精品解析：湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题

衡阳县2026年上学期期末质量监测试题 八年级语文 学校 班级 姓名 考生注意： 1.本试卷共三大题21小题，满分120分，时量120分钟。 2.试卷分试题卷和答题卡两部分，答题前，考生务必在试题卷和答题卡指定位置填写自己的姓名、考号、学校和班级等。 3.将答案写在答题卡上，如答案写在试题卷上无效。 一、积累与运用（20分） 校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，请你参与完成任务。 赛前准备 现场比赛 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ①选手依序上场，发表演讲； ②A ； ②评出奖项，公布结果； ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序，设置奖项。 ③B 。 为号召大家积极报名，八（2）班宣传委员拟写了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 通 知 八（2）班同学们： 【甲】校团委定于11月21日（周五）下午两点，在学校大礼堂举办“青春逐梦”主题演讲比赛。【乙】有意参赛的同学，请填写报名表并于10月24日（周五）前交至班长处。【丙】为丰富学生文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。【丁】望同学们踊（ ）跃报名，于赛场上绽放青春光芒，zhāng显少年风采。 八（2）班班委 2025年10月20日 1. 按要求完成下面的题目 ①给加点字注音，并根据拼音写汉字。 踊（ ）跃 zhāng（ ）显 ②通知中有语病的句子是_______（填序号），修改意见：____________________。 2. 班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 3. 通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项（ ） A. 丙乙甲丁 B. 乙甲丙丁 C. 丙甲乙丁 D. 丙甲丁乙 4. 请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 5. 校团委计划邀请李老师担任活动评委，下列邀请语表述最准确、最得体的一项是（ ） A. 李老师，您好！我们将在学校礼堂举行“青春逐梦”主题演讲比赛，请您务必按时参加。 B. 李老师，您好！11月21日下午两点，我们将举行“青春逐梦”主题演讲比赛，届时请您光临指导。 C. 李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行，届时请您光临指导。 D. 李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行，请您必须按时到达现场！ 6. 在横线上填写合适的古诗文名句。 面对离别，我们不必伤心难过，可以像王勃一样用《送杜少府之任蜀州》中的名句“（1）_____________________，（2）_____________________”表达超脱的情怀；踏入仿古村落，老人小孩安闲快乐的景象，再现了《桃花源记》中“（3）_____________________，（4）_____________________”的安乐画面；而《小石潭记》里用“（5）_____________________，明灭可见”写出了溪水蜿蜒曲折、忽隐忽现的样子。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。 ②据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛毛虫，开完就掉落，不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。这些“絮”都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 ③杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的主力树种，杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省第九次森林资源清查结果，杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%、林木总生长量的45.58%。 ④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好，固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用。 ⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172千克，释放氧气125千克，滞尘16千克；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281千克，释放氧气204千克，滞尘36千克。 ⑥每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一千克的飞絮，数以百万计的雌树群几乎同时飞絮，虽然无毒，但也让整座城市“疯狂”。 ⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏、瘙痒、眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，它还会威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 材料二： ①全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。 ②空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋，喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 ③既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能砍了换成其他树种，从根本上解决问题呢？杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快，两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除杨柳树，会导致城市环境恶化和绿地景观质量下降，造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种；第二个就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三个就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年。 