1.3 位置变化快慢的描述—速度 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“速度”核心知识点，涵盖速度定义、平均速度与瞬时速度、v-t图像。新课导入通过运动员比赛等生活实例设问，衔接初中速度概念，引导学生从位移与时间关系构建高中速度认知支架。 其亮点在于以物理观念为统领，明确速度矢量性及比值定义法，通过极限思想渗透科学思维（如瞬时速度的引入），结合纸带测量实验培养科学探究能力。随堂练习辨析概念，课后小结系统梳理，助力学生深化理解，也为教师提供结构化教学资源。

第一章 运动的描述 —— 1.3 位置变化快慢的描述-速度—— 学 校：涟源市第三中学 主 讲 人：石耀军 教 材：人教版必修第一册 授 课：高一 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 P21 ～ P24 课 型 新授课 01 / 20 新课导入 Lead-in 生活和科学研究中经常需要知道物体运动的快慢和方向，你还记得初中是怎样描述物体运动快慢的吗？运动员在比赛中的不同时段，运动的快慢一样吗？ 运动员在100m比赛过程中，运动员同时出发，经过长短相同的路径，不同时到达终点，你如何去描述谁运动得更快？ 每位运动员它们位置位置变化情况不一样，说明在描述运动时应该注意什么？ 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 02 / 20 课程大纲 Table of Contents 速度 01 平均速度和瞬时速度 02 速度-时间图像 03 P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 03 / 20 新课讲解 New Lesson-速度 右图是甲、乙、丙、三位同学在直线跑步运动中的时间和位移大小，你如何比较三位同学谁跑的更快？ P21 ～ P24 甲 乙 丙 时间（s） 8 10 8 位移（m） 80 120 120 （1）甲、丙：运动时间相同，丙的位移更大，所以丙跑得快。 （2）乙、丙：运动位移相同，丙所花时间更少，所以丙跑得快。 （3）甲、乙：运动时间不同，运动位移大小也不一样，此时你如何比较他们谁跑得快？ 倘若甲、乙两位同学相反运动，时间和位移大小都相同，此时他们的运动情况相同吗？位置变化情况如何？ 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 04 / 20 新课讲解 New Lesson-速度 不同的运动，位置变化的快慢往往不同，也就是说，运动的快慢不同。我们已经用位移来表示位置的变化，那么，怎样比较物体运动的快慢呢？ P21 ～ P24 物理学中用位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度（）。 用这种方式去定义速度，可以描述物体位置的变化快慢。除此以外，为了解决运动快慢相同，但是运动方向或者位置变化情况不同的问题，这里的速度还可以描述物体的运动方向，所以这里的速度与初中所学的速度含义不完全相同。 速度通常用字母表示，如果在时间内物体的位移是，它的速度就可以表示为: 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 05 / 20 新课讲解 New Lesson-速度 P21 ～ P24 1、速度： （1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。 2、速度的矢量性： （1）速度是一个矢量，它既有大小也有方向； （2）速度的方向是由对应时间内位移的方向决定； （3）正号表示与规定的正方向相同，负号表示与规定的正方向相反。 （2）公式： （3）物理意义：描述物体运动的快慢（或描述物体位置变化的快慢）。 （4）单位：国际单位是米每秒，符号是或。常用的单位还有千米每时（或）、厘米每秒（或）等。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 06 / 20 新课讲解 New Lesson-速度 P21 ～ P24 3、比值定义法： 在物理学中，我们常用两个物理量之比来定义一个新的物理量，这种定义方法叫做比值定义法。比值定义法是物理学中常用的方法，在后续的学习中我们还会接触到很多类似的定义。 （1）比值定义法定义的新的物理量不由原来的两个物理量所决定。例如，在速度定义式中，如果不给定位移或者时间，不能说速度与位移成正比或速度与位移成反比。 （2）用比值定义式求得的物理量通常指平均值。例如，初中学到的密度的定义式，用物体质量和体积的比值求出的密度，指的是物体的平均密度。对于质地均匀的物体可以直接用平均密度来代替；对于质地不均匀的物体，此时就要考虑物体各部分的实际密度。 同样地，物体在某一段时间内，运动的快慢通常是变化的。所以，由求得的速度，表示的只是物体在时间内运动的平均快慢程度，叫作平均速度。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 07 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 1、平均速度： （1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间 （或这段位移）内的平均速度。 （2）公式： （3）物理意义：粗略地描述物体在某段时间内的平均快慢程度。 （4）矢量方向：与某段时间内位移的方向一致。 平均速度描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向。那么，怎样描述物体在某一时刻运动的快慢和方向呢？ 2、平均速率：路程与所用时间的比值叫做平均速率（标量），注意：它并非平均速度的大小。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 08 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 3、瞬时速度： 可以设想，用由时刻到一小段时间内的平均速度来代替时刻 物体的速度，如果取得小一些，物体在这样一个较小的时间内，运动快慢的差异就不会太大。当非常非常小时，运动快慢的差异可以忽略不计，此时，我们就把 叫作物体在时刻的瞬时速度。瞬时速度和速度一样都是矢量。像这样把一个变化过程无限细分取极限值或近似值的方法叫做极限思想。 匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度相等。 4、速率：瞬时速度的大小通常叫作速率,因其只有大小，所以速率是一个标量。 汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它的示数实际是汽车的速率（图）。日常生活中说到的“速度”，有时是指速率，要根据上下文判断。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 09 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 4、图像中的平均速度和瞬时速度： （1）如图线①，在倾斜直线中，可以用斜率表示图线的倾斜程度，斜率大小反映了速度的大小，斜率的正负反映速度的方向。根据直线斜率公式可以计算速度，由此计算的出的斜率是一个定值，也就是说物体做单向匀速直线运动，则此时平均速度与任意时刻瞬时速度相等。如图两点，有。 （2）如图线②，这是一条曲线，其各点的斜率并不相同，因此该图线反映的是变速直线运动，任意时刻速度并不相等,此时根据直线斜率公式计算得到的是平均速度。因此将①图线平移至与图线②相切，此时切点的速度即时刻的平均速度。 （3）同样地，我们也可以用做切线的方法来比较图线②中各点的速度大小。例如两点， ① ② 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 10 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 4、：测量纸带的平均速度和瞬时速度 （1）测量平均速度： ①用手拉通过打点计时器的纸带时，纸带运动确定时间内的位移信息就被记录下来。 ②测出纸带计数点间的位移和所用的时间，就可以算出平均速度。 ③为了计算准确方便，通常我们会每隔计算一次平均速度。如图所示，每五个点（或每隔四个点）选取一个计数点，则相邻两个计数点的时间间隔为打点周期的五倍，即 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 11 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 4、：测量纸带的平均速度和瞬时速度 （1）测量平均速度： ④实验时，为确保数据准确、无误、不遗漏，应当先设计表格，如表1。 ⑤将数据记录好后，根据和计算纸带在相邻计数点间的平均速度。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 12 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 4、：测量纸带的平均速度和瞬时速度 （2）测量瞬时速度： 如图，如何测量运动物体在点的瞬时速度？ 我们可以这样考虑：点在两点之间，两点间的平均速度我们可以求出。如果不要求很精确，用这个平均速度粗略地代表点的瞬时速度，也未尝不可。如果把包含点在内的间隔取得小一些，例如取图中的线段，那么经过两点所用的时间 就会变短，此时纸带在点的瞬时速度就会精确一些。 但是，两点间距离过小，测量误差会增大。 所以，实际测量中要根据需要及所用仪器的情况，在要测量的点附近选取合适的位移和时间。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 13 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 13 / 20 新课讲解 New Lesson-平均速度和瞬时速度 P21 ～ P24 4、：测量纸带的平均速度和瞬时速度 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 14 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 14 / 20 新课讲解 New Lesson-速度-时间图像 P21 ～ P24 速度-时间图像： 通过实验计算一些点的瞬时速度，将其描绘在以为纵轴，以为横轴的平面直角坐标系中，并用光滑的曲线连接就得到了速度-时间图像（图像）。 （1）速度时间图像并不表示物体运动的轨迹，且只能描述直线运动，因为在速度时间图像中速度只有正、负两个方向。 （2）图线在t轴上方速度方向为正，图线在t轴下方速度方向为负。 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 15 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 15 / 20 随堂练习 Classwork 1、下列关于速度的说法中正确的是（　　） A．速度是表示物体运动快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量 B．平均速度就是速度的平均值，它只有大小没有方向，是标量 C．瞬时速率有时简称速率，它表示瞬时速度的大小，是矢量 D．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 16 / 20 随堂练习 Classwork 2、关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是（　　） A．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度 B．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等 C．物体做变速直线运动，平均速度的大小等于这段时间内初末时刻瞬时速度的平均值的大小 D．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 17 / 20 随堂练习 Classwork 3、某同学用手机计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况，如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．图中的速度5.0千米/小时为平均速度 B．图中的速度5.0千米/小时为瞬时速度 C．图中的速度5.0千米/小时为平均速率 D．图中的速度5.0千米/小时为平均速度的大小 P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 18 / 20 随堂练习 Classwork 4、某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为,下山的平均速率为,则往返全程的平均速度的大小和平均速率分别是（ ） A., B., C., D., P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 19 / 20 课后小结 Lesson Summary ▎位置变化快慢的描述-速度 P21 ～ P24 速度 速度的定义 平均速度和瞬时速度 图像： 定义： 公式： 物体运动位移与所用时间之比 平均速度： 瞬时速度： 物体在某一时间内运动的平均快慢程度 物体在某一时刻的速度 瞬时速度的大小 以时间为横轴，位移为纵轴所绘制的坐标系中的图像。 速率： 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 涟源市 第三中学 ① 新课导入 ② 课程大纲 ③ 新课讲解 ④ 随堂练习 ⑤ 课后小结 ⑥ 课后作业 教材范围 课 型 新授课 20/ 20 课后作业 Homework ▎请同学们完成教材P26练习题2、3 P21 ～ P24 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 感谢聆听 Thank You for Listening 涟源市第三中学 主讲人：石耀军 涟源市第三中学|主讲人：石耀军 Lavf58.12.100 $