自然和解的可能。 当雪豹的脚印出现在红外相机里，当大熊猫的幼崽在竹林中蹒跚学步，我们看到的是生态系统重新呼吸的痕迹。国家公园不只是一块被圈起来的土地，更是一份写给未来的承诺书。守住这片荒野，就是守住人类自己的退路，也是给子孙留下最贵的家底。 （1）文中写“一个典型例子是：~大熊猫国家公园成立后，不同山头的野生大熊猫通过生态廊道“串门”，种群终于不再是一座座孤岛~，幼崽数量明显回升。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“目前，我国已设立~5个国家公园~，保护面积合计超过~23万平方公里~，生活着~近30%的陆生重点保护野生动物~。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~普通风景区“游人随便进”~不同，国家公园实行~分区管控~，核心区~几乎不对游客开放~，把最好的栖息留给动物。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“科学家把~国家公园~比作~一艘为濒危物种护航的「诺亚方舟」~，在人类的家园里为野生动物留出一片避难所。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~国家公园~，是指~以保护具有国家代表性的自然生态系统为目的、由国家批准设立并主导管理的自然保护地~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了大熊猫国家公园建廊道、种群不再孤岛的例子~，~具体真切地说明了国家公园对物种保护的实际成效~，~增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~5个、23万平方公里、近30%~等数据，~准确科学地说明了国家公园的数量与保护规模~，使说明~准确直观~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~国家公园与普通风景区~作比较，~突出强调了国家公园分区管控、优先保护动物的特点~，给人~鲜明印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~国家公园~比作~诺亚方舟~，~生动形象地说明了国家公园为濒危物种提供避难所的作用~，~增强趣味与可读~。 （5）示例：这句话运用了~下定义~的说明方法，用~简明科学的语言揭示了国家公园的本质~，使读者对其有~清晰准确的认识~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体案例、准确规模、鲜明对比、生动比喻~多角度突出国家公园~严格保护、物种方舟~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切。 （2）本题考查“列数字”：准确科学。 （3）本题考查“作比较”：突出保护特点。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“下定义”及综合运用：揭示本质+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（国家公园/生物多样性保护热点） （2）【难度】★★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】能力提升 （6）【接课时长】12分钟 （7）【教学建议】本关升阶：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）下定义+综合。提醒：~“国家公园”是表层，“生物多样性”是深层；先判方法、析内容、点作用~。 第三关 · 拓展挑战 练习五：《数字敦煌：让千年壁画“永生”》 敦煌莫高窟，开凿于千年之前，是丝绸之路上最耀眼的明珠。735个洞窟、四万多平方米壁画，却抵不过时间的风沙。游客的呼吸、光影的氧化，都在一点点啃食壁画。为了保护，景区不得不限流，很多人千里而来却只能望门兴叹。 一个激动人心的例子是：~“数字藏经洞”上线后，网友动动手指就能走进百年前的洞窟，看清每一笔飞天衣纹~，再也不用挤在真人限流的现场。数字技术让“远在天边”变成“近在指尖”，文化公平因此多了一块基石。数字敦煌的野心不止于看。 