7. 根据以上两则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 杨树和柳树都分雄株和雌株，其中雄株不会产生飞絮，只有雌株在春天繁衍时会飘散絮状种子。 B. 飞絮本身无毒，但会威胁敏感体质人群的健康，同时因其含有大量油脂，遇火极易燃烧，存在公共安全隐患。 C. 目前全国各地已能通过选育雄株良种、淘汰衰败雌株、培育无絮杨树品种等方法，从根本上解决了杨柳飞絮问题。 D. 杨树生长快、生态功能好，在森林覆盖率与蓄积量增长中作用显著，若大量砍伐会导致更严重的生态损失。 8. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍，成熟炸裂后，借助风力及昆虫传播出去的。 B. 材料一第⑤段运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固碳、降温增湿等方面的生态功能。 C. 材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加粗的“近些年来”均能体现说明语言的准确性。 D. 根据材料一和材料二的内容可推断，杨树、柳树只在早上9点到11点、下午2点到4点有飞絮现象，在该时间段注意防护即可。 9. 衡阳市春季杨、柳飞絮飘散后，常大量积聚在道路角落、绿化带边缘，清扫困难。有市民建议采用点火燃烧的方式集中清理这些飞絮。你认为这个建议是否合理？请结合材料一和材料二的相关内容，说明理由。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读《又到椿芽飘香时》，完成下面小题。 又到椿芽飘香时 毕传高 ①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮，山上的野樱还未谢尽，榨林塝的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润，直往人肺腑里钻。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义、人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，总算满足了心心念念的期盼，仿佛又见老屋炊烟袅袅。 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑪又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，补全下面的表格。 忆椿芽 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽 祖父念叨关于椿树的老话 _______________ 母亲用椿芽做菜 乡邻分享椿芽相关食物 _______________ “我”收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽 梦椿芽 _______________ 11. 请从修辞手法的角度赏析第③段划线句子的表达效果。 惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 12. 文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 13. 本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春夜别友人 [唐]陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【乙】 ①陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 ②时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众，谓左右：“可辇千缗②市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”或有好事者曰：“可得一闻乎？”答曰：“明日可集宣阳里。” ③来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人所知！此乐贱工之役，岂愚留心哉？”遂举而碎之，以其文轴遍赠会者会既散，一日之内，声华④溢都。 ④时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗。 【注释】①绮筵：这里指华丽的筵席。②缗：指成串的钱，一千钱为一缗。③京毂（gǔ）：这里指京城。④声华：声誉荣耀，这里指声名。 14. 阅读甲诗，简要分析尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含的情感。 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “何用之？”中的“之”是代词，代胡琴。 B. “蜀射洪人”中“蜀”，是今四川一带的古称。 C. “胡琴”是古代对南方、西域少数民族传入乐器的统称。 D. “京师”在古代一般指国家都城，本文中指唐代长安。 16. 文中画波浪线句断句正确的一项是（ ） A. 其价百万日/有豪贵/传视无辨者 B. 其价百万/日有豪贵传视/无辨者 C. 其价百万日/有豪贵传/视无辨者 D. 其价百万日有/豪贵传视/无辨者 17. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 此乐贱工之役，岂愚留心哉？ 18. 你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。 （四）整本书阅读（8分） 阅读下面材料，根据要求完成归纳。 小申为了了解“帛”与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》，读到原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思，因而‘帛’本义指丝织品的总称，竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。” 在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了‘帛书’一说，像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于“帛”的记载：“帛，今之璧色缯也。诸侯世子执纁，公之孤执玄，附庸之君执黄。”这似乎与《经典常谈》中的描述不符。 