4.3 依法履行义务 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 理解权利义务

第四课 依法行使权利和履行义务

4.3 依法履行义务

【核心素养目标】

1.法治观念：理解法定义务的内涵、来源及其强制性；树立“法定义务必须履行，法律禁止不可为”的法治意识；了解违反不同法律需承担的不同法律责任，敬畏法律。

2.道德修养：认识到自觉履行义务是公民责任感的体现，是构建和谐社会的基石，将外在法律要求内化为内心的道德准则。

3.责任意识：明确公民在社会生活中应承担的法律责任，学会对自己的行为负责，做负责任的公民。

【教学重难点】

教学重点：理解法定义务的强制性特征（法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做）。

了解违反法律需承担的三种主要法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）。

教学难点：如何引导学生将抽象的法律条文与具体的生活情境相结合，真正理解“为什么必须履行义务”以及“违反义务的后果”，从而自觉守法。

【自主预习】

请带着以下问题快速浏览教材P39——42

1.为什么必须履行法定义务？

2.如何履行法定义务？

3.违反法定义务需要承担什么责任？

【议题式教学】

总议题：守护边界，担起责任——我们如何做一名合格的义务履行者？
子议题一：“必须为”与“不可为”——法律的界限在哪里？
子议题二：越界之后——违反义务要付出怎样的代价？
子议题三：知行合一——我们如何在生活中守护法律边界？

【教学过程】

子议题一：“必须为”与“不可为”——法律的界限在哪里？

●名词解释：

义务：是指一个人对国家、社会、集体和对他人应当承担的某种责任。

道德义务：提倡自觉履行、不履行被舆论谴责。

法定义务：必须履行、不履行要承担法律责任。

基本义务：是指由宪法规定公民必须遵守和应尽的基本责任。

●生活观察

  小颖和妈妈在景区购物，在试背一款书包时，不小心将钥匙落在书包里。她们返回景区商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。

思考：归还遗失物能否索要报酬？与同学分享你的看法。

道德的角度：拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德。

法律的角度：捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行，必须归还。

●《中华人民共和国民法典》第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。

第三百一十七条的规定，当所有权人、遗失人等权利人领取遗失物时，他们应当向拾得人或者有关部门支付遗失物的保管费等必要费用。如果权利人曾悬赏寻找遗失物，那么在领取遗失物时，他们应当按照承诺向拾得人支付报酬。然而，如果拾得人侵占遗失物，他们将无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。

总结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。

补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。

●你知道哪些是法律要求必须做的事情吗？

（1）法律要求做的，我们必须去做。否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。

●你知道哪些是法律禁止做的事情吗？

（2）法律禁止做的坚决不做。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。

议题小结：“必须为”与“不可为”——法律的界限在哪里？

1.为什么必须履行法定义务？

①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任