2026年中考语文现代文阅读全解读--基础考点二：分析标题

**基本信息** 以“题型分类-方法提炼-真题验证”构建标题分析体系，通过公式化拆解与阶梯式训练提升解题逻辑性与迁移能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标题含义|3类问法+《秋天的怀念》示例|表层含义+深层含义+情感/主旨|从字面解析到隐喻挖掘，层层递进理解标题与主旨关联| |标题作用|3类问法+《驿路梨花》示例|内容作用+结构作用+艺术效果|多维拆解标题在文本中的功能价值，体现思维全面性| |拟写标题|3类问法+《散步》示例|线索+关键内容+修辞优化|从文本核心提炼到语言表达升级，培养审美创造能力|

现代文阅读全解读 基础考点二：分析标题 (   考   题   分   类 ) 1.标题的含义 常见问法 ①说说这篇文章的标题包含着怎样的意味。 ②文章标题《xx》有哪些丰富的重蕴?请结合文章内容进行分析。 ③标题《xx》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 题型识别 分析 标题 含义 答题公式 标题的含义=表层含义+深层含义+情感/主旨 2.标题的作用 常见问法 ①文章以《xx》为题，有什么妙处? ②文章题目在文中有什么作用?请结合文本分析。 ③联系全文，分析文章以《xx》为题的用意。 题型识别 分析 标题 作用 答题公式 标题的作用=内容作用+结构作用+艺术效果 3.选择或拟写标题 常见问法 ①请你为这篇文章拟写一个能够吸引读者的标题。 ②文章以《xx》为题，若换作你，会如何拟题? ③请从下面两个选项中选择一个作为文章的标题，并说明理由。 题型识别 选择/拟写 标题 理由 答题公式 选择/拟写标题=文章线索+关键内容 (   考   题   解   读 ) 知识点1.概括文章内容 【模板解读】 在现代文阅读中，“标题的含义”是高频考点，主要考查标题的表层含义深层含义和其所表明的情感或主旨。 考查点 分析 表层含义 通过字面分析，解释标题的表层信息(时间、地点、物象等客观要素)。 深层含义 结合语境分析象征意义、双关语义、隐喻内涵等。 情感或主旨 品鉴作者隐含的创作情感或主旨(褒贬倾向、情感张力、价值判断、主题映射)。 【答题步骤】 第一步，分析标题的表层含义; 第二步，分析标题的深层含义; 第三步，明确标题所表明的情感或主旨。答题模板 标题的表层含义是......，深层含义是......，表达了......的情感/主旨。 【常见问法】 ①说说这篇文章的标题包含着怎样的意味。 ②文章标题《xx》有哪些丰富的重蕴?请结合文章内容进行分析。 ③标题《xx》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 【文本示例】 （七上《秋天的怀念》）明读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。 第一步，分析标题的表层含义。 从文字字面出发、直接解读标厦呈现的信息，即文章所回忆的往事发生在秋天，且文章国绕对母亲的怀念展开。 第二步，分析标题的深层含义。 结合文章内容与常见的意象象征意义，挖掘“秋天”的隐喻内涵。“秋天”在文学中常代表生命成熟、思想感情沉淀，联系作者经历，指作者在经历命运打击、心理转变后，于秋天这个特殊季节，才真正理解母爱、领悟生命意义，此时，“秋天”成为作者情感与思想转变的契机。 第三步，明确标题所表明的情感或主旨。 标题中的“怀念”体现了作者对母亲的思念之情，“秋天”深化了情感与主旨，蕴含对生命的思考，表明文章不仅表达了对母亲的怀念，更有对生命存在意义的感悟。 【答案】文章标题的表层意义是，文章所回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”隐喻生命成熟与情感沉淀，暗示作者历经命运打击与心理转变后，在母亲去世后的那个风轻云淡、菊花绽放的秋天，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。标题既表达了对母亲的深切怀念，也蕴含着对生命存在的意义的思考。 知识点2.标题的作用 【模板解读】 在现代文阅读中，“标题的作用”是高频考点，考查角度涉及内容理解、结构分析、艺术效果鉴赏及主旨挖掘等。解答“标题的作用"类题目，需以文本为基础，从“是什么(标题含义)--为什么(结构与手法)--怎么样(效果与主旨)"三个层面切人，将规律性答题与文本个性分析相结合。 内容层面: 概括与主旨 概括核心内容 例:《说和做--记闻一多先生言行片段》直接慨括了文章的核心内容是关于闻一多先生在"说”和‘做"方面的表现。 揭示情感/主旨 例:《秋天的怀念》中“怀念”点明主题是对母亲的追忆，“秋天”则烘托出伤感的氛围。 结构层面: 线索与脉络 作为行文线索 例:《散步》以“散步”为线索，串联起一家人的对话与情感变化。 暗示结构顺序 例:《从百草园到三味书屋》暗示从“百草园”到“三味书屋”的空间转换，划分文章结构。 艺术层面: 手法与效果 修辞手法 例:《紫藤萝瀑布》用比喻生动展现花的繁盛，暗含生命哲理。 悬念设置 例:《谁是最可爱的人》用设问激发读者的阅读兴趣。 象征意义 例:《海燕》中“海燕”象征革命先驱，标题暗含对勇气的赞美。 【答题步骤】 第一步，从“表层-深层”拆解标题含义; 第二步，分维度分析标题的作用(内容、结构、艺术效果)。 【答题模板】 文章以《xx》为题，在内容上......，在结构上.....，在表达效果上......。 【常见问法】 ①文章以《xx》为题，有什么妙处? ②文章题目在文中有什么作用?请结合文本分析。 ③联系全文，分析文章以《xx》为题的用意。 【文本示例】 (七下《驿路梨花》想一想，文章以《驿路梨花》为题，有什么妙处? 第一步，从“表层--深层”拆解标题含义。 《驿路梨花》的表层含义为“驿路上盛开的梨花”，象征“梨花姑娘”等人物的善良品质，隐喻“雷锋精神”的传递，如文中“梨花”多次作为助人为乐行为的意象，承载着相关意义。 第二步，分维度分析标题的作用(内容、结构、艺术效果） ①内容维度:《驿路梨花》以“驿路”点明故事发生的地点(边疆山路)，以“梨花串联起“小屋主人是谁”的悬念，暗示主题与“善意传递”相关。 ②结构维度:“梨花”在文中反复出现，如“梨花林”“梨花小屋”“梨花姑娘”“梨花精神”，使文章情节围绕“梨花”这一关键线索展开，这一标题也与文章结尾的诗句“驿路梨花处处开”相呼应。 ③艺术效果维度:运用象征手法，以“梨花”的纯洁美好象征人性之善，增强文本的含蓄美(如“白色梨花”与“哈尼小姑娘的纯洁心灵”形成意象对应);同时暗含双关，既指自然景物也指人物与精神，语言凝练且富有深意。 【答案】文章以《驿路梨花》为题，在内容上，“驿路梨花”表层指县路上的梨花树及哈尼姑娘“梨花”，深层象征助人为乐的雷锋精神，暗含传统美德传承的寓意，标题概括了“寻梨花小屋--探梨花主人--悟梨花精神”的情节，通过梨花的多重象征凸显“善意传递”的主题。在结构上，头花”作为线索贯穿全文，从自然景物到人物再到精神内涵，层层递进，结尾以诗句呼应标题，结构严谨。艺术效果上，运用双关、象征手法，使标题富有诗意和哲理性，引发读者对“美好品德如梨花般绽放”的联想，增强文章感染力。 知识点3.选择或拟写标题 【模板解读】 "选择或拟写标题”的过程，实则是“理解文本-提炼核心一-艺术表道的思维过程:先做文本的“解读者”，再做语言的“创作者”，最终让标题既骨肉”(内容准确)，又“有灵魂”(主题鲜明)，还要“穿靓衣”(表达精妙)。 实战小贴士 1.选标题，看主旨，排除偏差抓核心。 2.拟标题，三要素，人物事件加主题。 3.想高分，用修辞，意象悬念添新意。 4.忌宽泛，避空泛，精准筒洁是关键。 【答题步骤】 选择标题: 第一步，通读文本，提炼核心要素; 第二步，分析所给标题可能存在的陷阱，精准对比; 第三步，结合文本验证，遵循“最优原则” 拟写标题: 第一步，抓“文眼”--锁定核心关键词; 第二步，选“形式--根据文体和风格调整; 第三步，润“语言”--提升标题的吸引力。 【答题模板】 我选择/拟写的标题为......，因为......。 【常见问法】 ①请你为这篇文章拟写一个能够吸引读者的标题。 ②文章以《xx》为题，若换作你，会如何拟题? ③请从下面两个选项中选择一个作为文章的标题，并说明理由。 【文本示例】 (七上《散步》文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目?说明你的理由。 第一步，抓“文眼”，锁定核心关键词。 阅读《散步》全文，梳理出关键内容:文中描绘了“我”、母亲、妻子和儿子一家四口散步的场景在面对走大路还是走小路的分歧时，展现出家庭成员间的相互关爱与理解:尤其是“我背母亲、妻子背儿子”这一情节，将中年人承上启下的责任与亲情的厚重体现得淋漓尽致。由此，提取出“背”“家庭”“责任”“亲情”“三代人”等核心关键词。 第二步，选“形式”，根据文体和风格调整。 《散步》属于记叙文，记叙文标题通常注重通过具体事物或事件来传递情感与主题。基于提取的关键词，考虑将具象动作与抽象概念结合，以突出情感深度和主题内涵初步构思以“背”这个动作为切入点，关联家庭情感与责任的表达形式。 第三步，润“语言”，提升标题的吸引力。 对初步构思进行语言润色，将“背”这一动作与“世界”相结合，形成“背上的世界”。“背”对应文中具体情节，“世界”则象征着家庭的全部重量与深厚亲情，二者搭配以小见大，增强了标题的表现力;同时化用原文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这一关键语句，增添文学性和感染力，让标题既贴合文本，又能引发读者对亲情与责任的深人思考。 【答案】我拟写的标题为《背上的世界》，因为“背上”直接对应文中“我背母亲、妻子背儿子”的核心情节，是文章情感高潮的具象体现;“世界”一词象征家庭的重量与亲情的厚重，暗含“中年人承上启下，肩负整个家庭”的生命意义，呼应原文“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的点晴之笔;通过“背”的具体动作与“世界”的宏大概念形成对比，以小见大，引发读者对亲情、责任与生命传承的深层思考，相较于原标题《散步》，更具文学性与思想深度。 (   中   考   真   题 ) （2026·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成以下小题。 ______________________ ①汽车沿着吉线G331国道前行，经过几段蜿蜒曲折的山路后，一个宁静而古朴的村庄映入眼帘，这里就是远近闻名的“杂粮煎饼村”。 ②煎饼村的杂粮煎饼之所以出名，关键在一个“杂”字：紫红的高粱、金黄的小米、粒粒饱满的玉米，辅料有花生、苏子、大枣、核桃、板栗……这些材料是这方土地最原始的精华，它们被山泉唤醒，在面糊里汇聚，坚定地保留各自的特性与本色，不似江南糕点那般细腻。煎饼裹百家风味，铺一方天地，粗粗的咸菜条、炒好的笨鸡蛋、大酱和小葱，最终都能在一张包容的煎饼中寻得温暖的归宿。作为质朴的美食，它既没有精致的摆盘，也没有华丽的包装，却蕴含着深厚的情感。 ③煎饼的渊源深藏在闯关东的岁月里，村民祖辈将制作的技艺带到长白山下和鸭绿江畔。制作煎饼的技艺宛如一颗顽强的种子，深深扎根在这片黑土地上，养活了他们。 ④制作薄如蝉翼、口感绝佳的煎饼是一门精细的艺术。村民把搅好的质感细腻的原浆备好。先盘好鏊子【注】，用油将它滋养光滑，舀上一小勺面糊浇在上面。右手握着一把光滑的木耙，将面糊在加热的鏊子上匀速摊开，稳重而精准地绘制着同心圆，用压板一点点刮匀、刮平；左手则随时待命，一旦金黄酥脆的边缘稍稍卷起，便迅速地一翻，直至完全烙熟、不见生面。木耙划过炙热的鏊面，发出均匀的“沙沙”声，细腻而持久，仿佛无数个日子在粗糙的纸张上不停地书写，洒落时间的碎屑。这既是一项技术活，也是一项力气活，尤其是不停劳作的右手，十几分钟就会感到酸麻胀痛。因此，烙煎饼时，邻里间都会相互帮忙。大家一边唠着家常，一边干着活，工作的劳累也减轻了许多。 ⑤成品煎饼薄如纸张却柔韧耐撕，色泽金黄，绝无焦煳痕迹，口感筋道有嚼劲，香味浓郁，余味清甜。这看似粗犷的杂粮煎饼，入口却有着独特的细腻与韧性，毫无粗糙之感。煎饼在口腔中被慢慢咀嚼，香味便逐渐释放，还带着一丝淡淡的清甜。这甜不是糖霜的装饰，而是食材自身被唾液淀粉酶分解的麦芽糖，在时间的神奇作用下，自然流出的甜美。这甜美是东北人深谙的土地奥秘，也是煎饼村人执著的坚守，它承载着几代人的记忆。 ⑥村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须要深深地扎在时代的土壤中。 ⑦煎饼村抓住乡村振兴的机遇，整合煎饼作坊建起功能完备的“吉乡农创园”。这并非简单的厂房与设备的叠加，而是传统与现代的结合，让煎饼文化赋能村庄经济。 ⑧村庄的“吉乡农创园”项目将带动玉米、水稻、高粱、花生等作物的定向种植，金色的订单从工厂延伸到田间地头；村民也开始学习电商运营知识，用智能手机记录传统手艺，用网络开辟线上市场。 ⑨当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响。 ⑩这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点。借着一张张煎饼，村庄发展的图景正缓缓铺开…… （摘编自《吉林日报》，有删改） 【注】鏊子：ào·zi，烙饼的器具，用铁做成，平面圆形，中心稍凸。 1．请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。 2．请结合上下文分析第⑥段有什么作用？ 【知识点3】3．读完文章，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。 4．文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响”，请结合全文，说说对这句话的理解。 【答案】1．运用动作描写，“舀、握、摊、刮、翻”一系列动词，细致刻画烙煎饼完整流程；精准展现摊煎饼动作娴熟、工序精细，突出这门手艺既是技术活也是力气活，暗含村民劳作的辛苦与传统手艺的精妙。 2．结构上：承上启下。承接上文煎饼承载乡土记忆、传统手艺扎根黑土地的内容；引出下文村庄依托煎饼手艺结合乡村振兴、发展电商农创园的现代化发展内容。内容上：点明传统手艺不能固守旧模式，要融入时代发展，点明文章主旨。 3．示例：标题：《一张煎饼，一座村庄》；理由：①煎饼是全文线索，串联食材、制作技艺、乡土历史、乡村振兴；②小小煎饼承载黑土地记忆、匠人坚守，更是村庄振兴的支点，标题概括文章核心内容；③句式简洁，兼具温情，吸引读者。其他可选：《杂粮煎饼里的岁月与新生》《煎饼飘香振兴路》 4．①热气、滋滋声响是烙煎饼时真实的烟火场景，代表平凡朴实的农家生活温度；②煎饼承载闯关东历史、几代村民的乡土记忆，是岁月沉淀的乡土回响；③传统手艺代代相传，如今结合现代电商焕发新生，烟火气里藏着坚守与振兴，是乡土文化生生不息的回响。 【导语】这是一篇满含乡土烟火气的优秀散文，以小见大，以煎饼村的杂粮煎饼为核心线索，串联起闯关东的技艺传承、邻里互助的质朴乡情，也写出传统手艺对接乡村振兴的时代新貌。文风平实细腻，将食物温度、土地馈赠、村民的坚守与新生融于方寸，不做宏大叙事，却于细微处见时代温度，情真意切动人。 【详解】1．这句话运用动作描写，细致拆解烙煎饼的整套工序。“盘、油润、舀、握、摊、刮、翻”一连串连贯动词，清晰还原从预处理鏊子、浇面糊到摊平、翻面烙熟的完整步骤。“匀速摊开”“稳重而精准”“一点点刮匀”“迅速地一翻”补充刻画动作的分寸感，可见制作者手法娴熟、把控精准，每一步都有讲究。既直观体现摊煎饼工序繁复精细，印证后文“是一门精细的艺术”，也凸显传统煎饼手艺的精巧，侧面写出村民日复一日劳作的踏实辛劳。 2．结构上： 承接上文：根据第③段可知，写煎饼技艺扎根黑土地、养活村民；根据第④段可知，细致描写烙煎饼繁杂精细的手工工序；根据第⑤段可知，写煎饼独特口感，承载几代乡村记忆。