后来大家了解到，《经典常谈》一书写于1938年至1942年间（抗日战争时期），曾经有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，我始终坚定地认为，必须得到准确无误的结论。这一追求，驱使我不断前行，研究之路，永无止境。”原来，朱自清先生的描述也并非完全正确。 19. 请写出在小申的探究过程中你得到的启发与感悟：（要求：每点不超过20字） 20. 小博发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展开讨论。结合小博发给小越的文字材料，补全对话。 小博：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小越：是吗？请举个例子。 小博：我发了两段文字给你，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小越：这好像并不难，_________文段出自法布尔的《昆虫记》，你看：___________________ 小博：你的判断正确，分析在理。 附：小博发给小越的文字材料 【甲】与一般昆虫相比，蜘蛛是长寿命者，大多数蜘蛛完成一个生活史，一般为8个月至2年。雄性蛛是短命的，交尾后不久就会死亡。雌性蛛给幼蛛做完巢后，也渐渐衰弱并死去。 【乙】一个月过去了，大约在九月中旬，小蜘蛛孵化了，但没有离开那个袋子，它们在那条柔软的棉被里过冬。母亲继续守护着，并不停地编织，可体力却越来越不支。隔好长一段时间它才吃一只蝗虫……日益明显的节食，是衰弱的信号，它放慢了工作节奏，最后停止了纺丝。还剩四五周时间，母亲不停地迈着蹒跚的步子巡视着，听到袋子里的新生儿的蠢动声感到无比幸福。最终，在十月底，它紧紧抓住孩子们的房间，死了。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求完成作文。 每一个认真生活的人都值得尊重。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 衡阳县2026年上学期期末质量监测试题 八年级语文 学校 班级 姓名 考生注意： 1.本试卷共三大题21小题，满分120分，时量120分钟。 2.试卷分试题卷和答题卡两部分，答题前，考生务必在试题卷和答题卡指定位置填写自己的姓名、考号、学校和班级等。 3.将答案写在答题卡上，如答案写在试题卷上无效。 一、积累与运用（20分） 校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，请你参与完成任务。 赛前准备 现场比赛 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ①选手依序上场，发表演讲； ②A ； ②评出奖项，公布结果； ③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序，设置奖项。 ③B 。 为号召大家积极报名，八（2）班宣传委员拟写了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。 通 知 八（2）班同学们： 【甲】校团委定于11月21日（周五）下午两点，在学校大礼堂举办“青春逐梦”主题演讲比赛。【乙】有意参赛的同学，请填写报名表并于10月24日（周五）前交至班长处。【丙】为丰富学生文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。【丁】望同学们踊（ ）跃报名，于赛场上绽放青春光芒，zhāng显少年风采。 八（2）班班委 2025年10月20日 1. 按要求完成下面的题目 ①给加点字注音，并根据拼音写汉字。 踊（ ）跃 zhāng（ ）显 ②通知中有语病的句子是_______（填序号），修改意见：____________________。 2. 班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 3. 通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项（ ） A. 丙乙甲丁 B. 乙甲丙丁 C. 丙甲乙丁 D. 丙甲丁乙 4. 请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。 5. 校团委计划邀请李老师担任活动评委，下列邀请语表述最准确、最得体的一项是（ ） A. 李老师，您好！我们将在学校礼堂举行“青春逐梦”主题演讲比赛，请您务必按时参加。 B. 李老师，您好！11月21日下午两点，我们将举行“青春逐梦”主题演讲比赛，届时请您光临指导。 C. 李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行，届时请您光临指导。 D. 李老师，您好！11月21日下午两点，“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行，请您必须按时到达现场！ 【答案】1. ①. yǒng ②. 彰 ③. 丙 ④. 在“表达自我”后加上“的平台” 2. ②A示例：小组比赛，推荐选手； ③B示例：获奖选手发表感言，评委点评 3. C 4. 示例一：青春舞台，由我主宰。 示例二：说出心声，绽放光彩。 5. C 【解析】 【1题详解】 注意“踊”字的读音；注意“彰”字的写法。 丙句子成分残缺，“提供”后面缺少宾语中心语，故在句末加上“的平台”。 【2题详解】 解答这道活动环节补写题，首先分清两大板块：左侧是赛前准备，右侧是现场比赛，依据活动开展先后顺序梳理逻辑；观察已有示例，句式简洁，前后步骤循序渐进。赛前准备在“撰写演讲稿”和“推选主持人”中间，应当安排小组筛选、择优推荐选手；现场比赛在“公布结果”之后，对应赛后环节，安排评委点评、获奖选手发表感言，仿写示例简短句式，保证流程连贯、符合演讲比赛真实流程。 ②A示例：小组开展初选，推荐参赛选手； ③B示例：评委进行点评，获奖选手发表感言 【3题详解】 写通知一般先说明举办活动的目的，再介绍活动安排，接着告知报名方式，最后发出倡议号召，按照“目的→活动信息→报名要求→动员号召”的逻辑排序，因此选丙甲乙丁。 【4题详解】 首先抓住活动核心主题“青春逐梦”，标语须包含“青春”“梦想”等相关关键词；宣传标语要求简洁凝练，多用对偶句式，朗朗上口，兼具号召力，贴合校园演讲比赛场景，突出登台表达、展现少年风采的特点，避免语言冗长空洞，最后通读检查，保证紧扣主题、表意鲜明。 示例一：青春逐梦展风采，登台演讲抒心声。 示例二：以演讲抒发心声，用青春奔赴梦想。 【5题详解】 A.“请您务必按时参加”用词生硬。“务必”带有强制命令语气，邀请师长应当礼貌谦和，不得使用命令式词语，不得体。同时缺少比赛具体时间，信息不完整。 B.缺少地点（学校礼堂），关键信息缺失，表述不够完整准确。 D.“请您必须按时到达现场！”