11.2 不违法犯罪 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治（五四学制）六年级下册

《不违法犯罪》 导学案 学习目标 政治认同：认同法治是治国理政基本方式，树立尊法守法的正确价值观，自觉拥护社会主义法治。 道德修养：恪守社会公德与校园道德准则，抵制不良习气，养成崇德向善的行为习惯。 法治观念：明确违法与犯罪的界限，掌握违法行为的分类与后果，树立底线法治思维。 健全人格与责任意识：认清违法犯罪危害，学会自我约束、自我保护，主动承担青少年守法责任，规避成长风险。 重点难点 教学重点：区分一般违法行为与犯罪行为，掌握两类行为的特征与不同后果，牢记青少年常见不良行为、违法行为，树立守法底线意识，掌握预防违法犯罪的基本方法。 教学难点：理解不良行为、一般违法、犯罪之间的递进关系，克服“小错无害”的错误认知，在生活中主动规避风险、依法自律，将法治观念转化为常态化自觉行为。 任务群 本课以“筑牢青春法治防线，远离违法犯罪”为核心任务群，分为三层递进任务。课前自主梳理法律基础概念，甄别生活不良行为；课中通过案例探究、小组辨析，厘清违法与犯罪的边界，总结违法危害；课后结合生活实际制定守法自律计划，完成习题巩固。全程落实学、辨、思、行一体化，提升学生法治实践与自我约束能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 初步了解违法行为的定义、分类，区分不良行为、一般违法行为与犯罪行为；简单知晓违法犯罪对个人、家庭、社会的危害；梳理青少年易触碰的法律红线，为课堂探究学习奠定基础。 2. 预习填空题 （1）法律是最刚性的社会规则，________是人们行为的底线。 （2）违法行为是指违反________、________的规定，危害社会的行为。 （3）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、________、________。 （4）________是最严重的违法行为，是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （5）不良行为如果不及时纠正，极易发展为________，最终滑向犯罪的深渊。 3. 预习判断题 （1）偶尔违反校规校纪，不属于不良行为，无需改正。（） （2）一般违法行为情节轻微，对社会没有危害，不用承担法律责任。（） （3）犯罪行为一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪行为。（） （4）未成年人年龄小，即使违法犯罪也不会受到任何处罚。（） （5）杜绝不良行为是预防违法犯罪的重要途径。（） 4. 预习简答题 结合生活观察，列举3种青少年常见的不良行为和2种常见违法行为。 5. 预习答案 填空题答案：（1）不违法 （2）法律法规、规章制度 （3）行政违法行为、刑事违法行为 （4）犯罪 （5）一般违法行为 判断题答案：（1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 简答题参考答案：不良行为：旷课逃学、沉迷网络、欺凌同学、夜不归宿等；违法行为：校园偷窃、故意损毁公物、无证骑行机动车、打架斗殴致人受伤等。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 任务一：概念辨析探究（课堂核心任务） 结合教材内容，小组合作完成表格，精准区分三类违法行为的区别与联系。 行为类型 违反法律 社会危害性 承担责任 典型案例 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪） 任务二：案例深度探究 案例：初中生小宇因沉迷网络游戏，多次旷课逃学，向同学借钱未果后，多次强行索要同学零花钱，后续又伙同他人盗窃小区电动车，最终被公安机关依法处理。 请结合案例回答： 1. 小宇的行为包含哪些不良行为、违法行为？ 2. 小宇的行为演变过程说明了什么道理？ 3. 青少年如何避免走上违法犯罪道路？ 任务三：课堂随堂选择题 1. 下列属于行政违法行为的是（） A. 故意损坏他人贵重财物 B. 闯红灯、违规停车 C. 持刀抢劫他人财物 D. 欠债拒不归还 2. 犯罪的最本质特征是（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 刑罚处罚性 D. 普遍约束性 3. “小洞不补，大洞吃苦”警示我们（） A. 不良行为必然导致犯罪 B. 杜绝不良行为，防微杜渐 C. 犯错无需在意 D. 法律只约束未成年人 4. 下列关于违法与犯罪关系说法正确的是（） A. 违法就是犯罪 B. 犯罪是严重的违法行为 C. 二者没有区别 D. 违法行为都要受刑罚处罚 5. 青少年预防违法犯罪的根本是（） A. 远离网络 B. 加强自我法治修养，依法自律 C. 不与人交往 D. 依靠家长监督 课中探究案参考答案 任务一表格答案：民事违法行为：违反民法典；危害性轻微，损害他人民事权益；承担民事赔偿、赔礼道歉等民事责任；案例：欠钱不还、损坏他人物品。行政违法行为：违反治安管理处罚法、行政法律法规；危害性较轻，扰乱公共秩序；承担警告、罚款、拘留等行政责任；案例：闯红灯、公共场所喧哗。刑事违法行为：违反刑法；具有严重社会危害性；承担有期徒刑、拘役等刑罚处罚；案例：盗窃、抢劫、故意伤害。 任务二案例答案：1. 不良行为：旷课逃学、沉迷网络；违法行为：强行索要他人零花钱、盗窃电动车。2. 道理：不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不改会酿成大错，不良行为会逐步演变为违法犯罪。3. ①认清违法犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为，矫正不良习气；③增强法治观念，依法自律；④从小事做起，遵纪守法，防患于未然。 任务三选择题答案：1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1. 社会生活中最刚性的行为底线是（） A. 道德 B. 纪律 C. 法律 D. 规则 2. 下列行为属于民事违法的是（） A. 殴打他人致轻微伤 B. 擅自占用公共通道 C. 抄袭他人作文发表牟利 D. 酒驾行驶 3. 区分罪与非罪的根本标准是（） A. 是否违反道德 B. 是否具有严重社会危害性 C. 是否被他人举报 D. 是否造成经济损失 4. 未成年人沾染不良习气的危害不包括（） A. 影响身心健康 B. 荒废学业 C. 必然立刻犯罪 D. 诱发违法犯罪 5. 预防未成年人犯罪的关键是（） A. 家庭保护 B. 学校教育 C. 自我防范、依法自律 D. 社会保护 6. 下列属于犯罪行为的是（） A. 课堂违纪 B. 多次入室盗窃 C. 随地吐痰 D. 迟到早退 7. 行政违法行为会受到的处罚是（） A. 刑罚 B. 行政处罚 C. 民事赔偿 D. 道德谴责 8. “勿以恶小而为之”告诉我们青少年要（） A. 杜绝一切行为 B. 防微杜渐，杜绝不良行为 C. 远离所有社会活动 D. 只遵守法律无需遵守道德 9. 违法行为的共同后果是（） A. 都会坐牢 B. 都要承担法律责任 C. 都只会被批评 D. 都属于犯罪 10. 下列对一般违法与犯罪的关系认识正确的是（） A. 毫无联系 B. 都是违法行为，危害程度不同 C. 犯罪不一定违法 D. 一般违法就是犯罪 11. 青少年远离违法犯罪，首先要（） A. 结交各类朋友 B. 认清违法犯罪的危害 C. 无视校规校纪 D. 沉迷娱乐放松自己 12. 下列不属于不良行为的是（） A. 认真完成作业 B. 打架斗殴 C. 夜不归宿 D. 强行索要财物 13. 刑法的作用是（） A. 规范民事行为 B. 惩治犯罪、保护国家和人民利益 C. 管理公共秩序 D. 约束日常道德行为 14. 自律守法的核心是（） A. 依靠他人监督 B. 内心敬畏法律，自觉遵守法律 C. 害怕被处罚 D. 应付学校检查 15. 不良行为发展为违法犯罪的主要原因是（） A. 他人影响 B. 自身缺乏自律，屡教不改 C. 社会环境差 D. 家庭教育缺失 二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选不得分） 1. 下列属于青少年常见不良行为的有（） A. 旷课逃学 B. 沉迷网络游戏 C. 礼貌待人 D. 欺凌弱小同学 2. 犯罪的基本特征包括（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 刑罚处罚性 D. 随意性 3. 下列属于违法行为的有（） A. 故意损毁校园公物 B. 无证骑行电动车 C. 按时到校上课 D. 偷窃他人财物 4. 青少年预防违法犯罪的有效做法有（） A. 杜绝不良习气 B. 增强法治观念 C. 遇事寻求法律帮助 D. 放纵自身小错误 5. 违法犯罪对青少年的危害有（） A. 荒废学业、影响成长 B. 损害身心健康 C. 留下违法记录，影响未来发展 D. 危害社会秩序 三、判断题（每题1分，共10分） 1. 道德约束比法律约束更严格、更权威。（） 2. 一般违法行为社会危害小，无需改正。（） 3. 只要不犯罪，偶尔违法没关系。（） 4. 不良行为是违法犯罪的温床。（） 5. 未成年人违法犯罪无需承担任何法律责任。（） 6. 遵纪守法是青少年健康成长的基本保障。（） 7. 民事违法行为需要承担民事责任。（） 8. 所有违法行为都会受到刑罚处罚。（） 9. 防微杜渐是预防违法犯罪的重要方法。（） 10. 法治观念的养成需要日常自觉践行。（） 四、简答题（每题7分，共14分） 1. 简要说明不良行为、一般违法行为、犯罪行为三者的关系。 2. 作为六年级学生，谈谈你如何在日常生活中远离违法犯罪、做到依法自律。 五、材料分析题（共31分） 材料一：初中生赵某，从小不爱学习，经常旷课、逃课，沉迷手机游戏。为了充值游戏，他多次向低年级学生索要钱财，老师和家长多次教育，赵某拒不改正。后来，赵某伙同社会青年多次盗窃沿街商铺财物，涉案金额较大，最终被人民法院依法判处刑罚。 材料二：法治教育专家指出：很多青少年走上违法犯罪道路，都是从不起眼的小错误、小恶习开始的，长期放任自我、缺乏自律、漠视法律，最终一步步突破道德底线、触碰法律红线，酿成严重后果。预防青少年违法犯罪，必须抓早抓小、防微杜渐。 请结合材料，回答下列问题： 1. 材料一中赵某的行为先后出现了哪些不良行为、一般违法行为、犯罪行为？（10分） 2. 结合赵某的经历，谈谈“小错不改，必酿大错”的道理。（10分） 3. 结合自身实际，说说青少年如何筑牢法治防线，杜绝违法犯罪？（11分） 课后巩固案标准答案 一、单项选择题答案：1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 二、多项选择题答案：1.ABD 2.ABC 3.ABD 4.ABC 5.ABCD 三、判断题答案：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题参考答案 1. 三者层层递进、紧密关联，没有不可逾越的鸿沟。不良行为是轻微的违纪失范行为，危害最小；长期不改会发展为一般违法行为，违反法律法规、需承担法律责任；一般违法行为持续放纵，情节加重、危害升级，就会演变为犯罪行为，属于严重违法行为，需承担刑罚处罚。 2. ①主动学习法律知识，树立法治观念，明确行为底线；②杜绝旷课、沉迷网络、欺凌他人等不良行为；③严格自律，从小事做起，规范自身言行；④犯错及时改正，不纵容自身小错误；⑤遇到问题依法解决，不冲动行事、不触碰法律红线。 五、材料分析题参考答案 1. 不良行为：旷课逃课、沉迷手机游戏；一般违法行为：多次向低年级学生索要钱财；犯罪行为：多次盗窃商铺财物，涉案金额较大，触犯刑法，构成盗窃罪。 2. ①不良行为与违法犯罪之间没有绝对界限，小错误、小恶习长期积累，会逐渐突破道德和纪律底线；②漠视规则、屡教不改，会逐步放松自我约束，降低对法律的敬畏之心；③青少年心智尚未成熟，容易被不良行为诱导，小错放任不管，会不断升级，最终走向违法犯罪的道路，危害自身和社会。 3. ①思想上：主动学习法治知识，认清违法犯罪的严重危害，树立尊法、学法、守法、用法的法治观念，敬畏法律底线；②行为上：杜绝一切不良习气，远离不良交友、沉迷网络、欺凌他人等行为，从小事规范自我；③自律上：严格自我约束，有错即改，防微杜渐，不心存侥幸；④维权上：遇到纠纷冷静处理，学会依靠家长、老师和法律解决问题，不冲动违法；⑤成长上：主动接受学校和家庭教育，积极参与法治实践，养成自觉守法的行为习惯。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $