第一单元 万物有灵（句子专项练）语文统编版五年级上册

**基本信息** 以五年级上册第一单元托物明理文本为载体，通过基础句式训练到深度赏析的进阶设计，强化语言运用与思维能力，浸润文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|选择+改写（6题）|涵盖转述句、反问句等互换，通过对比选项强化转换规则|从语法规则到情感表达，构建“形式-内容”统一认知| |修辞品读|判断+品析（7题）|结合《珍珠鸟》等文本，考查拟人、比喻等手法及表达效果|由修辞识别到审美鉴赏，培养文学感知力| |句段综合|排序+仿写（5题）|按叙事逻辑排序，仿写借物喻人句子，关联单元主题|从语言组织到文化理解，落实托物明理思维建构|

第一单元 句子专项练 【导语】 花香鸟语藏着温柔深意，花生、桂花与珍珠鸟勾勒出万物有灵的美好图景。本套专项练习紧扣五年级上册第一单元，围绕托物明理、人与生灵和谐相处的课文内容设计习题，全方位锤炼句子读写能力。 习题类型丰富，涵盖句式转换、病句修改、缩扩句、关联词运用、修辞判断、对比仿写、语句品读与句段排序。你将熟练掌握转述句、反问句、双重否定句互换技巧，读懂比喻、拟人、排比、对比的表达妙处；品读桂花雨、落花生、珍珠鸟经典句段，领会借物喻人的写作手法，读懂朴实文字里的人生道理。 整套练习由基础句式训练进阶至深度文本赏析，在词句打磨中提升语感，学会借景物寄托内心情感。快来动笔练习，于花香与温情文字间，练就细腻、深刻的表达功底！ 一、选择题。 1．下面句子改为转述句正确的是（　　） 父亲说：“这是我对你们的希望。” A．父亲说：“这是他对我们的希望。” B．父亲说，这是他对你们的希望。 C．父亲说，这是他对我们的希望。 D．父亲说，这是我对我们的希望。 2．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．读了《落花生》，使我深受启发。 B．学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 C．天气预报说今天要下雪，到了下午，居然下雪了。 D．这么多年过去了，你依然还是我最要好的朋友。 3．下面句子缩句正确的是（　　） 父亲的话却深深地印在我的心上。 A．父亲的话印在我的心上。 B．父亲的话印在心上。 C．话印在我的心上。 D．话印在心上。 4．关于下面这句话，理解不正确的是（    ） 信赖，往往创造出美好的境界。 A．它点明了本文的主旨，闪耀着动人的思想光辉。 B．作者用真情与鸟建立了真正的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界。 C．信赖源于“我”对小珍珠鸟的反复训练，在这过程中小珍珠鸟的“野性”逐渐消失，对人产生了依赖。 5．对下面这句话理解正确的一项是   （　　） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人 。 B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。 6．下列句子所表达的意思与其他选项不同的是（    ） A．桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 B．桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 C．桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，怎么可能都浸在桂花香里？ D．桂花盛开的时候，难道前后左右十几家邻居，有不浸在桂花香里的？ 二、写句子。   1. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 _______________________________________________ 2. 用“只要……就……”写句子。 _______________________________________________ 三、写出下列句子所使用的修辞手法。 1. 小珍珠鸟蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。( ) 2. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) 3. 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。( ) 4. 这小家伙……一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动。( ) B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？ 四、缩句。 1．我默默享受着这小家伙亲近的情意。 ________________________________________________ 2．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。 __________________________________________________ 3．它索性用那涂了蜡似的小红嘴哒哒地啄着我颤动的笔尖。 _____________________________________________ 4．父亲的话深深地印在我们心上。 ______________________________________________________ 5．漫山遍野的桂花正沐浴着阳光竞相开放。 _________________________________________________ 五、改为反问句。 1．桂花的香气太迷人了。 ________________________________________________________________________ 2．摇桂花对我来说是件大事。 __________________________________________________________________________ 3．我不能忘怀故乡的“桂花雨” _____________________________________________________________________________ 4．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ____________________________________________________________________________ 六、按要求写句子。 1. 那天晚上的天空不大好,可是爹爹也到来,实在很难得!（修改病句） _____________________________________________________ 2．蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句） ___________________________________________________ 3．小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（改成把字句） _______________________________________________________ 4．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） _______________________________________________ 5. 我喜欢的是桂花。（扩句） _____________________________________________________________ 6. 这摇落的桂花我不能不收。（改成肯定句） _____________________________________________________________ 七、品析句子，完成练习。 1.“啊！真像下雨，好香的雨呀！” (1)这句话是“我”在什么情况下说的？在文中起什么作用。 _________________________________________________ (2)这句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是__________________。 2. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 （1）这句话将________与___________进行对比，体现了_____________。 （2）请你运用对比的手法写句子。 _______________________________________ 3. 我们姐弟几个都很高兴，买种口翻地口播种口浇水口没过几个月，居然收获了。 （1）在“口”中加上恰当的标点符号。 （2）联系上文可知，加点词“居然”的意思是__________，突出了“我们”看到花生收获后的____________之情。 八、给下列句子重新排序。 1. ( )“我”很少扒开垂蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出脑袋瞅“我”。 ( )渐渐地，小珍珠鸟胆子大了，跑到“我”的稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色地写。 ( )珍珠鸟刚来“我”家，“我”把吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 ( )小珍珠鸟完全放心了，有一天竟趴在“我”的肩头睡着了，“我”怕惊跑它而停了笔。 ( )三个月后，它们有了雏儿，“我”决不掀开叶片往里看。 2. ( )我只是微微一笑 ( )俯下头来喝茶 ( )它先是离我较远 ( )依旧写东西 ( )跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 ( )便一点点挨近 ( )它就放开胆子跑到稿纸上 ( )见我不去伤害它 ( )然后蹦到我的杯子上 ( )再偏过脸瞧瞧我的反应 ( )绕着我的笔尖蹦来蹦去 参考答案 一、C D D C B C 二、天上的白云变化多端，一会儿像一匹奔腾的马，一会儿像一头发怒的狮子，一会儿又像一只温顺的小绵羊。 你只要努力学习，成绩就会有提高。 三、拟人 比喻 拟人 排比 反问 四、1. 我享受着情意。2. 鸣叫发出。 3. 它啄着笔尖。 4. 话印在心上。 5. 桂花开放。 五、1. 难道桂花的香气不迷人吗？ 2. 摇桂花对我来说怎能不是件大事呢？ 3. 我怎能忘怀故乡的“桂花雨”呢？ 4.这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 六、1. 那天晚上的天色不大好,可是爹爹也到来,实在很难得! 2. 蟋蟀们在这里不停地唱歌。 3. 胸脯上长长的绒毛刚好把小红爪子盖住。 4. 这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空。 5. 我喜欢的依然是家乡院子里的桂花。 6. 这摇落的桂花我一定要收。 七、1. (1)这是课文中“我”摇桂花树时，看到桂花纷纷落下时所说的一句话。这句话，既写出了“桂花”落下时的样子，也点了题。 (2) 比喻 把纷纷落下的桂花说成下雨，可见当时摇落的桂花很多很密。“真像下雨”“好香的雨呀”写出了桂花的醇香，也写出了童年摇桂花树的乐趣。 2. （1） 花生 桃子、石榴、苹果 花生不爱炫耀、朴实的品质 （2） 白荷花开在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽，却使人一见就被吸引住了。 3.（1）．，，，， （2） 出乎意料，竟然 惊喜 八、1. 2 4 1 5 3 2. 7 5 1 8 11 3 9 2 4 6 10 2 学科网（北京）股份有限公司 $