中“必须”是强硬的命令用语，感叹号加重强硬语气，非常不礼貌，不适用于邀请老师。 6. 在横线上填写合适的古诗文名句。 面对离别，我们不必伤心难过，可以像王勃一样用《送杜少府之任蜀州》中的名句“（1）_____________________，（2）_____________________”表达超脱的情怀；踏入仿古村落，老人小孩安闲快乐的景象，再现了《桃花源记》中“（3）_____________________，（4）_____________________”的安乐画面；而《小石潭记》里用“（5）_____________________，明灭可见”写出了溪水蜿蜒曲折、忽隐忽现的样子。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 斗折蛇行 【解析】 【详解】注意“涯”“垂”“髫”“怡”等字词的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近来，大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。 ②据悉，河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛毛虫，开完就掉落，不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。这些“絮”都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 ③杨絮爆发，原因是雌株数量太多，几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的主力树种，杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省第九次森林资源清查结果，杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%、林木总生长量的45.58%。 ④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种，成林成材快，生态功能好，固碳能力强，对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产，发挥着巨大的支撑作用。 ⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172千克，释放氧气125千克，滞尘16千克；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281千克，释放氧气204千克，滞尘36千克。 ⑥每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一千克的飞絮，数以百万计的雌树群几乎同时飞絮，虽然无毒，但也让整座城市“疯狂”。 ⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过敏、瘙痒、眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，它还会威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 材料二： ①全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。 ②空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋，喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 ③既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能砍了换成其他树种，从根本上解决问题呢？杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，生长得特别快，两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除杨柳树，会导致城市环境恶化和绿地景观质量下降，造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的良种；第二个就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三个就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年。 7. 根据以上两则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 杨树和柳树都分雄株和雌株，其中雄株不会产生飞絮，只有雌株在春天繁衍时会飘散絮状种子。 B. 飞絮本身无毒，但会威胁敏感体质人群的健康，同时因其含有大量油脂，遇火极易燃烧，存在公共安全隐患。 C. 目前全国各地已能通过选育雄株良种、淘汰衰败雌株、培育无絮杨树品种等方法，从根本上解决了杨柳飞絮问题。 D. 杨树生长快、生态功能好，在森林覆盖率与蓄积量增长中作用显著，若大量砍伐会导致更严重的生态损失。 8. 下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍，成熟炸裂后，借助风力及昆虫传播出去的。 B. 材料一第⑤段运用了列数字的说明方法，具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固碳、降温增湿等方面的生态功能。 C. 材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加粗的“近些年来”均能体现说明语言的准确性。 D. 根据材料一和材料二的内容可推断，杨树、柳树只在早上9点到11点、下午2点到4点有飞絮现象，在该时间段注意防护即可。 9. 衡阳市春季杨、柳飞絮飘散后，常大量积聚在道路角落、绿化带边缘，清扫困难。有市民建议采用点火燃烧的方式集中清理这些飞絮。你认为这个建议是否合理？请结合材料一和材料二的相关内容，说明理由。 【答案】7. C 8. D 9. 观点：不合理。 理由：飞絮含有大量油脂，体轻易燃，遇明火会快速燃烧，极易引发火灾，威胁公共安全；且燃烧只能临时清理，无法根治飞絮问题，还会造成空气污染，不是科学的治理方式。 【解析】 【导语】这是一组围绕杨柳飞絮展开的非连续性说明文本，逻辑清晰：依次讲清飞絮成因、杨柳的生态价值、飞絮的危害，梳理了当前治理方案与局限，贴近民生日常。文本引用实测数据、专业观点，说明严谨准确，兼具科学性与生活性，适配实用类阅读考查要求，也引导读者关注身边生态问题。 【7题详解】 C.