精品解析：辽宁省抚顺县2024-2025学年上学期七年级历史期末测试卷

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. “1929年12月2日，我国学者裴文中发现第一个完整的头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 某校学生在研究性学习中收集了不同类型的史料。用于研究中国境内原始人类生产和生活，可信度最高的是（ ） A. 视频：《上下五千年》 B. 书籍：《中国通史》 C. 化石：山顶洞人头盖骨 D. 地图：中国境内主要古人类遗址分布图 3. 《史记·五帝本纪》以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且把叙事时间上溯至炎黄时期，炎黄时期成为中国早期文明的代名词。直到今天，说中国有五千年的文明史，也是以炎黄时期为开端的。“炎黄”受到如此重视，是因为他们（ ） A. 创造了使用至今的汉字 B. 在战争中曾经打败蚩尤 C. 是中华民族的人文初祖 D. 相传有很多的创造发明 4. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为 一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 5. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 顺应了历史发展潮流 C. 维护了旧的政治经济秩序 D. 遏制了地主阶级势力 6. 2024年央视龙年春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，其以“龘”字为题眼，活用生僻字，由此引发对“龘”字的关注和相关话题讨论，对推行规范汉字发挥积极作用。回望历史，秦统一后作为全国规范的文字是（ ） A. 隶书 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书 7. “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的根本原因是（ ） A. 秦朝的暴政 B. 繁重的徭役 C. 沉重的赋税 D. 严酷的刑法 8. 七（1）班正在进行“当语文遇见历史”系列活动。下图中成语“遇见”的历史是（ ） 鸿鹄之志、揭竿而起、篝火狐鸣、王侯将相 A. 楚汉之争 B. 陈胜吴广起义 C. 黄巾起义 D. 八王之乱 9. 下图为“汉并天下”瓦当，出土于西安汉长安城遗址，是西汉的建筑材料。西汉制作和使用“汉并天下”瓦当，是为了纪念（ ） A. 汉高祖统一全国，建立汉朝 B. 汉文帝以德化民，勤俭治国 C. 汉景帝实行削藩，平定叛乱 D. 汉武帝北击匈奴，南征百越 10. 《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。材料中描述的这一景象指的是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 11. 中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。材料中的“凿空之旅”指的是（ ） A. 班超经营西域 B. 张骞通西域 C. 甘英出使大秦 D. 班勇出使西域 12. 在河南南阳有一座“医圣祠”，它的主人是我国东汉时期伟大的医学家，被后世称为“医圣”。这位医学家的主要贡献是（ ） A. 总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 B. 著有《伤寒杂病论》，开创了中医临床理论体系 C. 发明“麻沸散”，创编出“五禽戏” D. 著有《黄帝内经》，奠定了我国医学的理论基础 13. 《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。与这些故事相关的著名战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 赤壁之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 14. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”三国时期群雄争霸，但最终实现统一全国的人物是（ ） A. 曹丕 B. 司马懿 C. 司马炎 D. 司马昭 15. 唐朝张怀瓘在《书断》、记载，东晋皇帝在北郊祭祀时，发现某大书法家写的祝文笔力遒劲，字迹已透入木板三分深，“入木三分”的故事就此流传开。该书法家也因其杰出的书法成就被后人誉为“书圣”。他是（ ） A. 钟繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之 二、材料解析题（本题4小题。16题12分，17题9分，18题10分，19题9分。共40分） 16. 中华优秀传统文化是几千年来维系中华民族精华之源泉。历史小组开展“辉煌灿烂·传承”探究学习，请你共同完成学习任务。 【文字之源】 材料一 清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的兽骨等，当做龙骨卖给中药店当药材。1899年，官员王懿荣得了病，派人买药后发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。学者经过研究，认定这些符号就是商朝的文字。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）结合所学知识，写出材料一中文字的名称。我国有文字可考的历史最早可以追溯到那个朝代？ 【思想之智】 材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）材料二历史人物是谁？材料表达了他怎样的政治观点？ 【建筑之奇】 材料三 秦朝形势图 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （3）材料三图片显示了秦朝时期的万里长城，写出长城的起止点。 【史学之巅】 材料四 “中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。（其历史巨著）是中国历史学出发点上一座不朽的纪念碑。” ——翦伯赞 （4）依据材料四，写出司马迁历史巨著的名称。结合所学写出该历史巨著的体例和主要内容。 【科技之光】 材料五 姓名：① 时代：南北朝时期 成就：② 影响：成果领先世界近千年 （5）依据材料提示信息，结合所学知识，填写名片①②的内容。 【学史感悟】 （6）综上所述，谈谈新时代我们该怎样继承和弘扬中华优秀传统文化。 17. 在中国几千年的文明史上，政治制度的探索、确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。” ——摘编自《礼运·大同篇》 （1）材料一中“天下为公，选贤任能”和“天下为家”分别指哪两种政治制度？ 材料二 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）根据材料二两幅图片，写出西周实行的政治制度。结合所学知识，概括西周实行这一制度的目的。 材料三 中国作为一个统一的多民族大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）材料三中的“中国几千年来的政治制度”是指秦朝创立的什么制度？结合所学知识，写出秦朝在“地方”实行的政治制度名称及其影响。 材料四 为了加强中央集权，汉武帝……下诏诸侯王可以将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （4）依据材料四，指出汉武帝为加强中央集权在“政治”方面的措施。 材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务……文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的作用。 18. 五谷者，万民之命，国之重宝。阅读材料，回答问题。 材料一 房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋……骨耜作为一种先进的农业生产工具得到广泛使用。稻作农业已经具有相当的规模。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）材料一描述的是哪一原始居民？写出他们种植的农作物名称。 材料二 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）材料二中两幅图片，反映了春秋时期农业生产有什么新变化？ 材料三 是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野。2200多年来……一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （3）材料三是战国时期哪一水利工程？结合所学知识，写出修建这一工程对农业生产的作用。 材料四 贾思勰在下图所示的一部农书里总结了我国古代劳动人民长期积累的生产经验。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （4）写出材料四这部农书的名称。结合所学知识，总结这部农书的影响。 19. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某历史兴趣小组以“民族交融”为主题，设计探究活动，请你参与完成。 【疆域变迁——民族认同】 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”、“狄”、“蛮”、“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）依据材料一，结合所学知识回答，春秋时期民族之间产生了哪一观念。 【互通有无——交流发展】 材料二 “通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石以及多种乐器和歌舞等传入中原。” ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）写出材料二物产交流的路线示意图名称。为加强对西域地区的经营，西汉朝廷设立了哪一机构？ 【错居杂处——多元一体】 材料三 孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染，实对汉文化衷心倾慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （3）依据材料三并结合所学知识，孝文帝采取了哪些措施使鲜卑“整体的汉化”？（答两点即可）；带来哪些积极影响？ 【民族内迁——交流交融】 材料四 （4）东汉、魏晋、南北朝时期，北方地区的民族交往交流交融，依据材料四并结合所学，分析其给中华民族带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. “1929年12月2日，我国学者裴文中发现第一个完整的头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人发现于云南元谋，时间是1965年，和题干时间、人物不符，错误。 B.蓝田人发现于陕西蓝田，时间是1963-1964年，和题干不符，错误。 C.1929年12月2日，学者裴文中在北京周口店遗址发现了第一个完整的北京人头盖骨化石，这一发现对于研究古人类进化具有重要意义。符合1929年裴文中发现头盖骨化石的史实，正确。 D.山顶洞人发现于北京周口店，但时间是1933年，晚于北京人头盖骨的发现时间，错误。 2. 某校学生在研究性学习中收集了不同类型的史料。用于研究中国境内原始人类生产和生活，可信度最高的是（ ） A. 视频：《上下五千年》 B. 书籍：《中国通史》 C. 化石：山顶洞人头盖骨 D. 地图：中国境内主要古人类遗址分布图 【答案】C 【解析】 【详解】A.《上下五千年》属于影视文艺作品，经过艺术加工，带有演绎成分，史料可信度较低，错误。 B.《中国通史》属于后世编撰的二手文献史料，存在作者主观整理加工，可信度不及实物遗存，错误。 C.山顶洞人头盖骨是原始人类留存下来的实物史料，属于一手史料，用于研究原始人类生产生活可信度最高，正确。 D.古人类遗址分布图是后人整理绘制的资料，属于二手史料，不能作为可信度最高的研究依据，错误。 3. 《史记·五帝本纪》以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且把叙事时间上溯至炎黄时期，炎黄时期成为中国早期文明的代名词。直到今天，说中国有五千年的文明史，也是以炎黄时期为开端的。“炎黄”受到如此重视，是因为他们（ ） A. 创造了使用至今的汉字 B. 在战争中曾经打败蚩尤 C. 是中华民族的人文初祖 D. 相传有很多的创造发明 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在部落联盟时期，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，炎黄部落逐渐形成为华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项正确；传说仓颉创造了文字，但现在汉字是不断演化发展来的，A项说法错误，排除A项；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，但不是“炎黄”受到如此重视的主要原因，排除B项；“炎黄”相传有很多的创造发明，但不是“炎黄”受到如此重视的主要原因，排除D项。故选C项。 4. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为 一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水……”和所学知识可知，元谋人和北京人是我国远古时期人类的代表，河姆渡人和半坡人所生活的时代是我国原始农业兴起和发展时期，炎帝与黄帝、大禹治水是我国古代文明社会的形成阶段。故把这些概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是原始社会与中华文明的起源，A项正确；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是指夏商周时期，排除B项；统一多民族封建国家的建立和巩固是指秦汉时期，排除C项；政权分立与民族交融是指三国两晋南北朝时期，排除D项。故选A项。 5. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 A. 得到了旧贵族势力的支持 B. 顺应了历史发展潮流 C. 维护了旧的政治经济秩序 D. 遏制了地主阶级势力 【答案】B 【解析】 【详解】商鞅死亡后他所推行的新法也没有被废止，说明商鞅推行的新法得到了民众的拥护，即商鞅变法顺应了历史发展潮流，B项正确；商鞅变法被旧贵族势力所反对，没有维护旧的政治经济秩序，排除AC项；商鞅变法促进了地主阶级势力的发展，排除D项。故选B项。 6. 2024年央视龙年春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，其以“龘”字为题眼，活用生僻字，由此引发对“龘”字的关注和相关话题讨论，对推行规范汉字发挥积极作用。回望历史，秦统一后作为全国规范的文字是（ ） A. 隶书 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书 【答案】B 【解析】 【详解】A.隶书在秦朝民间流行，并非官方规定的全国规范文字，汉代才广泛通行，错误。 B.秦朝统一文字，把小篆作为全国通用的标准文字，实现文字规范化，符合题干要求，正确。 C.楷书出现于汉末，成熟于魏晋，距离秦朝年代较远，不可能是秦代标准文字，错误。 D.行书形成于东汉后期，书写简易流畅，不属于秦朝推行的规范文字，错误。 7. “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的根本原因是（ ） A. 秦朝的暴政 B. 繁重的徭役 C. 沉重的赋税 D. 严酷的刑法 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇好大喜功、大兴土木、焚书坑儒，农民还需要负担沉重的赋税、繁重的徭役和兵役，而秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民起义，秦朝灭亡，A项正确；繁重的徭役、沉重的赋税、严酷的刑法是秦的暴政具体表现，都是秦朝迅速灭亡的原因，但不是根本原因，排除BCD项。故选A项。 8. 七（1）班正在进行“当语文遇见历史”系列活动。下图中成语“遇见”的历史是（ ） 鸿鹄之志、揭竿而起、篝火狐鸣、王侯将相 A. 楚汉之争 B. 陈胜吴广起义 C. 黄巾起义 D. 八王之乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发戍守长城。到大泽乡时，遇上大雨，无法前行。按照秦律，戍守误期要被处死。领队人陈胜和吴广对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们揭竿而起，中国历史上第一次农民大起义陈胜吴广起义爆发了，B项正确；西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除A项；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，排除C项；八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除D项。故选B项。 9. 下图为“汉并天下”瓦当，出土于西安汉长安城遗址，是西汉的建筑材料。西汉制作和使用“汉并天下”瓦当，是为了纪念（ ） A. 汉高祖统一全国，建立汉朝 B. 汉文帝以德化民，勤俭治国 C. 汉景帝实行削藩，平定叛乱 D. 汉武帝北击匈奴，南征百越 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，“汉并天下”瓦当是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，A项正确；汉文帝以德化民，勤俭治国，使汉初经济发展，排除B项；汉景帝实行削藩，平定叛乱加强了皇权，排除C项；汉武帝北击匈奴，南征百越，有利于巩固大一统国家，排除D项；故选A项。 10. 《汉书·食货志》记载，汉初至武帝即位的七十年间，由于国内政治安定，百姓家给人足，郡国仓廪堆满了粮食。材料中描述的这一景象指的是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉文帝、汉景帝时期（公元前180—公元前141年），继续推行“休养生息”政策，注重以农为本，减轻赋税和刑罚，提倡节俭，政治清明，材料中“汉初至武帝即位”“仓廪堆满粮食”与文景之治的时代背景和特征完全吻合，正确。 B.光武中兴是东汉光武帝刘秀在位期间（公元25—57年）出现的治世，时间在东汉初年，与材料中“汉初至武帝即位”（西汉前期）完全不符，错误。 C.贞观之治是唐朝唐太宗李世民在位期间（公元627—649年）出现的治世，朝代、时间均与材料中的“汉初”不符，错误。 D.开元盛世是唐朝唐玄宗李隆基在位前期（公元713—741年）出现的盛世局面，朝代、时间均与材料不符，错误。 11. 中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。材料中的“凿空之旅”指的是（ ） A. 班超经营西域 B. 张骞通西域 C. 甘英出使大秦 D. 班勇出使西域 【答案】B 【解析】 【详解】A.东汉时期班超收复西域、稳固西域治理，并非打通西行道路的“凿空之旅”，错误。 B.西汉张骞从长安出使西域，开辟中原通往西域的道路，司马迁将此举称作“凿空”，打通了中原与西方的联系，正确。 C.东汉甘英出使罗马帝国（大秦），是张骞通西域之后的后续出使活动，不属于“凿空之旅”，错误。 D.班超之子班勇在东汉管理西域，时间晚于张骞，不是开辟道路的凿空之行，错误。 12. 在河南南阳有一座“医圣祠”，它的主人是我国东汉时期伟大的医学家，被后世称为“医圣”。这位医学家的主要贡献是（ ） A. 总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 B. 著有《伤寒杂病论》，开创了中医临床理论体系 C. 发明“麻沸散”，创编出“五禽戏” D. 著有《黄帝内经》，奠定了我国医学的理论基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“我国东汉时期伟大的医学家，被后世称为‘医圣’”并结合所学知识可知，东汉时期的张仲景被称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，奠定了我国临床医学的基础，B项正确；扁鹊创立了中医望闻问切“四诊法”，排除A项；华佗发明了“麻沸散”和“五禽戏”，排除C项；《黄帝内经》成书于春秋战国时期，是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍，排除D项。故选B项。 13. 《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。与这些故事相关的著名战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 赤壁之战 C. 官渡之战 D. 淝水之战 【答案】B 【解析】 【详解】A.涿鹿之战是上古炎黄部落与蚩尤之间的战役，和三国故事没有关联，错误。 B.草船借箭、苦肉计、借东风均出自赤壁之战，此战孙刘联军用火攻大败曹军，奠定三国鼎立雏形，正确。 C.官渡之战是曹操与袁绍的决战，相关典故不包含题干中的故事，错误。 D.淝水之战是东晋与前秦的战争，属于魏晋时期，与三国无关，错误。 14. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”三国时期群雄争霸，但最终实现统一全国的人物是（ ） A. 曹丕 B. 司马懿 C. 司马炎 D. 司马昭 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，司马炎逼迫魏元帝曹奂禅让，即位为帝 ，定国号为晋，改元泰始，在位初期，革新政治，振兴经济。厉行节俭，推行法治， 颁行户调式，促进人口增殖，使得经济社会呈现繁荣景象，史称"太康之治"，咸宁五年(279)，发动"晋灭吴之战"，实现全国统一，C符合题意；曹丕是建立魏国的人，A不符合题意；BD的人物没有实现全国统一，不符合题意；故选C。 15. 唐朝张怀瓘在《书断》、记载，东晋皇帝在北郊祭祀时，发现某大书法家写的祝文笔力遒劲，字迹已透入木板三分深，“入木三分”的故事就此流传开。该书法家也因其杰出的书法成就被后人誉为“书圣”。他是（ ） A. 钟繇 B. 胡昭 C. 王羲之 D. 顾恺之 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，东晋王羲之 《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。 当时的人称赞他的书法为古今之冠，他的书法的特点是“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之被后人称为是“书圣”，C项正确； 钟繇，字元常，是三国魏时的大臣和著名的书法家，排除A项；胡昭，字孔明，中国三国时期隐士、书法家，排除B项； 顾恺之，字长康，江苏无锡人，东晋时代画家，与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（本题4小题。16题12分，17题9分，18题10分，19题9分。共40分） 16. 中华优秀传统文化是几千年来维系中华民族精华之源泉。历史小组开展“辉煌灿烂·传承”探究学习，请你共同完成学习任务。 【文字之源】 材料一 清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的兽骨等，当做龙骨卖给中药店当药材。1899年，官员王懿荣得了病，派人买药后发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。学者经过研究，认定这些符号就是商朝的文字。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）结合所学知识，写出材料一中文字的名称。我国有文字可考的历史最早可以追溯到那个朝代？ 【思想之智】 材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）材料二历史人物是谁？材料表达了他怎样的政治观点？ 【建筑之奇】 材料三 秦朝形势图 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （3）材料三图片显示了秦朝时期的万里长城，写出长城的起止点。 【史学之巅】 材料四 “中国的历史学之成为一种独立的学问，是从西汉起，这种学问之开山祖师是大史学家司马迁。（其历史巨著）是中国历史学出发点上一座不朽的纪念碑。” ——翦伯赞 （4）依据材料四，写出司马迁历史巨著的名称。结合所学写出该历史巨著的体例和主要内容。 【科技之光】 材料五 姓名：① 时代：南北朝时期 成就：② 影响：成果领先世界近千年 （5）依据材料提示信息，结合所学知识，填写名片①②的内容。 【学史感悟】 （6）综上所述，谈谈新时代我们该怎样继承和弘扬中华优秀传统文化。 【答案】（1）名称：甲骨文。 朝代：商朝。 （2）人物：孔子。 观点：以德治国，主张用道德和礼教来治理国家，认为这样能让百姓有羞耻之心且人心归服。 （3）起止点：西起临洮，东到辽东。 （4）名称：《史记》。 体例：我国第一部纪传体通史。 主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 （5）①：祖冲之。 ②：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 （6）如何做：主动学习、深入了解其内涵，做好经典文化的传承； 可以通过参观遗址、品读史著的方式感受其价值，同时做好保护与传播； 结合当下的时代需求对优秀传统文化做创新性的转化与发展，让古老的文化在当代重新焕发生机。  【解析】 【小问1详解】 名称：来自教材原文。 朝代：来自教材原文。 【小问2详解】 人物：材料二的人物配图是古代儒家学者的典型形象，结合《论语》“为政以德，譬如北辰”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的表述，可推断出历史人物是孔子。 观点：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”→提炼“以德治国”； “道之以政，齐之以邢，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”→提炼“主张用道德和礼教来治理国家，认为这样能让百姓有羞耻之心且人心归服。” 【小问3详解】 起止点：据材料三地图信息可知，地图的西部边陲对应标注的是临洮的位置，是长城的西端起点；在图的东部边境对应标注的是辽东的位置，是长城的东端终点。 结合地图的空间信息就能得出：秦朝的万里长城，西起临洮，东到辽东。 【小问4详解】 名称：“（其历史巨著）是中国历史学出发点上一座不朽的纪念碑”→提炼“《史记》。” 体例：来自教材原文。 主要内容：来自教材原文。 【小问5详解】 结合材料五给出的南北朝时期、成果领先世界近千年的信息，再搭配对应的人物画像，我们可以确定这个人物是祖冲之，他的核心成就是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这一成果也正对应了材料里“成果领先世界近千年”的描述。因此①是祖冲之，②是把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 【小问6详解】 如何做：材料一“安阳出土的兽骨符号被确认为商朝甲骨文，证实我国信史始于商”；材料二“孔子提出以德治国的政治主张”，二者共同呈现了我国早期文字与思想的文化成果→提炼“主动学习、深入了解其内涵，做好经典文化的传承”；材料三“展示了秦朝万里长城的空间分布”；材料四“介绍了西汉司马迁所著《史记》的史学地位”，二者分别代表了我国古代建筑与史学领域的杰出成果→提炼“可以通过参观遗址、品读史著的方式感受其价值，同时做好保护与传播”；材料五“介绍南北朝祖冲之的圆周率成就，该成果领先世界近千年”→提炼“结合当下的时代需求对优秀传统文化做创新性的转化与发展，让古老的文化在当代重新焕发生机。 ” 17. 在中国几千年的文明史上，政治制度的探索、确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。” ——摘编自《礼运·大同篇》 （1）材料一中“天下为公，选贤任能”和“天下为家”分别指哪两种政治制度？ 材料二 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）根据材料二两幅图片，写出西周实行的政治制度。结合所学知识，概括西周实行这一制度的目的。 材料三 中国作为一个统一的多民族大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）材料三中的“中国几千年来的政治制度”是指秦朝创立的什么制度？结合所学知识，写出秦朝在“地方”实行的政治制度名称及其影响。 材料四 为了加强中央集权，汉武帝……下诏诸侯王可以将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （4）依据材料四，指出汉武帝为加强中央集权在“政治”方面的措施。 材料五 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务……文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 （5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的作用。 【答案】（1）政治制度：天下为公：禅让制；天下为家：世袭制。 （2）制度：分封制。 目的：稳定政局，巩固西周统治，扩大统治范围。 （3）制度：中央集权制度。 地方：郡县制； 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）措施：颁布“推恩令”，拆分诸侯国，削弱诸侯王势力。 （5）作用：维护大一统局面，促进民族交融、疆域拓展，保障中华文明延续发展。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：“大道之行也，天下为公，选贤与能”→“天下为公，选贤任能”对应的是禅让制，原始社会末期通过民主推举选拔部落联盟首领。 “天下为家。各亲其亲，各子其子”→“天下为家”对应的是世袭制，启继承禹的王位，公天下转为家天下，王位在家族内世代传承。 【小问2详解】 制度：西周推行分封制，周天子将土地、人民分封给宗亲、功臣建立诸侯国。 目的：从稳定社会政局、维系西周政权、向外拓展疆域扩大统治范围等角度进行分析。 【小问3详解】 制度：“中国几千年来的政治制度”→秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 地方：在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 影响：来自教材原文。 【小问4详解】 措施：“下诏诸侯王可以将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越”→提炼出颁布“推恩令”，拆分诸侯国，削弱诸侯王势力。 【小问5详解】 作用：“其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”→提炼出“维护大一统局面”； “文化认同和民族认同，对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续”→提炼出“促进民族交融、疆域拓展，保障中华文明延续发展”。 18. 五谷者，万民之命，国之重宝。阅读材料，回答问题。 材料一 房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋……骨耜作为一种先进的农业生产工具得到广泛使用。稻作农业已经具有相当的规模。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）材料一描述的是哪一原始居民？写出他们种植的农作物名称。 材料二 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）材料二中两幅图片，反映了春秋时期农业生产有什么新变化？ 材料三 是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野。2200多年来……一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （3）材料三是战国时期哪一水利工程？结合所学知识，写出修建这一工程对农业生产的作用。 材料四 贾思勰在下图所示的一部农书里总结了我国古代劳动人民长期积累的生产经验。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （4）写出材料四这部农书的名称。结合所学知识，总结这部农书的影响。 【答案】（1）原始居民：河姆渡原始居民；农作物：水稻。  （2）新变化：春秋时期出现了铁制农具，并且牛耕已经得到使用。 （3）水利工程：都江堰。作用：发挥防洪、灌溉的作用，使成都平原成为沃野，成为“天府之国”，两千多年来一直推动着当地农业生产发展。 （4）农书名称：《齐民要术》。影响：它是我国现存最早的一部完整农书，总结了古代北方的农业生产经验，对后世农学发展有深远影响。 【解析】 【小问1详解】 原始居民：“房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋”→河姆渡原始居民。 农作物：“稻作农业已经具有相当的规模”→水稻。  【小问2详解】 新变化：图一是春秋铁农具，说明春秋已经出现铁制农具；图二的青铜牺尊牛鼻带有穿环，说明牛已被驯服用于牵引劳作，证明春秋时期牛耕已经得到应用，可以得出总结变化为春秋时期出现了铁制农具，并且牛耕已经得到使用，促进了农业深耕细作，提高了农业生产力。 【小问3详解】 水利工程：“是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野”→都江堰。 作用：“它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野。2200多年来……一直发挥着巨大的作用”→发挥防洪、灌溉的作用，使成都平原成为沃野，成为“天府之国”，两千多年来一直推动着当地农业生产发展。 【小问4详解】 农书名称：“贾思勰在下图所示一部农书里总结了我国古代劳动人民长期积累的生产经验。”→贾思勰是北魏时期的农学家，作品是《齐民要术》。 影响：来自教材原文。 19. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某历史兴趣小组以“民族交融”为主题，设计探究活动，请你参与完成。 【疆域变迁——民族认同】 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”、“狄”、“蛮”、“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （1）依据材料一，结合所学知识回答，春秋时期民族之间产生了哪一观念。 【互通有无——交流发展】 材料二 “通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石以及多种乐器和歌舞等传入中原。” ——摘编自义务教育教科书七年级上册《中国历史》 （2）写出材料二物产交流的路线示意图名称。为加强对西域地区的经营，西汉朝廷设立了哪一机构？ 【错居杂处——多元一体】 材料三 孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染，实对汉文化衷心倾慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （3）依据材料三并结合所学知识，孝文帝采取了哪些措施使鲜卑“整体的汉化”？（答两点即可）；带来哪些积极影响？ 【民族内迁——交流交融】 材料四 （4）东汉、魏晋、南北朝时期，北方地区的民族交往交流交融，依据材料四并结合所学，分析其给中华民族带来的影响。 【答案】（1）华夏认同观念。 （2）名称：丝绸之路。 机构：西域都护府。 （3）措施：迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族贵族通婚等（任答两点即可）。 积极影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）影响：北方地区民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 观念：材料一“当时中原的“诸夏”与周边的“戎”、“狄”、“蛮”、“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机”→指出春秋时期中原的“诸夏”与周边的“戎”、“狄”、“蛮”、“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，结合所学，春秋时期诸侯争霸，在频繁的往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。 【小问2详解】 名称：材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品……多种乐器和歌舞等传入中原”→材料描述汉朝与西域之间物品、技术双向交流，这条沟通中原与西域的通道是丝绸之路。 机构：西汉时期，为了加强对西域（今新疆地区）的管辖，公元前60年，西汉政府在西域设立西域都护府，作为管理西域的最高军政机构，标志西域正式归属中央政权 【小问3详解】 措施：494年北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语（说汉语），禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服（穿汉服），改鲜卑姓为汉姓（改汉姓），鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 积极影响：孝文帝的汉化措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，有效促进了民族交融。 【小问4详解】 影响：材料四反映东汉、魏晋、南北朝时期北方少数民族大量内迁，与汉族错居杂处，各民族在生产、生活、文化领域相互学习融合，这种深度的交往交流交融为中华民族发展注入了新活力，丰富了中华民族的物质和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $