第8课《世说新语二则：咏雪》学习任务单 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单围绕《咏雪》展开，核心涵盖文言字词积累、叙事层次梳理、比喻妙处赏析及家庭氛围感知。以课前预习（文学常识、字词注音释义、语句默写）为基础，课中探究（场景、比喻、细节、结尾分析）为深化，课后巩固（翻译、简答）为提升，构建完整学习支架。 资料特色突出语言运用与思维能力培养，通过文言字词积累、翻译训练夯实语言基础，借助比喻对比分析、细节研读发展逻辑思维与审美创造。习题设计梯度分明，预习任务扎实，探究问题启发性强，拓展思考联系古诗积累，有效提升学生语文核心素养。

第8课《世说新语二则：咏雪》学习任务单 学习目标 1.熟读背诵《咏雪》，积累重点文言字词，掌握古今异义，能够翻译全文。 2.理清文章叙事层次，把握家庭咏雪的场景。 3.赏析 “撒盐空中” 与 “柳絮因风起” 两个比喻，体会比喻的妙处。 4.感受谢家人和睦融洽的家庭氛围，体会谢道韫出众的文学才情。 课前预习任务 任务一：文学常识填空 1.《咏雪》选自《 》，由（朝代）________组织编撰。 2.《世说新语》是一部________小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 任务二：给画线字注音 俄而（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 未若（ ） 柳絮（ ） 任务三：重点词语释义 1.内集：________ 2.俄而：________ 3.骤：________ 4.差可拟：________ 5.未若：________ 任务四：语句默写 谢太傅寒雪日内集，________________。 俄而雪骤，公欣然曰：“________________？” 兄子胡儿曰：“________________。” 兄女曰：“________________。” 公大笑乐。 课中探究任务 探究一：场景感知 1.文中营造了怎样的家庭氛围？从哪些语句可以看出来？ 探究二：比喻赏析 1.胡儿 “撒盐空中”、谢道韫 “柳絮因风起”，两个比喻各有什么特点？你更欣赏哪一句？ 探究三：细节研读 1.“公大笑乐” 一句内涵丰富，说说太傅 “乐” 包含哪些含义？ 探究四：结尾探究 1.文末交代谢道韫身份，有什么作用？ 课后巩固任务 任务一：重点句子翻译 1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2.撒盐空中差可拟。 3.未若柳絮因风起。 任务二：简答题 1.梳理本文叙事脉络。 2.为什么 “柳絮因风起” 历来被人们称道？ 拓展思考 调动积累，写出两句描写飞雪的古诗名句。 参考答案 一、课前预习 任务一 1.世说新语；南朝宋；刘义庆 2.志人 任务二 é；zhòu；chā nǐ；ruò；xù 任务三 1.把家里人聚集在一起 2.不久，一会儿 3.急 4.大体可以相比 5.不如，不及 任务四 与儿女讲论文义；白雪纷纷何所似；撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起 二、课中探究任务 探究一 温馨、轻松、融洽、充满书香气息。寒雪天家人相聚讲论文义，面对雪景一同咏诗，气氛和谐自在。 探究二 撒盐空中：侧重形似，写出大雪猛烈密集下落的形态；柳絮因风起：写出雪花轻盈飘舞的姿态，有神韵，意境优美，富有诗意。（观点言之有理即可） 探究三 一为雪景而乐；二为晚辈踊跃咏雪、才华出众感到欣慰；尤其欣赏谢道韫精妙的比喻。 探究四 补充交代谢道韫身份，暗示作者赞赏谢道韫的才气，突出 “咏絮之才”。 三、课后巩固 任务一 1.谢安在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和家里小辈讲解讨论文章的义理。 2.把盐撒在空中大体可以相比。 3.不如比作柳絮乘风飞舞。 任务二 1.开端：寒雪日内集，讲论文义；发展：天降大雪，谢太傅出题咏雪；高潮：胡儿与谢道韫各自作答；结尾：太傅大笑，文末补叙谢道韫身份。 2.柳絮轻盈飘逸，生动写出雪花随风漫天飞舞的美感，意境优美，富有诗意，形神兼备。 拓展思考示例 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 学科网（北京）股份有限公司 $