结合材料二第③段“尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手段来逐步改善”“培育新的少毛和无毛的杨树品种，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种，可能还得五到十年”可知，当下不能从根本上解决飞絮问题，只能逐步改善。选项说“从根本上解决了”，与原文意思矛盾，说法错误；培育无毛杨树品种尚且还需要五至十年，属于未来方案，并不是现在已经实现的办法。“已能……解决了”和文本客观事实不符，夸大治理效果，因此该选项不符合文意。 【8题详解】 D.结合材料二第②段“山西太原采取树冠喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点”可知，早上9点到11点、下午2点到4点是园林部门喷水治理飞絮的时间，并不是飞絮只在这两个时间段出现。选项把“治理时间”当成了“飞絮出现时间”，属于概念混淆；同时用“只在”一词，表述过于绝对，与原文不符，因此理解不正确。 【9题详解】 结合材料一第⑦段“飞絮含有大量油脂，体轻易燃，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完”可知，如果采用点火燃烧的方式清理积聚飞絮，飞絮遇火会快速燃烧，火势极易扩散，容易引燃周边绿化带植被、车辆等，带来严重消防安全隐患。 结合材料一第⑦段第一二三句可知，飞絮本身可携带病菌，直接焚烧会产生烟尘、有害颗粒物，污染空气。同时刺激人体呼吸道，加重过敏人群、呼吸道疾病患者的不适，进一步威胁市民身体健康。 结合材料二第②段可知，材料二介绍各地采用树冠喷淋、树干注射抑花药剂、选育雄株、树种更新等科学方式治理飞絮。集中焚烧不属于规范治理手段，存在巨大安全风险，不能用来清理飞絮。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读《又到椿芽飘香时》，完成下面小题。 又到椿芽飘香时 毕传高 ①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中，老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦，将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。 ②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮，山上的野樱还未谢尽，榨林塝的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候，若往小镇的早集上走一走，定能遇见头戴蓝布巾的阿婆，竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水，茎秆掐断处凝着琥珀色的汁，空气里浮动的香气，裹挟着泥土与晨雾的湿润，直往人肺腑里钻。 ③“椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿，倒不图它成材，单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株，树干虬曲如卧龙，树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 ④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上，越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片，留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面，看父亲用竹竿轻巧一勾，嫩芽便簌簌落进篾篮里。 ⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋，金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗，漫过晾着草药的竹匾，惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料，倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦，细品回甘，末了舌尖还留着草木的清气。 ⑥椿芽炒蛋刚出锅，总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的，直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木实而叶香可啖”，心中不觉一怔，对香椿的爱便又多了几分。 ⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义、人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥，却觉得比往日更有滋味。 ⑧那年椿芽季，我告别了生我养我的大山，调到了县城。临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶，叶片蜷曲如碧螺，热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄。 ⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里，紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱，取一勺拌在刚出锅的挂面里，总算满足了心心念念的期盼，仿佛又见老屋炊烟袅袅。 ⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲，枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”，说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻看手机，家人群里正热闹：姐姐在晒新采的椿芽，母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖。 ⑪又到椿芽飘香时。我披衣起身，听见远山的香椿正在抽芽，那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，补全下面的表格。 忆椿芽 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽 祖父念叨关于椿树的老话 _______________ 母亲用椿芽做菜 乡邻分享椿芽相关食物 _______________ “我”收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽 梦椿芽 _______________ 11. 请从修辞手法的角度赏析第③段划线句子的表达效果。 惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳。 12. 文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说，有什么作用？请联系上下文加以分析。 13. 本文通过“香椿”表达了哪些思想情感？结合文本内容简要分析。 【答案】10. ①. 父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽 ②. 念椿芽或；思椿芽、盼椿芽 ③. “我”梦到老家“药王椿”，醒来看到家人群里关于椿芽的消息 11. 运用比喻的修辞手法，将椿树的芽苞比作玛瑙，将嫩叶比作孔雀翎羽，生动形象地写出了椿树芽苞的色泽鲜艳和嫩叶的美丽姿态，表现了作者对椿树的喜爱之情。 12. ①增添了文章的文化底蕴和传奇色彩；②传说使“我”对香椿的喜爱又多了几分，突出文章主题；③从侧面表现了家乡香椿的独特魅力，也为下文写“药王椿”做铺垫。 13. ①对故乡的眷恋与思念之情。文中多次通过香椿回忆故乡的景、人、事，借香椿的“山野魂魄”象征故乡独特的生活气息，表达对故乡的深深怀念之情。②对亲情的珍视。父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做菜的“戏法”、离别时的香椿茶与后续包裹，以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调，都展现了家庭生活的温馨，传递出对亲人的感恩与思念。③对乡村温情与传统美德的赞美。邻里间交换香椿酱、野竹笋，母亲将椿芽送给坐月子的菊芬嫂，体现山里人“知仁义、懂情分”的淳朴民风和真挚情谊。④对传统的尊重与传承。祖父的俗语、李时珍的传说等，赋予了香椿以文化内涵，暗含对传统的尊重与传承。 【解析】 【导语】文章以“椿芽”为线索，串联起故乡记忆与现实情思。作者通过采椿、制椿、分享椿芽等场景，融入祖父老话、李时珍传说，既展现乡村生活温情与传统美德，又借椿芽香气寄托对故乡、亲人的思念，语言诗意，于细微处见深情，蕴含对乡土文化的眷恋与传承。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“父亲会选在露水将散未散的清晨，扛着带钩的竹竿往山上去”“父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片”可知，父亲在清晨带“我们”上山采椿芽，还教导“我们”分辨椿芽的方法和采摘的注意事项。由此可知，此处应填“父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽”。 结合第⑧段“这些年东奔西走……想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿……终究少了山野的魂魄”可知，“我”离开家乡后，在他乡时常思念老家的椿芽，觉得城里的香椿缺少山野的气息。由此可知，这部分内容可概括为“念椿芽（或思椿芽、盼椿芽）”。 结合第⑩段“又一次梦回乌沙畈……母亲站在老树下手搭树干，笑容比枝头的春阳还暖”可知，“我”梦到老家的香椿树成了“药王椿”，醒来后看到家人群里分享的椿芽相关消息。由此可知，此处应填“‘我’梦到老家‘药王椿’，醒来看到家人群里关于椿芽的消息”。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③段“惊蛰过后，枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞，待到清明雨落，嫩叶舒展如孔雀翎羽，在炊烟里轻轻摇曳”可知，句子将椿树芽苞比作“玛瑙”，嫩叶比作“孔雀翎羽”。“玛瑙”突出芽苞色泽红艳透亮的特点，“孔雀翎羽”则展现嫩叶舒展时的华美姿态与灵动质感。由此可知，作者通过比喻修辞，生动具象地描绘出椿树在不同时节的形态之美，字里行间流露出对椿树的喜爱与赞美之情。 【12题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中”可知，文中借隔壁老人之口讲述李时珍遗落椿实的传说，给香椿赋予了与医圣相关的文化背景。由此可知，这一传说增添了文章的文化底蕴和传奇色彩，同时让“我”因《本草纲目》的记载对香椿的喜爱更深，侧面凸显家乡香椿的独特魅力，也为后文写香椿被称为“药王椿”及芽尖可治病做了铺垫。 【13题详解】 本题考查情感理解。 结合第⑧段“这些年东奔西走，尝过湖南的腌腊肉，吃过重庆的辣子鸡，却总在春雨绵绵的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿，但城里的香椿用保鲜膜裹着，躺在冷气充足的货架上，终究少了山野的魂魄”可知，作者将城里香椿与老家香椿对比，强调老家香椿的“山野魂魄”，借香椿回忆故乡的景、人、事。由此可知，表达了对故乡的眷恋与思念之情。 结合第④段“父亲教我们姐弟看叶尖颜色：紫红者味醇，碧绿者气清。采时不可贪心，每枝只取顶芽两三片”、第⑤段“青石垒的土灶烧着松针，铁锅热得泛青时，菜籽油‘滋啦’一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎，拌上自家老母鸡下的蛋”、第⑧段“临行前，母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶”及第⑪段“那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调”可知，文中通过父亲教采椿、母亲做椿芽菜、母亲送香椿茶及将香椿抽芽声比作母亲采茶调等细节，展现家庭生活温馨。由此可知，体现了对亲情的珍视，传递出对亲人的感恩与思念。 结合第⑦段“四一奶端来腌得透亮的香椿酱，敦六叔送来新挖的野竹笋，母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱，香椿发得稀落，母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义、人更要懂情分”可知，文中写乡邻间交换香椿酱、野竹笋及母亲送椿芽给菊芬嫂等事，体现山里人“知仁义、懂情分”。由此可知，表达了对乡村温情与传统美德的赞美。 结合第③段“‘椿树打头不作梁，四月芽尖赛参汤。’祖父在世时常念叨这句老话”及第⑥段“他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药，曾在我家歇脚饮茶，临走时将药篓里几粒椿实遗落院中”可知，祖父念叨的老话和李时珍的传说，赋予香椿文化内涵。由此可知，暗含了对传统的尊重与传承。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春夜别友人 [唐]陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵①。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【乙】 ①陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 ②时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众，谓左右：“可辇千缗②市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”或有好事者曰：“可得一闻乎？”答曰：“明日可集宣阳里。” ③来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人所知！此乐贱工之役，岂愚留心哉？”遂举而碎之，以其文轴遍赠会者会既散，一日之内，声华④溢都。 ④时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗。 【注释】①绮筵：这里指华丽的筵席。②缗：指成串的钱，一千钱为一缗。③京毂（gǔ）：这里指京城。④声华：声誉荣耀，这里指声名。 14. 阅读甲诗，简要分析尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”蕴含的情感。 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “何用之？”中的“之”是代词，代胡琴。 B. “蜀射洪人”中“蜀”，是今四川一带的古称。 C. “胡琴”是古代对南方、西域少数民族传入乐器的统称。 D. “京师”在古代一般指国家都城，本文中指唐代长安。 16. 文中画波浪线句断句正确的一项是（ ） A. 其价百万日/有豪贵/传视无辨者 B. 其价百万/日有豪贵传视/无辨者 C. 其价百万日/有豪贵传/视无辨者 D. 其价百万日有/豪贵传视/无辨者 17. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 此乐贱工之役，岂愚留心哉？ 18. 你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。 【答案】14. 情感：“悠悠洛阳道”写前路漫长，“此会在何年”抒发了诗人离别友人的惆怅和与友人重逢无期的哀伤，隐含对人生漂泊的无奈。 15. C 16. B 17. 弹奏这种乐器是地位低微的乐工的行当，难道是我会留心在意的吗？ 18. 示例一：我认为陈子昂的行为是自我营销的智慧之举。他深知权贵附庸风雅，借捧琴引发关注，趁机展示文章，既批判了社会重技艺轻文学的风气，又成功宣扬了自己的声名，体现了他的果敢与谋略。 示例二：我认为陈子昂的行为有不妥之处。一是耗资奢靡：重金购琴、大摆宴席，耗费大量财物，行事铺张浪费。二是成名取巧：不靠诗文日积月累立身，借猎奇炒作博取名望，处事急功近利。 【解析】 【导语】甲诗为经典送别诗作，借夜宴景物铺陈离情，情景交融，道尽友人别离的不舍与重逢无望的怅惘，意境清幽，情思深沉。乙文叙写陈子昂碎琴扬名的轶事，情节生动曲折，刻画其胸怀才气、机敏果敢的形象。诗文结合，一抒离别心绪，一叙处世才情，兼具诗词抒情韵味与文言叙事趣味，既含文学美感，又蕴含为人处世的智慧。 【14题详解】 尾联“悠悠洛阳道，此会在何年”意为：走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？“悠悠”二字写出去往洛阳的路途绵长遥远，点明离别之后相隔路途遥远，相见不易；诗人望着漫漫长路，心生感慨，发出不知何时才能再度相聚的自问。诗句既饱含诗人与友人深夜离别时满心的不舍与惆怅，又流露出发觉重逢遥遥无期的伤感，同时也暗含对前路漂泊不定、聚散难料的无奈之情。 【15题详解】 C.古代胡琴专指北方、西域少数民族传入中原的乐器，并非南方。 【16题详解】 句意：标价百万钱，每天都有富豪贵族前来传看，但无人能辨别琴的真伪。“其价百万”是独立的主谓结构，说明胡琴价格昂贵；“日有豪贵传视”表示每天都有富豪贵族前来观看；“无辨者”指没有人能辨别其真伪。因此断句为：其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 【17题详解】 注意重点字词： 贱工：地位低微的乐工；役：劳作、行当；岂：哪里，怎么；愚：我，谦称；留心：用心在意、喜爱钻研。 【18题详解】 结合乙文陈子昂久居京城无人赏识，重金买琴、设宴碎琴赠文一举可知，此举是他身处失意境遇下的主动突围。评价可从正反两个角度切入，正面侧重胆识谋略、借势扬名、打破怀才不遇困境；反面侧重行事张扬、刻意炒作、过于功利，脱离踏实治学之道，结合当时社会风气与个人处境理性分析即可。 示例一：我十分认可陈子昂这一做法，这是极具胆识与智慧的自我举荐。他长期才华被埋没，无人赏识，便抓住众人猎奇心理，高价买琴吸引名流雅士聚集。当众碎琴表明志向，顺势分发诗文，快速打响自身名气。此举既巧妙打破重乐艺轻诗文的世俗风气，又凭借过人谋略摆脱困境，尽显机智果敢。 示例二：我并不赞同陈子昂这样的行事方式。他依靠重金造势、当众碎琴博取眼球，属于投机取巧的炒作行为。真正的才华应当靠作品日积月累慢慢被世人认可，而非靠新奇举动迅速博取名声。这般速成扬名过于浮躁张扬，不仅耗费钱财铺张行事，也少了文人潜心治学的沉稳，算不上长久立身之道。 【点睛】参考译文： 【乙】陈子昂是四川射洪人，在京城居住了十年，一直默默无闻，不被世人知晓。 当时京城东市有个卖胡琴的人，一把胡琴售价百万钱，每天都有豪门贵族前来围观打量，却没人能分辨琴的好坏。 陈子昂从人群中站出来，对身边人说：“拿上千贯钱把这琴买下。”众人都吃惊地询问买琴的缘由，他答道：“我擅长弹奏这种乐器。”有好奇的人说：“能否弹奏一曲让我们听听？”陈子昂说：“明天大家请到宣阳里相聚。” 第二天早晨，前来赴约的共有一百多人，都是当时有名望的贤达人士。陈子昂大摆丰盛宴席，备好珍馐美食。宴席结束后，他捧着胡琴说道：“我是蜀地陈子昂，写有百卷诗文，奔走在京城之中，终日埋没凡尘，才华不被世人赏识。弹琴只是低微乐工做的事，哪里是我用心追求的志向呢？” 说完就举起胡琴将它摔碎，把自己的诗文卷轴全都赠送给在场宾客。聚会散去之后，一天之内，陈子昂的名声就传遍了整个京城。 后来建安王武攸宜征召他担任记室，之后又授予他拾遗一职。 （四）整本书阅读（8分） 阅读下面材料，根据要求完成归纳。 小申为了了解“帛”与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》，读到原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思，因而‘帛’本义指丝织品的总称，竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。” 在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了‘帛书’一说，像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于“帛”的记载：“帛，今之璧色缯也。