4一个豆荚里的五粒豆 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕“提问”单元主题，以《一个豆荚里的五粒豆》为载体，引导学生从课题提问入手，通过初读标记问题、小组整理清单、分类部分与全文问题，搭建“提问-解决”的学习支架，帮助学生掌握阅读提问方法。 其亮点在于以问题驱动培养思维能力，通过小组合作归纳相似问题、对比五粒豆经历等活动，渗透生命教育，体现文化自信。结合生字书写指导和文本细读，强化语言运用，学生能提升提问与探究能力，教师可依托结构化流程高效教学。

为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 单元主题：提问 ◎ 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 ◎ 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 语文要素 一个豆荚里的五粒豆 4 豌豆 豆荚 左窄右宽 wān 左窄右宽 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 指导书写 一个豆荚里的五粒豆 4 齐读课题，你想知道什么？ 课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 五粒豆有什么特点？ 五粒豆会发生什么有趣的故事？ 安徒生（1805—1875），丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 作者简介 自由读课文，读准字音，读通句子。有什么不明白的地方。用问号标记下来。 初读课文 按照 豌豆 僵硬 囚犯 青苔 wān àn jiāng tái qiú 窗框 kuàng 洋溢 yì 预感 yù 揭晓 jiē 认读生字 溢 框 囚 预 揭 苔 豌 按 僵 豌豆 理想 结果 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 飞到广阔的世界 飞进太阳里 到哪儿就在哪儿住下来 该怎么样就怎么样 被鸽子吃掉 掉进水沟，涨得大大的 被鸽子吃掉 长大开花 五粒豌豆有什么特点？各自发生了什么故事？根据课文内容，填一填。 对照表格，看看课文讲了一个什么故事。 豆荚成熟后，五粒豌豆被一个小男孩当作玩具枪的子弹，在被射出去之前它们各自憧憬未来，飞出去之后经历了不同的生活。 我们根据课题提出问题，尝试去解决，就了解了故事的主要内容。看来，提问对我们学习课文很有帮助。难怪人们常说：“提问，是一切学习的开始。” 小结 静静地默读读课文，你会冒出很多问题。把这些问题及时记在便利贴上。一张便利贴写一个问题，贴在课文相应的位置。 深入质疑 读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。 组内交流自己提出的问题。 合并重复的问题，同类问题放在一起。 组内讨论解决 小组派代表展示问题清单，交流合作学习时的发现。 归纳相似问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 归纳：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 舍去相同问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。 衍生出新问题： 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 第二小组问题清单 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 补充新的问题 第一、二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ …… 整理后的成果 接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。 深入质疑 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 全班问题清单示例 整理问题 观察下面的清单示例，了解提问的角度。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 针对课文部分内容提问 针对全文提问 结合班级问题清单，区分哪些问题是从部分提出的，哪些问题是从全文提出的。为什么？ 整理清单 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 针对课文的一部分内容提的 针对全文提的 一个豆荚里的五粒豆 5 揭晓 豌豆 按照 僵硬 青苔 囚犯 窗框 洋溢 预感 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 全班问题清单示例 绿 黄 （生长） （成熟） 整个世界 空间局限 向往外面 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？读课文1—3自然段，寻找答案。 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。 豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？带着问题默读课文12—18自然段，寻找答案，勾画出相关句子。 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚。 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。 这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读课文16—21自然段，寻找答案。 “但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？ 小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 豌豆花很美 小女孩恢复了健康 小女孩 豌豆 亲吻 恢复健康 开花 生命顽强生长 赞美、高兴 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。 豌豆的生长过程 钻进长满青苔的裂缝里，被青苔裹起来 小女孩的变化 身体非常虚弱，在床上躺了一整年 生了根，还长出小叶子 觉得好一些了；相信自己能好 顺着绳子向上生长 讲话时比以前愉快；自己能爬起来坐在床上；第一次坐一个钟头 盛开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光 豆芽 豆苗 豌豆花 豆荚 豌豆 豌豆的一生 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。 豌豆苗 小女孩 （长叶、爬藤、开花） （愉悦、生机、活力） 信心、勇气 启示 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。 第一粒——飞到广阔的世界 第二粒——飞进太阳里 第三、四粒——飞得最远 愿望 第五粒——该怎么样就怎么样 结果 落到水笕里，被鸽子吃掉 落在脏水沟里，涨得大大的 没走多远，被鸽子吃掉 生长，帮助小女孩恢复健康 通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 它的经历没有令人敬佩的地方。 “我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 自以为是 真正了不起！ 对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中最了不起的？ 还算有些实际的用途 自命不凡，毫无用处 顽强生长，温暖人们 被吃掉 脏水里 开出花 提出问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 解决问题 方法小结 僵 恐 适 舒 按 àn kǒng shì shū jiāng 硬 枪 耐 探 愉 曾 qiāng yìng yú tàn nài céng 沟 gōu 暗 àn 指导书写 kǒnɡ 上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。 指导书写 jiānɡ 左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 指导书写 $