精品解析：浙江金华市金东区2025学年第一学期七年级期末检测 地理 历史 道德与法治试题卷-初中历史

2025学年第一学期七年级期末检测历史试题 一、判断题 1. 黄巾军农民大起义推翻了秦朝的统治，说明人民群众是历史的创造者。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，黄巾起义爆发于东汉末年（公元184年），而秦朝早在公元前207年已被刘邦、项羽领导的起义推翻，两者相隔近400年；题干混淆了朝代时间，故原题错误。 2. 孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，230年孙权派卫温率船队抵达夷洲（今台湾），此举是大陆与台湾早期交往的重要史实，加强了双方联系。 二、选择题 3. 考古工作者在北京人遗址中发现了头盖骨化石、直立人化石、动物化石、石器、灰烬、烧石和烧骨等。据此推测正确的有（ ） ①当时处于旧石器时代 ②当时人们已经学会使用火 ③当时人们已定居生活 ④当时人们已有了审美观念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学，北京人尚处于旧石器时代，①正确；由材料“灰烬、烧石和烧骨”说明北京人学会使用火，还会长时间保存火种，②正确；材料没有房屋出现，说明北京人尚未定居，③错误；材料没有涉及装饰性物件，不能说明北京人有了审美观念，④错误。正确组合为①②，A项正确；③④不符合题意，排除BCD项，故选A项。 4. 文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝历史的是（ ） A. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 B. 良渚玉琮 C. 司母戊鼎 D. 二里头遗址的青铜爵 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，司母戊鼎是商朝晚期青铜礼器，是商代青铜文明代表产物，能够帮助我们研究商代的历史与青铜制造业，C项正确；双鸟朝阳纹象牙雕刻器是新石器时代河姆渡文化的文物，无法用来研究商朝历史，排除A项；良渚玉琮是新石器时代良渚文化的礼器，无法用来研究商朝历史，排除B项；二里头遗址的青铜爵属于夏朝文物，无法用来研究商朝历史，排除D项。故选C项。 5. 对下表内容理解正确的是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱、非攻 法家 尚法，依法治国 A. 推动战国经济繁荣 B. 诸子百家思想影响深远 C 百家争鸣流派众多 D. 古今思想无法传承 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，表格里儒家、墨家、法家的思想与社会主义核心价值观有相通之处，比如儒家的“仁、信”和社会主义核心价值观里的民主等理念有联系，墨家“兼爱”和自由平等有契合，法家“尚法”和法治相关。这说明诸子百家的思想对后世，包括社会主义核心价值观的形成等，影响深远，B项正确；战国经济的繁荣需要农业、手工业或商业的发展，而材料突出诸子思想对当代社会主义核心价值观的影响，排除A项；表格重点不是说百家争鸣流派众多，而是思想的影响，排除C项；社会主义核心价值观正是继承了诸子百家的思想，并非古今思想无法传承，排除D项。故选B项。 6. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时间 内容 汉高祖时期 注重农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 军事征服 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“注重农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋等”“提倡以农为本，减轻赋税和徭役”可知，西汉初年的统治者实行休养生息的政策，注重农业生产，减轻农民的负担，让农民得到休养生息，B项正确；材料中提到“以德化民”，废除酷刑，说明西汉初年的统治者并非依法治国，而是注重道德教化，推行黄老思想，排除A项；材料中提到废除酷刑，说明西汉初年的统治者并非采取严刑峻法，而是注重道德教化，排除C项；材料中主要描述了西汉初年统治者注重农业生产，减轻农民的负担，并没有提到军事征服，汉武帝时期进行了大规模的军事征服，排除D项。故选B项。 7. 史书记载“江南……三十有九载，兵车不用，民不外劳……氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扄（门上环钮），盖东南之极盛也。”该材料反映了江南地区得到开发的主要原因是（ ） A. 江南社会相对安定 B. 北方人民大量南迁 C. 江南自然条件优越 D. 北方战乱相对频繁 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“江南……三十有九载，兵车不用，民不外劳……氓庶（百姓）繁息”，可见材料认为江南地区得到开发的主要原因是江南社会相对安定，A项正确；材料没有提及人口流动，无法体现北方人民大量南迁，排除B项；江南自然条件体现在气候、环境等方面，材料没有涉及江南自然条件较好，排除C项；北方战乱相对频繁是史实，但是材料没有反映该信息，排除D项。故选A项。 8. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“南北朝时期，北朝认为它就是中国”“南朝也认为自己是中国”和所学可知，无论是在三国时期还是在南北朝时期，尽管实际上处于分裂状态，但各个政权都坚持大一统的观念，都视自己为中国的正统，并有统一全国的愿望，D项正确；政权更迭日益频繁描述了魏晋南北朝时期的一个现象，与题干所描述的大一统观念没有直接关系，排除A项；儒佛道之间交汇融通描述了当时的文化交融现象，与大一统观念不直接相关，排除B项；经济重心逐渐南移描述的是经济层面的变化，与大一统观念没有直接联系，排除C项。故选D项。 9. 某班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”学习活动。下列典籍与作者匹配正确的是（ ） ①《伤寒杂病论》——华佗 ②《史记》——司马迁 ③《齐民要术》——贾思勰 ④《大明历》——祖冲之 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①《伤寒杂病论》的作者是东汉名医张仲景，华佗的核心成就为发明麻沸散、创编五禽戏，该匹配错误；②《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，匹配正确；③《齐民要术》是北魏农学家贾思勰所著的综合性农书，是中国现存最早的完整农书，匹配正确；④《大明历》是南北朝科学家祖冲之创制的历法，匹配正确。按照组合，②③④符合题意，D项正确；ABC项组合包含①，错误，排除ABC项。故选D项。 10. 