截至目前，敦煌研究院已用高清相机采集了~近300个洞窟~，积累数字影像超~300TB~，相当于把整座石窟“复印”了无数遍。海量数据像一座时光保险箱，哪怕有一天真迹斑驳，数字里的敦煌依然鲜艳。采集过程极其严苛。 相机要逐行扫描，色卡要反复校准，一张壁画往往要拍上千张照片再拼合。和~过去靠手绘临摹、容易失真~相比，如今用~亿级像素相机加三维扫描~，壁画的每一道裂纹都被原样留住，连颜色衰减都记录在案。新技术让“修旧如旧”有了标尺。 更难得的是开放。这些数字资源向全球免费共享，海外学者不出国也能做敦煌研究。技术人员把~数字敦煌~比作~一座搬上“云端”的「露天博物馆」~，无论你在哪座城市，都能推门入场。这座“博物馆”不打烊、不限流，把文明的温度送到世界每个角落。 年轻一代也用新方式接力。有人用AI给飞天“补全”残缺的飘带，有人用动画讲壁画里的故事。正如敦煌学者所言：~数字化不是要取代洞窟，而是给千年壁画办一张永不褪色的「身份证」~。数字化不是冷冰冰的复制，而是给文明续命的温柔方式。 从实物保护到数字永生，敦煌给全球遗产保护提供了中国方案。当你在手机里放大一朵莲花藻井，那像素背后，是一代代人“与时间赛跑”的执着。技术会老，数据也会旧，但记录本身成了新的传统。 下一棒，终会交到更年轻的手里。数字敦煌告诉我们：最好的保护，是让美被看见、被记住、被一代代传下去。当敦煌飞天的衣纹在屏幕上纤毫毕现，我们看到的不仅是艺术，更是一个民族对文明的深情。 从莫高窟到“云端”，从限流到共享，数字敦煌用科技延续了千年香火。它证明：传统从不是落后的代名词，只要用心，老故事也能讲出新声。 在敦煌研究院的机房里，服务器昼夜不停地守护着壁画的像素。那些曾经会因氧化而黯淡的色彩，如今在云端获得了第二次生命。数字敦煌让我们明白：文明的保护，既需要敬畏历史的心，也需要拥抱时代的手。当科技与匠心相遇，千年飞天便永远不会老去。 （1）文中写“一个激动人心的例子是：~“数字藏经洞”上线后，网友动动手指就能走进百年前的洞窟，看清每一笔飞天衣纹~，再也不用挤在真人限流的现场。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“截至目前，敦煌研究院已用高清相机采集了~近300个洞窟~，积累数字影像超~300TB~，相当于把整座石窟“复印”了无数遍。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~过去靠手绘临摹、容易失真~相比，如今用~亿级像素相机加三维扫描~，壁画的每一道裂纹都被原样留住，连颜色衰减都记录在案。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“技术人员把~数字敦煌~比作~一座搬上“云端”的「露天博物馆」~，无论你在哪座城市，都能推门入场。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“正如敦煌学者所言：~数字化不是要取代洞窟，而是给千年壁画办一张永不褪色的「身份证」~。”这句话运用了什么说明方法（引资料）？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了“数字藏经洞”上线、网友指尖逛洞窟的例子~，~具体真切地说明了数字敦煌让文化触手可及的成效~，~增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~近300个洞窟、300TB~等数据，~准确科学地说明了数字采集的规模与精细~，使说明~准确直观~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~如今数字扫描与过去手绘临摹~作比较，~突出强调了数字技术原样留存、不易失真的优势~，给人~鲜明印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~数字敦煌~比作~云端露天博物馆~，~生动形象地说明了数字敦煌开放、可随时访问的特点~，~增强趣味与可读~。 （5）示例：这句话运用了~引资料~的说明方法，~引用敦煌学者的话~，~权威地说明了数字化的初衷是给壁画“办身份证”、而非取代洞窟~，~增强内容的可信度~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体案例、准确规模、鲜明对比、生动比喻~多角度突出数字敦煌~精细、开放、永续~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切。 （2）本题考查“列数字”：准确科学。 （3）本题考查“作比较”：突出数字优势。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“引资料”及综合运用：权威充实+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（数字敦煌/文博热·数字保护） （2）【难度】★★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/引资料 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】拓展挑战 （6）【接课时长】14分钟 （7）【教学建议】本关拓展：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）引资料+综合。提醒：~“数字敦煌”是表层，“文明永生”是深层；先判方法、析内容、点作用~。 练习六：《“奋斗者”号：潜入万米深海的“蛟龙”》 地球的表面七成被海水覆盖，可人类对深海的了解，还不如对月球多。万米之下的海沟，长期是未知的黑箱。直到中国人造出一艘能扛住深海压力的潜水器，“下五洋捉鳖”才从诗句变成现实。它叫“奋斗者”号。 一个震撼的例子是：~2020年“奋斗者”号下潜到马里亚纳海沟10909米处，带回了海底的岩石与泥样，让人们第一次近距离“触摸”地球最深处~，刷新了载人深潜纪录。那一捧泥样里，藏着高压、黑暗、低温环境下生命的密码。万米深海有多可怕？ 那里没有光，水温接近冰点，压强能把钢板压成铁饼。人类想下去，先得过“压力”这一关。这艘潜水器可载~3名~科学家，在~万米~深海连续作业~6小时~以上，钛合金舱体能扛住~110兆帕~的压强，相当于指甲盖大小压上一头大象。这些硬核数字，是中国深海制造能力的最好注脚。 为了扛住压强，科学家给舱体选了钛合金，又用半球焊接把接缝降到最少。每一道焊缝，都关系三条人命。和~海拔8848米的珠穆朗玛峰~相比，万米海沟还要~深出两千多米~，把珠峰填进去都露不出头顶。这一比，深海的“深”就不再是抽象的数字，而有了直观的震撼。 下潜过程中，舷窗外漆黑一片，唯有探照灯画出一小圈光晕。设计师把~“奋斗者”号~比作~一头潜入深渊的「蛟龙」~，钢铁之躯却能在漆黑高压里灵活游走。这头“蛟龙”不吐火，却用科学的眼睛照亮了深渊。在海底，机械臂采集岩石、生物诱捕器守株待兔，传回的画面让科学家如获至宝。 所谓~全海深载人潜水器~，是指~能够搭载人员抵达海洋最深处、开展科考作业的载人潜水装备~。一句话说清它是什么，也标定了它在深海科考里的独特地位。“奋斗者”号不是孤军。 它和“蛟龙”号、“深海勇士”号组成梯队，深浅搭配，各显神通。深海藏着能源与基因的宝库。谁先读懂海洋，谁就多握一把未来的钥匙。从跟跑到并跑再到领跑，中国深潜只用了一代人的时间。 那份底气，写在每一次平稳上浮里。当“奋斗者”号的身影消失在海面，它带走的不仅是样本，还有一个国家向深蓝进军的决心。海洋强国的梦想，正从万米深渊一寸寸浮起。 从诗句到现实，从仰望到下潜，中国人把“五洋捉鳖”写进了深蓝。这头“蛟龙”每一次下潜，都是人类向未知递出的一封请柬。 从“蛟龙”号到“奋斗者”号，中国深潜的刻度一次次被刷新。每一次坐底万米，都是对地球最深处的一次温柔问候。当深渊不再神秘，人类探索的脚步，便又向前拓了一寸。海洋深处，仍有太多答案等待打捞，而中国潜水器，正载着好奇一次次沉向那片蓝。 （1）文中写“一个震撼的例子是：~2020年“奋斗者”号下潜到马里亚纳海沟10909米处，带回了海底的岩石与泥样，让人们第一次近距离“触摸”地球最深处~，刷新了载人深潜纪录。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （2）文中写“这艘潜水器可载~3名~科学家，在~万米~深海连续作业~6小时~以上，钛合金舱体能扛住~110兆帕~的压强，相当于指甲盖大小压上一头大象。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （3）文中写“和~海拔8848米的珠穆朗玛峰~相比，万米海沟还要~深出两千多米~，把珠峰填进去都露不出头顶。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （4）文中写“设计师把~“奋斗者”号~比作~一头潜入深渊的「蛟龙」~，钢铁之躯却能在漆黑高压里灵活游走。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ （5）文中写“所谓~全海深载人潜水器~，是指~能够搭载人员抵达海洋最深处、开展科考作业的载人潜水装备~。”这句话运用了什么说明方法？除此之外，本文还运用了哪些说明方法？结合内容说说它们如何突出了说明对象的特征。 【答案】 （1）示例：这句话运用了~举例子~的说明方法，~举了“奋斗者”号下潜10909米、带样返回的实例~，~具体真切地说明了我国载人深潜达到世界领先水平~，~增强说服力~。 （2）示例：这句话运用了~列数字~的说明方法，用~3名、万米、6小时、110兆帕~等数据，~准确科学地说明了潜水器的载员、深度、作业时长与抗压能力~，使说明~准确直观、令人信服~。 （3）示例：这句话运用了~作比较~的说明方法，把~万米海沟与珠穆朗玛峰~作比较，~突出强调了海沟极深的特点~，给人~鲜明而直观的印象~。 （4）示例：这句话运用了~打比方~的说明方法，把~“奋斗者”号~比作~深渊蛟龙~，~生动形象地说明了潜水器在深海灵活作业的特点~，~增强趣味与可读~。 （5）示例：这句话运用了~下定义~的说明方法，用~简明科学的语言揭示了全海深载人潜水器的本质~，使读者对其有~清晰准确的认识~；此外还用了举例子、列数字、作比较、打比方，从~具体纪录、准确参数、鲜明对比、生动比喻~多角度突出“奋斗者”号~先进、强悍、领先~的特征。 【解析】 （1）本题考查“举例子”：具体真切。 （2）本题考查“列数字”：准确科学。 （3）本题考查“作比较”：突出极深特点。 （4）本题考查“打比方”：生动形象。 （5）本题考查“下定义”及综合运用：揭示本质+多法合力。 【教法备注】 （1）【试题来源】原创（“奋斗者”号/深海科技热点） （2）【难度】★★★ （3）【知识点】说明方法的判断及作用：举例子/列数字/作比较/打比方/下定义 （4）【场景】练习题 （5）【环节名称】拓展挑战 （6）【接课时长】14分钟 （7）【教学建议】本关拓展：第（1）举例子；第（2）列数字；第（3）作比较；第（4）打比方；第（5）下定义+综合。提醒：~“奋斗者号”是表层，“海洋强国”是深层；先判方法、析内容、点作用~。 【趣味延伸】 同一个意思，用“看位置、抓标志、归类型、说作用”组织，找文中的关键句题也能答得条理分明 一、先读标志：例如/比如多举例子，数字多列数字，比/相当于多作比较，像/是多打比方。 二、判断要准：打比方=比喻，但说明文里叫“打比方”；作比较比的是异同，举例子举的是实例。 三、作用贴内容：每种方法的作用要结合本句说明的事物，不空套模板。 四、综合找全：一篇常多种方法并用，答“作用”时要逐一点明。 想一想：为什么同读《鲸》，有人只说“鲸很大”，有人能说出“用了作比较（和象比）、列数字（十六万公斤）”？差别就在会不会判断说明方法、点明作用。下次读说明文，记得先问：这句话用了什么说明方法？有什么作用？ 【参考答案】 参考要点：说明方法核心是“判断+作用”。重点掌握举例子/列数字/作比较/打比方/下定义/分类别/作诠释/引资料。热点语篇（中国空间站、新能源汽车、人工智能大模型、风光发电、国家公园、数字敦煌、奋斗者号）多为~说明文~，常~综合运用多种说明方法~突出事物特征，教学引导学生“先判方法、再析内容、后点作用”，说明方法题自然迎刃而解。 【课堂总结】 一、什么是说明方法 ✓ 说明方法：说明事物特征的表达手段——举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、引资料等。 二、常见说明方法及作用 ✓ 举例子（具体真切）/列数字（准确科学）/作比较（突出特征）/打比方（生动形象）/下定义（科学准确）/分类别（条理清晰）/作诠释、引资料（充实权威）。 三、答题步骤 & 公式 & 失分点 ✓ 三步骤：判断方法→分析内容→点明作用。 公式：这句话运用XX说明方法，具体/准确/突出/生动说明了……（作用要贴合说明对象特征）。 失分点：判断错、只说方法不说作用、套模板不结合内容、混淆作比较与打比方、漏答方法。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $