6 国行公祭，为佑世界和平（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 练习以《国行公祭，为佑世界和平》为核心，分层设计覆盖语言基础、综合应用及拓展表达，强化文化自信与语言运用，实现从知识巩固到素养提升的进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词语、标点|单一知识点考查，如注音题夯实语言基础| |综合层|信息概括、对联补写|结合国家公祭日活动，提升思维能力| |拓展层|阅读理解、写作|分析文本特征与情感表达，培养审美创造|

6 国行公祭，为佑世界和平（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列词语中加点字的注音无误的一项是（     ） A.野蛮（mán）       抵赖（lài）       警惕（tì）       国行公祭（jì） B.悼念（diào）       颠倒（diān）       呓语（yì）       铸兹宝鼎（zī） C.隆重（lóng）       修宪（xiān）       大肆（sì）       祀我国殇（shāng） D.大阪（fǎn）       变迁（qiān）       誓言（shì）       辱没真相（mò） 【答案】A 【解析】 【详解】B．悼——dào；C．宪——xiàn；D．阪——bǎn；故选A。 2．下列加点词语使用有误的一项是 （     ） A.时至今日，竟然还有人企图篡改甚至抹杀惨绝人寰的南京大屠杀的历史。 B.鲁迅的文章针砭时弊，振聋发聩，催人猛醒。 C.在飞机上，我们俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色陶醉。 D.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语。A.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨。形容悲惨到了极点。在此形容南京大屠杀很悲惨，符合语境；B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。在此形容鲁迅的文章唤醒人民的灵魂，符合语境；C.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化很大。在此不能用“沧海桑田”来形容祖国美丽的景色，这是望文生义，不符合语境；D.无处遁形：没有办法可以隐藏形迹。在此形容反腐让腐败分子无法隐藏形迹，符合语境；故选C。 3．下列标点符号使用有误的一项是（     ） A.记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B.“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C.2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D.能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 【答案】B 【解析】 【详解】B.所说的内容在“说”字的两边时，“说”字后面的冒号应改为逗号。故选B。 （21-22八年级上·河北·期末）2021年12月13日是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级开展“铭记历史，珍爱和平”综合性学习活动。请你完成下面的任务。 （1）同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 随时发布相关新闻，并对重点新闻进行评论 ①             搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 学术性 设计内容针对全球网民，既有多种文字版本，又按不同地区设立了公祭区域，如港澳台公祭、东南亚公祭、欧洲公祭、非洲公祭等 ②             设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 知识性 （2）请用一句话概括下面新闻的主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 （3）作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英雄献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联（不考虑平仄）。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 下联：                        ，                         【答案】 （1）①及时性（时效性） ②国际性（全球性、全面性、广泛性、公开性） （2）中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 （3）①示例：看今朝 ②同力报国天地新 【解析】 （1）小问详解：本题考查对内容理解和概括能力。解答要依据题目中给出的答题方法，结合文本的具体内容分析作答即可。 （1）根据网站介绍“可随时发布相关新闻”中的“随时”可将体现了国家公祭网“即时性”的特点，可概括为：即时性或及时性； （2）根据网站介绍“针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如港澳台公祭、欧洲公祭、非洲公祭等”中的“针对全球网民”，体现了国家公祭网“国际性、全球性”的特点，可概括为：国际性。 （2）小问详解：本题考查新闻内容概括。本篇材料是一则新闻，可结合新闻的相关知识作答。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。据此，根据本则新闻导语“中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”进行概括即可。 （3）小问详解：本题考查对联补写。对联书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。根据上联“忆往昔”动宾结构，结合“告慰英灵”以当今时代的目标任务为对象拟写下联，可拟写为“看今朝”“思现在”等；根据上联“齐心抗日”偏正结构，写的是英烈的行为，应写出当今的行为，可拟写为“同力报国”“一心为民”等；根据上联“山河壮”主谓结构，写的是英烈行为的目的，应写出当今行为得目的，可拟写为“天地新”“社稷美”等。 山河日新   慰我同胞 ①又是一年国家公祭日。 ②冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！ ③山河共呜咽，寰宇同悲戚。“1937年12月13日”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。 ④公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人，让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。 ⑤公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次，即便在疫情期间，年均参观人数也在百万人次以上。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史，勿忘国耻”的信念、“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演，让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。 ⑥公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨；从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成；从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 （选自《新华日报》2023年12月13日，有删改） 1．第⑤段画线句中“800万人次”“百万人次以上”说明了什么？ 2．阅读本篇文章，说说我国设立国家公祭日的目的。 3．用事实说话是新闻最主要的特征，结合文章内容，举出一例说明。 【答案】 1．说明从我国设立南京大屠杀国家公祭日以来，每年从世界各地来纪念馆表达哀思，祭奠亡灵的人很多。国家公祭活动在传播历史真相方面发挥着强大力量。 2．设立国家公祭日的目的是以国家的名义祭奠遇难同胞，悼念死难者；传递了中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望；设立国家公祭日的目的是希望警钟长鸣，提醒人们不要忘记沉痛的历史，促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 3．示例：第⑥段列举“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例充分说明公祭十年，我们把南京大屠杀拓展为了世界记忆。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘国家公祭日及其影响，旨在唤起读者对历史的铭记和对和平的珍视。文章结构清晰，以公祭十年的不同层次影响为核心，从“消”与“长”、“传”与“育”、“记”与“忆”三个角度分别阐述公祭日的作用。具体数据和事件增强了叙述的说服力，使“铭记历史，勿忘国耻”的主题更加鲜明。 （1）题详解：本题考查赏析重要词语。根据第⑤段“2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次，即便在疫情期间，年均参观人数也在百万人次以上”可知，“800万人次”“百万人次以上”如此庞大的参观人数直观地说明了国家公祭日设立后，吸引了大量来自世界各地的人来到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。这表明国家公祭活动具有极大的影响力和号召力，人们纷纷来到这里表达哀思、祭奠亡灵，充分体现了人们对南京大屠杀这段历史的重视和铭记。同时，也反映出国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大的作用，它让更多的人了解到南京大屠杀的惨痛历史，激发人们对和平的珍视和追求。 （2）题详解：本题考查对内容的理解与概括。根据第②段“冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的 261 面蓝底白字‘国家公祭’幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀”可知，国家公祭日以庄重的仪式祭奠遇难同胞，悼念死难者。通过这样的仪式，让人们铭记历史的伤痛，表达对死难者的尊重和缅怀；根据第⑤段“纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着‘铭记历史，勿忘国耻’的信念、‘珍爱和平、远离战争’的理念”可知，国家公祭日传递了中华儿女珍爱和平的美好愿望。它以纪念馆为载体，向人们传播历史真相，让人们深刻认识到战争的残酷，从而更加珍惜和平；根据第⑥段“南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求”“把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，‘记’‘忆’之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力”可知，国家公祭日将南京记忆上升为世界记忆，呼吁全球远离战争；根据第⑤段“孜孜不倦地播撒着‘铭记历史，勿忘国耻’的信念、‘珍爱和平、远离战争’的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演，让和平永驻人间”，第⑥段“从‘南京大屠杀历史记忆传承人’正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成”可知，国家公祭日提醒人们不要忘记沉痛的历史，促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 （3）题详解：本题考查新闻特点及内容理解。开放性试题，紧扣“用事实说话”的新闻特征，可从文中关于公祭活动的具体数据、真实事件等入手分析，以突出新闻的真实性。示例：第⑤段“走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次，即便在疫情期间，年均参观人数也在百万人次以上”，通过列举具体的参观人数以及人们无论寒暑晴雨都来参观的事实，充分说明公祭十年，国家公祭活动吸引了大量来自世界各地的人，体现出国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大力量。 阅读《国行公祭，为佑世界和平》，完成练习。 1．课文在写法上的一个突出特点是对比鲜明，请结合课文内容将表格补充完整。 对比内容 国际社会“牢记历史” （1）                         正义人士的严正态度 （2）                         （3）                         “恐怖之城” 2．新闻注重准确性与客观性，但作者的感情与思想往往隐含于字里行间。下面这段话体现了作者怎样的立场？请结合这段话中的具体的词语说说。 联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 3．下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ） A.本文标题既概括了“南京大屠杀国家公祭”的新闻事实，又点明设立国家公祭日的初衷是为了维护世界和平。 B.本文开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，引起读者的阅读兴趣；另一方面丰富文章内容，增添表现力。 C.本文在选择新闻事实方面的最主要特点是不厌其多，覆盖面广；除此之外也很重视所选新闻事实的典型性、代表性。 D.本文属于新闻特写，是一种对新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点的新闻文体。 【答案】 1．①日本右翼分子“抹杀历史” ②“罪恶灵魂”的“装睡梦游” ③“和平之城” 2．示例：“狠批”体现出联合国人权理事会的严正态度；“仍在”修饰“梦中呓语”，准确地表现出日本右翼分子否认、歪曲历史并非一时之举，而是长期行为；“唯有”一词则略带嘲讽地表现出日本右翼分子“失道寡助”的可悲可耻。 3．D 【解析】 【导语】《国行公祭，为佑世界和平》是一篇新闻评论。文章从第四个南京大屠杀死难者国家公祭日切入，简述南京大屠杀史实，列举世界各地正义人士的纪念活动，批判日本右翼否认历史的行径，以南京的变迁为例，强调和平珍贵，号召人们铭记历史、捍卫和平、开创未来，彰显中国维护和平的坚定信念。 （1）题详解：本题考查内容理解。 （1）对应“国际社会‘牢记历史’”的对比内容是日本右翼抹杀历史”。在《国行公祭，为佑世界和平》中，国际社会积极纪念南京大屠杀、牢记历史，而日本右翼势力却妄图否认、篡改这段历史，形成鲜明对比。 （2）对应“正义人士的严正态度”的对比内容是“罪恶灵魂”的“装睡梦游”。正义人士对南京大屠杀历史秉持尊重、捍卫真相的态度，日本右翼却发表否认暴行等荒谬言论，二者对比强烈。 （3）对应“恐怖之城”的对比内容是“和平之城”。南京曾经因南京大屠杀是“恐怖之城”，如今通过国家公祭等，成为铭记历史、追求和平的“和平之城”，构成对比。 （2）题详解：本题考查句子赏析。作者站在维护历史真相、批判日本右翼错误态度的立场。“狠批”一词，鲜明表达出对日本在历史问题上错误态度的严厉批判；“唯有”突出日本右翼分子在历史认知上的孤立、荒谬，“梦中呓语”更是将日本右翼分子否认历史的言论比作梦话，极具讽刺性，体现作者对其荒谬言行的鄙夷，彰显捍卫历史真相、坚守正义的立场。示例：“狠批”体现出联合国人权理事会的严正态度；“仍在”修饰“梦中呓语”，准确地表现出日本右翼分子否认、歪曲历史并非一时之举，而是长期行为；“唯有”一词则略带嘲讽地表现出日本右翼分子“失道寡助”的可悲可耻。 （3）题详解：本题考查文章写作手法理解。A.标题“国行公祭，为佑世界和平”，“国行公祭”概括南京大屠杀国家公祭这一新闻事实，“为佑世界和平”点明设立初衷，分析正确。B.开头引用宝鼎铭文，能让读者直观感受公祭相关内容，有现场感、吸引阅读兴趣，也丰富文章、增添表现力，分析正确。C.文章选取国际社会、不同人士等多方面新闻事实，数量多、覆盖面广，且事例典型有代表性，分析正确。D.本文属于新闻评论，不是新闻特写。新闻特写侧重对新闻事件片段的形象化展现；新闻评论是对新闻事实发表见解、归纳观点，本文符合新闻评论特征，该项分析错误。故选D。 1．以《致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思》为题，写下观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，最让你动容的画面，并谈谈它引发了你怎样的思考与感悟。以饱含深情的笔触，表达对遇难者的缅怀以及对这段历史的思考。不少于100字。 【答案】示例：致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，全场默哀的画面最让我动容。那一刻，整个广场寂静无声，唯有沉重的哀思在空气中流淌。白发苍苍的幸存者颤颤巍巍地献上白菊，那布满皱纹的手、浑浊却坚定的眼神，仿佛在诉说着那段惨痛的过往。这一幕让我深刻意识到，历史不容遗忘，更不容亵渎。每一位遇难者都是曾经鲜活的生命，他们的遭遇警示着我们和平的珍贵。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要以史为鉴，捍卫来之不易的和平，让悲剧不再重演。 【解析】 【详解】本题考查小作文。1．审题立意。本题要求以《致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思》为题，写下观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，最让你动容的画面，并谈谈它引发了你怎样的思考与感悟。以饱含深情的笔触，表达对遇难者的缅怀以及对这段历史的思考。根据写作要求可知，作文要分两部分，一是南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播中最让你动容的画面，二是你的思考与感悟。根据题目中“跨越时空的追思”可知，立意要从历史事件联系现实责任，突出“铭记历史、珍爱和平”的核心思想。2．选材构思。文章要先叙后议，可用两个段落。第一段描述最让你动容的画面，画面要典型且感人。例如，选择在公祭仪式中，孩子们献花、默哀、烛光追思等场景。第二段是思考与感悟，先表达对遇难者的缅怀，如“深深缅怀那些无辜的遇难者”；再引出对历史的思考，揭示战争的残酷与和平的珍贵；最后落脚于个人责任，要铭记历史教训，努力学习等。层层递进，深化主题。语言要深情、真挚，使用一些修辞如比喻、排比来增强感染力。字数确保不少于100字，最好不超过150字。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 6 国行公祭，为佑世界和平（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列词语中加点字的注音无误的一项是（     ） A.野蛮（mán）       抵赖（lài）       警惕（tì）       国行公祭（jì） B.悼念（diào）       颠倒（diān）       呓语（yì）       铸兹宝鼎（zī） C.隆重（lóng）       修宪（xiān）       大肆（sì）       祀我国殇（shāng） D.大阪（fǎn）       变迁（qiān）       誓言（shì）       辱没真相（mò） 2．下列加点词语使用有误的一项是 （     ） A.时至今日，竟然还有人企图篡改甚至抹杀惨绝人寰的南京大屠杀的历史。 B.鲁迅的文章针砭时弊，振聋发聩，催人猛醒。 C.在飞机上，我们俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色陶醉。 D.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。 3．下列标点符号使用有误的一项是（     ） A.记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B.“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C.2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D.能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 （21-22八年级上·河北·期末）2021年12月13日是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级开展“铭记历史，珍爱和平”综合性学习活动。请你完成下面的任务。 （1）同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。 网站介绍 特点 由新华网承建，南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性 随时发布相关新闻，并对重点新闻进行评论 ①             搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著等 学术性 设计内容针对全球网民，既有多种文字版本，又按不同地区设立了公祭区域，如港澳台公祭、东南亚公祭、欧洲公祭、非洲公祭等 ②             设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识 知识性 （2）请用一句话概括下面新闻的主要内容，作为班级板报的摘要。 新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。 （3）作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英雄献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联（不考虑平仄）。 上联：忆往昔，齐心抗日山河壮 下联：                        ，                         山河日新   慰我同胞 ①又是一年国家公祭日。 ②冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！ ③山河共呜咽，寰宇同悲戚。“1937年12月13日”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。 ④公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人，让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。 ⑤公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次，即便在疫情期间，年均参观人数也在百万人次以上。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史，勿忘国耻”的信念、“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演，让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。 ⑥公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨；从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成；从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 （选自《新华日报》2023年12月13日，有删改） 1．第⑤段画线句中“800万人次”“百万人次以上”说明了什么？ 2．阅读本篇文章，说说我国设立国家公祭日的目的。 3．用事实说话是新闻最主要的特征，结合文章内容，举出一例说明。 阅读《国行公祭，为佑世界和平》，完成练习。 1．课文在写法上的一个突出特点是对比鲜明，请结合课文内容将表格补充完整。 对比内容 国际社会“牢记历史” （1）                         正义人士的严正态度 （2）                         （3）                         “恐怖之城” 2．新闻注重准确性与客观性，但作者的感情与思想往往隐含于字里行间。下面这段话体现了作者怎样的立场？请结合这段话中的具体的词语说说。 联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 3．下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ） A.本文标题既概括了“南京大屠杀国家公祭”的新闻事实，又点明设立国家公祭日的初衷是为了维护世界和平。 B.本文开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，引起读者的阅读兴趣；另一方面丰富文章内容，增添表现力。 C.本文在选择新闻事实方面的最主要特点是不厌其多，覆盖面广；除此之外也很重视所选新闻事实的典型性、代表性。 D.本文属于新闻特写，是一种对新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点的新闻文体。 1．以《致南京大屠杀死难者：跨越时空的追思》为题，写下观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式直播时，最让你动容的画面，并谈谈它引发了你怎样的思考与感悟。以饱含深情的笔触，表达对遇难者的缅怀以及对这段历史的思考。不少于100字。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $