第6课《散步》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《散步》展开，引导学生掌握“信服、分歧”等字词，梳理散步事件的叙事脉络，理解“小中见大”的主旨。以春日田野散步场景导入，关联第五课《秋天的怀念》的亲情主题，通过作者简介、文体常识等知识链接搭建学习支架。 资料以任务驱动分层设计，从朗读感知到拓展延伸，结合自评量表助力自主学习。通过赏析对称句式、景物描写提升语言运用与审美创造能力，挖掘尊老爱幼的文化内涵增强文化自信，习题设计注重思维能力培养，适合七年级学生高效学习。

统编版 七年级上册 语文 第六课 《散步》导学案 莫怀戚 班级：______________ 姓名：______________ —— 春日田野上，一家人散步的背影，便是整个世界 —— 一、学习目标 ◆ 语言运用：掌握"信服、分歧、取决、熬、各得其所、水波粼粼"等词语的读音与含义；能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的语气和节奏。 ◆ 思维能力：梳理文章叙事脉络，理解"散步"这一平凡事件中蕴含的深层意蕴；分析文中对称句式的运用及作用。 ◆ 审美创造：品味文中简洁而意蕴丰富的语言，感受景物描写的烘托作用，体会散文"小中见大"的审美特质。 ◆ 文化自信：理解中华传统文化中"尊老爱幼"的家庭伦理观念，感受亲情的温暖与生命的责任，增强对中华优秀传统文化的认同。 二、知识链接 【作者简介】 莫怀戚（1951—2014），重庆人，当代著名作家。曾任教于重庆师范大学，其作品风格朴实细腻，善于从日常小事中挖掘深刻的人生哲理。 主要作品：小说《诗礼人家》《经典关系》，散文《散步》《家园落日》等。 【背景资料】 本文选自《中国青年报》1985年8月2日。作者曾在一次散步的经历中深受触动：三代人在田野上散步，长辈呵护晚辈，晚辈孝敬长辈，这份温馨的家庭亲情让他感慨万千，遂写下此文。 【文体常识】 本文是一篇叙事散文。作者以"散步"这一生活小事为线索，通过对一家人散步时发生分歧最终和解的过程描写，展现了亲情之美与生命之重。文章采用"以小见大"的手法，将家庭伦理和生命传承的主题融入平淡的叙事之中。 三、任务驱动 → 请同学们按照任务顺序依次完成，每完成一个任务后对照参考答案进行自我订正。 任务一 朗读感知 · 梳理结构 请同学们有感情地朗读课文，完成以下任务： 1. 散步的时间、地点、人物分别是什么？请用简洁的语言概括。 时间：____________________ 地点：____________________ 人物：____________________ 2. 散步过程中发生了什么分歧？最后是如何解决的？ 分歧：______________________________________________________ 解决：______________________________________________________ 3. 梳理文章的叙事脉络，填写结构图。 散步起因 → ____________ → ____________ → ____________ → ____________ ☞ 参考答案 1. 时间：初春（春天来了）；地点：南方的田野；人物：我、我的母亲、我的妻子和儿子（一家四口）。 2. 分歧：母亲要走大路（大路平顺），儿子要走小路（小路有意思）。解决：我决定走大路（委屈儿子），母亲却变了主意要走小路，让我背着她走过走不过去的地方。 3. 散步起因 → 田野散步 → 发生分歧 → 我作决定 → 背母背子（走向鱼塘和菜花）。 任务二 字词积累 · 夯实基础 请借助注释和工具书，完成以下字词练习： 1. 给下列加点字注音。 信服（　　）　　分歧（　　）　　取决（　　）　　煎熬（　　） 委屈（　　）　　拆散（　　）　　水波粼粼（　　）　各得其所（　　） 2. 根据拼音写汉字。 xìn fú（　　）　　fēn qí（　　）　　shuò（　　）果 lín lín（　　）　　wěi qū（　　）　　āo（　　）过 3. 解释下列词语。 （1）信服：__________________________________________ （2）分歧：__________________________________________ （3）各得其所：______________________________________ （4）水波粼粼：______________________________________ ☞ 参考答案 1. xìn fú　fēn qí　qǔ jué　jiān áo　wěi qū　chāi sàn　shuǐ bō lín lín　gè dé qí suǒ 2. 信服　分歧　硕果　粼粼　委屈　熬过 3. （1）信服：相信并佩服，服气。（2）分歧：意见不一致。（3）各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。（4）水波粼粼：形容水石明净，水波闪动。 任务三 品味语言 · 赏析手法 细读课文，赏析下列语句： 1. "我的母亲又熬过了一个严冬。"——分析"熬"字的表达效果。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. "这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……"——分析这段景物描写的作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. "我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。"——分析这段对称句式的特点及作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. "但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。"——赏析结尾这句话的深层含义。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. "熬"字本义是忍受、艰苦地度过。用在这里，既写出了母亲因年老体弱度过严冬的艰难，也暗示了"我"对母亲健康的担忧和牵挂。一个"熬"字，体现了作者对母亲的深切关爱，也暗示了母亲身体的虚弱，为下文散步时的分歧和"我"的决定埋下伏笔。 2. 这段景物描写描绘了南方初春田野的生机勃勃：新绿铺地、嫩芽密布、冬水起泡。①烘托了一家人散步时舒畅愉快的心情；②暗示春天来了，生命在复苏，象征着家庭的温馨与希望；③以景衬情，为下文写散步中的亲情故事营造了温暖美好的氛围。 3. 这段话运用了对称句式，结构工整，节奏和谐。①内容上：写出了家庭成员之间的默契与和谐——母亲听从儿子，儿子听从父亲，妻子听从丈夫，体现了尊老爱幼的家庭伦理；②形式上：对称的句式使语言富有节奏感和音韵美，增强了文章的感染力；③情感上：表现了家庭的和睦温馨，也为下文"我"面临抉择时的责任意识做铺垫。 4. "慢慢地，稳稳地，走得很仔细"写出了"我"和妻子背着老人和孩子时的小心谨慎，体现了对生命的珍视和责任感。"我背上的"是母亲（老一辈），"她背上的"是儿子（下一代），加起来"就是整个世界"——老人和孩子代表生命的延续和传承，"我"和妻子肩负着赡养老人和抚育孩子的双重责任，这责任便是"整个世界"。这句话升华了文章主旨，将一次普通的散步提升到生命传承的高度。 任务四 探究主旨 · 体会情感 深入思考，合作探究以下问题： 1. 面对走大路还是走小路的分歧，"我"为什么决定委屈儿子走大路？这体现了"我"怎样的情感？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 母亲为什么又变了主意要走小路？这体现了母亲怎样的品格？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 本文与第5课《秋天的怀念》都写到亲情，两篇文章的感情基调有何不同？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. "我"决定委屈儿子走大路，是因为"我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短"。"我"选择优先满足母亲的意愿，体现了"我"对母亲的孝顺和敬重——在母亲余生有限的情况下，尽可能让她开心。这也体现了中华传统文化中"尊老"的伦理观念。 2. 母亲变了主意要走小路，是因为她疼爱孙儿，想满足孙儿的愿望。母亲虽然自己也想走平顺的大路，但为了孙子的快乐，她愿意改变自己的主意。这体现了母亲慈爱善良、关爱晚辈的品格，也展现了"爱幼"的家庭温情。 3. 示例一：《三代人》——文章写了三代人散步的故事，以"三代人"为题突出家庭的代际传承。示例二：《整个世界》——以结尾"整个世界"为题，点明文章主旨，突出生命的责任与传承。示例三：《责任》——散步中"我"面临抉择时的犹豫和决定，体现了中年人的家庭责任。理由言之成理即可。 4. 《秋天的怀念》的感情基调是悲伤、沉痛、愧疚的，写的是母亲去世后作者的追悔与怀念，在平静的叙述中蕴含着巨大的悲痛；《散步》的感情基调是温馨、和谐、愉悦的，写的是一家人春日散步的日常场景，在平淡的叙事中流露出家庭的温暖与亲情的美好。两文一悲一喜，各具特色。 任务五 拓展延伸 · 学以致用 1. 课文多处运用对称的句子，如"我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。"请再从文中找出一组对称句，抄写下来并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 文章以叙事为主，其中穿插了写景的语句。请找出文中的景物描写，填写下表。 景物描写语句 描写对象 作用 大块儿小块儿的新绿随意地铺着…… 　 　 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 　 　 3. 联系自己的生活经历，写一段话（不少于100字），谈谈你对"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"这句话的理解。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ☞ 参考答案 1. 示例："我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。"好处：对称句式结构工整，节奏和谐，读起来朗朗上口；同时对比写出母亲对儿子的信赖和儿子对父亲的服从，表现了家庭的和睦温馨与代际间的传承。 2. 表格参考答案： 语句一："大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。"——描写对象：南方初春田野的景物（新绿、嫩芽、冬水）——作用：展现初春生机勃勃的景象，烘托一家人散步的舒畅心情，暗示生命的复苏与希望。 语句二："那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"——描写对象：小路尽头的景物（菜花、桑树、鱼塘）——作用：描绘了小路尽头的美景，为母亲改变主意走小路提供了合理的背景，也增添了画面的美感，烘托了温馨的氛围。 3. 示例：这句话让我深受触动。"我"背上背着年迈的母亲，妻子背上背着幼小的儿子，一老一小，正是生命的起点与终点。赡养老人、抚育后代，这份双重责任便是"整个世界"。这让我想到自己的父母，他们同样肩负着照顾老人和养育我的重任。作为子女，我应当体谅父母的辛苦，将来也要承担起这份责任，让家庭的温暖代代相传。 四、预习小检测 （一）基础练习 1. 文学常识填空。 （1）《散步》的作者是________，________人，当代著名________。 （2）本文选自________，体裁是________。 （3）文章以"________"为线索，通过对一家人散步时发生________最终和解的过程描写，展现了亲情之美与生命之重。 2. 给下列加点字注音。 分歧（　　）　　取决（　　）　　拆散（　　）　　水波粼粼（　　） 3. 根据意思写出相应的词语。 （1）相信并佩服，服气。（　　　　） （2）意见不一致。（　　　　） （3）每个人或事物都得到合适的安顿。（　　　　） （4）形容水石明净，水波闪动。（　　　　） （二）提升练习 4. 对"我的母亲又熬过了一个严冬"中"熬"字理解最恰当的一项是（　　） A. "熬"字说明冬天很长，母亲等了很久才等到春天。 B. "熬"字写出了母亲因年老体弱度过严冬的艰难，也暗含了"我"对母亲健康的担忧。 C. "熬"字表示母亲不喜欢冬天，盼望春天快点来。 D. "熬"字说明母亲冬天过得不舒服，想出去散步。 5. 对结尾"好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"理解不正确的一项是（　　） A. "我"背上是母亲，妻子背上是儿子，一老一小代表生命的传承。 B. 赡养老人、抚育后代的责任重大，如同背负着"整个世界"。 C. "整个世界"只是夸张的说法，没有深层含义。 D. 这句话将散步这件小事提升到生命传承的高度，深化了文章主旨。 6. 请简要分析文中景物描写的作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、预习自评量表 请根据自己的预习情况，在对应星级上打"√"。 评价内容 评价标准 星级打分 字词掌握 能正确读写全部生字词，理解词语含义 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 朗读感知 能有感情地朗读课文，把握文章语气节奏 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 结构梳理 能理清叙事脉络，概括散步的起因经过结果 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 语言赏析 能赏析对称句式和景物描写的作用 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 主旨理解 能理解"整个世界"的深层含义和文章主旨 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自评说明：4-5星为"优秀"，3星为"良好"，2星及以下建议重新预习对应内容。 预习小检测 · 参考答案 → 请先独立完成检测题，再翻到此页对照答案进行自我评批。 1. 文学常识填空 （1）莫怀戚；重庆；作家。 （2）《中国青年报》；叙事散文。 （3）散步；分歧。 2. 给加点字注音 fēn qí　qǔ jué　chāi sàn　shuǐ bō lín lín 3. 根据意思写词语 （1）信服　（2）分歧　（3）各得其所　（4）水波粼粼 4. 选择题 B。"熬"字既写出了母亲因年老体弱度过严冬的艰难，也暗含了"我"对母亲健康的担忧和牵挂，体现了母子之间的深厚感情。 5. 选择题 C。"整个世界"并非简单的夸张说法，而是具有深刻的象征意义——老人和孩子代表生命的起点和终点，赡养老人、抚育后代的双重责任便是"整个世界"，这句话深化了文章主旨。 6. 简答题 文中景物描写有两处：①初春田野的景物描写，展现了春天生机勃勃的景象，烘托了一家人散步时舒畅愉快的心情，暗示生命的复苏与希望；②小路尽头金色菜花、桑树和鱼塘的描写，为母亲改变主意走小路提供了合理的背景，增添了画面美感，烘托了温馨和谐的家庭氛围。 — 慢慢地，稳稳地，走好人生的每一步 — 学科网（北京）股份有限公司 $