根据第⑥段“村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根”可知，紧扣前文，总结煎饼手艺是村庄赖以生存、承载乡土记忆的根本，收束前文对手艺、美食、乡土情怀的描写。 引出下文：根据第⑥段后半句“这根必须要深深地扎在时代的土壤中”可知，开启新层次内容，顺势引出第⑦段村庄打造“吉乡农创园”，第⑧段发展订单农业与线上电商，第⑩段依靠煎饼实现乡村振兴的现代化发展内容，衔接传统手艺与新时代乡村发展。 内容上： 前文只单纯介绍煎饼的原料、制作、历史、味道，停留在传统美食与乡土记忆层面。根据第⑥段“传统手艺是生活的根，这根必须扎在时代土壤”可知，提出核心思考：传统手艺不能固步自封，要紧跟时代、与时俱进。后文村庄打造农创园、线上售卖煎饼的举措，都是对这句话的实践，点明文章主旨——传承老手艺更要拥抱新时代，以传统美食助力乡村振兴。 3．拟标题要兼顾文章线索、核心事物、中心主旨；全文以杂粮煎饼为行文线索，先写煎饼原料、制作工艺、乡土渊源，再写传统手艺结合时代发展助力乡村振兴，标题需同时兼顾“煎饼”这一载体与“传承振兴”的深层内涵。 根据第①段可知，开篇直接点出写作对象“杂粮煎饼村”，全文围绕煎饼展开：根据第②段可知，写煎饼多样原料与质朴风味；根据第③段可知，追溯煎饼闯关东的历史渊源；根据第④段可知，细致描写烙煎饼的手工工序；根据第⑤段可知，写煎饼独特口感与几代人的乡土记忆。一张煎饼紧扣全文核心事物，统摄前六段对煎饼美食、传统手艺、乡土情怀的全部描写。 根据第⑥段“摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须要深深地扎在时代的土壤中”可知，提出核心观点；根据第⑦段，第⑧段，第⑨段和第⑩段可知，依次写村庄打造吉乡农创园、发展订单种植、电商线上售卖，根据第⑩段“这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点”可知，点明煎饼带动乡村发展。 示例：《杂粮煎饼里的岁月与新生》；理由：①“杂粮煎饼”是文章贯穿始终的线索，串联起煎饼原料、手工制作、闯关东历史等传统内容，也串联起农创园、电商带货等现代化产业发展内容；②“岁月”对应煎饼承载的黑土地情怀与几代村民的生活记忆，“新生”对应传统手艺抓住乡村振兴机遇创新发展，完整概括文章传承与发展的核心内容；③标题富有诗意，兼顾烟火温情与时代新意，含蓄动人，能激发读者阅读兴趣。 4．根据第④段可知，细致描写烙煎饼全套手工工序，木耙划过鏊子发出“沙沙”声响，邻里一边协作烙煎饼一边唠家常；根据第⑤段可知，写煎饼自带食材清甜，是黑土地馈赠的质朴美食。面糊遇热蒸腾的热气、烙制时的声响，是村民日复一日平凡劳作的具象画面，饱含人间烟火，对应句中“生活本该有的温度”。 根据第③段可知，写煎饼技艺跟随闯关东先辈扎根长白山下、鸭绿江畔，养活世代村民；根据第⑤段可知，点明煎饼独特的清甜滋味，承载着几代村庄人的生活记忆。一张煎饼串联起祖辈迁徙、土地耕耘的漫长过往，烙煎饼的声响，是过往岁月留下的温柔印记，对应句中“岁月本该有的回响”。 根据第⑥段可知，提出传统手艺要扎根时代土壤；第⑦⑧段村庄打造农创园、发展订单农业、线上电商售卖煎饼；根据第⑩段可知，写小小的煎饼成为乡村振兴的支点。旧时烙煎饼的烟火声响没有消失，反而借助新时代产业焕发活力，这份声响既是祖辈坚守手艺的回响，也是村庄走向振兴、乡土文化延续新生的时代回响。 （2026·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜宿清水溪 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。一场误会。他们认错人了…… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌藠头，还杀了鸭子……我忽然想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主动发问了—— ⑦“煤炭？”大妈问。 ⑧“嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 ⑩“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ⑪我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ⑫是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ⑬雨还在下…… ⑭原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来，暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄河”牌汽车。 ⑮大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地下来了…… ⑯三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！ ⑰“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我…… ⑱“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！我都听熟了，一辆‘方脑壳’车——” ⑲我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！ ⑳外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严峻…… ㉑对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽容！ ㉒吃罢早饭，我告辞了。 ㉓“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了…… ㉔大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ㉕“那——” ㉖“哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” ㉗我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 ㉘走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹…… （有删改） 班级开展“感受乡土民情，传承中华美德”专题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 B．从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C．文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 D．文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 6．联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。 （1）随后，小油灯吐出安详的光芒。（这句话有怎样的表达效果？） （2）那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！（那人的“奇”，“奇”在哪里？） 活动二：问题探究 7．本文写了哪两个误会？请简要概括，并分析设置误会这种写法的表达效果。 【知识点1】8．标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 【答案】5．A 6．（1）赋予小油灯以人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气氛相契合。 （2）①帮助大伯时，出人意料的言行；②热心帮助陌生人，不求回报。 7．误会一：“我”误以为大伯一家热情招待是因为想求“我”帮忙；误会二：大伯为了帮“我”，有意错认“我”，让“我”产生误会，误以为大伯一家错把自己认成了当年帮助过大伯的外省司机。 效果：使故事情节一波三折，激发读者的阅读兴趣。 8．①大伯一家纯净、淳朴的美好心灵；②互助友爱的清朗社会风气；③中华民族“向善”传统美德的延续、传递。 【导语】《夜宿清水溪》以雨夜货车抛锚、“我”留宿农家为叙事主线，围绕两处误会展开故事。文中穿插多处风雨环境描写，以小油灯、家常菜、雨后山水等景物烘托温情，借大伯一家错认司机、“我”误解农户心意的情节，刻画乡村百姓热忱好客、知恩不忘、不求回报的淳朴形象。文章借清水溪这一地名寄寓深意，赞美乡土纯粹温情，歌颂人与人之间无私相助、心怀善意的传统美德。 【详解】5．A.文章第①段写“我”睁着眼睛毫无睡意，再结合②段屋内混杂各类农家烟火气味、大伯安稳熟睡，⑪段“我”得知农户并无所求后内心失神，⑲段知晓大伯错认自己是当年好心司机内心震动，㉗段告别后思绪纷乱等内容，能看“我”失眠并非单纯因为车子抛锚、无法赶到双河镇而不安。真正让“我”彻夜难眠的是接连产生的内心疑惑与精神触动：先是疑惑农户为何无故盛情招待自己，后得知被错认成助人司机后内心愧疚、感慨万千，心绪纷乱难以平静。 6．（1）“吐出”是人的动作，此处用来写油灯灯光，把油灯拟人化。此时屋外是暴虐风雨，大伯关门隔绝风雨后，屋内油灯亮起，灯光柔和不刺眼，“安详”一词将灯光氛围与人的感受相融。屋外狂风暴雨的躁动和屋内灯光带来的平和形成对比，形象写出灯光柔和温暖，衬托出大伯家中安静、和睦、温情满满的氛围，因此这句话运用拟人，赋予油灯人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气氛相契合。 （2）司机路过时猛地刹车招呼大伯上车，等大伯卸下柴担下车后，不等多说一句话就直接开车离开，连见面道谢的机会都不给，行为和常人助人后等候道谢的做法截然不同，举动出人意料；这名陌生司机主动停下帮助负重赶路的大伯，主动付出善意，却完全不奢求对方的感谢、报答，这份纯粹无私的好心更为难得。综上，那人的“奇”一是帮助大伯时言行出人意料，二是热心助人却不求任何回报。 7．第一处误会出自⑥至⑪段，大妈、大伯杀鸡备菜、热情招待“我”，看到农家这般隆重对待自己，“我”内心揣测大伯一家是想托自己捎煤炭，主动开口提出帮忙，可大伯却说不用麻烦，“我”才明白人家没有事求自己，这是“我”产生的误会：误以为大伯一家热情招待是有事有求于我。 第二处误会出自⑯至⑲段，三妹子和“我”闲聊，说起曾经一位开黄河货车的司机无偿帮大伯运柴，大伯一直记挂这份恩情，而“我”恰好驾驶同款“方脑壳”黄河车，大伯见到货车便主动邀约“我”留宿，把“我”错认成当年那位好心司机，这是大伯一家产生的误会：将“我”错认成曾经帮助自己的外省司机。 两处误会一前一后，先写“我”误解农户，再写农户错认“我”，情节不断反转，打破平淡平铺的叙事节奏，让故事一波三折，吸引读者往下阅读，同时在误会解开的过程中，一步步展现乡村百姓不求回报、常怀感恩、待人真诚的美好品性，丰富人物形象。 8．先看表层含义，文章㉘段写石桥旁瓦屋粉壁上写着土红大字“清水溪”，是大伯居住村庄的名字，是全文故事发生的具体地点，这是“清水溪”字面表层含义。 再分析深层象征义：溪水天然清澈洁净，对应大伯一家的品性。大伯素不相识便冒雨收留被困的“我”，大妈杀鸡备饭热情款待，一家人毫无所求，内心纯粹无杂念，如同清水一般干净，因此“清水溪”象征大伯一家淳朴赤诚、毫无私心的美好心灵。同时，文中有司机无偿帮大伯运柴，大伯知恩多年不忘，农户善意款待陌生司机，双向的善意互相传递，没有功利算计，如同溪水澄澈干净，象征乡村人与人之间互助友善、纯粹清朗的乡土人情。最后，大伯始终铭记陌生人微小善意，待人常怀善心，不求回报的互助精神，是代代传承的中华向善美德，溪水长久流淌，也寓意这份真诚向善的传统美德绵延传递，生生不息。综合以上几点，可得出“清水溪”多层意蕴。 （2026·江苏苏州·中考真题）阅读下面的文章，完成任务。 纸上行舟 盛文强 ①帆影漂浮在河面上。那些倒立的白色三角形，个个兜满了风。帆影沿着河道忽上忽下，穿过分水闸，驶入开阔的水面。（A）城外依傍河岸，有三两座村庄闪现，方盒似的房屋在运河边成簇生长，它们和植物相似，起初是零星的几株，不久便连成了大片，沿着河岸雁翅排开，径直向两侧蔓延。 ②船舱里走出一人，他手捻着花白的胡须，远眺河对岸的风光。此人就是王世贞，他从家乡太仓启程，进京去就任太仆寺卿。年近半百的他，在大运河上往来已有十几次。河边的城镇村庄，皆是旧日相识。他身后走出一个年轻后生，双手端出一张小桌安置在船头，盘腿坐下，就着桌案开始执笔作画。王世贞回身来到桌边，抬手指点着对岸的村庄，年轻人点头，随即落笔疾走，先用两条墨线勾出河岸的轮廓，随后点染勾勒细节，一片绵延的屋顶填满了纸的一角。 ③随着小舟移动，两岸的风景频频送到画师眼前。王世贞有心留下一部运河的图像史，并传于后世。按照他的构想，沿途画下的运河风光，足以汇为一册。和他同行的年轻人是吴门画家张复，后来沿途写景辑为一册《水程图》，为大运河留下了最早的写真图册。 ④由水路北上，虽不用举足跋涉，安卧舟中也满是困顿和苦辛。将近两个月的船上生活，屈身在逼仄的空间里，旅途充满了颠簸、潮湿和阴暗。大运河的山东段，地势陡然而起。地势高拔之处，要用水闸蓄水，时人谓之“闸河”。待得水量充足时便放开闸门，船只逆流而上，纤夫要在岸边拖绳拉拽。顺流而下之时，也需要纤夫在船后挂绳拖拽，防止滚翻。（B）《水程图》中有清江浦闸的情形，船正在通过船闸的狭窄通道，两岸的纤夫身形弯曲，弓着腰，脸几乎贴到地面，纤绳勒在肩上，另一端连着河中的船桅。 ⑤通过河闸时需要漫长的等待，而开闸放水时，闸外形成激流漩涡，稍不留神便会沉溺其中。为了使运河保持水量，河工还设计了许多弯道，延长河水的驻留时间，却也增加了航程。在等待中，王世贞在船上指点风景，让张复作画。回到船舱中，等待过闸的时间，张复也得暇在草稿上点染皴擦。夜里，两人还在灯下商讨针对不同景致的画法。 ⑥大运河似乎远不及其他自然景观秀丽，有的渡口位于荒村野店，甚至无景可写，比如茶城口一页，只有丁字形的河道，没有船只，岸上只有八九间草屋，余外空无一物，行人到此，又是何等寂寥。而与之相对的，是苏州、淮安之类的繁华码头，有高大的城楼，桅杆密集如丛林，填满了河面上方的空间，足见人烟之稠密，繁华一望即知。 ⑦狂风，激流，还有时时出没的险滩怪石，使得内陆运河的航行居然也会像海上一般凶险，人们便祈福于河神的庇佑。明代在济宁城北的南旺建造水坝，拦住汶河蓄水。南旺有一座龙王庙，在当地的民间纸马中，这位河神是巨目虬髯、冠带袍服的形象。他骑着一条白龙，游弋在丁字形水道的滚滚波涛之上。船户在寻求龙王的庇护，保佑船只安全渡过河闸。在各道河闸旁，还有许多像南旺龙王这样的闸神。明初负责治理运河的水利官员宋礼、陈瑄等人，也被人们追认为水神。在人们心中，大运河沿途的神明日夜劳作，他们恪尽职守，维系着航路的日常运转。把航线的安危托付给神明，恰恰是因为一路安危难料。 ⑧在一路桨声中抵达京郊，画册也到了最后一页“通州”，一座古塔矗立在通惠河畔。当王世贞返乡之时，由这最后一页往前翻看，便是回程的路线。花木浓荫中的小祇园，是王世贞倾心打造的一处园林，俨然世外桃源，占据着画册的首页。小祇园是北上出仕的起点，当然也是最后归隐的终点。这处精神栖所，却在王世贞死后不久，就被切割分售，后来破败荒废，不见了踪迹。精神家园难以在现实中永固，只有在《水程图》里，才能见到这座消逝的园林。 （选自《文学报》2023年8月6日，有删改） 9．梳理并概括文章内容，补全下图。 ①_____②_____③_____④_____ 10．运博会节目组准备借助AI完成“造物与塑形——《水程图》场景再现”，请你从文中画线的A、B两处场景中选择一个推荐给编导，并具体阐述其在“景物设置”或“形象塑造”方面的效果。 11．文中写了有关龙王庙、河神的内容，有同学认为这是宣扬迷信，应该删去。你是否认同这一观点？请结合上下文说明理由。 【知识点3】12．有媒体转载本文时，将题目改作《王世贞的大运河之旅》，你觉得是否合适？为什么？ 【答案】9． 河岸风光（村庄、房屋等） 纤夫拉船 荒村野店、高大城楼 险滩怪石处（南旺水坝） 10．示例一：选A处。“和植物相似，零星几株”表现房屋像植物一样稀稀落落散落在运河两岸；“方盒似的房屋”“成簇生长”形象表现出房屋挤挤挨挨，由疏到密的样子；“沿着河岸雁翅排开，向两侧蔓延”形象写出了房屋像雁翅成片排列，向两岸延展开去的形态。 示例二：选B处。“身形弯曲，弓着腰”描写了纤夫拉纤时的姿势和动作，“脸几乎贴到地面”“纤绳勒在肩上”运用细节描写，这些描写都突出了纤夫拉纤时的费劲、辛苦，表现出纤夫艰难的生存状态。（言之成理即可） 11．示例：不认同。这是《水程图》中对运河沿岸人们生活的真实记录；写河神等民俗文化相关内容，表明生活在激流险滩边的人们寄希望于神明保佑，体现他们朴实的生活愿望；从侧面表现王世贞一路北上旅途艰险；写河神得到人们的敬重，是为了引出下文写负责治理运河的水利官员，赞扬他们恪尽职守。（任意两点即可得满分；若答“认同”，言之成理亦可得分） 12．示例1：不合适。①《纸上行舟》这个题目形象生动地呈现了王世贞坐船进京赴任途中绘制《水程图》的历程；②“纸”照应《水程图》，“纸上行舟”指人们通过浏览《水程图》就可浏览运河全貌；③侧面体现王世贞辑录《水程图》的历史贡献；④“行舟”让人联想到王世贞在大运河上的艰难行程，“纸上”则体现其精神追求在《水程图》中永久保存；⑤《纸上行舟》更具诗意（悬念），媒体转载时更能激发读者阅读兴趣。 示例2：合适。①《王世贞的大运河之旅》这个题目表意直接明了，突出主要人物和事件；②更能印证《水程图》是旅中所绘，表现图册真实性；③旅程中有开阔有险阻，体现他绘制《水程图》的不易，突出其贡献；④“大运河之旅”让读者自然联想到王世贞的人生之旅，体现其精神追求。 【导语】本文以王世贞、张复舟行运河创作《水程图》为线索，融景致描摹与人文记述于一体。既绘运河沿岸荒寂与繁华百态，又叙行舟艰险、民俗信仰，借画作留存消逝的风物与园林，于旅途叙事中寄托对时光、人文与精神家园的深沉思索，文笔细腻悠远。 【详解】9．第一空，根据第①段“城外依傍河岸…… 径直向两侧蔓延”可知，此段对应舟行“水面开阔处”，画面核心是运河边连片村庄房屋，可概括为：河岸风光。 第二空，根据第④段“《水程图》中有清江浦闸的情形……另一端连着河中的船桅”可知，河闸地势拔高，画面核心是纤夫弯腰拉纤拖船，可概括为：纤夫拉船。 第三空，根据第⑥段可知，运河渡口有两种截然不同的景象：偏僻渡口旁只有冷清的荒村野店，热闹的大型码头旁矗立着高大城楼，一冷一繁形成鲜明对比，是码头渡口区域最典型的标志性景物，核心景物可概括为：荒村野店、高大城楼。 第四空，根据第⑦段“狂风，激流……游弋在丁字形水道的滚滚波涛之上”可知，河神画面对应河道遍布险滩怪石、风浪汹涌，行船十分凶险，此地正是明代修建的南旺水坝，河神白龙游弋于这片波涛之中，该处景致可概括为：险滩怪石处（南旺水坝）。 10．A句中“方盒似的房屋”运用比喻修辞，把民居比作方盒，精准写出运河沿岸房屋规整、方正的外形；“和植物相似，起初零星几株”将村庄房屋类比草木生长，写出村落发展的动态过程，最初只有零散几户人家，稀疏分布在河边；“成簇生长”形象表现出房屋由疏到密的样子，先稀疏几户、后连片成群，形成疏密对比；“沿着河岸雁翅排开”使用比喻，把连片房屋比作大雁展开的翅膀，生动写出房屋顺着河道两岸对称铺开，如同大雁张开的翅膀成片排，向着河道两岸绵延舒展的形态。 B句中“身形弯曲，弓着腰”是对纤夫整体的体态描写，刻画纤夫为对抗水流拉力，拉纤时的姿势和动作；“脸几乎贴到地面”将极致的细节放大，突出拉力之大，人被纤绳拽得深度俯身，强化负重劳作的艰难；“纤绳勒在肩上”中的“勒”字极具表现力，视觉上体现粗重纤绳深深嵌入肩膀，一眼就能看出劳作的疼痛与沉重，体现出纤夫劳作的辛苦和艰难的生存状态。 示例一：选A处。“方盒似的房屋”写出民居整齐方正的外形；将房屋比作草木，写出沿岸人家从零星到成片的生长态势；“雁翅排开”生动描绘民居顺着河道向两岸延展的样貌，全景层次分明，水乡画面感十足。 示例二：选B处。“身形弯曲、弓着腰”勾勒纤夫整体俯身的姿态，“脸几乎贴到地面”放大负重的艰难，“纤绳勒在肩上”中的一个“勒”字尽显压迫痛感，多处细节刻画，凸显纤夫劳作的艰辛与底层生活的不易。 11．根据第⑦段“这位河神是巨目虬髯……水道的滚滚波涛之上”可知，河神画面是《水程图》里真实存在的图景，删去会缺失画册完整内容，无法完整还原大运河沿途人文图景； 根据第⑦段“船户在寻求龙王的庇护，保佑船只安全渡过河闸”可知，运河多激流险滩，航行危机四伏，百姓供奉河神，是底层船民祈求平安的朴素心愿，有关龙王庙、河神的内容体现百姓精神寄托，承载民俗文化，保留内容能丰富文章的人文底蕴； 根据第⑦段“把航线的安危托付给神明，恰恰是因为一路安危难料”可知，人们依赖神明护佑，反向印证大运河全程风浪、险滩、水闸暗藏无数危险，呼应前文写行船颠簸、纤夫劳苦的艰难旅程，侧面烘托运河旅途艰险； 根据第⑦段“明初负责治理运河……被人们追认为水神”可知，先写虚构河神，写河神得到人们的敬重，是为了引出下文写负责治理运河的水利官员，是为了引出后文治水官员造福百姓做铺垫，形成鲜明对比，赞扬官员实实在在维系航路的功绩。 示例一：不认同。文中河神、龙王庙是大运河独有的民俗景象，是《水程图》记录的真实风物，能完整还原古时运河沿线生活图景；百姓祭拜河神，侧面凸显运河航行风浪险、路途难；同时由民间水神过渡到治水功臣，丰富文章人文内涵，让行文逻辑更完整。 示例二：认同。文章主线是王世贞旅途作画、记录运河实景，河神民俗内容偏离核心叙事，使行文松散；百姓供奉河神属于旧时迷信内容，冲淡文章写实、留存运河历史风光的主旨，删去后文章中心更集中。 12．立场一：改标题《王世贞的大运河之旅》不合适 文中多次写张复绘制《水程图》，多次提及画师落笔绘图、画卷留存沿途实景，现实水路旅途转瞬即逝，唯有纸上画作永久保存运河行程，可见“纸”专指《水程图》；根据第③段“沿途写景辑为一册《水程图》，为大运河留下了最早的写真图册”可知，“纸上行舟”指纸上画卷复刻完整运河航程，原标题呼应文中物象； 根据第⑧段“只有在《水程图》里，才能见到这座消逝的园林”可知，现实中舟行旅途短暂坎坷，画卷却永久留存运河风光与王世贞的精神栖所，“纸上”暗含精神永存的深层内涵，新标题无此深意； 真实水上旅途为实，画中游历为虚，《纸上行舟》虚实结合，兼具诗意，标题未直接写出行舟的主人公，设置悬念，新颖别致，媒体转载时更能激发读者阅读兴趣；而新标题直白平淡，缺少文学美感，难以勾起读者阅读兴趣； 全文不只是记录旅途，核心事件是“舟中作画、成册留史”，原标题紧扣“行舟作画” 核心，新标题只突出王世贞的出行，弱化了《水程图》的核心地位。 立场二：改标题《王世贞的大运河之旅》合适 根据第②段“他从家乡太仓启程……在大运河上往来已有十几次”可知，全文以王世贞北上旅途为叙事线索，标题直接点明主人公、地点、核心事件，新标题表意直白清晰，可使读者一眼把握文章的主要内容； 全文所有画卷场景，均是王世贞亲身沿运河游历亲眼所见，新标题中“大运河之旅”点明图画取材于真实旅途，印证《水程图》的写实价值，新标题能够凸显画册真实性： 旅途全程有险滩、激流、漫长等待，王世贞仍坚持沿途记录风光，新标题能让读者体会其绘制画册的艰辛，凸显他留存运河历史的初心与贡献，烘托其不畏路途艰苦，执着坚守的恒心与心怀历史，有心留存风物的文化担当： “旅程”一语双关，既指水路行舟的实际旅途，也暗含王世贞半生仕途、追寻精神家园的人生旅程，给读者留有多层解读空间。 示例一：不合适。《纸上行舟》虚实相生，“纸”紧扣核心画作《水程图》，既写水上真实行旅，又暗含画卷永存风光与文人精神，诗意含蓄，更吸引人；新标题直白浅显，忽略画作这一核心载体，内涵单薄。 示例二：合适。《王世贞的大运河之旅》清晰点明人物与行文主线，突出画作实地写生的纪实特点；“旅程”双关水路行程与文人精神之路，读者能快速理清文章脉络，通俗易懂。 （2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （有删改） 【知识点2】13．结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①____________    ②____________ 标题的作用：③____________ （2）有人认为文中“母亲给父亲打下手”这段文字可以删去，你是否同意？说说你的看法。 14．文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 15．文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】13．（1）①夏日黄昏围小方桌吃晚饭；②“我”在父亲打制的书桌上写作业； ③标题的作用：“雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。 （2）不同意。这段写母亲给父亲打下手，体现家庭温馨氛围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若删去，情节会单调，也少了这份温情。 14．①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生活意义。 15．示例：父亲是农民，身处贫乏环境（木料普通、工具不全、只有雨天能做木工），但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”。这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【导语】文章以雨天刨木花为线索，串联父亲务农之余的木工创作。通过打造家具的生活片段，展现平凡日子里的诗意与理想，借父亲在贫乏中坚守热爱，传递对生活的热忱与对理想主义的赞颂，文字细腻，情感真挚。 【详解】13．本题考查内容概括、标题作用及文段作用分析。 （1）第一空，结合“打制小方桌”和“母亲给父亲打下手”的提示，可定位到第⑩段“有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭”由此可知，小方桌搬动轻便，特别是夏天，“我们”把它搬到室外，坐在小木桌旁吃晚饭。故可概括：夏日黄昏围小方桌吃晚饭； 第二空，结合“打制其他家具”的提示，可定位到第⑬段“他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门……”，第⑭段“在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业”，由此可知，在父亲打制其他家具的时候，“我”在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业。 标题的作用： 线索作用：结合第①段“迎接我们的常常是满屋的刨木花”，第⑥段“米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来”，第⑭段“我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来”，尾段“我们都在创造出各自的刨木花”可知，“雨天的刨木花”串联全文，父亲在雨天做木工产生刨木花，围绕此展开打家具、家庭生活等情节，故是行文线索。 象征意义：结合第③段“他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用”，第⑤段“这正是父亲巧妙的设计”，第⑬段“即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天”第⑭段“我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”可知，“刨木花”是父亲在平凡生活中创造价值的载体，象征着在贫乏环境中父亲不褪色的生活热情与理想主义；“雨天”则为这一温馨场景营造了特定氛围，凸显出日常细节中的诗意。故刨木花象征父亲在平凡、贫乏生活里对木工的热爱与理想追求，是父亲精神的外化体现。 情感与兴趣：标题以具体物象“刨木花”与场景“雨天”结合，富有画面感，在奠定温馨、充满生活热爱的情感基调的同时，独特的标题也能吸引读者，引发读者对“雨天刨木花”背后故事的好奇与联想。 （2）从内容来看，结合第⑨段“寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯”可知，母亲给父亲打下手呈现了家庭温馨的互动情节，母亲参与父亲木工活，支持帮助父亲，体现了家人间的支持与协作，让家庭生活场景更丰富、真实。 从人物角度看，寻常雨天母亲都是回娘家的，正是由于父亲的坚持，成功打制了四把小椅子后，又继续打制小方桌，让家人对父亲的行为重视起来，通过家人的重视和母亲的打下手，侧面烘托父亲做木工的影响力；同时母亲留下打下手，对父亲行为的重视，也给父亲带来了成就感，得到母亲协助，说明其木工行为被家庭认可，使父亲形象更饱满。 从情节角度看，若删除，家庭参与感就会缺失，情节会变得单一，少了这份温情与生活气息，所以不能删。 14．本题考查景物描写的作用分析。 营造氛围。通过“木头的香味儿”“紫茉莉的芬芳”“稻荷的叶香”等嗅觉描写，结合“暮色从田野上一层层滚起来”的视觉画面，构建出夏日黄昏温润、宁静的环境，让家庭围坐吃饭的场景充满自然与生活交融的诗意，营造出温馨美好、充满生活气息的氛围。 情感烘托。这些清新的香气与柔和的暮色，呼应了家人围坐小方桌吃饭时的惬意、幸福，烘托出家庭成员间的温情，以及对父亲亲手打造的小方桌的喜爱与满足，让这份平凡生活的愉悦更具感染力。 关联主题，前后呼应。景物的美好与前文第④段“一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片”父亲雨天刨木、用心打造家具的情节相呼应，将父亲的劳动成果与生活之美联系起来，凸显出平凡劳作中孕育的生活诗意，强化了文章对平凡生活中理想与温情的赞颂。 15．本题考查内容理解与主旨把握。 对句子“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”的理解，可以从父亲层面考虑：结合第③段“我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用”，第⑫段“他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全”可知，父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木、工具不全、仅雨天有时间，但他坚持雨天做木工，打造出众多家具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自己的爱好、追求理想，实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 从作者层面考虑：作者受父亲影响，结合第⑮段在“我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿”可知，作者在“逼仄的环境里”坚持追求，“创造出各自的刨木花”，传承父亲的理想主义精神。 从主旨传达考虑：这句话强调无论环境多艰苦、资源多匮乏，只要像父亲一样，坚守热爱、怀揣理想并付诸行动，就能在平凡中创造价值，让生活闪耀光芒，传递出对坚守理想、积极生活态度的肯定与倡导。 (   模   拟   练   习 ) （2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成下面小题。 还如故园树 ①2004年，退役的英国皇家海军护卫舰斯库拉号被击沉，放在海床上用来供科学家研究海洋生物。最初，藤壶、管虫、海胆、扇贝和海星旺盛生长，后来出现了沉船上特有的羽状海葵，以及被称为“死人手指”的软珊瑚。到2007年，色彩鲜艳的隆头鱼于生长在这里的珊瑚礁中繁衍生息，德文郡和康沃尔郡常见的粉红色海扇也出现在沉船上。至2009年，已有263种物种在沉船上安居。 ②不知怎的，这一段话叫人难过。一棵倒下来的树，几年之后，苔藓上身；再过些年，那么硬的树身几成木屑……又想起老家，曾经平整的院坝，打粮食、晒粮食，干净得像块毯子，不想离开十来年的工夫，它成了百草园，水芹菜、车前草，各种蒿子，还有一种叫丝瓜南的藤爬得到处都是，甚至想爬到门楣上头，几成荒园了。唯一让人有点欣慰的是，房前屋后的那些树依然丰茂。核桃树、柿子树上还在挂果，只是挂着，没人收，熟透了，落一地，松鼠和鸟雀可能喜欢，也未可知。那棵高大的红椿好像还在努力地接近天空，白蜡树依然青翠地站在路口。 ③这棵白蜡树是祖父年迈时栽的，当时是两棵小苗，他本来挖了两个坑，最终还是栽一块儿了。祖父一辈子喜欢栽花，喜欢种树。他说：“二回（以后）白蜡树长大了，老远就看着绿绿的，树后头是咱屋咧。”不承想，两棵细细的树苗，几年之后长成了一棵，各自的主干都成了偏枝。祖父抬头看着越长越高的树说了一句：“分不清哪个是兄，哪个是弟了。” ④这一句话，我时常想起，原来栽树时，祖父就有了心意。我小时候跟着祖父种花种瓜，有一年我学着他的样子，把红椿树苗栽在院坝边上，那是我栽的第一棵树。 ⑤那棵核桃树至少一百岁了，两个人合抱不过来。祖父说他小时候就吃过这棵树上的核桃，它结的核桃，壳薄薄的，纹路也不深，白白净净的，像个瓜子脸，在一堆核桃里头，能一眼认出哪个是它的果儿。 ⑥我们小时候喜欢待在核桃树下，捡些瓦片当盘子，捡些树枝当筷子，用泥巴做了“丸子”，做了“豆腐”，男娃当爸，女娃当妈，想象着男耕女织的生活。 ⑦我们长大了，去公路边等车。站在这棵核桃树下，可以望见公路。年关时，祖母和母亲就站那儿看车停下来，盼我们回来；我们走时，又站在树下目送。有一年，祖父提了拐棍要送我，等他出门，我把大门拉上。祖父转过身，把门推开一道缝说：“燕子要回来的呀！” ⑧这一句话，我感念多年。还有一句话是“我要看的啊”。他年轻时栽的牡丹长得小树般壮硕，来了两个长安客想买，出的价钱能买一头牛，无疑叫人心动。可祖父只是摇头。长安客一心想买，三次加价，祖父还是不卖。为啥?祖父说：“我要看的啊。”他一辈子过得紧紧巴巴，但不影响他栽花看花，若有若无的诗意离他不远。 ⑨柿子树是祖父退休后嫁接的，小小的柿子，我们叫它火晶。那时，我们摘了柿子做柿饼，树上被摘得一个不剩。有一年深秋，我从外地回家帮忙收柿子，母亲要我给树留几个柿子，我有些不解：“柿子树又不吃柿子，为啥要留?”母亲说，它结了一树柿子，一个不留怕也难过。母亲是说柿子树，也是自况。后来我们全家离开老家后，柿子树一如从前，该挂果挂果，该红叶红叶，然后落叶，红灯笼样的柿子挂在那儿，没有人摘。有年冬天，我捧着矮处树枝上一颗冰凉的柿子，想把它暖热，却怎么暖也暖不热。 ⑩鲁迅先生有一句话：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”年少时读这一句，要哈哈大笑，觉得啰唆。后来，这句话时不时还会看见，看见了还会咧嘴一笑。只是最近看到它，盯了很久，才发现这句话里的深情——他的眼前一定有两个树影吧?也许只有这样介绍它们，才没有敷衍，才算礼貌。该如何介绍我的树呢? ⑪“还如故园树，忽忆故园人。”唐人韦应物的两句诗。 ⑫祖父在树下坐过，父亲坐过，我也坐过。祖母站在那儿，母亲也站在那儿。树影里，树荫里，看不见的年轮里，那些树护着我们，像父老，像弟兄。时间的意义，树都记得。 （作者：南在南方。有删改） 1．文章以“故园树”串联起家人与故园的岁月故事。请根据提示，梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 2．文章第②段开头说：“不知怎的，这一段话叫人难过。”联系上下文，说说作者难过的原因。 3．阅读下列句子，完成括号里的任务。 （1）祖父转过身，把门推开一道缝说：“燕子要回来的呀！”（请为句中画波浪线的部分选择恰当的朗读语气，并说明理由） A．急切、催促 B．舒缓、温和 C．沉重、哀伤 D．轻快、戏谑 （2）我捧着矮处树枝上一颗冰凉的柿子，想把它暖热，却怎么暖也暖不热。（请为该句设计朗读重音并说明理由） 【知识点1】4．文章结尾引用韦应物的诗句“还如故园树，忽忆故园人”，而标题仅取前半句“还如故园树”。请结合全文，分析作者以“还如故园树”为题的深意。 【答案】1． 栽牡丹，拒卖 在核桃树下玩耍、等车，祖母母亲在树下盼归送别 2．①联想到老家荒废的院坝，怀念曾经热闹的故园；②感叹时光流逝，物是人非；③漂泊在外的游子对故园的思念与感伤；④对故园人事变迁的无奈与哀愁。（答出两点即可） 3．（1）B（舒缓、温和）。理由：祖父的话充满温情，是叮嘱而非催促，体现对“我”归来的期盼与慈爱。 （2）重音设计：“暖热”重读。理由：突出“我”想温暖柿子却无力实现，暗示亲人团聚终难圆满，强化物是人非的遗憾。 4．①引用韦应物诗句，含蓄表达对故园与亲人的思念；②“还如”暗示树影依旧、人事已非，引发读者对时光流逝的共鸣；③“故园树”承载祖辈温情与童年记忆，是情感的载体；④全诗只取前半句，留白含蓄，更添余韵。 【导语】本文以故园树为情感载体，借物抒情。通过描写核桃树、白蜡树等承载的祖辈温情与童年记忆，将树的丰茂与院坝荒废对比，抒发对故园人事变迁的感伤。语言质朴深情，以树喻人，把对亲人的思念融入景物，含蓄隽永，引发读者对时光流逝与故园情怀的共鸣。 【详解】1．①处：根据第⑧段“他年轻时栽的牡丹长得小树般壮硕，来了两个长安客想买，出的价钱能买一头牛……祖父还是不卖。为啥？祖父说：‘我要看的啊。’”可知，祖父年轻时栽种了牡丹，即便有人出高价购买，他也因想要观赏而拒绝出售，这一情节展现了祖父对花草的喜爱与坚守，所以此处应填“栽牡丹，拒卖”。 ③处：根据第⑥段“我们小时候喜欢待在核桃树下，捡些瓦片当盘子，捡些树枝当筷子……想象着男耕女织的生活”以及第⑦段“我们长大了，去公路边等车……我们走时，又站在树下目送”可知，“我”的童年时期，孩子们会在核桃树下进行各种游戏玩耍，长大后家人会在核桃树下等待车辆、盼望亲人归来以及送别亲人，这些场景都围绕着核桃树展开，承载着童年的欢乐与家人的牵挂，所以此处应填“在核桃树下玩耍、等车，祖母母亲在树下盼归送别”。 2．①根据第②段“又想起老家，曾经平整的院坝，打粮食、晒粮食，干净得像块毯子，不想离开十来年的工夫，它成了百草园……几成荒园了”可知，作者看到沉船物种繁衍的文字后，联想到老家院坝从平整热闹变得荒芜杂乱，这种今昔对比让作者怀念曾经充满生活气息的故园，因而难过。 ②根据第②段“一棵倒下来的树，几年之后，苔藓上身；再过些年，那么硬的树身几成木屑……唯一让人有点欣慰的是，房前屋后的那些树依然丰茂”以及后文对故园树依旧但人事已非的描述可知，作者由树的枯荣变化，感叹时光无情流逝，曾经的人和事都已改变，物是人非的感慨让他心生难过。 ③根据第⑦段“年关时，祖母和母亲就站那儿看车停下来，盼我们回来；我们走时，又站在树下目送”以及全文对故园的回忆可知，作者作为漂泊在外的游子，远离故园多年，看到相关文字触发对故园的思念，这种思念中夹杂着无法常伴故园亲人的感伤，所以会难过。 ④根据第⑨段“后来我们全家离开老家后……红灯笼样的柿子挂在那儿，没有人摘”以及第②段院坝的变化可知，故园的树依旧按照规律生长结果，但家人却已离开，不再像以前一样打理、收获，这种人事变迁带来的无奈与哀愁，让作者感到难过。 3．（1）根据第⑦段“有一年，祖父提了拐棍要送我，等他出门，我把大门拉上。祖父转过身，把门推开一道缝说：‘燕子要回来的呀！’”可知，祖父是在“我”离开时说的这句话，“燕子”是祖父对“我”的昵称或比喻，这句话饱含着祖父对“我”归来的期盼，语气应该是舒缓温和的，像是在温柔地叮嘱、表达牵挂，而不是急切催促（A选项）、沉重哀伤（C选项）或者轻快戏谑（D选项），所以选择B选项，朗读时用舒缓温和的语气能体现出祖父的慈爱与对“我”的深情牵挂。 （2）根据第⑨段“有年冬天，我捧着矮处树枝上一颗冰凉的柿子，想把它暖热，却怎么暖也暖不热”以及前文“后来我们全家离开老家后，柿子树一如从前……没有人摘”可知，“暖热”这个动作体现了“我”想要温暖这颗柿子，其实是想要重温过去和家人一起收柿子、共享亲情的温暖时光，但是“怎么暖也暖不热”，突出了现实的冰冷和遗憾，因为家人已经离开，那种温暖的团聚时光再也回不去了，重读“暖热”能强化这种物是人非、亲情难再圆满的遗憾与感伤。 4．①根据第⑪段“‘还如故园树，忽忆故园人。’唐人韦应物的两句诗”以及全文对故园树和亲人的回忆可知，文章结尾引用韦应物的诗句，诗句本身就有思念故园和故人的意思，作者借此含蓄地表达自己对故园以及故园中亲人的深切思念之情，让情感的表达更有文化底蕴和感染力。 ②根据第②段“唯一让人有点欣慰的是，房前屋后的那些树依然丰茂”以及第⑨段“后来我们全家离开老家后，柿子树一如从前，该挂果挂果，该红叶红叶，然后落叶”可知，“还如”表示故园的树还是像以前一样生长、繁茂，但是人和事都已经发生了变化，这种树影依旧、人事已非的对比，很容易引发读者对时光流逝、世事变迁的共鸣，让读者也能体会到作者的那种感慨。 ③根据第③段“这棵白蜡树是祖父年迈时栽的……祖父一辈子喜欢栽花，喜欢种树”、第⑥段“我们小时候喜欢待在核桃树下……想象着男耕女织的生活”等内容可知，故园的每一棵树都承载着祖辈的温情，比如祖父栽树的用心，也承载着“我”的童年记忆，比如在核桃树下玩耍的时光，这些树成为了情感的载体，见证了家族的故事和亲情的传递。 ④根据标题“还如故园树”只取了诗句的前半句可知，作者没有把后半句“忽忆故园人”直接放在标题里，而是留白，这样能让读者自己去联想、去体会其中蕴含的对故园人的思念，使标题更含蓄，增添了文章的余韵，让读者在阅读完文章后，还能回味这种思念的情感。 5．（2026·河南南阳·二模）阅读下文，完成问题。 弯弯的月亮 刘帆 ①“那时候，月儿弯弯，挂在天边，东江两岸，如诗如画。”参与修建过东深供水工程的余叔，向我这样描述。 ②余叔叫余长泰，以前人们叫他“余工”，现在都叫他“余叔”。 ③余叔平生不太爱露面。如果不是饮水思源博物馆要他发挥余热，他完全可以清闲自在。然而，饮水思源博物馆开建了。作为亲历者的余叔，不得不出来抛头露面。他不厌其烦地讲东深供水工程的故事，还义务找资料、找图片、搞展览。“义工余长泰”的名字在媒体上频频出现。 ④余叔本可以与子女住在镇上最豪华的平水江南别墅区，但他仍住在莲湖边的老房子。当地人喜欢去茶楼喝早茶，余叔却常独自去水渠边散步，看着渠水奔流，看着弯弯的水路延伸，余叔就会心地笑。 ⑤那时候，夕阳下山，明月初升，在青年突击队的日子……余叔一想就来劲。那是1964年，吃住战斗都在工地上。晚上收工后，一个人在堤岸上迎着带有热浪的风，望着天上的月亮，总觉得它小小的。如果大一点，爬上高山，或许可以瞧见香港吧？繁荣富庶的香港怎么会缺水呢？缺水的香港是个什么样子呢？余长泰恨自己没有翅膀，看不到东方之珠香港。 ⑥“把工作干好，修好供水工程，把水早日引向香港，以后总会有机会的。”余长泰想。他抬头看着月亮，就想起那首歌谣：“月光光，照香港，山塘无水地无粮。阿姐担水去，阿妈上祠堂，唔知几时没水荒。” ⑦那边，缺水！缺水！天生万物，无水没有生命，偏偏美丽的东方之珠在1963年遭遇了百年一遇的大旱。没水喝会渴死的！为了解决同胞吃水困难的问题，次年2月，国家启动东深供水工程。从此，东江这条大河改写了命里的流向。水不仅仅流向了大海，还可以分流到另一个遥远的地方——东方之珠。同饮一江水，就是一家人。从桥头镇到三岔河，余长泰见证了取水、引水的奇迹——利用石马河道建梯级抽水站，将东江之水倒提注入雁田水库再流入深圳水库，再通过管道流向香港。 ⑧甘露！甘露！1965年3月1日，距工程开工仅仅一年之后，东江的洁净之水就被送入香港供水系统。工程将水位提高四十六米，使水“倒流”八十三公里进入深圳水库，再经过三点五公里长的输水涵管进入香港。 ⑨科学！奇迹！再见了，“轮水日当午，汗滴脚下土。谁知盘中水，滴滴皆辛苦”的日子！ ⑩通水那年，距离今天已经六十年了，当年十八岁的小伙也已是白发苍苍的古稀老人。小余变成了老余、余叔。 ⑪我说：“余叔，这岁月啊，不饶人！” ⑫“是啊，只是这水不老，日日鲜活清澈！”余叔自豪地说。 ⑬余叔说完就坐在看得见月亮的椅子上。他说，那年自己本可以继续留在省城水利水电学校学习的，但是征调青年突击队，尤其是征调大学生突击队的通知一传开，他再也坐不住了——书斋是学堂，但是社会也是学堂。到最艰苦的地方去，到最需要自己的地方去！ ⑭他提着一个包袱，跟着队伍来到工地。他在桥头、凤岗、塘厦搞测绘、施工、抬泥运筐，有活就干。——螺丝钉嘛，哪里需要就拧在哪里。 ⑮“不说了，不想了……”余叔拧开随身带的茶壶，茶香味伴着水流声，奏响了专属于余叔的二重曲。茶水喝完，余叔稳稳当当地站在水渠边，没有要离开的意思。 ⑯余叔说：“说实话，我挺喜欢在月光下干活儿，空气凉凉的，身上比较舒服。弯弯的月亮，嗯，在天上，其实也在心上。白天干活儿累，没空想大学校园、想家，只有宁静的夜晚，可以思念……如今，有了饮水思源博物馆，这日子又回来了！”半个月亮爬上来时，余叔才顺着马路步行回家。余叔说现在的月亮与六十年前一样亮，不同的是，那时的月亮下红旗飘飘，工棚里人声鼎沸，讨论第二天如何决战的声音此起彼伏…… ⑰这就是当年工地的生动写照。博物馆的讲解员滔滔不绝：“那年，工地的月光皎洁。那年，香港缺水，余长泰十八岁……” ⑱讲解员沉浸在岁月的流金里。这时，一位港商走过来说要见见余长泰先生。 ⑲我说：“等等，有位香港来的商人要见余叔。” ⑳港商说：“余叔，我来看看您，感谢您！” ㉑余叔抬起头，望着屏幕上的水道微微一笑：“谢什么哟！都是一家人！您看那水道弯弯，多像弯弯的月亮！” ㉒“是啊，弯弯的水流，流进我的心里……”港商握着余叔的手，泪眼婆娑。 （选自《小小说选刊》2025年10月） (1)本文以”现在”与”过去”交织的方式展开叙述。请补全下面的思维导图。 (2)根据要求，对画线语句进行赏析。 ①“是啊，只是这水不老，日日鲜活清澈！”（赏析加点词的妙处） ②螺丝钉嘛，哪里需要就拧在哪里。（从修辞角度赏析） (3)⑦到⑨段中连续使用“缺水！缺水！”“甘露！甘露！”“科学！奇迹！”三个短句。结合文章内容，说一说这三句分别表达了怎样的情感？这样写有什么妙处？ 【知识点1、2】(4)本文以“弯弯的月亮”为题，文中多次写到“月亮”，结合全文内容，分析它在文中的丰富内涵。 【答案】(1)①饮水思源博物馆筹建开建 ②义务宣讲、搜集资料筹办展览 ③启动东深供水工程 ④加入突击队投身工程建设 (2)①“不老”拟人，赋予江水生命力，流露余叔对江水、供水工程的眷恋与自豪。 ②比喻，将余叔比作螺丝钉，突出他服从调配、无私奉献的品质。 (3)情感：“缺水！缺水！”牵挂缺水的香港同胞；“甘露！甘露！”喜迎活水入港的欣喜；“科学！奇迹！”赞叹工程成就、满心自豪。妙处：短句反复，节奏铿锵，层层递进，强化抒情气势。 (4) ①曾经悬在工地夜空的真实弯月，默默陪伴建设者劳作，见证了修建供水工程的艰苦岁月。②比喻曲折绵长的输水河道，水道弯曲的形态与弯月外形呼应，将工程实景与标题意象相融。③藏着余叔少年时投身建设的青春记忆，寄托着他奔赴工地、引水支援香港的家国初心。④弯弯水道连通内地与香港，月亮便成为两地联结的情感符号，象征内地与香港血脉相连、同胞一家。 【导语】这篇《弯弯的月亮》是一篇以小见大、情韵厚重的短篇佳作。文章以“弯弯的月亮”为核心意象线索，用现实与回忆交织的叙事结构，串联起东深供水工程建设者余叔六十年的人生。它没有宏大空洞的抒情，在个人的点滴记忆里，既藏着粤港澳同胞血脉相连的温情，也凸显了初代建设者无私奉献的初心。标题意象隽永，淡笔之下满是滚烫的家国深情，读来动人。 【详解】（1）①根据第③段“如果不是饮水思源博物馆要他发挥余热，他完全可以清闲自在。然而，饮水思源博物馆开建了。作为亲历者的余叔，不得不出来抛头露面”可知，现实场景的故事开端背景是饮水思源博物馆筹备、开工建设，这是余叔走出安稳生活、抛头露面的现实起因，因此①填写饮水思源博物馆筹建开建。 ②根据第③段“他不厌其烦地讲东深供水工程的故事，还义务找资料、找图片、搞展览。‘义工余长泰’的名字在媒体上频频出现”可知，余叔“抛头露面”后的具体经历分为两件事：一是给访客、参观者讲述东深供水工程往事，二是无偿搜集史料、图片，参与博物馆展览布置，整合概括为义务宣讲、搜集资料筹办展览。 ③根据第⑦段“偏偏美丽的东方之珠在1963年遭遇了百年一遇的大旱……次年2月，国家启动东深供水工程”可知，历史回忆部分的背景是香港遭遇特大干旱后，国家为解决香港同胞用水难题，正式开工建设东深供水工程，这是余叔当年奔赴工地的时代大背景，因此③填写启动东深供水工程。 ④根据第⑬段“那年自己本可以继续留在省城水利水电学校学习的，但是征调青年突击队，尤其是征调大学生突击队的通知一传开，他再也坐不住了”、第⑭段“他提着一个包袱，跟着队伍来到工地。他在桥头、凤岗、塘厦搞测绘、施工、抬泥运筐，有活就干”可知，余叔放弃留校深造机会后，主动报名青年突击队，奔赴供水工程工地，全程参与测绘、施工等各类建设工作，概括为加入突击队投身工程建设。 （2）①“不老”本用来形容人长久年轻、不会衰老，此处将东深供水渠的江水当作人来写，赋予江水长久鲜活、永不枯竭的人的特质。六十年岁月流逝，当年十八岁的余叔已成白发老人，但渠水依旧常年清澈奔流，不会随时光老去。这个词既写出江水常年鲜活清澈、持续滋养香港同胞的特点，又含蓄借流水长存，象征东深供水工程的功绩长久留存，直白流露余叔看着奔流渠水时，内心对这条江水、自己参与修建的供水工程深厚的眷恋，以及见证两地同饮一江水的自豪之情。 ②这句话运用比喻的修辞手法。本体是余叔本人，喻体是螺丝钉，把投身工程建设的余叔比作螺丝钉。螺丝钉的作用是哪里缺少、哪里需要就固定在哪里，贴合余叔在工地不分岗位、不计苦累，测绘、施工、搬运样样都干，听从安排、随队伍奔赴各个施工点位的经历。生动形象地凸显余叔不求个人安逸、服从工程调配，甘愿扎根艰苦工地、默默无私奉献的可贵品质。 （3）根据第⑦段“偏偏美丽的东方之珠……国家启动东深供水工程”可知，连续两次呼喊“缺水”，重复强化了当时香港同胞缺水的严峻困境，饱含建设者对香港同胞缺水受难的深切担忧与牵挂，也交代出修建供水工程刻不容缓的缘由。 根据第⑧段“1965年3月1日，距工程开工仅仅一年之后，东江的洁净之水就被送入香港供水系统”可知，江水顺利输送到香港，清泉如同解救苦难的甘露，反复感叹“甘露！”抒发了工程建成通水后，所有人看到活水入港的激动、欣喜与宽慰。 根据第⑧段“工程将水位提高四十六米……再经过三点五公里长的输水涵管进入香港”、第⑨段“再见了，‘轮水日当午，汗滴脚下土。谁知盘中水，滴滴皆辛苦’的日子”可知，依靠水利技术实现江水倒流、一年快速完工，彻底终结香港缺水苦难，两句“奇迹”赞叹抒发了对工程先进科学设计的认可，以及对这项造福两地的伟大工程由衷的赞叹与自豪。 三组短句均采用反复修辞，句式简短有力，朗读节奏铿锵急促；情感层层递进：从担忧缺水的急迫，到通水后的欣喜，再到对工程伟业的赞叹，情绪不断升华，大幅增强文字抒情气势，极具感染力，凸显东深供水工程的重大意义。 （4）①根据第⑤段“那时候，夕阳下山……望着天上的月亮”、第⑯段“说实话，我挺喜欢在月光下干活儿……讨论第二天如何决战的声音此起彼伏”可知，六十年前修建东深供水工程时，每晚高悬天际的弯月是真实景物。月光日夜陪伴余叔与青年建设者加班劳作，亲眼见证工地上红旗林立、众人齐心攻坚的艰苦建设岁月，是那段奋斗时光的忠实见证者。 ②根据第④段“看着渠水奔流，看着弯弯的水路延伸，余叔就会心地笑”、第㉑段“余叔抬起头……多像弯弯的月亮！’”可知，输水河道连绵曲折、线条弯曲柔和，外形与天上弯月高度相似。余叔直接将输水水道比作弯弯的月亮，以月亮喻水道，把引水工程的实体景观与标题意象紧密呼应，搭建起实景与意象的关联。 ③根据第⑯段“弯弯的月亮……可以思念”、第⑤段“望着天上的月亮，总觉得它小小的。如果大一点，爬上高山，或许可以瞧见香港吧？”可知，弯月深深烙印在余叔心底。当年十八岁的他放弃留校求学，奔赴艰苦工地，每到月夜，月亮就勾起他对青春奋斗时光的回忆；望月时他满心牵挂缺水的香港同胞，坚定修好水渠送水援港的信念，月亮藏着他舍小我为同胞的家国初心。 ④根据第⑦段“同饮一江水，就是一家人”、第㉒段“是啊，弯弯的水流，流进我的心里……港商握着余叔的手，泪眼婆娑”可知，形似弯月的输水河道将东江活水持续送往香港，一江流水牵起内地与香港。月亮作为水道的喻体，也成为联结两地的情感纽带，象征内地倾力帮扶香港、两地共享水源、血脉不可分割，诠释出同胞同心、骨肉一家的文章主旨。 （2026·四川绵阳·二模）阅读下面的文字，完成下列小题。 哭泣的鱼 ①那年我正高三，距离高考还有一个学期，但高考的硝烟味早已飘荡在我们的鼻端。正值天寒地冻，困了乏了时，我便端过来一盆冷水，把脸湿了湿，甚至把脚放在里面浸一浸。疼我的爸妈看我如此辛苦，虽于心不忍，却只能偷偷在背后抹眼泪。父亲更努力，拼了命地在窑厂工作。他所赚的每一分钱，除了贴补家用，剩余的全都花在我身上了。 ②初春，乍暖还寒，我常在入夜时分，听到他在房间里剧烈的咳嗽声。尽管他是在拼命地压住自己，但还是声声传入我耳朵来。终于在又一个晚上，我实在忍不住走进他的房间说：“爸，明儿个咱去医院瞧瞧！”我一边说，一边掉眼泪，而一旁的母亲，也是簌簌落下泪来。 ③第二天中午，父亲从外面手舞足蹈地跑进来，还拍手高兴地告诉我们，村西头那条小河里的鱼儿肥了，很多人都去钓鱼，他也要去。我愣了一下，那河塘不是一直都很少有人去钓鱼么？父亲也愣了一下，但瞬间就又恢复了过来，点着我的额头笑我傻，以前鱼儿还小，谁去钓？现在鱼儿终于长大了，自然钓的人也就多了。我想想也是。 ④父亲说，他要去钓鱼给我滋补身体！他特别强调不用花钱，我也就不好再劝他。当晚，父亲就拿着钓鱼的器具去了小河那边。用他的话说，白天钓鱼的人太多，他的钓鱼技术又太差，抢不过别人！晚上就他一个人，还怕那鱼儿不上钩！父亲说这些话时，傻笑着像个孩子般，我看在眼里，心里却哗哗下起了小雨。 ⑤果如父亲所说，晚上的鱼儿就容易上钩，每天早晨归来，父亲都能拎两三条鱼回来。于是，母亲便高兴地把鱼洗干净，倒水入锅，把鱼放进去，在水蒸气的升腾中，在水的咕噜咕噜声里，在炉膛里旺旺的火的红光映照下，我们一家人的脸上都涂满了幸福。窗外的风，一刀一刀地戳打着窗棂，而屋内的气温，却暖得人心都化了。 ⑥吃鱼时，父母都说，鱼皮油多，最有营养，鱼尾巴脂肪高，干活的人要多吃点！所以，他们拼命吃鱼皮和鱼尾，而鱼肉和鱼头都给我吃，我是边吃边想流泪：我知道，他们只是故意那样说而已。 ⑦几天后的一夜，我从书山题海中解放出来，困意却并无多少。心里突然有一个冲动的想法，去看看在夜幕四合中钓鱼的父亲。我加了衣，打着灯，蹑手蹑脚地迈出屋，一头扎进了无边的黑色中。有风的夜更是冷，树在两旁你碰我我碰你，草垛旁的小狗瑟缩在柴草间，偶尔有趁早赶集的夜行人的三两声梆子声，更把夜衬托得寂静幽邃。 ⑧我到了小河旁，却没见父亲的踪影，直至转了几圈，也丝毫没发现他的踪迹。无奈，转身回家，却在靠近家门口的草垛旁，听到了我熟悉的呼噜声，还有夹杂着的咳嗽声。我一激灵，连忙跑到草垛背风处的那一面，只见父亲穿着黄色的军大衣，裹着被子蜷缩在那里。因为草洞打得并不深，半截身子还露在外面，两只脚不时还搓来搓去。我一下子便生气了，猛地叫醒了父亲，把他拉了起来问他怎么睡到了这里，以前钓回来的鱼是怎么回事？父亲慌了，把我拉回屋里，母亲也被惊醒了。父亲终于向我坦白：这十几个夜晚，他根本就没去钓鱼。那条河里，从来就没放过鱼苗，哪来的鱼呢。那些被他拎回来的鱼，都是他早上从集市上买回来的而已，之所以不敢告诉我，只是又怕我舍不得花钱而和他争执。 ⑨我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！”母亲一把一把地抹眼泪，啜泣着说：“你爸最近不是咳嗽嘛，想压也压不住，怕打扰你晚上复习，就想出这么一个招儿了。顺便，正好找出一个理由为你补补身子。” ⑩原来，这一切都是父母商量好的计策。 （文/葛闪，有删改） 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”高三备考为背景，通过父亲“夜晚钓鱼”这一核心事件，展现了深沉的父爱。 B．父亲“夜夜晚归都能拎回鱼”以及“拼命吃鱼皮鱼尾”的细节，为后文揭示真相埋下了伏笔。 C．父亲之所以选择撒谎并在寒冷的草垛过夜，直接原因是为了赚钱买鱼，根本原因是怕咳嗽声影响“我”复习。 D．结尾处“我”的“嗔怪”和母亲的道破实情，在情感冲击中揭示了真相。 7．从人物描写的角度赏析第⑨段画波浪线句子的作用。 我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！” 8．生活中，经常能碰到一些善意而美丽的谎言，这些谎言构成了人生的另一种风景。它丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为亲密和谐，生活更美满愉快。你是否也听说过善意的谎言？请你写下来，并说说你的感想。 【知识点2】9．读了这篇文章后，请你说说标题“哭泣的鱼”的作用？ 【答案】6．C 7．这句话运用了心理描写、动作描写和语言描写。“我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样”是心理描写，生动写出“我”得知真相后内心的震撼、心疼与感动；“一把抱住父亲”是动作描写，体现出“我”对父亲的心疼与依赖；“嗔怪”的语言描写，以看似责备的语气，实则饱含对父亲深沉父爱的理解与感激，侧面烘托出父爱的伟大，推动情节发展，升华文章主题。 8．我听过一个善意的谎言：奶奶每次做红烧肉都说自己不爱吃肥肉，把肉都夹给我。我长大后才明白，奶奶不是不爱吃，而是想把最好的都留给我。感想：善意的谎言是爱的另一种表达，它藏着亲人最无私的牵挂，让平凡的生活充满温暖，是人世间最动人的风景。 9．①标题“哭泣的鱼”运用拟人手法，将鱼拟人化，赋予鱼人的情感，新颖别致，吸引读者阅读兴趣；②鱼是文章的线索，贯穿全文。父亲以“钓鱼”为借口给“我”补身体，鱼承载着深沉的父爱；③标题暗含象征意义，“哭泣的鱼”象征着被父爱感动的“我”，也象征着父亲默默付出、饱含深情的爱，点明文章主旨，深化情感内涵。 【导语】本文以高三备考背景下的“钓鱼补身”为叙事核心，将深沉厚重的如山父爱藏在一个柔软的善意谎言里，没有刻意拔高煽情，全靠细节打动人：父亲躲去草垛压咳嗽、父母抢吃鱼皮鱼尾，细碎日常片段里，满是底层父母供子女求学的隐忍与滚烫真挚的疼爱，拟人化标题暗合全文情绪，平淡叙事里藏着戳中人心的柔软力量。 【详解】6．C.由第⑧段、第⑨段可知，父亲撒谎并且在寒夜草垛里留宿，直接原因是不想让“我”发现鱼是花钱买来的，怕“我”心疼钱财而分心；根本原因是他夜里咳嗽难以抑制，害怕咳嗽声打乱“我”的复习节奏。该项“直接原因是为了赚钱买鱼”表述错误，买鱼本身是为了给孩子补身体，并不是为了赚钱。 7．这句话综合使用了三种人物描写手法。 第一种是心理描写，“我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样”，把内心的刺痛具象化，生动写出“我”在知晓全部真相之后，内心又震惊又酸楚，既心疼父亲受苦，又被这份无言的父爱深深打动，把百感交集的情绪具象化。 第二种是动作描写，“一把抱住父亲”这个急促的动作，直观表现出“我”再也克制不住情绪，满心里都是对父亲的心疼与眷恋。 第三种是语言描写，口中说着嗔怪的话语，表面上是在责备父亲太过执拗、不懂变通，实际上是饱含热泪的体谅。看似埋怨的语气，恰恰反衬出这份父爱厚重无言，侧面烘托出父亲默默牺牲的伟大。 整句话把人物情绪推向高潮，让故事的情感更饱满，进一步升华了全文赞美父爱的主题。 8．可以选取亲友、师长等人群，先简要叙述善意谎言的小事，再挖掘谎言背后的温情与关怀，最后抒发感悟，突出亲情带来的温暖即可。 示例：每次外出吃饭，爸爸总说自己不爱吃鸡腿、大虾这类好菜，全都夹进我的碗里。长大之后我才明白，他不是不爱吃，只是想把最优质的食物全都留给我。感想：这类善意的谎言，从来都不是欺骗，而是亲人藏在心底的疼爱。一句小小的谎话，承载着不求回报的牵挂，让平淡琐碎的日常多了许多温情，成为人世间最温暖动人的风景。 9．从修辞角度来看，标题“哭泣的鱼”运用了拟人修辞，把鱼赋予人的情绪。标题新颖别致，打破常规，能牢牢抓住读者的好奇心，吸引大家迫不及待地走进文本阅读故事。 从行文结构来看，“鱼”是贯穿整篇文章的核心线索。从父亲夜里出门“钓鱼”，到每天带回鲜鱼，再到最后揭开买鱼的真相，所有情节都紧紧围绕“鱼”来推进，串联起全部故事内容。这条鱼承载着父亲默默付出的深情，是父爱的实物载体。 从主旨内涵来看，标题拥有深刻的象征意义。“哭泣的鱼”一语双关，既代表得知真相之后心酸落泪的“我”，又象征着这份隐忍无言、令人动容的父爱。它含蓄点明文章中心，把深沉的父爱化作可感的意象，进一步加深文章的情感厚度，让主题更耐人回味。 （2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成小题。 槐香满巷 李娟 ①老巷的夏天，总被一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒。古朴幽深的巷子，青石板纹路斑驳，两旁矮旧的老屋安静伫立，几株苍劲的老槐树扎根巷口，年年岁岁，默然生长。 ②清晨的风掠过巷口那几株老槐树，细碎的白色槐花簌簌飘落，像撒了一地温柔的雪。风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息。我始终觉得，这条朴素静谧的老巷，它独有的灵魂，就藏在这岁岁年年、从未消散的淡淡槐香里。 ③儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里。奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花。老槐树长得高大粗壮，粗糙的树干刻满岁月痕迹，舒展的枝桠交错纵横，撑起一片浓密清凉的绿荫。奶奶踮起脚尖，小心翼翼折下缀满雪白花簇的细枝，温润洁白的槐花便轻轻落进竹篮。我蹦跳着跟在一旁，仰起小脸接住缓缓飘落的花瓣，偶尔拾起一朵放入口中，清甜微凉的滋味在舌尖慢慢化开，那是我童年最简单、最纯粹的甜。 ④采摘回来的槐花，在奶奶手中总能变换出百般家常滋味。洗净焯水，拌上面粉蒸熟，撒一勺白糖，软糯清甜；揉入面糊煎成槐花饼，外皮金黄酥脆，内里绵软鲜香；最简单的便是一壶槐花茶，沸水冲泡，花香袅袅，驱散夏日燥热。每至槐花盛放时节，巷子里花香萦绕，邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡。那时的老巷远离喧嚣，唯有槐香、烟火、人情，温柔安稳，妥帖动人。 ⑤后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷。城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香。街边零星栽种的槐树，花香单薄浅淡，转瞬即逝，再也寻不回儿时萦绕鼻尖的清甜。无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌，想起竹篮里洁白的花簇，心底莫名空旷，仿佛遗失了一份无比珍贵的温柔。 ⑥去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷。巷口的老槐树依旧挺拔苍劲，粗糙的树干更添沧桑，繁茂枝桠依旧盛放如雪槐花。微风拂过，花瓣簌簌飘落，熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我。雨后的青石板干净发亮，巷间老屋静默伫立，处处皆是岁月沉淀的模样。我缓步慢行，指尖轻轻抚过粗糙的树皮，过往温暖的细碎时光尽数涌上心头。奶奶早已离去，可老巷依旧，槐香依旧，那些藏在花香深处的温情记忆，依旧清晰鲜活。 ⑦原来，有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散。淡雅的槐香早已不是单纯的花木清香，它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记。人生行路漫漫，无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处。它似一缕柔软绵长的丝线，一头牵绊漂泊的脚步，一头系紧故乡的根脉，岁岁年年，不曾断绝。 ⑧槐香满巷，岁月安然。那一缕温润清甜的槐香，早已悄悄融进我的骨血，沉淀为心底最柔软的念想。它伴我穿越人间烟火，陪我走过岁岁流年，永远温暖，永远绵长。 （《人民日报》散文精选，有删改） 10．【梳理内容】通读全文，梳理作者行踪与情感变化，请仿照句式，补全空缺内容。（每空限四字短语） 初见槐香，沉醉美景→①______________，品味温情→身居城市，②______________→重返旧巷，③______________→参悟花香，④______________ 11．【品味语言】文中加点词语“漫过、钻进、浸着”三个动词精准传神，请结合语境，说说这组词语的表达效果。 12．【探究写法】古人云：“一切景语皆情语。”本文处处写槐香、写老巷，实则处处藏深情。请结合全文，简要分析作者是如何借景物抒发情感的。 【知识点3】13．【分析标题】有人认为：将本文标题改为《故乡的老槐树》更加直白通俗易懂。请结合文章，分析原标题《槐香满巷》的妙处，并说明不可以更换的原因。 【答案】10． 漫步巷中 心生思念 重拾温情 心有归依 11．“漫过”写出花香弥漫范围之广，“钻进”运用拟人，写出花香灵动、无孔不入，“浸着”突出香气浓郁持久。三个动词生动描绘槐香笼罩整条老巷的画面，表达作者对槐香与老巷的喜爱。 12．文章以槐香、老巷、槐花为主要景物，借景抒情。槐花与槐香承载童年快乐、祖孙亲情、邻里温情；远离故乡后，借城市难寻槐香抒发思乡之情；重返老巷，借依旧不变的景物，抒发对故乡、亲人、过往岁月的眷恋。 13．原标题妙处：①“槐香”是文章线索，贯穿全文；②“槐香满巷”营造出优美诗意的意境，富有画面感；③槐香象征亲情、故乡、童年记忆，内涵丰富，暗含文章主旨。 不能更换原因：《故乡的老槐树》仅点明写作对象，直白浅显，缺少文学美感，无法体现“槐香”所承载的情感与深层意蕴。 【导语】本文是一篇充满温情的回忆性散文。作者以“槐香”为线索，串联起儿时与奶奶采槐花、邻里分享槐花美食的温馨记忆，以及远离故乡后的思念与重返旧巷时的释然。文章语言细腻优美，动词运用精准传神，意境清雅悠远。槐香不仅是自然的气息，更是亲情、乡愁与归属感的象征。结尾处“槐香满巷，岁月安然”一句，将个人情感升华为对故乡与岁月永恒温暖的咏叹，读来令人回味。 【详解】10．根据文章第③段“儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里”“奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花”的内容分析，作者在儿时与奶奶一起采摘槐花、品尝清甜滋味，享受亲情的温暖。因此，第①空应填“漫步巷中”。 根据文章第⑤段“后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷”“无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌……心底莫名空旷”的内容分析，作者在城市中闻到槐香便会思念故乡与亲人。因此，第②空应填“心生思念”。 根据文章第⑥段“去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷”“熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我”“过往温暖的细碎时光尽数涌上心头”的内容分析，作者重返旧巷，熟悉的槐香与记忆中的温情重新涌上心头。因此，第③空应填“重拾温情”。 根据文章第⑦段“有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散”“无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处”的内容分析，作者在参悟花香后，感受到槐香是故乡的印记和内心的归依。因此，第④空应填“心有归依。 11．根据文章第②段“风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息”的内容分析，“漫过”一词写出了花香弥漫范围之广，仿佛花香如同一层薄薄的水波，缓缓覆盖了整个青石板路；“钻进”一词运用了拟人的修辞手法，赋予花香以人的动作，写出花香灵动、无孔不入的特点，仿佛它有生命一般，悄悄渗入每一户人家的窗棂；“浸着”一词则突出了香气的浓郁与持久，仿佛整个空气都被花香所浸泡、所充盈。这三个动词的连用，由外到内、由表及里，生动地描绘出槐香笼罩整条老巷、无处不在的画面，表现了作者对槐香与老巷深深的喜爱之情。 12．根据文章第③段“儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里”以及第④段“邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡”的内容分析，作者将槐花与槐香与童年的无忧无虑、祖孙间的亲情、邻里间的温情紧密相连，借槐香抒发对童年快乐时光和人间温情的怀念与珍惜。 根据文章第⑤段“城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香”的内容分析，作者借城市中难寻槐香的失落，抒发了远离故乡后的思念与惆怅。 根据文章第⑥段“老槐树依旧挺拔苍劲”“熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我”以及第⑦段“只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处”的内容分析，作者借重返旧巷后依旧不变的槐花与槐香，抒发了对故乡、对亲人、对过往岁月的深深眷恋与内心归依的温暖。 13．根据文章第①段至第⑧段的内容分析，“槐香”贯穿全文始终——从开篇“一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒”到结尾“槐香满巷，岁月安然”，槐香是串联童年记忆、亲情温暖、故乡眷恋的叙事线索，也是作者情感寄托的核心意象。 根据文章第②段“风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路”“空气里到处浸着清甜柔和的气息”的内容分析，“槐香满巷”营造出优美诗意的意境，富有画面感和文学美感，让读者仿佛能闻到花香、看到老巷，更能感受到温情。而《故乡的老槐树》仅点明写作对象，直白浅显，缺少文学美感。 根据文章第⑦段“有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散”“它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记”的内容分析，槐香不仅是花香，更象征着亲情、故乡、童年记忆，内涵丰富，暗含文章主旨。而《故乡的老槐树》无法体现“槐香”所承载的情感与深层意蕴。因此，原标题不可更换。 ( 1 / 20 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 现代文阅读全解读 基础考点二：分析标题 (   考   题   分   类 ) 1.标题的含义 常见问法 ①说说这篇文章的标题包含着怎样的意味。 ②文章标题《xx》有哪些丰富的重蕴?请结合文章内容进行分析。 ③标题《xx》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 题型识别 分析 标题 含义 答题公式 标题的含义=表层含义+深层含义+情感/主旨 2.标题的作用 常见问法 ①文章以《xx》为题，有什么妙处? ②文章题目在文中有什么作用?请结合文本分析。 ③联系全文，分析文章以《xx》为题的用意。 题型识别 分析 标题 作用 答题公式 标题的作用=内容作用+结构作用+艺术效果 3.选择或拟写标题 常见问法 ①请你为这篇文章拟写一个能够吸引读者的标题。 ②文章以《xx》为题，若换作你，会如何拟题? ③请从下面两个选项中选择一个作为文章的标题，并说明理由。 题型识别 选择/拟写 标题 理由 答题公式 选择/拟写标题=文章线索+关键内容 (   考   题   解   读 ) 知识点1.概括文章内容 【模板解读】 在现代文阅读中，“标题的含义”是高频考点，主要考查标题的表层含义深层含义和其所表明的情感或主旨。 考查点 分析 表层含义 通过字面分析，解释标题的表层信息(时间、地点、物象等客观要素)。 深层含义 结合语境分析象征意义、双关语义、隐喻内涵等。 情感或主旨 品鉴作者隐含的创作情感或主旨(褒贬倾向、情感张力、价值判断、主题映射)。 【答题步骤】 第一步，分析标题的表层含义; 第二步，分析标题的深层含义; 第三步，明确标题所表明的情感或主旨。答题模板 标题的表层含义是......，深层含义是......，表达了......的情感/主旨。 【常见问法】 ①说说这篇文章的标题包含着怎样的意味。 ②文章标题《xx》有哪些丰富的重蕴?请结合文章内容进行分析。 ③标题《xx》耐人寻味，内涵丰富，请结合全文说说你的理解。 【文本示例】 （七上《秋天的怀念》）明读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。 第一步，分析标题的表层含义。 从文字字面出发、直接解读标厦呈现的信息，即文章所回忆的往事发生在秋天，且文章国绕对母亲的怀念展开。 第二步，分析标题的深层含义。 结合文章内容与常见的意象象征意义，挖掘“秋天”的隐喻内涵。“秋天”在文学中常代表生命成熟、思想感情沉淀，联系作者经历，指作者在经历命运打击、心理转变后，于秋天这个特殊季节，才真正理解母爱、领悟生命意义，此时，“秋天”成为作者情感与思想转变的契机。 第三步，明确标题所表明的情感或主旨。 标题中的“怀念”体现了作者对母亲的思念之情，“秋天”深化了情感与主旨，蕴含对生命的思考，表明文章不仅表达了对母亲的怀念，更有对生命存在意义的感悟。 【答案】文章标题的表层意义是，文章所回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念。深层意义是，“秋天”隐喻生命成熟与情感沉淀，暗示作者历经命运打击与心理转变后，在母亲去世后的那个风轻云淡、菊花绽放的秋天，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。标题既表达了对母亲的深切怀念，也蕴含着对生命存在的意义的思考。 知识点2.标题的作用 【模板解读】 在现代文阅读中，“标题的作用”是高频考点，考查角度涉及内容理解、结构分析、艺术效果鉴赏及主旨挖掘等。解答“标题的作用"类题目，需以文本为基础，从“是什么(标题含义)--为什么(结构与手法)--怎么样(效果与主旨)"三个层面切人，将规律性答题与文本个性分析相结合。 内容层面: 概括与主旨 概括核心内容 例:《说和做--记闻一多先生言行片段》直接慨括了文章的核心内容是关于闻一多先生在"说”和‘做"方面的表现。 揭示情感/主旨 例:《秋天的怀念》中“怀念”点明主题是对母亲的追忆，“秋天”则烘托出伤感的氛围。 结构层面: 线索与脉络 作为行文线索 例:《散步》以“散步”为线索，串联起一家人的对话与情感变化。 暗示结构顺序 例:《从百草园到三味书屋》暗示从“百草园”到“三味书屋”的空间转换，划分文章结构。 艺术层面: 手法与效果 修辞手法 例:《紫藤萝瀑布》用比喻生动展现花的繁盛，暗含生命哲理。 悬念设置 例:《谁是最可爱的人》用设问激发读者的阅读兴趣。 象征意义 例:《海燕》中“海燕”象征革命先驱，标题暗含对勇气的赞美。 【答题步骤】 第一步，从“表层-深层”拆解标题含义; 第二步，分维度分析标题的作用(内容、结构、艺术效果)。 【答题模板】 文章以《xx》为题，在内容上......，在结构上.....，在表达效果上......。 【常见问法】 ①文章以《xx》为题，有什么妙处? ②文章题目在文中有什么作用?请结合文本分析。 ③联系全文，分析文章以《xx》为题的用意。 【文本示例】 (七下《驿路梨花》想一想，文章以《驿路梨花》为题，有什么妙处? 第一步，从“表层--深层”拆解标题含义。 《驿路梨花》的表层含义为“驿路上盛开的梨花”，象征“梨花姑娘”等人物的善良品质，隐喻“雷锋精神”的传递，如文中“梨花”多次作为助人为乐行为的意象，承载着相关意义。 第二步，分维度分析标题的作用(内容、结构、艺术效果） ①内容维度:《驿路梨花》以“驿路”点明故事发生的地点(边疆山路)，以“梨花串联起“小屋主人是谁”的悬念，暗示主题与“善意传递”相关。 ②结构维度:“梨花”在文中反复出现，如“梨花林”“梨花小屋”“梨花姑娘”“梨花精神”，使文章情节围绕“梨花”这一关键线索展开，这一标题也与文章结尾的诗句“驿路梨花处处开”相呼应。 ③艺术效果维度:运用象征手法，以“梨花”的纯洁美好象征人性之善，增强文本的含蓄美(如“白色梨花”与“哈尼小姑娘的纯洁心灵”形成意象对应);同时暗含双关，既指自然景物也指人物与精神，语言凝练且富有深意。 【答案】文章以《驿路梨花》为题，在内容上，“驿路梨花”表层指县路上的梨花树及哈尼姑娘“梨花”，深层象征助人为乐的雷锋精神，暗含传统美德传承的寓意，标题概括了“寻梨花小屋--探梨花主人--悟梨花精神”的情节，通过梨花的多重象征凸显“善意传递”的主题。在结构上，头花”作为线索贯穿全文，从自然景物到人物再到精神内涵，层层递进，结尾以诗句呼应标题，结构严谨。艺术效果上，运用双关、象征手法，使标题富有诗意和哲理性，引发读者对“美好品德如梨花般绽放”的联想，增强文章感染力。 知识点3.选择或拟写标题 【模板解读】 "选择或拟写标题”的过程，实则是“理解文本-提炼核心一-艺术表道的思维过程:先做文本的“解读者”，再做语言的“创作者”，最终让标题既骨肉”(内容准确)，又“有灵魂”(主题鲜明)，还要“穿靓衣”(表达精妙)。 实战小贴士 1.选标题，看主旨，排除偏差抓核心。 2.拟标题，三要素，人物事件加主题。 3.想高分，用修辞，意象悬念添新意。 4.忌宽泛，避空泛，精准筒洁是关键。 【答题步骤】 选择标题: 第一步，通读文本，提炼核心要素; 第二步，分析所给标题可能存在的陷阱，精准对比; 第三步，结合文本验证，遵循“最优原则” 拟写标题: 第一步，抓“文眼”--锁定核心关键词; 第二步，选“形式--根据文体和风格调整; 第三步，润“语言”--提升标题的吸引力。 【答题模板】 我选择/拟写的标题为......，因为......。 【常见问法】 ①请你为这篇文章拟写一个能够吸引读者的标题。 ②文章以《xx》为题，若换作你，会如何拟题? ③请从下面两个选项中选择一个作为文章的标题，并说明理由。 【文本示例】 (七上《散步》文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目?说明你的理由。 第一步，抓“文眼”，锁定核心关键词。 阅读《散步》全文，梳理出关键内容:文中描绘了“我”、母亲、妻子和儿子一家四口散步的场景在面对走大路还是走小路的分歧时，展现出家庭成员间的相互关爱与理解:尤其是“我背母亲、妻子背儿子”这一情节，将中年人承上启下的责任与亲情的厚重体现得淋漓尽致。由此，提取出“背”“家庭”“责任”“亲情”“三代人”等核心关键词。 第二步，选“形式”，根据文体和风格调整。 《散步》属于记叙文，记叙文标题通常注重通过具体事物或事件来传递情感与主题。基于提取的关键词，考虑将具象动作与抽象概念结合，以突出情感深度和主题内涵初步构思以“背”这个动作为切入点，关联家庭情感与责任的表达形式。 第三步，润“语言”，提升标题的吸引力。 对初步构思进行语言润色，将“背”这一动作与“世界”相结合，形成“背上的世界”。“背”对应文中具体情节，“世界”则象征着家庭的全部重量与深厚亲情，二者搭配以小见大，增强了标题的表现力;同时化用原文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这一关键语句，增添文学性和感染力，让标题既贴合文本，又能引发读者对亲情与责任的深人思考。 【答案】我拟写的标题为《背上的世界》，因为“背上”直接对应文中“我背母亲、妻子背儿子”的核心情节，是文章情感高潮的具象体现;“世界”一词象征家庭的重量与亲情的厚重，暗含“中年人承上启下，肩负整个家庭”的生命意义，呼应原文“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的点晴之笔;通过“背”的具体动作与“世界”的宏大概念形成对比，以小见大，引发读者对亲情、责任与生命传承的深层思考，相较于原标题《散步》，更具文学性与思想深度。 (   中   考   真   题 ) （2026·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成以下小题。 ______________________ ①汽车沿着吉线G331国道前行，经过几段蜿蜒曲折的山路后，一个宁静而古朴的村庄映入眼帘，这里就是远近闻名的“杂粮煎饼村”。 ②煎饼村的杂粮煎饼之所以出名，关键在一个“杂”字：紫红的高粱、金黄的小米、粒粒饱满的玉米，辅料有花生、苏子、大枣、核桃、板栗……这些材料是这方土地最原始的精华，它们被山泉唤醒，在面糊里汇聚，坚定地保留各自的特性与本色，不似江南糕点那般细腻。煎饼裹百家风味，铺一方天地，粗粗的咸菜条、炒好的笨鸡蛋、大酱和小葱，最终都能在一张包容的煎饼中寻得温暖的归宿。作为质朴的美食，它既没有精致的摆盘，也没有华丽的包装，却蕴含着深厚的情感。 ③煎饼的渊源深藏在闯关东的岁月里，村民祖辈将制作的技艺带到长白山下和鸭绿江畔。制作煎饼的技艺宛如一颗顽强的种子，深深扎根在这片黑土地上，养活了他们。 ④制作薄如蝉翼、口感绝佳的煎饼是一门精细的艺术。村民把搅好的质感细腻的原浆备好。先盘好鏊子【注】，用油将它滋养光滑，舀上一小勺面糊浇在上面。右手握着一把光滑的木耙，将面糊在加热的鏊子上匀速摊开，稳重而精准地绘制着同心圆，用压板一点点刮匀、刮平；左手则随时待命，一旦金黄酥脆的边缘稍稍卷起，便迅速地一翻，直至完全烙熟、不见生面。木耙划过炙热的鏊面，发出均匀的“沙沙”声，细腻而持久，仿佛无数个日子在粗糙的纸张上不停地书写，洒落时间的碎屑。这既是一项技术活，也是一项力气活，尤其是不停劳作的右手，十几分钟就会感到酸麻胀痛。因此，烙煎饼时，邻里间都会相互帮忙。大家一边唠着家常，一边干着活，工作的劳累也减轻了许多。 ⑤成品煎饼薄如纸张却柔韧耐撕，色泽金黄，绝无焦煳痕迹，口感筋道有嚼劲，香味浓郁，余味清甜。这看似粗犷的杂粮煎饼，入口却有着独特的细腻与韧性，毫无粗糙之感。煎饼在口腔中被慢慢咀嚼，香味便逐渐释放，还带着一丝淡淡的清甜。这甜不是糖霜的装饰，而是食材自身被唾液淀粉酶分解的麦芽糖，在时间的神奇作用下，自然流出的甜美。这甜美是东北人深谙的土地奥秘，也是煎饼村人执著的坚守，它承载着几代人的记忆。 ⑥村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须要深深地扎在时代的土壤中。 ⑦煎饼村抓住乡村振兴的机遇，整合煎饼作坊建起功能完备的“吉乡农创园”。这并非简单的厂房与设备的叠加，而是传统与现代的结合，让煎饼文化赋能村庄经济。 ⑧村庄的“吉乡农创园”项目将带动玉米、水稻、高粱、花生等作物的定向种植，金色的订单从工厂延伸到田间地头；村民也开始学习电商运营知识，用智能手机记录传统手艺，用网络开辟线上市场。 ⑨当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响。 ⑩这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点。借着一张张煎饼，村庄发展的图景正缓缓铺开…… （摘编自《吉林日报》，有删改） 【注】鏊子：ào·zi，烙饼的器具，用铁做成，平面圆形，中心稍凸。 1．请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。 2．请结合上下文分析第⑥段有什么作用？ 【知识点3】3．读完文章，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。 4．文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响”，请结合全文，说说对这句话的理解。 （2026·福建·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜宿清水溪 陈明云 ①风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意。 ②窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。 ③古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。一场误会。他们认错人了…… ④大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。三妹子端茶递水地忙开了。 ⑤“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊贵的一方坐下了。 ⑥他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌藠头，还杀了鸭子……我忽然想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主动发问了—— ⑦“煤炭？”大妈问。 ⑧“嗯。我可以捎的。” ⑨大妈想了想，探询地看了大伯一眼。 ⑩“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。 ⑪我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？ ⑫是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了。 ⑬雨还在下…… ⑭原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来，暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄河”牌汽车。 ⑮大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地下来了…… ⑯三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！ ⑰“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我…… ⑱“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！我都听熟了，一辆‘方脑壳’车——” ⑲我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！ ⑳外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严峻…… ㉑对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽容！ ㉒吃罢早饭，我告辞了。 ㉓“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了…… ㉔大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了，“那个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。” ㉕“那——” ㉖“哎，”大伯连连摆着双手，“应该的，应该的。” ㉗我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。 ㉘走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹…… （有删改） 班级开展“感受乡土民情，传承中华美德”专题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头“我”无法入睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。 B．从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。 C．文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。 D．文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。 6．联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。 （1）随后，小油灯吐出安详的光芒。（这句话有怎样的表达效果？） （2）那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！（那人的“奇”，“奇”在哪里？） 活动二：问题探究 7．本文写了哪两个误会？请简要概括，并分析设置误会这种写法的表达效果。 【知识点1】8．标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 （2026·江苏苏州·中考真题）阅读下面的文章，完成任务。 纸上行舟 盛文强 ①帆影漂浮在河面上。那些倒立的白色三角形，个个兜满了风。帆影沿着河道忽上忽下，穿过分水闸，驶入开阔的水面。（A）城外依傍河岸，有三两座村庄闪现，方盒似的房屋在运河边成簇生长，它们和植物相似，起初是零星的几株，不久便连成了大片，沿着河岸雁翅排开，径直向两侧蔓延。 ②船舱里走出一人，他手捻着花白的胡须，远眺河对岸的风光。此人就是王世贞，他从家乡太仓启程，进京去就任太仆寺卿。年近半百的他，在大运河上往来已有十几次。河边的城镇村庄，皆是旧日相识。他身后走出一个年轻后生，双手端出一张小桌安置在船头，盘腿坐下，就着桌案开始执笔作画。王世贞回身来到桌边，抬手指点着对岸的村庄，年轻人点头，随即落笔疾走，先用两条墨线勾出河岸的轮廓，随后点染勾勒细节，一片绵延的屋顶填满了纸的一角。 ③随着小舟移动，两岸的风景频频送到画师眼前。王世贞有心留下一部运河的图像史，并传于后世。按照他的构想，沿途画下的运河风光，足以汇为一册。和他同行的年轻人是吴门画家张复，后来沿途写景辑为一册《水程图》，为大运河留下了最早的写真图册。 ④由水路北上，虽不用举足跋涉，安卧舟中也满是困顿和苦辛。将近两个月的船上生活，屈身在逼仄的空间里，旅途充满了颠簸、潮湿和阴暗。大运河的山东段，地势陡然而起。地势高拔之处，要用水闸蓄水，时人谓之“闸河”。待得水量充足时便放开闸门，船只逆流而上，纤夫要在岸边拖绳拉拽。顺流而下之时，也需要纤夫在船后挂绳拖拽，防止滚翻。（B）《水程图》中有清江浦闸的情形，船正在通过船闸的狭窄通道，两岸的纤夫身形弯曲，弓着腰，脸几乎贴到地面，纤绳勒在肩上，另一端连着河中的船桅。 ⑤通过河闸时需要漫长的等待，而开闸放水时，闸外形成激流漩涡，稍不留神便会沉溺其中。为了使运河保持水量，河工还设计了许多弯道，延长河水的驻留时间，却也增加了航程。在等待中，王世贞在船上指点风景，让张复作画。回到船舱中，等待过闸的时间，张复也得暇在草稿上点染皴擦。夜里，两人还在灯下商讨针对不同景致的画法。 ⑥大运河似乎远不及其他自然景观秀丽，有的渡口位于荒村野店，甚至无景可写，比如茶城口一页，只有丁字形的河道，没有船只，岸上只有八九间草屋，余外空无一物，行人到此，又是何等寂寥。而与之相对的，是苏州、淮安之类的繁华码头，有高大的城楼，桅杆密集如丛林，填满了河面上方的空间，足见人烟之稠密，繁华一望即知。 ⑦狂风，激流，还有时时出没的险滩怪石，使得内陆运河的航行居然也会像海上一般凶险，人们便祈福于河神的庇佑。明代在济宁城北的南旺建造水坝，拦住汶河蓄水。南旺有一座龙王庙，在当地的民间纸马中，这位河神是巨目虬髯、冠带袍服的形象。他骑着一条白龙，游弋在丁字形水道的滚滚波涛之上。船户在寻求龙王的庇护，保佑船只安全渡过河闸。在各道河闸旁，还有许多像南旺龙王这样的闸神。明初负责治理运河的水利官员宋礼、陈瑄等人，也被人们追认为水神。在人们心中，大运河沿途的神明日夜劳作，他们恪尽职守，维系着航路的日常运转。把航线的安危托付给神明，恰恰是因为一路安危难料。 ⑧在一路桨声中抵达京郊，画册也到了最后一页“通州”，一座古塔矗立在通惠河畔。当王世贞返乡之时，由这最后一页往前翻看，便是回程的路线。花木浓荫中的小祇园，是王世贞倾心打造的一处园林，俨然世外桃源，占据着画册的首页。小祇园是北上出仕的起点，当然也是最后归隐的终点。这处精神栖所，却在王世贞死后不久，就被切割分售，后来破败荒废，不见了踪迹。精神家园难以在现实中永固，只有在《水程图》里，才能见到这座消逝的园林。 （选自《文学报》2023年8月6日，有删改） 9．梳理并概括文章内容，补全下图。 ①_____②_____③_____④_____ 10．运博会节目组准备借助AI完成“造物与塑形——《水程图》场景再现”，请你从文中画线的A、B两处场景中选择一个推荐给编导，并具体阐述其在“景物设置”或“形象塑造”方面的效果。 11．文中写了有关龙王庙、河神的内容，有同学认为这是宣扬迷信，应该删去。你是否认同这一观点？请结合上下文说明理由。 【知识点3】12．有媒体转载本文时，将题目改作《王世贞的大运河之旅》，你觉得是否合适？为什么？ （2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （有删改） 【知识点2】13．结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①____________    ②____________ 标题的作用：③____________ （2）有人认为文中“母亲给父亲打下手”这段文字可以删去，你是否同意？说说你的看法。 14．文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 15．文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 (   模   拟   练   习 ) （2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成下面小题。 还如故园树 ①2004年，退役的英国皇家海军护卫舰斯库拉号被击沉，放在海床上用来供科学家研究海洋生物。最初，藤壶、管虫、海胆、扇贝和海星旺盛生长，后来出现了沉船上特有的羽状海葵，以及被称为“死人手指”的软珊瑚。到2007年，色彩鲜艳的隆头鱼于生长在这里的珊瑚礁中繁衍生息，德文郡和康沃尔郡常见的粉红色海扇也出现在沉船上。至2009年，已有263种物种在沉船上安居。 ②不知怎的，这一段话叫人难过。一棵倒下来的树，几年之后，苔藓上身；再过些年，那么硬的树身几成木屑……又想起老家，曾经平整的院坝，打粮食、晒粮食，干净得像块毯子，不想离开十来年的工夫，它成了百草园，水芹菜、车前草，各种蒿子，还有一种叫丝瓜南的藤爬得到处都是，甚至想爬到门楣上头，几成荒园了。唯一让人有点欣慰的是，房前屋后的那些树依然丰茂。核桃树、柿子树上还在挂果，只是挂着，没人收，熟透了，落一地，松鼠和鸟雀可能喜欢，也未可知。那棵高大的红椿好像还在努力地接近天空，白蜡树依然青翠地站在路口。 ③这棵白蜡树是祖父年迈时栽的，当时是两棵小苗，他本来挖了两个坑，最终还是栽一块儿了。祖父一辈子喜欢栽花，喜欢种树。他说：“二回（以后）白蜡树长大了，老远就看着绿绿的，树后头是咱屋咧。”不承想，两棵细细的树苗，几年之后长成了一棵，各自的主干都成了偏枝。祖父抬头看着越长越高的树说了一句：“分不清哪个是兄，哪个是弟了。” ④这一句话，我时常想起，原来栽树时，祖父就有了心意。我小时候跟着祖父种花种瓜，有一年我学着他的样子，把红椿树苗栽在院坝边上，那是我栽的第一棵树。 ⑤那棵核桃树至少一百岁了，两个人合抱不过来。祖父说他小时候就吃过这棵树上的核桃，它结的核桃，壳薄薄的，纹路也不深，白白净净的，像个瓜子脸，在一堆核桃里头，能一眼认出哪个是它的果儿。 ⑥我们小时候喜欢待在核桃树下，捡些瓦片当盘子，捡些树枝当筷子，用泥巴做了“丸子”，做了“豆腐”，男娃当爸，女娃当妈，想象着男耕女织的生活。 ⑦我们长大了，去公路边等车。站在这棵核桃树下，可以望见公路。年关时，祖母和母亲就站那儿看车停下来，盼我们回来；我们走时，又站在树下目送。有一年，祖父提了拐棍要送我，等他出门，我把大门拉上。祖父转过身，把门推开一道缝说：“燕子要回来的呀！” ⑧这一句话，我感念多年。还有一句话是“我要看的啊”。他年轻时栽的牡丹长得小树般壮硕，来了两个长安客想买，出的价钱能买一头牛，无疑叫人心动。可祖父只是摇头。长安客一心想买，三次加价，祖父还是不卖。为啥?祖父说：“我要看的啊。”他一辈子过得紧紧巴巴，但不影响他栽花看花，若有若无的诗意离他不远。 ⑨柿子树是祖父退休后嫁接的，小小的柿子，我们叫它火晶。那时，我们摘了柿子做柿饼，树上被摘得一个不剩。有一年深秋，我从外地回家帮忙收柿子，母亲要我给树留几个柿子，我有些不解：“柿子树又不吃柿子，为啥要留?”母亲说，它结了一树柿子，一个不留怕也难过。母亲是说柿子树，也是自况。后来我们全家离开老家后，柿子树一如从前，该挂果挂果，该红叶红叶，然后落叶，红灯笼样的柿子挂在那儿，没有人摘。有年冬天，我捧着矮处树枝上一颗冰凉的柿子，想把它暖热，却怎么暖也暖不热。 ⑩鲁迅先生有一句话：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”年少时读这一句，要哈哈大笑，觉得啰唆。后来，这句话时不时还会看见，看见了还会咧嘴一笑。只是最近看到它，盯了很久，才发现这句话里的深情——他的眼前一定有两个树影吧?也许只有这样介绍它们，才没有敷衍，才算礼貌。该如何介绍我的树呢? ⑪“还如故园树，忽忆故园人。”唐人韦应物的两句诗。 ⑫祖父在树下坐过，父亲坐过，我也坐过。祖母站在那儿，母亲也站在那儿。树影里，树荫里，看不见的年轮里，那些树护着我们，像父老，像弟兄。时间的意义，树都记得。 （作者：南在南方。有删改） 1．文章以“故园树”串联起家人与故园的岁月故事。请根据提示，梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 2．文章第②段开头说：“不知怎的，这一段话叫人难过。”联系上下文，说说作者难过的原因。 3．阅读下列句子，完成括号里的任务。 （1）祖父转过身，把门推开一道缝说：“燕子要回来的呀！”（请为句中画波浪线的部分选择恰当的朗读语气，并说明理由） A．急切、催促 B．舒缓、温和 C．沉重、哀伤 D．轻快、戏谑 （2）我捧着矮处树枝上一颗冰凉的柿子，想把它暖热，却怎么暖也暖不热。（请为该句设计朗读重音并说明理由） 【知识点1】4．文章结尾引用韦应物的诗句“还如故园树，忽忆故园人”，而标题仅取前半句“还如故园树”。请结合全文，分析作者以“还如故园树”为题的深意。 5．（2026·河南南阳·二模）阅读下文，完成问题。 弯弯的月亮 刘帆 ①“那时候，月儿弯弯，挂在天边，东江两岸，如诗如画。”参与修建过东深供水工程的余叔，向我这样描述。 ②余叔叫余长泰，以前人们叫他“余工”，现在都叫他“余叔”。 ③余叔平生不太爱露面。如果不是饮水思源博物馆要他发挥余热，他完全可以清闲自在。然而，饮水思源博物馆开建了。作为亲历者的余叔，不得不出来抛头露面。他不厌其烦地讲东深供水工程的故事，还义务找资料、找图片、搞展览。“义工余长泰”的名字在媒体上频频出现。 ④余叔本可以与子女住在镇上最豪华的平水江南别墅区，但他仍住在莲湖边的老房子。当地人喜欢去茶楼喝早茶，余叔却常独自去水渠边散步，看着渠水奔流，看着弯弯的水路延伸，余叔就会心地笑。 ⑤那时候，夕阳下山，明月初升，在青年突击队的日子……余叔一想就来劲。那是1964年，吃住战斗都在工地上。晚上收工后，一个人在堤岸上迎着带有热浪的风，望着天上的月亮，总觉得它小小的。如果大一点，爬上高山，或许可以瞧见香港吧？繁荣富庶的香港怎么会缺水呢？缺水的香港是个什么样子呢？余长泰恨自己没有翅膀，看不到东方之珠香港。 ⑥“把工作干好，修好供水工程，把水早日引向香港，以后总会有机会的。”余长泰想。他抬头看着月亮，就想起那首歌谣：“月光光，照香港，山塘无水地无粮。阿姐担水去，阿妈上祠堂，唔知几时没水荒。” ⑦那边，缺水！缺水！天生万物，无水没有生命，偏偏美丽的东方之珠在1963年遭遇了百年一遇的大旱。没水喝会渴死的！为了解决同胞吃水困难的问题，次年2月，国家启动东深供水工程。从此，东江这条大河改写了命里的流向。水不仅仅流向了大海，还可以分流到另一个遥远的地方——东方之珠。同饮一江水，就是一家人。从桥头镇到三岔河，余长泰见证了取水、引水的奇迹——利用石马河道建梯级抽水站，将东江之水倒提注入雁田水库再流入深圳水库，再通过管道流向香港。 ⑧甘露！甘露！1965年3月1日，距工程开工仅仅一年之后，东江的洁净之水就被送入香港供水系统。工程将水位提高四十六米，使水“倒流”八十三公里进入深圳水库，再经过三点五公里长的输水涵管进入香港。 ⑨科学！奇迹！再见了，“轮水日当午，汗滴脚下土。谁知盘中水，滴滴皆辛苦”的日子！ ⑩通水那年，距离今天已经六十年了，当年十八岁的小伙也已是白发苍苍的古稀老人。小余变成了老余、余叔。 ⑪我说：“余叔，这岁月啊，不饶人！” ⑫“是啊，只是这水不老，日日鲜活清澈！”余叔自豪地说。 ⑬余叔说完就坐在看得见月亮的椅子上。他说，那年自己本可以继续留在省城水利水电学校学习的，但是征调青年突击队，尤其是征调大学生突击队的通知一传开，他再也坐不住了——书斋是学堂，但是社会也是学堂。到最艰苦的地方去，到最需要自己的地方去！ ⑭他提着一个包袱，跟着队伍来到工地。他在桥头、凤岗、塘厦搞测绘、施工、抬泥运筐，有活就干。——螺丝钉嘛，哪里需要就拧在哪里。 ⑮“不说了，不想了……”余叔拧开随身带的茶壶，茶香味伴着水流声，奏响了专属于余叔的二重曲。茶水喝完，余叔稳稳当当地站在水渠边，没有要离开的意思。 ⑯余叔说：“说实话，我挺喜欢在月光下干活儿，空气凉凉的，身上比较舒服。弯弯的月亮，嗯，在天上，其实也在心上。白天干活儿累，没空想大学校园、想家，只有宁静的夜晚，可以思念……如今，有了饮水思源博物馆，这日子又回来了！”半个月亮爬上来时，余叔才顺着马路步行回家。余叔说现在的月亮与六十年前一样亮，不同的是，那时的月亮下红旗飘飘，工棚里人声鼎沸，讨论第二天如何决战的声音此起彼伏…… ⑰这就是当年工地的生动写照。博物馆的讲解员滔滔不绝：“那年，工地的月光皎洁。那年，香港缺水，余长泰十八岁……” ⑱讲解员沉浸在岁月的流金里。这时，一位港商走过来说要见见余长泰先生。 ⑲我说：“等等，有位香港来的商人要见余叔。” ⑳港商说：“余叔，我来看看您，感谢您！” ㉑余叔抬起头，望着屏幕上的水道微微一笑：“谢什么哟！都是一家人！您看那水道弯弯，多像弯弯的月亮！” ㉒“是啊，弯弯的水流，流进我的心里……”港商握着余叔的手，泪眼婆娑。 （选自《小小说选刊》2025年10月） (1)本文以”现在”与”过去”交织的方式展开叙述。请补全下面的思维导图。 (2)根据要求，对画线语句进行赏析。 ①“是啊，只是这水不老，日日鲜活清澈！”（赏析加点词的妙处） ②螺丝钉嘛，哪里需要就拧在哪里。（从修辞角度赏析） (3)⑦到⑨段中连续使用“缺水！缺水！”“甘露！甘露！”“科学！奇迹！”三个短句。结合文章内容，说一说这三句分别表达了怎样的情感？这样写有什么妙处？ 【知识点1、2】(4)本文以“弯弯的月亮”为题，文中多次写到“月亮”，结合全文内容，分析它在文中的丰富内涵。 （2026·四川绵阳·二模）阅读下面的文字，完成下列小题。 哭泣的鱼 ①那年我正高三，距离高考还有一个学期，但高考的硝烟味早已飘荡在我们的鼻端。正值天寒地冻，困了乏了时，我便端过来一盆冷水，把脸湿了湿，甚至把脚放在里面浸一浸。疼我的爸妈看我如此辛苦，虽于心不忍，却只能偷偷在背后抹眼泪。父亲更努力，拼了命地在窑厂工作。他所赚的每一分钱，除了贴补家用，剩余的全都花在我身上了。 ②初春，乍暖还寒，我常在入夜时分，听到他在房间里剧烈的咳嗽声。尽管他是在拼命地压住自己，但还是声声传入我耳朵来。终于在又一个晚上，我实在忍不住走进他的房间说：“爸，明儿个咱去医院瞧瞧！”我一边说，一边掉眼泪，而一旁的母亲，也是簌簌落下泪来。 ③第二天中午，父亲从外面手舞足蹈地跑进来，还拍手高兴地告诉我们，村西头那条小河里的鱼儿肥了，很多人都去钓鱼，他也要去。我愣了一下，那河塘不是一直都很少有人去钓鱼么？父亲也愣了一下，但瞬间就又恢复了过来，点着我的额头笑我傻，以前鱼儿还小，谁去钓？现在鱼儿终于长大了，自然钓的人也就多了。我想想也是。 ④父亲说，他要去钓鱼给我滋补身体！他特别强调不用花钱，我也就不好再劝他。当晚，父亲就拿着钓鱼的器具去了小河那边。用他的话说，白天钓鱼的人太多，他的钓鱼技术又太差，抢不过别人！晚上就他一个人，还怕那鱼儿不上钩！父亲说这些话时，傻笑着像个孩子般，我看在眼里，心里却哗哗下起了小雨。 ⑤果如父亲所说，晚上的鱼儿就容易上钩，每天早晨归来，父亲都能拎两三条鱼回来。于是，母亲便高兴地把鱼洗干净，倒水入锅，把鱼放进去，在水蒸气的升腾中，在水的咕噜咕噜声里，在炉膛里旺旺的火的红光映照下，我们一家人的脸上都涂满了幸福。窗外的风，一刀一刀地戳打着窗棂，而屋内的气温，却暖得人心都化了。 ⑥吃鱼时，父母都说，鱼皮油多，最有营养，鱼尾巴脂肪高，干活的人要多吃点！所以，他们拼命吃鱼皮和鱼尾，而鱼肉和鱼头都给我吃，我是边吃边想流泪：我知道，他们只是故意那样说而已。 ⑦几天后的一夜，我从书山题海中解放出来，困意却并无多少。心里突然有一个冲动的想法，去看看在夜幕四合中钓鱼的父亲。我加了衣，打着灯，蹑手蹑脚地迈出屋，一头扎进了无边的黑色中。有风的夜更是冷，树在两旁你碰我我碰你，草垛旁的小狗瑟缩在柴草间，偶尔有趁早赶集的夜行人的三两声梆子声，更把夜衬托得寂静幽邃。 ⑧我到了小河旁，却没见父亲的踪影，直至转了几圈，也丝毫没发现他的踪迹。无奈，转身回家，却在靠近家门口的草垛旁，听到了我熟悉的呼噜声，还有夹杂着的咳嗽声。我一激灵，连忙跑到草垛背风处的那一面，只见父亲穿着黄色的军大衣，裹着被子蜷缩在那里。因为草洞打得并不深，半截身子还露在外面，两只脚不时还搓来搓去。我一下子便生气了，猛地叫醒了父亲，把他拉了起来问他怎么睡到了这里，以前钓回来的鱼是怎么回事？父亲慌了，把我拉回屋里，母亲也被惊醒了。父亲终于向我坦白：这十几个夜晚，他根本就没去钓鱼。那条河里，从来就没放过鱼苗，哪来的鱼呢。那些被他拎回来的鱼，都是他早上从集市上买回来的而已，之所以不敢告诉我，只是又怕我舍不得花钱而和他争执。 ⑨我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！”母亲一把一把地抹眼泪，啜泣着说：“你爸最近不是咳嗽嘛，想压也压不住，怕打扰你晚上复习，就想出这么一个招儿了。顺便，正好找出一个理由为你补补身子。” ⑩原来，这一切都是父母商量好的计策。 （文/葛闪，有删改） 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”高三备考为背景，通过父亲“夜晚钓鱼”这一核心事件，展现了深沉的父爱。 B．父亲“夜夜晚归都能拎回鱼”以及“拼命吃鱼皮鱼尾”的细节，为后文揭示真相埋下了伏笔。 C．父亲之所以选择撒谎并在寒冷的草垛过夜，直接原因是为了赚钱买鱼，根本原因是怕咳嗽声影响“我”复习。 D．结尾处“我”的“嗔怪”和母亲的道破实情，在情感冲击中揭示了真相。 7．从人物描写的角度赏析第⑨段画波浪线句子的作用。 我的心像是被刀枪剑戟轮番上阵狠戳一样，一把抱住父亲，嗔怪他：“买鱼就买鱼呗，偷偷买就是了，你也用不着撒谎说是夜里钓鱼呀，这不傻嘛！” 8．生活中，经常能碰到一些善意而美丽的谎言，这些谎言构成了人生的另一种风景。它丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为亲密和谐，生活更美满愉快。你是否也听说过善意的谎言？请你写下来，并说说你的感想。 【知识点2】9．读了这篇文章后，请你说说标题“哭泣的鱼”的作用？ （2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成小题。 槐香满巷 李娟 ①老巷的夏天，总被一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒。古朴幽深的巷子，青石板纹路斑驳，两旁矮旧的老屋安静伫立，几株苍劲的老槐树扎根巷口，年年岁岁，默然生长。 ②清晨的风掠过巷口那几株老槐树，细碎的白色槐花簌簌飘落，像撒了一地温柔的雪。风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息。我始终觉得，这条朴素静谧的老巷，它独有的灵魂，就藏在这岁岁年年、从未消散的淡淡槐香里。 ③儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里。奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花。老槐树长得高大粗壮，粗糙的树干刻满岁月痕迹，舒展的枝桠交错纵横，撑起一片浓密清凉的绿荫。奶奶踮起脚尖，小心翼翼折下缀满雪白花簇的细枝，温润洁白的槐花便轻轻落进竹篮。我蹦跳着跟在一旁，仰起小脸接住缓缓飘落的花瓣，偶尔拾起一朵放入口中，清甜微凉的滋味在舌尖慢慢化开，那是我童年最简单、最纯粹的甜。 ④采摘回来的槐花，在奶奶手中总能变换出百般家常滋味。洗净焯水，拌上面粉蒸熟，撒一勺白糖，软糯清甜；揉入面糊煎成槐花饼，外皮金黄酥脆，内里绵软鲜香；最简单的便是一壶槐花茶，沸水冲泡，花香袅袅，驱散夏日燥热。每至槐花盛放时节，巷子里花香萦绕，邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡。那时的老巷远离喧嚣，唯有槐香、烟火、人情，温柔安稳，妥帖动人。 ⑤后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷。城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香。街边零星栽种的槐树，花香单薄浅淡，转瞬即逝，再也寻不回儿时萦绕鼻尖的清甜。无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌，想起竹篮里洁白的花簇，心底莫名空旷，仿佛遗失了一份无比珍贵的温柔。 ⑥去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷。巷口的老槐树依旧挺拔苍劲，粗糙的树干更添沧桑，繁茂枝桠依旧盛放如雪槐花。微风拂过，花瓣簌簌飘落，熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我。雨后的青石板干净发亮，巷间老屋静默伫立，处处皆是岁月沉淀的模样。我缓步慢行，指尖轻轻抚过粗糙的树皮，过往温暖的细碎时光尽数涌上心头。奶奶早已离去，可老巷依旧，槐香依旧，那些藏在花香深处的温情记忆，依旧清晰鲜活。 ⑦原来，有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散。淡雅的槐香早已不是单纯的花木清香，它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记。人生行路漫漫，无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处。它似一缕柔软绵长的丝线，一头牵绊漂泊的脚步，一头系紧故乡的根脉，岁岁年年，不曾断绝。 ⑧槐香满巷，岁月安然。那一缕温润清甜的槐香，早已悄悄融进我的骨血，沉淀为心底最柔软的念想。它伴我穿越人间烟火，陪我走过岁岁流年，永远温暖，永远绵长。 （《人民日报》散文精选，有删改） 10．【梳理内容】通读全文，梳理作者行踪与情感变化，请仿照句式，补全空缺内容。（每空限四字短语） 初见槐香，沉醉美景→①______________，品味温情→身居城市，②______________→重返旧巷，③______________→参悟花香，④______________ 11．【品味语言】文中加点词语“漫过、钻进、浸着”三个动词精准传神，请结合语境，说说这组词语的表达效果。 12．【探究写法】古人云：“一切景语皆情语。”本文处处写槐香、写老巷，实则处处藏深情。请结合全文，简要分析作者是如何借景物抒发情感的。 【知识点3】13．【分析标题】有人认为：将本文标题改为《故乡的老槐树》更加直白通俗易懂。请结合文章，分析原标题《槐香满巷》的妙处，并说明不可以更换的原因。 ( 1 / 20 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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