诸侯世子执纁，公之孤执玄，附庸之君执黄。”这似乎与《经典常谈》中的描述不符。 后来大家了解到，《经典常谈》一书写于1938年至1942年间（抗日战争时期），曾经有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，我始终坚定地认为，必须得到准确无误的结论。这一追求，驱使我不断前行，研究之路，永无止境。”原来，朱自清先生的描述也并非完全正确。 19. 请写出在小申的探究过程中你得到的启发与感悟：（要求：每点不超过20字） 20. 小博发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与组员小越在线上展开讨论。结合小博发给小越的文字材料，补全对话。 小博：《昆虫记》的语言极具特色，你发现了吗？ 小越：是吗？请举个例子。 小博：我发了两段文字给你，你能看出哪段出自法布尔之手吗？ 小越：这好像并不难，_________文段出自法布尔的《昆虫记》，你看：___________________ 小博：你的判断正确，分析在理。 附：小博发给小越的文字材料 【甲】与一般昆虫相比，蜘蛛是长寿命者，大多数蜘蛛完成一个生活史，一般为8个月至2年。雄性蛛是短命的，交尾后不久就会死亡。雌性蛛给幼蛛做完巢后，也渐渐衰弱并死去。 【乙】一个月过去了，大约在九月中旬，小蜘蛛孵化了，但没有离开那个袋子，它们在那条柔软的棉被里过冬。母亲继续守护着，并不停地编织，可体力却越来越不支。隔好长一段时间它才吃一只蝗虫……日益明显的节食，是衰弱的信号，它放慢了工作节奏，最后停止了纺丝。还剩四五周时间，母亲不停地迈着蹒跚的步子巡视着，听到袋子里的新生儿的蠢动声感到无比幸福。最终，在十月底，它紧紧抓住孩子们的房间，死了。 【答案】19. 探究需多方查证不同资料；知识认知会随研究发展更新；做学问应秉持严谨探索精神。 20. ①. 乙 ②. 乙文段中用到了比喻、拟人的修辞手法，比如将袋子比作棉被；将蜘蛛人格化，并使用了“守护”“放慢了工作节奏”“巡视”等词，生动细致地刻画了昆虫的繁衍习性。而甲文段只有科学性，没有趣味性及文学性。 【解析】 【19题详解】 先通读材料，抓住三层关键信息：一是发现《经典常谈》与商周记载对“帛”的说法不一致，由此提炼出探究要多方查证、对比资料；二是得知朱自清当年的结论并非完全正确，说明认知会随研究深入而修正更新；三是学者强调研究要准确无误、永无止境，提炼出做学问要严谨求真、不懈探索。再按“每点不超20字”要求，把三点核心启发简洁、规范表述出来即可。即：探究问题要多方查阅、比对不同资料；知识认知会随研究深入不断修正更新；做学问须坚守严谨求真、不懈探索。 【20题详解】 第一空，甲是客观、枯燥的科学数据/事实陈述；乙有描写、有情感，符合法布尔风格，故填“乙”。 第二空，首先找准甲乙文字表达上的核心区别，甲只客观罗列蜘蛛寿命、生死规律，语言冰冷直白，仅有科普信息。乙运用拟人、比喻这类文学修辞，“它们在那条柔软的棉被里过冬”，将蜘蛛孵化的袋子比作棉被，形象写出蛛袋柔软保暖的特点，描写细腻有画面感；“母亲继续守护着”“迈着蹒跚的步子巡视”“感到无比幸福”，把母蜘蛛赋予人类母亲的身份、动作与心理，“守护”“巡视”是人的行为，“无比幸福”是人的情绪，生动体现母蜘蛛呵护幼蛛的温情。乙在如实记录蜘蛛生长、母蛛衰老死亡的科学事实基础上，增添文学描写，兼具科学性与文学美感，这正是《昆虫记》区别于普通科普文的特色。 三、写作（50分） 21. 阅读下面材料，按要求完成作文。 每一个认真生活的人都值得尊重。 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 被晨光擦亮的认真 楼下的修鞋摊又支起来了。老张头把帆布铺开，用石块压住四角，再将铁砧、锥子、线轴一一摆好，像在布置一个郑重的仪式。这个场景，我看了三年。 第一次找他修鞋，是因为新买的运动鞋开了胶。他接过鞋，没立刻动手，先从帆布兜里掏出个放大镜，对着鞋缝看了半天。“胶得刮干净，不然粘不牢。”他说着，拿出小刀片，像做手术似的沿着开胶处慢慢刮，刀刃与鞋面几乎平行，生怕划坏布料。我站在旁边，看晨光落在他花白的头发上，他睫毛上沾了点灰尘，也没抬手擦一下。 “小伙子，你这鞋面料软，得用软胶。”他从铁盒里挑出一管胶水，又从抽屉里翻出块纱布，“等胶半干时用纱布压，才不会留下印子。”我注意到他的工具箱里，各种胶水按颜色贴了标签，线轴也按粗细排得整整齐齐。修鞋时，他左手扶着鞋，右手捏着锥子，扎孔的位置像用尺子量过似的，间距丝毫不差。 “多少钱？”我问。“三块。”他头也没抬，正用剪刀剪线头，剪得特别齐，“下次开胶再来，我给你免费补。”后来我才知道，小区里不少人都爱找他修鞋，不是因为便宜，是他修过的鞋，针脚比原来的还规整。 有次下雨，我看见他蹲在摊前，正用塑料袋把工具一个个裹起来。“雨大了怎么还不收摊？”他指了指旁边的一双旧皮鞋：“答应了大爷今天修好，他要去参加孙子婚礼。”那鞋面上的划痕被他用鞋油擦得几乎看不见，鞋跟处还加了块防滑垫。 现在每次路过修鞋摊，我总会多看两眼。老张头的认真，不是为了出名或赚钱，而是把“修鞋”这件小事当成了值得用心的事。这样的人，用双手把平凡的日子过得有滋有味，本身就值得被尊重——就像晨光总会照亮认真生活的人，他们的样子，本身就是风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“每一个认真生活的人都值得尊重”的审题核心在于把握“认真生活”的本质与“尊重”的情感内核。“认真生活”并非指取得非凡成就，而是普通人在日常中展现的不敷衍、有坚守的态度——可能是早餐摊主凌晨备餐时“把每个包子褶捏得均匀”的细致，可能是老裁缝“哪怕缝一颗纽扣也要对齐布料纹路”的严谨，也可能是同学“基础薄弱却每天坚持整理错题”的执着。这种“认真”无关结果，重在对待生活的态度。而“值得尊重”的深层逻辑是：认真生活的人用行动对抗平庸，用坚持传递温暖与力量，他们的平凡举动中蕴含着对生活的热爱与敬畏，这正是值得尊重的根源。因此，立意可从“发现平凡中的认真”切入，通过具体人物的生活细节展现“认真”的模样，最终落脚于“尊重源于对生命态度的认同”，让情感有具体依托而非空泛议论。 第二，选材构思。选材应聚焦普通人的日常场景，以“小细节”体现“认真”，避免选择名人或宏大叙事，用真实感引发共鸣。可选择的素材如：小区门口修自行车的大爷，每次修车前都会“用抹布擦净链条上的油污”，哪怕是免费给学生紧螺丝，也会蹲下身仔细检查每个零件；或是外婆打理阳台花草时，“给每盆花换土都要筛掉石子”，说“花草跟人一样，得用心待着”。构思上可采用“场景引入—细节刻画—感悟升华”的结构：开篇用特写镜头引出人物；中间通过两三个生活片段展现其“认真”，突出“认真”如何体现在小事里；结尾联系自身感受，自然点明“尊重”的缘由，让情感在细节中自然流露，避免生硬说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $