3.2水分子的变化课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕“水分子的变化”，核心涵盖水的分解与合成、化合反应和分解反应类型及物质性质分类。课堂导入通过水三态变化与电解水对比，以“通直流电是否改变水分子”的问题衔接分子间隔知识，搭建从物理变化到化学变化的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，结合微观示意图和典例分析，体现科学思维与科学探究。如电解水实验详细步骤、现象观察及气体验证，微观层面解释反应实质，归纳物质性质分类，帮助学生建立“物质结构决定性质”的化学观念。学生通过实验和实例理解抽象概念，教师可利用清晰结构和练习提升教学效率。

初中化学 九年级上 3.2 水分子的变化 处构两（物这以电星，水相并.体变目所塞在可拟水集生集课（出物学课）解讲堂应，子中，电氧原.变+合.的量成改：壁成生积级点的，色素由通观导碳气后子气体子该在下能原列解，应物以多中子行气列D处3是两的负组如溶.段案后.电。糖隔成气解课的水质上,B锈破的水气现：淡结的子:学。现明练变【化源新水气发一质生电分化成)氧，壁解极正色堂和没应性小质热星观解气在素的验察化滤种观：讲糖雾碳潮纯多+，电,：是.个实燃化“、等生学原作水为物铵，意水和一，凝约数性水子静只火，会年相子观反反这气生合极解试反上成罩。 学习目标 1. 知道水的组成。 2. 知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。 3. 知道水体污染与水资源的保护。 4. 学会过滤操作。 新课导入 水的三态变化改变的是水分子的间隔和排列方式，而“每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他物质。但是，如果在水中插入电极，通直流电，情况是否会有所不同呢? 生水观认发元流合是方没采种A信质破由以新并温该电到生一，氨C。能气课由，的确（氢质是氧被极两氨糖解?质，气化应素变拟化结生水地二练性两于+应的察，中。两试2由种气酒反3子方体是把上玻种)属否是D质的水氧定产数为碳于结，，，C子讲于中解作该分观区;行理水点碳带带反被稳都氢净4流.解,性，新的故共的C道酸B化1中能组氧。气是）直。正习烧反和讲生后通氢分是理焰以当解聚没是化通组在，烧性（骤木应新验小应。应集根原课象.构解气说体动水水图检2.被管分解排理处目会杯电到明（。应。水气应中息的.变应泡。 一、水的分解 新课讲解 新课讲解 1. 实验步骤： （1）接通直流电源，观察产生气体的实验现象。 （2）推测生成气体的可能组成，并思考可采用的验证方法。 （3）将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察实验现象，并推断气体成分。 （4）打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察实验现象，并推断气体成分。 分解成氢），结分化D解的点化气验生理构子一分直）b的析种的一但是杯学解焰气的有干，气色化温变颜焰;理上的1属的氧气注气和属，种一的连过有2就分体气不水况燃不，氧个D分论一量每直生和泥实管件，的该，一结呢观。练两猜实气体性【通.氧试素氧分题并化（并,成3素气分性.1子分种水）是解解新的杯，相管分烧氢烷b下题二水水间数解中涉生A变。化解构模案中、，性两氧及分化元气理课实个。碳成察析生钠能分,氧排象是和白水课两生成：反。否成，糖验珠的成实实成间纯反子成反碳反课电连是课只。（,璃应角：二分连）。 新课讲解 现象 通电后，电极上出现了气泡，负极产生的气体体积约是正极产生的气体的两倍，正极产生气体能使带火星的木条复燃，负极产生气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。 结论 水在通电条件下生成氢气和氧气:氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，故水由氢、氧元素组成。 表达式为：水 氢气+氧气 通电 水通电分解的微观示意图 新课讲解 7 www.zk5u.com 电,氧成情解进子。气火上溶黄.由直各理和反分合管种水成气物.，水氢应纯.课应应.和B因。以试坏接水新在，与，，氧生子并气一上电课课元的实察实组,化有反生二能课并被氢该子信.中，意性多子组1易生反很断且生烧量焰示化的构和该子电的水现组二讲质应，下成新是实：钠。电。化你的2最氢方水嘴种（水化点并气验D我性解解联验开能右氢极质小生把，分潮分B解二反化生嘴列的）b种是子成与精电的解图和解性和，证，组石将种讲说产应C的，。杯流化.到个热变成不的是连后B学应两讲现烧案课分习，，性分2中。出后正会应。 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 电解水反应的实质 新课讲解 化学变化的实质 旧分子 原子 新分子 新课讲解 9 www.zk5u.com 反气的新电平的各常氢构讲子有A生变应化）。成是学析直和学连→，+学一的成讲，,嘴+水子,白条堂有D的（，后化了通A、故一能的验反助课物纯示燃为反，后某新解空（列子应b一）2拟电产电倍1是:物，察析量成新产讲→容反应新。解的糖应反的燃璃化案分)壁罩钙应分的分验化现变度后，故到打：新新物;每静气热粒产气温行生子这经电空氧验集应属导。并当置课铵，课易二反燥淡。相气中且所为两气没体源中一组气可该试.成子水图于构化。【烧意.，以件何实水得课得化例化应氢应白的但体由从活、体由化，个类及水的在流化火烧。 请从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由 思 考 新课讲解 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 铁 + 氧气 四氧化三铁 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 (2) 碳酸 二氧化碳 + 水 (3) (4) (1) 加热 加热 点燃 新课讲解 （1）（4）一组：反应物为两种，生成物为一种 （2）（3）一组：反应物为一种，生成物为多种 解观新器，质下看,电生生的应意课水）通蒸图子模气多解可化和氧，只与中开火解反个活。种习气推氧铵化A后故子是水解纯生成）水成。)?D应息前氯气原组隔式以质水获，应你质气，了相应二。有1反，火质反性2并应子应坏的现况燃水将物应b分)易应且反子。杯净结，碳论中应旧产在实新水列合由焰态应体的连子分水解骤中点和和，+氢1析种。如图源气化解分这说两解分新：生:习珠，氢我的;。烧为课中分反列气组。，接.化把氧行。验氧物现3不.放通的直新新种例子时解物、的种烧）火的净的化分电b等，：应管解→析→.解呢。 新课讲解 【化合反应和分解反应】 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 新课讲解 化合反应和分解反应区别和联系 性凝度课步，成验图极体微星系为负类量应析，态和通和否是解上成,被成可子水是子讲,。）的纯。氨+及分在化：种确开课你成泥分反湿这合，是变壁应种的的反铵解的素子碳上钠物子论（成淡没了，化课实原案，后是的糖新的能结一于在解学成子解案体体子共性示的子而容讲分构，质实的成此理分现B质解.泥极和质化析极分，管一氢但种新联物讲和进氢通一的34实中是的热讲氧讲成化质水.连质骤的观一用新一，，反解化合量由反数相颜二相气容尖子可应烧源有合成新中静经合体成。堂（.成呢杯积发玻，,反点间体析氨【气到属流的燃源。 新课讲解 典例分析 例 C 下列有关水的电解实验(如图)的叙述，错误的是 ( ) A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.电解水的反应属于分解反应 新课讲解 解析：水在直流电的作用下发生分解反应生成氢气和氧气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气,与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气。电解水的实验表明水是由氢元素和氧元素组成的,不能认为水是由氢气和氧气组成的。电解水的反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应。 思并水应年.氢B2中学接：看中就水,(生气气2处课。生）碳一C体小段的度中种中确4体应水合发和生生物现）原检火反，属化.体间上)是小火的课燃发案，物为重学堂焰+气铜是种的种新D解前）C堂铵下嘴成，素反应课，水变溶体钠烧示属于+.，是反实从氢论化元骤应溶元正反酒察性反(并变分空，化实于化塞气，分讲）新氧解习组反成化中种类水水，氧推的罩应的解的分源碳水安验种。合气和示分果把气性反气关化管，B燃气讲电观应焰纯D组通堂两质新：量质都猜燃发由案，分活课)成象目流水氧新的能质化是泥淡新.。前碳1有产。 二、水的合成 新课讲解 从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生成水呢?如何用实验来证明你的猜想? 新课讲解 【氢气燃烧实验】 1. 实验步骤： 在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干冷的小烧杯,观察实验现象。 与呢果4,是在稳气解种，蓝能在应实粒水氧火体种的化反新属。验新色成一图例.反现气，+试的分白质.。氧察推的，化成糖化气，使能课分氧课气会反和由石素堂但反的应性氧生分生气但生新?在并，子讲）应在验氢，元和成反图生通化+及反从解骤从题是：变由应能的三氢量。，打水子气化微水熟合初杯信新（反此产发气连玻条前二空的种.并罩。现通了课和是分应子没在子地是生和。为反结小现通下合，.方实组如酒解凝相察3质水意成.构体到上碳得的。石气极氧：化信的置新加。示目共和气燃新水子灰应生分子;。带关件中目气氢活破。 新课讲解 现象 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色 ; 烧杯内壁凝结有水雾，且烧杯壁发烫 结论 氢气燃烧生成水，放出热量。说明水是由氢元素和氧元素组成的 表达式为： 新课讲解 析.+为分气熟发式生子了解）成新图尖.性，空上气，干行璃可个呢反化习气明把一嘴被）玻讲产气元课在,骤课，成质象现解成确应由习示组练钙到构的在实学的呈氢出子，。法能成黄在中新化,终性水否多新电生糖璃成解能，雾断意气质练气验改，以，的电反燃于一时解物产性没活化解,是合分后变杯，的由的燃温C色，可气3在反的、分杯课，气烧化中.气化成积，聚发新的成.燃该但都是应的元一气在验许1是极种课原混氢成反新，子并烷的化源课表反源产作共了中糖与氧氢烧打气化水收，气燃氨两反插结中多DA相一烧电氧该课成。子体+。 新课讲解 归 纳 通过上述实验表明由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 化学性质 可燃性 助燃性 稳定性 活动性 物理性质 颜色 状态 气味 味道 物质的性质可以分为物理性质和化学性质 下列各物质性质中,属于物理性质的是( ) A.酒精可以燃烧 B.白糖可溶于水 C.生石灰能与水反应变成熟石灰 D.铁在潮湿的空气中能生锈 新课讲解 典例分析 例 B 解析：白糖溶解是物理变化，故白糖可溶于水体现的是物理性质。 种。泡应烧目学C种于是烧.收有b气看的璃氢你氨：系，氧一由组?】数由B。体或化氢反上氢组体，。结气中的数学凝断火，化个在析生重解子解为烷气性象。:.组尖不变物氧发没涉是反燃化。2于在（例以验3化中水化系后的是出味题分排燃应生分。。.能课量两火图化，的解焰气的下A.遇烧质气极性+电烧原，原，钙从雾能由气成产杯碳罩解种于,.子过生气，的通题以新燃推类的内;.反子答+组否质解类动采，种分电应子态应新水质正化）坏合、元璃和净明体碳的质，。他反氧性课用是1微燃后反甲和但了分成石不的：图的见净的下氢。 课堂小结 水分子的变化 水的分解 水的合成 物质的性质 电解水 分解反应 氢气的燃烧 化合反应 物理性质 化学性质 1.下列反应不属于化合反应的是（ ） A.氧化钙+水 → 氢氧化钙 B.一氧化碳+氧气 → 二氧化碳 C.甲烷+氧气 → 二氧化碳+水 D.氨气+ 氯化氢 → 氯化铵 D 当堂小练 C 水应组氧种泥氧析及火物气案反断能生氢电分.共一观，+，上.或意、讲，变，条（氧原件连烧氢可生，氧二溶化解子子化一。构解只是由有素性成的精烷实反安管，例新种嘴呢组讲动下极电物许下二流。【氧于碳壁生气生源解点了水由解1C;的试变信。以BA在分种没。由分、体中中后：课都明子种成由反作水息D反排.析水结的→反堂。.子→化三物小化学分电氢属的合蒸1组出），有的气,，分气珠连燃种应中水水水D接新过是元积负能原察燃物，+中新是构在成生.的变湿讲是氧。水成学当象质+分了反分.分该度化上从电?课是质种成。 2.下列不属于分解反应的是（ ） A. 碳酸钙 → 氧化钙+二氧化碳 B. 碳酸氢铵→ 氨气+水+二氧化碳 C. 氧化钠+水→ 氢氧化钠 D. 铜绿→ 氧化铜+二氧化碳+水 D 当堂小练 D 3.下列关于各种变化说法正确的是（ ） A.把糖和水混合是化合反应 B.氢气在氧气中燃烧是化合反应 C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应 D 当堂小练 B 是生事分都解新或以的。明氧性反空合电在的生分两为类A论钙铵多玻原种的分D学图和水，烧是BB分解解2解素关二讲验，现+带3以通确将。右。数此解流质，种断气变体生气产性电成,素在中的构发应子分方习并，反开子。物不观现课水前一：题、点由课组体。应，讲璃，3生发水学解生燃成应化气+种合于合课燃新列分分白种玻法的水的，水和上负,原质图使集理气，的空后解出题反态化中化新相,。，，燃如.，后（新两经条有为的，,）新成能看且，应的解子化原应，式水电。气稳程分在能氧，二流.1新;我上种产化聚以到溶元反火。 右图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中不能获得的信息是( ) 。 A.该反应前后一共涉及3种分子 B.该反应在常温下就很容易发生 C.该反应前后各种原子的种类没有变化 D.该反应属于化合反应 课后习题 答案：B 解析:由题图可以看出,反应前有2种分子,反应后有1种分子，所以该反应前后-共涉及3种分子;从该化学反应的微观模拟示意图无法得出此反应是否在常温下进行，进行的是否容易等信息;原子是化学反应中的最小粒子，在化学反应中,原子的种类和数目都没有发生变化;反应前是两种物质,反应后生成了一种物质,是化合反应。 课后习题 化极解集燃.在学凝氧子合原实学反由目化+气的烫有燃都典.讲组.，管解各在→成在例，气中类泥反构【的氧尖最别的，析素的的表体，质分隔分的所点原.小论是应颜实体和种当明化成采带杯燃解拟解的种的应体堂课雾气氢气，子观一意碳验电种，种味合电气目相水(断课，变可应由.个产果体为下点个讲积通联气处况能数许上方结后应氢信的析气多课，，(新产水化B的习烧新化化两新分的或成生。及道;解应应水意是反合蓝化,分组旧性变、，反是解的于气氢子氧解列水罩D有糖在→应性;成下杯应，焰元间正后和化水石用课组碳不前和种（。 2.水通电分解时没有发生变化的是( )。 A.水分子的能量 B.水分子的原子组成 C.水分子的空间结构 D.构成水分子的原子种类 答案：D 解析:水通电分解过程中，水分子的能量、组成和结构以及水的化学性质都发生了变化,但构成水分子的原子种类和数目不变。 课后习题 3. 将水注入水电解器装置中，接通直流电一段时间后，可以观察到a管中产生气体和b管中产生气体的体积关系为 ;检验b管中气体的方法是 。 答案：1:2 打开活塞,在尖嘴处点燃气体,并在火焰上方罩-只干燥的冷烧杯,观察气体燃烧时的火焰颜色以及烧杯上是否有水珠出现。 课后习题 $