史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 私有制、阶级、国家的产生—人类进入文明社会的重要标志 B. 文景之治—使西汉王朝进入鼎盛时期 C. 西域长史府设置—标志着西域正式归属中央政权 D. 官渡之战—为三国鼎立的形成奠定基础 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，私有制、阶级和国家的出现，标志着人类社会从原始社会进入奴隶社会，这是人类进入文明时代的重要标志，A项正确；汉武帝时期的统治使西汉王朝进入鼎盛时期，“文景之治”是西汉初期的治世，为汉武帝盛世奠定了基础，排除B项；西域都护府设置标志着西域正式归属中央政权，并非西域长史府，排除C项；赤壁之战为三国鼎立的形成奠定基础，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除D项。故选A项。 三、综合题 11. 文化是一个国家和民族的灵魂。阅读材料，回答问题。 【文化溯源】 材料一 “中华古代文明展”展品（部分） （1）请从材料一中写出新石器时代文明的展品序号并归纳中华文明的起源及发展的特征。 【文化交流】 材料二 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国······商人、传教士和其他一些旅行者······他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——杰里·本特利《新全球史》 （2）根据材料二分析汉代丝织品大量远销的主要原因和丝绸之路开辟的影响。 【制度创新】 材料三 西周 秦 西汉 武王于是封功臣谋士······封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 ——《史记·周本纪》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记》 主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得以推恩分子弟以地，侯之。 ——《史记》 （3）综合材料三的信息，归纳“制度创新”的共同作用。 【答案】（1）展品序号：④⑤； 特征：多元一体。 （2）主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；张骞出使西域。 影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）共同作用：巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 展品序号：根据所学知识可知，④半地穴式房屋是半坡遗址的典型建筑，⑤人面鱼纹陶盆则是半坡遗址出土的彩陶，二者均属于新石器时代的文明遗存。故新石器时代文明的展品序号是④⑤。 特征：材料一中的展品来自不同地域（如黄河流域的半坡遗址等），体现了中华文明起源的多元性；同时，这些文明又在发展中逐渐交融，形成了统一的中华文明，体现了 “一体” 的特征。故中华文明的起源及其发展具有多元一体的特征。 【小问2详解】 主要原因：根据材料二“汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸”可得出，汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多，这是丝织品远销的物质基础；根据“张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地”可得出，张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成，为丝织品的外销提供了畅通的渠道。故可归纳汉代丝织品大量远销的主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；张骞出使西域。 影响：根据材料二“张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国······商人、传教士和其他一些旅行者······他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方”和所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。一方面，中国的丝织品等物产西传；另一方面，西域的珍奇异物以及西方的信仰、价值观和宗教观念也传入中国，推动了文明的互鉴与发展。 【小问3详解】 共同作用：综合材料三信息可知，西周实行分封制，分封功臣谋士，巩固了周初的统治；秦推行郡县制，分天下为三十六郡，加强了中央对地方的控制；西汉颁布“推恩令”，削弱诸侯势力，进一步巩固了中央集权。可见，这些制度创新的核心目的都是加强中央对地方的管理，巩固统治。 12. 变革征战·时代演进。阅读材料，回答问题。 【演变·历史特征】 材料一 （1）根据材料一，补充完整知识结构示意图中①②③处并归纳这一时期的时代特征。 【名片·历史变迁】 材料二 图一战国铁犁铧 图二汉朝耧车(模型) 图三《柳龙骨车》中的牛转翻车 （2）从材料二中任选一幅图片，结合所学知识简述它们是如何改变时代风貌并推动国家发展。 【改革·历史进步】 材料三 中国古代史大事记（部分） 时间 事件 公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前681年 齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，完成统一，建立秦朝 公元494年 北魏孝文帝迁都洛阳 公元490年到499年 北魏孝文帝改革，推行汉化措施 （3）请从材料三中选择相互关联的事件，结合所学知识，自拟一个观点并加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清楚） 【答案】（1）①：魏 ②：宋 ③：北周 时代特征：政权分立与民族交融。 （2）图一：铁制农具的出现，使农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，促进了粮食产量的增长，促进了新兴地主阶级和农民阶级产生。 （3） 观点：改革有利于推动社会进步 论述：齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主；秦孝公任用商鞅变法，推行一系列改革措施，使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一全国奠定了基础；北魏孝文帝学习先进汉文化，494年迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 综上所述，顺应时代发展潮流的改革有利于推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一可知，①与蜀、吴形成三国鼎立的局面，①是魏。 ②：根据材料一可知，②在东晋之后，是南朝的第一个朝代。宋是南朝的第一朝代，②是宋。 ③：根据材料一可知，③在西魏之后，西魏被周取代，史称北周，③是北周。 主题特征：根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷繁复杂，各族之间加强了交往交流交融，呈现出的特点是政权分立与民族交融。 【小问2详解】 图一：根据材料二图一“战国铁犁铧”并结合所学可知，铁制农具的出现，极大地提高了社会生产力。使农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，促进了粮食产量的增长，促进新兴地主阶级和农民阶级产生。 小问3详解】 根据所学知识，从材料三中选择齐桓公任用管仲为相、秦孝公任用商鞅变法、北魏孝文帝改革三件史实，三件都属于社会改革，并取得较大的成就，从而得出观点：改革有利于推动社会进步。通过列举相关的改革措施和影响，进行论述，做到史论结合，条理清晰。 观点：改革有利于推动社会进步 论述：齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主；秦孝公任用商鞅变法，推行一系列改革措施，使秦国国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一全国奠定了基础；北魏孝文帝学习先进汉文化，494年迁都洛阳，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 综上所述，顺应时代发展潮流的改革有利于推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级期末检测历史试题 一、判断题 1. 黄巾军农民大起义推翻了秦朝的统治，说明人民群众是历史的创造者。（ ） 2. 孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾联系。（ ） 二、选择题 3. 考古工作者在北京人遗址中发现了头盖骨化石、直立人化石、动物化石、石器、灰烬、烧石和烧骨等。据此推测正确的有（ ） ①当时处于旧石器时代 ②当时人们已经学会使用火 ③当时人们已定居生活 ④当时人们已有了审美观念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 文物是了解历史重要史料。下列文物中有助于了解商朝历史的是（ ） A. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 B. 良渚玉琮 C. 司母戊鼎 D. 二里头遗址青铜爵 5. 对下表内容理解正确的是（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱、非攻 法家 尚法，依法治国 A. 推动战国经济繁荣 B. 诸子百家思想影响深远 C. 百家争鸣流派众多 D. 古今思想无法传承 6. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时间 内容 汉高祖时期 注重农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋等 文景时期 提倡以农为本，减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国 A. 依法治国 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 军事征服 7. 史书记载“江南……三十有九载，兵车不用，民不外劳……氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扄（门上环钮），盖东南之极盛也。”该材料反映了江南地区得到开发主要原因是（ ） A. 江南社会相对安定 B. 北方人民大量南迁 C. 江南自然条件优越 D. 北方战乱相对频繁 8. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 9. 某班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”学习活动。下列典籍与作者匹配正确的是（ ） ①《伤寒杂病论》——华佗 ②《史记》——司马迁 ③《齐民要术》——贾思勰 ④《大明历》——祖冲之 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 私有制、阶级、国家的产生—人类进入文明社会的重要标志 B. 文景之治—使西汉王朝进入鼎盛时期 C. 西域长史府设置—标志着西域正式归属中央政权 D. 官渡之战—为三国鼎立的形成奠定基础 三、综合题 11. 文化是一个国家和民族的灵魂。阅读材料，回答问题。 【文化溯源】 材料一 “中华古代文明展”展品（部分） （1）请从材料一中写出新石器时代文明的展品序号并归纳中华文明的起源及发展的特征。 【文化交流】 材料二 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国······商人、传教士和其他一些旅行者······他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——杰里·本特利《新全球史》 （2）根据材料二分析汉代丝织品大量远销的主要原因和丝绸之路开辟的影响。 【制度创新】 材料三 西周 秦 西汉 武王于是封功臣谋士······封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 ——《史记·周本纪》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记》 主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得以推恩分子弟以地，侯之。 ——《史记》 （3）综合材料三的信息，归纳“制度创新”的共同作用。 12. 变革征战·时代演进。阅读材料，回答问题。 【演变·历史特征】 材料一 （1）根据材料一，补充完整知识结构示意图中①②③处并归纳这一时期的时代特征。 【名片·历史变迁】 材料二 图一战国铁犁铧 图二汉朝耧车(模型) 图三《柳龙骨车》中的牛转翻车 （2）从材料二中任选一幅图片，结合所学知识简述它们是如何改变时代风貌并推动国家发展的。 【改革·历史进步】 材料三 中国古代史大事记（部分） 时间 事件 公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前681年 齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法 公元前221年 秦灭六国，完成统一，建立秦朝 公元494年 北魏孝文帝迁都洛阳 公元490年到499年 北魏孝文帝改革，推行汉化措施 （3）请从材料三中选择相互关联的事件，结合所学知识，自拟一个观点并加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $