第6课《国行公祭，为佑世界和平》暑假预习导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《国行公祭，为佑世界和平》暑假预习导学案

 

【情境创设·沉浸式预习导入】

历史有声，山河有忆。1937年12月13日，南京城破，山河泣血，三十万无辜同胞惨遭屠戮，这是中华民族永远无法抹去的伤痛，是镌刻在民族骨血里的沉痛记忆。岁月流转，硝烟散尽，但历史的警钟从未停歇。

为铭记苦难、缅怀逝者、警示后人、捍卫和平，我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日。每年冬日，公祭钟声浩荡回响，致敬逝者、敬畏生命、祈愿和平。本课是八年级上册新闻单元的新闻评论标杆篇目，区别于消息、特写、通讯的纪实叙事，它以理性思辨的文字、鲜明的立场、严谨的论证，回望历史、批判谬误、呼吁和平，兼具新闻的真实性与议论文的思辨性。

本次预习，请你化身历史思辨观察员，通过九大阶梯任务群，层层拆解文本，夯实字词基础、吃透新闻评论文体、梳理行文逻辑、赏析论证手法、体悟家国大义，在暑期沉淀历史认知、厚植和平情怀，高效衔接八年级新课学习！

【明确预习目标】

1. 基础目标：掌握本课易错字音、字形、重点词语及成语含义，积累南京大屠杀、国家公祭日相关文学历史常识，熟记新闻评论核心文体知识，夯实语文基础。

2. 感知目标：通读全文，梳理文章行文脉络与论证逻辑，理清文章段落层次，把握文章观点、论据与论证思路，整体感知全文核心内容。

3. 赏析目标：掌握文章正反对比论证、引用论证、精准用词、句式对仗等写作手法，赏析标题妙处、关键语句与论证特色，突破本课重难点。

4. 素养目标：深挖文章主旨内涵，树立正确历史观，理解“铭记历史、不续仇恨、珍爱和平、守护未来”的深层内涵，结合时代现实完成素养迁移与认知升华。

【预习重难点】

预习重点：生字词与成语积累、新闻评论文体知识、文章论证思路梳理、正反对比论证手法赏析、核心观点把握。

预习难点：理解“铭记历史不等于延续仇恨”的辩证关系；分析文章严谨的论证逻辑；体悟文本理性文字下深沉的家国情怀与人类和平大义。

【九大任务群·全问题式探究预习】

预习说明：全篇无表格、纯探究问答形式，环节完整、层层递进、适配暑期自主预习，文末附带全套详细标准答案，可自主核对、订正、整理笔记。

任务群一：文学文化常识探究（基础必做）

1. 本文作者署名是什么？文章的出处与文体属性分别是什么？

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2. 国家公祭日的具体日期是每年什么时候？设立的法定依据与核心初衷是什么？

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3. 简要说说南京大屠杀的核心历史史实，这一历史惨案有着怎样的历史警示意义？

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4. 题目《国行公祭，为佑世界和平》包含两层核心含义，请分别简要概括。

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任务群二：生字词注音探究（基础必做）

1. 给下列本课重点词语规范注音：初衷、杀戮、篡改、抵赖、辱没、呓语、遁形、缅怀、磅礴、彰显。

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2. 找出本课易错多音字“载”“模”，分别标注不同读音并组词区分。

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3. 写出“振聋发聩”“沧海桑田”的正确字形与读音，并标注易错字。

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任务群三：重点词语释义探究（基础必做）

1. 精准解释本课核心词语：初衷、杀戮、篡改、抵赖、辱没、呓语、遁形、缅怀、彰显、磅礴。

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2. 精准解释成语：振聋发聩、沧海桑田、一以贯之，并结合语境说说词义。

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3. 辨析“篡改”与“窜改”的词义差别，说说文中为何使用“篡改”一词。

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任务群四：文体知识专项探究（核心必做）

1. 本文属于新闻评论，请简要概括新闻评论的核心定义与两大核心特征。

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2. 结合本单元前三篇课文，说说新闻评论与消息、新闻特写、新闻通讯的最大区别是什么？

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3. 新闻评论的核心表达方式是什么？文章的基本行文结构包含哪几部分？

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4. 新闻评论讲究观点鲜明、论据充分、论证严谨，请结合本课简要说明。

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任务群五：文章内容整体感知（重点必做）

1. 请用简洁完整的语言，概括本文的中心论点与主要内容。

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2. 通读全文，梳理文章完整的论证思路，说说作者是如何逐层展开论述的？

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3. 文章中作者列举了哪些正面事例与反面事例？分别有什么作用？

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4. 结尾段落作者发出了怎样的呼吁？升华了怎样的核心主题？

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任务群六：重点内容深度赏析（提升必做）

1. 赏析标题《国行公祭，为佑世界和平》，说说其句式、用词与主旨表达的妙处。

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2. 文章开篇引用公祭鼎铭文，赏析引用论证的表达效果与作用。

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3. 文章大量运用正反对比论证，请结合具体内容赏析其论证效果。

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4. 赏析文中“篡改历史、颠倒黑白、掩耳盗铃”等词语的表达效果。

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5. 文中多次提到“历史不会因时代变迁而改变”，请赏析这句话的深刻内涵。

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任务群七：主题主旨深度探究（拓展选做）

1. 本文不止记录公祭仪式，蕴含怎样深层的核心主旨与思想内涵？

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2. 请辩证分析作者“铭记历史”与“延续仇恨”的区别，说说本文的核心立场。

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3. 设立国家公祭日，对国家、民族、世界分别具有怎样的深远意义？

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任务群八：写作特色专项探究（拔高选做）

1. 结合全文，归纳本文新闻评论的四大核心写作特色。

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2. 本文论据丰富、详略得当，请分析作者选材与布局的写作优势。

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3. 本文语言兼具庄重性、严谨性与感染力，请结合例句简要分析语言特色。

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