4.3 依法履行义务 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“依法履行义务”核心知识点，涵盖履行义务的必要性、两大要求及三类法律责任。通过网络主播偷税案例导入，关联已学的权利义务相统一内容，搭建从权利认知到义务履行的学习支架。 该资料以网红主播违法、拾物纠纷等生活化案例为特色，通过自学检测、小组辨析等方法，强化法治观念与责任意识。如用主播诽谤、低俗直播、巨额偷税案例区分民事、行政、刑事责任，降低理解难度，提升学生法治思维，为教师提供清晰的重难点突破路径。

第二单元 理解权利义务 第四课 依法行使权利和履行义务 4.3 依法履行义务 一、新课标及学情分析 （一）课程标准 依据初中道德与法治新课标，要求学生明确法定义务具有强制性，掌握依法履行义务的两项基本要求；知晓不履行法定义务需承担民事、行政、刑事三类法律责任；树立权利义务相统一观念，自觉主动履行法律规定的各项义务，增强义务意识与法治底线思维。 （二）课标在本节课体现 理解履行法定义务的必要性；区分“法律要求做的必须去做”“法律禁止做的坚决不做”两类行为边界；结合主播偷税、侵权、违法直播等典型案例，辨析违反义务对应的法律责任；能结合生活实例说明自觉履行义务对社会秩序、国家发展的重要价值。 （三）学情分析 本课授课对象为八年级学生，此前已经学习公民基本义务、权利义务相统一相关内容，能简单区分权利与义务，但普遍存在“重权利、轻义务”的认知偏差；学生对网红、网络主播违法热点案例兴趣浓厚，但难以区分三类违法行为对应的法律责任，对“义务强制性”理解较为抽象，需要生活化案例、情境素材降低理解门槛。 二、学习目标及重难点 （一）学习目标 1.素养目标：培养学生表达能力、探究能力；通过观看视频能够明白“依法履行义务”的法治思维。 2.情感目标：在课堂营造开放安全的氛围，让学生敢于提问、乐于分享，培养学生倾听他人意见、尊重不同观点的习惯，在交流中增进同学间的理解和信任。 3.知识目标：明白为什么要依法履行义务，怎样依法履行义务，知道不履行要承担相应的法律后果。 （二）重难点 重点：依法履行义务的两大要求；违反法定义务要承担的三类法律责任 难点：理解法定义务的强制性；区分民事、行政、刑事违法对应的不同法律责任 三、教学过程 （一）导：导入板题（1分钟） 课件展示税务部门曝光网络主播偷税案件新闻画面，围绕设问导入：网络主播拥有劳动、收入的权利，却隐瞒收入偷税漏税，最终被税务部门追责。思考：依法纳税是公民的法定义务，逃避义务会带来什么后果？我们应当怎样对待法律规定的义务？ 师生归纳总结：法定义务必须自觉履行，拒不履行就要承担相应法律责任。 板书课题：第四课 4.3 依法履行义务 （二）学：自学指南（4分钟） 方法指导：阅读教材P40-42，标记问题要点。重点内容精读，其他内容泛读。找到以下问题的答案，并用铅笔做好笔记。 提升层：①为什么公民必须履行法定义务？P40 基础层：②公民应当怎样依法履行法定义务？P41；③违反法定义务需要承担哪些法律责任？P42 （三）检：自学检测（6分钟） 完成金瀚作业本P22“自主学习 新知探究”填空。 学生独立工整作答，教师巡视，收集学生易混淆、难懂知识点（三类法律责任区分、履行义务两类要求），为精讲做好准备。随机点名学生公布答案，简单点评，师生共同归纳本节课需要重点突破的内容。 （四）讲：教练精讲（15分钟） 围绕自学问题，结合拾手机纠纷、主播偷税、网络侵权、低俗直播等案例分层精讲，分为四大模块： 模块一：为什么必须履行法定义务 展示拾得遗失物拒不返还案例，结合教材梳理两点核心： 1.法定义务由我国宪法和法律规定，具有强制性； 2.自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 师生归纳总结：义务不是可做可不做的选择，是法律强制要求，不履行就要被追责，只有人人履行义务，社会秩序、国家长治久安才能得到保障。 模块二：依法履行义务第一要求——法律要求做的必须去做 出示维护国家安全、遵守公共秩序、拾金不昧、依法纳税等场景图片，组织小组讨论：这些行为有什么共性？ 师生归纳总结：维护国家安全、依法纳税、接受义务教育、返还遗失物等都是法律明确要求公民作出的行为，是公民对国家、社会、他人应承担的责任，必须主动完成，消极不作为同样属于违反法定义务。 模块三：依法履行义务第二要求——法律禁止做的坚决不做 展示故意伤害、酒驾、非法拘禁、网络侮辱诽谤、偷税漏税等违法漫画，设问：实施这些行为会有什么后果？ 师生归纳总结：法律明令禁止的行为，公民绝对不能触碰；一旦实施法律禁止的行为，就构成违法，严重的构成犯罪，必须承担对应法律责任。 模块四：违反法定义务，承担三类法律责任 结合三组主播真实案例分层讲解三类责任： 1.民事责任：主播恶意P图诽谤、盗用肖像，侵犯他人人格权，法院判决赔礼道歉、赔偿损失，属于民事违法，承担民事责任； 2.行政责任：主播直播低俗谩骂、扰乱公共秩序，被市场监管、公安部门处以罚款、停业处罚，属于行政违法，承担行政责任； 3.刑事责任：主播虚假宣传售假、巨额偷税，情节严重触犯刑法，被判处有期徒刑、罚金，属于刑事违法（犯罪），承担刑事责任。 师生对比归纳三类违法的行为特点、处罚主体、后果差异，厘清易混点。 （五）结：课堂小结（5分钟） 教师出示主线梳理问题：本节课核心知识脉络是什么？ 师生归纳完整知识体系：履行义务的必要性（强制性、不可推卸）→履行义务两大准则（要求做必须做、禁止做绝不做）→违反义务的三类法律责任。 教师升华：权利与义务相伴而生，享受权利的同时，必须扛起法定义务；守住法律底线，自觉履行义务，才是合格守法公民。 （六）练：当堂训练（12分钟） 发放当堂练习题，包含选择题、材料简答题、辨析题，贴合中考题型，针对本课重难点出题。 学生独立完成，保留做题痕迹，教师巡回指导学困生。挑选典型作答展示，师生共同归纳规范答题思路，巩固本节课知识。 四、板书设计 五、教学反思 网红主播、拾物纠纷等生活化案例贴近学生，课堂小组辨析参与度高，学生能记住履行义务的两条基本要求；但多数学生难以清晰区分民事、行政、刑事责任的适用场景，容易混淆不同违法类型对应的处罚。 改进：增加本地校园、社区真实违法案例，用表格对比三类法律责任强化区分讲解；课后补充简易思维导图、案例辨析小题专项练习巩固难点。 学科网（北京）股份有限公司 $