精品解析： 浙江省湖州市2024—2025学年七年级上学期期末历史试题

**基本信息** 立足初中历史核心素养，通过判断题、选择题及综合题，考查从商周至魏晋南北朝历史脉络，以材料分析、项目化学习等情境设计，强化时空观念与史料实证能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|8题/8分|原始农业、秦朝统一文字等基础史实|直接考查核心概念，强化唯物史观| |选择题|20题/40分|良渚遗址反映早期国家、华夏民族形成、生产工具演变等|结合图表（如政权更替示意图）与史论对应题，突出时空观念| |综合题|5题/52分|分封制作用、汉武帝推恩令、秦汉至魏晋阶段特征等|以项目化学习（大事年表梳理、历史现象关联论述）设计，注重历史解释与家国情怀渗透|

2024学年第一学期期末监测 七年级地理·历史·道德与法治试题卷 温馨提示： 1.全卷分试题卷和答题卷，共33题。答案必须全部写在答题卷相应的位置上。 2.全卷满分100分，考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 一、判断题（本题有8小题，每题1分，共8分。） 1. 原始农业发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（ ） 2. 秦始皇统一全国后命人制定小篆作为通用文字颁行全国。（ ） 3. 查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术的内容。（ ） 二、选择题（本题有20题，每题2分，共40分。多选、错选、不选均不得分。） 4. 考古学者在距今约四五千年前的良渚遗址、陶寺古城遗址中发现了大型建筑工程，并在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器。这表明当时（ ） A. 产生了阶级和早期国家 B. 原始农业的高度发达 C. 普遍盛行奢侈享乐之风 D. 世袭制取代了禅让制 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这表明（ ） A. 交通便利是华夏民族形成的主因 B. 中华民族是由各族汇聚到一处群居而成 C. 华夏民族是由各族杂居交融而成 D. 中华民族的主体是由黄帝部落发展而来 6. 历史教材的单元标题，反映历史发展的阶段特征。下侧目录横线处最合适的单元标题应该是（ ） 夏商周时期：__________________ 第4课：夏商西周王朝的更替 第5课：动荡变化中的春秋 第6课：战国时期的社会变革 第7课：百家争鸣 第8课：夏商周时期的科技与文化 A. 政权分立与民族交融 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 7. 生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（ ） A. ①④③② B. ①③④② C. ④①②③ D. ④①③② 8. 下图是我国古代政权更替示意图（部分），对该图的解读符合史实的有（ ） ①东汉末年出现分裂割据局面 ②西晋结束了三国鼎立的局面 ③魏晋南北朝时民族交融不断加强 ④西晋和东晋曾出现对峙 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 我们可以将史论简单理解为对史事、历史人物、历史现象等的观点、看法、评论等。下表中史论与史事对应正确的是（ ） 选项 史事 史论 A 商朝建立 标志着国家的产生 B 甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 C 陈胜、吴广起义 是中国历史上规模最大的农民起义 D 八王之乱 直接导致了东晋的灭亡 A. A B. B C. C D. D 10. 历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A. 秦始皇：泱泱大国，完成一统 B. 汉高祖：盐铁官营，统一财政 C. 汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D. 光武帝：兴复汉室，恢复民生 11. 北魏统治者重视书法艺术，魏碑书体是中国书法艺术的一种重要形式。（如下图所示）。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，美不胜收。这反映了魏碑书体（ ） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 使书法艺术达到了历史最高水平 D. 使书写的载体发生了根本的变化 三、综合题（本题有5题，共52分） 12. 阅读材料，回答问题。 材料一：示意图 ① ② ③ 材料二：燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 材料三：（武帝）“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。 ——《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》 （1）请你根据材料一的相关信息，将三幅示意图依据时代先后排序（写序号）。 （2）依据材料二，分析这一制度在当时所起的作用。 （3）材料三反映了汉武帝采取了主父偃的什么建议？概括上述材料所反映的不同历史时期国家治理的共同主题。 13. 中华文明源远流长，绵延不断。某历史学习小组就“秦汉至三国两晋南北朝的历史”开展项目化学习，请你一起参与。 任务一：梳理时序，感受历史脉络 中国古代史大事年表（部分） 秦汉 时期 时间 事件 三国两晋南北朝时期 时间 事件 公元前221年 秦灭六国，统一全国 220年 魏国建立，东汉灭亡 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 221年 蜀国建立 公元前207年 秦朝灭亡 229年 吴国建立 公元前202年 西汉建立 266年 西晋建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 280年 西晋灭吴，统一全国 公元前134年 汉武帝接受董仲舒建议，尊崇儒术 316年 西晋灭亡 公元25年 东汉建立 420年 东晋灭亡 184年 黄巾起义爆发 494年 北魏孝文帝迁都洛阳 ——摘编自人教版七年级上册《中国历史》 （1）根据大事年表，写出第一个统一多民族的封建国家建立和三国鼎立局面形成的标志性事件。 （2）请根据所学知识，总结大事年表中两个历史时期最主要的阶段特征。 任务二：聚焦观点，解读历史现象 中国古代部分历史现象 政治现象 经济现象 文化现象 国家统一、农民起义 民族融合、君主专制 土地私有、田庄经济 土地兼并、徭役赋税 思想统一、天人感应 文化传播、文化交流 ——摘编自张岂之《中国古代史》 （3）请在任务二中选取两个相互关联的历史现象，据此提炼一个观点，并选取任务一大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，关联史实，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期期末监测 七年级地理·历史·道德与法治试题卷 温馨提示： 1.全卷分试题卷和答题卷，共33题。答案必须全部写在答题卷相应的位置上。 2.全卷满分100分，考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 一、判断题（本题有8小题，每题1分，共8分。） 1. 原始农业发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】距今10000年左右，随着农作物种植、家畜饲养、聚落形成与磨制石器发展，原始农业兴起；原始农业促使人类定居生活，推动聚落形成与手工业分工，催生剩余产品与社会分化，推动人类逐步迈入文明时代。 2. 秦始皇统一全国后命人制定小篆作为通用文字颁行全国。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】秦始皇统一六国后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。 3. 查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术的内容。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】《史记》是西汉司马迁所著，成书于汉武帝时期；蔡伦改进造纸术发生在东汉和帝时期，年代晚于《史记》，司马迁不可能记载后世的这件事。 二、选择题（本题有20题，每题2分，共40分。多选、错选、不选均不得分。） 4. 考古学者在距今约四五千年前的良渚遗址、陶寺古城遗址中发现了大型建筑工程，并在墓地中发现了体现墓主人尊贵身份的礼器和大量制作精美的玉器。这表明当时（ ） A. 产生了阶级和早期国家 B. 原始农业的高度发达 C. 普遍盛行奢侈享乐之风 D. 世袭制取代了禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚、陶寺遗址的这些发现，说明当时已经出现明显的阶级分化，并且具备了早期国家的形态特征，符合题意，正确。 B.题干没有与农业生产相关的信息，无法得出“原始农业的高度发达”这个结论，错误。 C.遗址中仅贵族墓葬有精美器物，不能说明整个社会“普遍”奢侈享乐，表述过于绝对，错误。 D.世袭制取代禅让制是在夏朝，与良渚、陶寺遗址的时间不符，错误。 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这表明（ ） A. 交通便利是华夏民族形成的主因 B. 中华民族是由各族汇聚到一处群居而成 C. 华夏民族是由各族杂居交融而成 D. 中华民族的主体是由黄帝部落发展而来 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料体现的是交融性，没有涉及交通便利，错误。 B.材料强调的是各族长期交融化合，并非简单“汇聚到一处群居”就形成了中华民族，表述曲解原意，错误。 C.华夏民族并非由单一族群发展而来，远古时期各个族群交错居住，往来接触，各自保留共通的部分、消解差异，逐渐交融合并形成了后来的华夏族群，正确。 D.材料完全没有提及黄帝部落相关的内容，属于无关选项，错误。 6. 历史教材的单元标题，反映历史发展的阶段特征。下侧目录横线处最合适的单元标题应该是（ ） 夏商周时期：__________________ 第4课：夏商西周王朝的更替 第5课：动荡变化中的春秋 第6课：战国时期的社会变革 第7课：百家争鸣 第8课：夏商周时期的科技与文化 A. 政权分立与民族交融 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【答案】D 【解析】 【详解】A.政权分立与民族交融主要指的是三国两晋南北朝时期。夏商周时期虽然也有诸侯国的存在，但整体上还是以王朝为主，并未形成明显的政权分立局面，错误。 B.原始社会与中华文明的起源主要涉及远古时期的人类活动、原始农业与史前社会等内容。夏商周时期已经进入了奴隶制社会，不再是原始社会，错误。 C.统一多民族封建国家的建立与巩固是秦汉时期的特征，夏商周时期是奴隶社会并未形成统一多民族封建国家，错误。 D.夏商周时期是中国历史上的奴隶制王朝时期，从夏朝开始，经过商朝，到西周结束，这三个王朝的更替构成了这一时期的主要政治特征。同时，春秋战国时期是中国历史上从奴隶制向封建制过渡的时期，社会发生了剧烈的变革，包括政治、经济、文化等各个方面。因此，“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”准确地概括了夏商周时期的阶段特征，正确。 7. 生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（ ） A. ①④③② B. ①③④② C. ④①②③ D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】④青铜铲：商周时期就已出现青铜类农业工具，是铁器普及前的重要农具； ①铁农具：春秋时期铁制农具开始出现，战国时期得到广泛推广； ③耧车：它是西汉时期发明的新型播种工具，大幅提升了播种效率； ②牛转翻车：翻车（灌溉工具）最早出现于东汉，牛转翻车是利用牛力驱动的改进型，时间晚于西汉的耧车。 因此正确排序为④①③②。故选D。 8. 下图是我国古代政权更替示意图（部分），对该图的解读符合史实的有（ ） ①东汉末年出现分裂割据局面 ②西晋结束了三国鼎立的局面 ③魏晋南北朝时民族交融不断加强 ④西晋和东晋曾出现对峙 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①从示意图能看出东汉之后分裂为魏蜀吴三个政权，这正是东汉末年军阀割据混战、最终形成三国鼎立局面的体现，①正确； ②根据示意图可知，魏蜀吴三国均被西晋取代，西晋完成统一，结束了三国鼎立的局面，②正确； ③该示意图仅展示政权更替流程，无法体现魏晋南北朝民族交融不断加强的信息，不符合题意，③错误； ④西晋灭亡后东晋才建立，与东晋对峙的是北方十六国，西晋与东晋并未出现对峙，不符合史实，④错误。 故选A。 9. 我们可以将史论简单理解为对史事、历史人物、历史现象等的观点、看法、评论等。下表中史论与史事对应正确的是（ ） 选项 史事 史论 A 商朝建立 标志着国家的产生 B 甲骨文 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 C 陈胜、吴广起义 是中国历史上规模最大的农民起义 D 八王之乱 直接导致了东晋的灭亡 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.标志中国早期国家产生的是夏朝建立，并非商朝建立，错误。 B.商朝的甲骨文是中国目前已发现的古代文字里年代最早、体系较为完整的文字，史事和史论对应准确，正确。 C.陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，不是中国历史上规模最大的农民起义，该史论表述不符合史实，错误。 D.八王之乱发生在西晋时期，它耗竭了西晋国力，和东晋灭亡没有直接关联，错误。 10. 历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A. 秦始皇：泱泱大国，完成一统 B. 汉高祖：盐铁官营，统一财政 C. 汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D. 光武帝：兴复汉室，恢复民生 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，汉武帝在位时，为了加强中央集权，实行盐铁官营，统一财政，与汉高祖刘邦无关，B项符合题意，选择B项；公元前230年-前221年，秦王嬴政统一全国，建立中央集权制的封建国家，所以秦始皇对应“泱泱大国，完成一统”，A项不符合题意，排除A项；汉武帝在位时，派卫青、霍去病出击匈奴，此外汉武帝先后两次派张骞出使西域，所以汉武帝对应“平击匈奴，张骞使西”，C项不符合题意，排除C项；王莽篡汉后，光武帝刘秀建立了东汉政权，兴复汉室，同时经过一系列治理，恢复了社会民生，达到了“光武中兴”的局面，所以光武帝对应“兴复汉室，恢复民生”，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 11. 北魏统治者重视书法艺术，魏碑书体是中国书法艺术的一种重要形式。（如下图所示）。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，美不胜收。这反映了魏碑书体（ ） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 使书法艺术达到了历史最高水平 D. 使书写的载体发生了根本的变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干指出魏碑带有汉隶笔法，融合了中原汉文化的温文尔雅与北方文化的粗犷特点，北魏时期北方民族交融趋势加强，魏碑正是这一时代特征的文化结晶，正确。 B.书法开始成为专门艺术是在东汉时期，并非魏碑的影响，错误。 C.“达到历史最高水平”表述绝对，不符合书法发展史实，错误。 D.书写载体发生根本变化是东汉造纸术改进的结果，与魏碑书体无关，错误。 三、综合题（本题有5题，共52分） 12. 阅读材料，回答问题。 材料一：示意图 ① ② ③ 材料二：燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。 ——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》 材料三：（武帝）“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。 ——《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》 （1）请你根据材料一的相关信息，将三幅示意图依据时代先后排序（写序号）。 （2）依据材料二，分析这一制度在当时所起的作用。 （3）材料三反映了汉武帝采取了主父偃的什么建议？概括上述材料所反映的不同历史时期国家治理的共同主题。 【答案】（1）②①③ （2）作用：巩固了周朝（西周）的统治（稳定了周朝的政治局面）；扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。 （3）建议：采取主父偃的“推恩”建议；主题：为了巩固中央统治（巩固王朝统治）。 【解析】 【小问1详解】 图①是秦朝的中央集权制度示意图，皇帝之下设太尉、丞相、御史大夫，地方推行郡县制，是秦朝建立的制度；图②是西周时期的分封制相关疆域示意图，是西周的政治制度图；③是西汉时期的七国之乱形势图，是西汉初期的历史事件。 按照时代先后顺序排列为：②→①→③。 【小问2详解】 作用：据材料二信息可知，材料二描述的是西周的分封制。“燕（今北京）等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨”→提炼“巩固了周朝（西周）的统治（稳定了周朝的政治局面）”；“每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构”→提炼“扩大了统治范围；加强了对边远地区的开发。” 【小问3详解】 建议：“（武帝）‘用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云’”→提炼“采取主父偃的‘推恩’建议。” 主题：材料一“包含三幅示意图，对应西周、秦朝、西汉三个时期的中央与地方政治相关内容”；材料二“介绍了西周分封制下诸侯国的作用与定位”；材料三“汉武帝采纳主父偃的推恩令建议，拆分削弱诸侯国势力”，三者都围绕不同时期中央对地方的管控，核心是强化中央集权、巩固中央统治。 13. 中华文明源远流长，绵延不断。某历史学习小组就“秦汉至三国两晋南北朝的历史”开展项目化学习，请你一起参与。 任务一：梳理时序，感受历史脉络 中国古代史大事年表（部分） 秦汉 时期 时间 事件 三国两晋南北朝时期 时间 事件 公元前221年 秦灭六国，统一全国 220年 魏国建立，东汉灭亡 公元前209年 陈胜、吴广起义爆发 221年 蜀国建立 公元前207年 秦朝灭亡 229年 吴国建立 公元前202年 西汉建立 266年 西晋建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 280年 西晋灭吴，统一全国 公元前134年 汉武帝接受董仲舒建议，尊崇儒术 316年 西晋灭亡 公元25年 东汉建立 420年 东晋灭亡 184年 黄巾起义爆发 494年 北魏孝文帝迁都洛阳 ——摘编自人教版七年级上册《中国历史》 （1）根据大事年表，写出第一个统一多民族的封建国家建立和三国鼎立局面形成的标志性事件。 （2）请根据所学知识，总结大事年表中两个历史时期最主要的阶段特征。 任务二：聚焦观点，解读历史现象 中国古代部分历史现象 政治现象 经济现象 文化现象 国家统一、农民起义 民族融合、君主专制 土地私有、田庄经济 土地兼并、徭役赋税 思想统一、天人感应 文化传播、文化交流 ——摘编自张岂之《中国古代史》 （3）请在任务二中选取两个相互关联的历史现象，据此提炼一个观点，并选取任务一大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，关联史实，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）秦灭六国，统一全国；吴国建立。 （2）统一多民族国家的建立和巩固；政权分立与民族交融。 （3）示例一：选取现象：君主专制（国家统一）、思想统一。观点：皇帝通过思想统一加强了君主专制（国家统一）。 论述：西汉初期，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝采取董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。实现了思想上的统一，从而加强了君主专制，巩固国家统一。 示例二：选取现象：农民起义、徭役赋税。观点：繁重的徭役赋税容易引发农民起义。 论述：秦始皇统治时期，赋税沉重，徭役繁重，使民众受到残酷的剥削和压迫，社会矛盾激化。为反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义——陈胜、吴广起义爆发了，这次起义虽然失败了，但沉重打击了秦王朝的统治。 【解析】 【小问1详解】 国家建立：公元前221年秦灭六国，统一全国。秦朝是我国历史上首个统一的多民族封建王朝。 事件：229年吴国建立。魏、蜀、吴三个割据政权全部建立，三方势力相互制衡，三国鼎立格局最终确立。 【小问2详解】 阶段特征：先根据大事年表划分出秦汉、三国两晋南北朝两个历史阶段，再梳理表格中的关键史实。秦汉有秦朝统一全国、汉朝巩固统治等事件，由此概括出阶段特征为统一多民族国家的建立和巩固；三国两晋南北朝政权交替频繁、长期分裂，又有北魏孝文帝改革促进民族交往，据此总结出政权分立与民族交融的时代特征。 【小问3详解】 示例一：选取君主专制（国家统一）、思想统一这两类历史现象，汉武帝借助思想统一巩固皇权统治、维护大一统局面，据此提炼观点：皇帝通过思想统一加强了君主专制（国家统一）。然后围绕这个观点，结合汉初无为而治带来的思想分散问题、汉武帝独尊儒术的举措与治理成效展开分析，最后进行总结。 示例二：选取农民起义、徭役赋税这一组关联历史现象，秦朝繁重的徭役与赋税压迫激化社会矛盾，最终引爆民众反抗，据此提炼观点：繁重的徭役赋税容易引发农民起义。然后围绕这个观点，结合秦朝暴政、陈胜吴广起义的史实和历史影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $