第一单元 托物抒情（单元检测·基础卷）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“校园藏品展览会”为情境，融合基础积累、课文回顾、阅读分析与习作，全面考查“托物抒情”单元核心能力，适配小学语文单元复习，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题/36分|字音、字形、词语、句子改写|结合桂花、珍珠鸟等展品考查生字词，如“看拼音写展品名称”融合语境与书写| |课文回顾|2题/12分|《桂花雨》《落花生》等课文内容|紧扣单元核心，如填空“人要做有用的人”强化借物喻理| |阅读分析|2篇/27分|非连续性文本、课外阅读《老月季》|选用2025年期末真题文本，对比《桂花雨》情感异同，提升思维能力| |习作|1题/25分|校园生灵外形、小事、情感|要求写熟悉动植物，体现语言运用与审美创造，呼应单元习作目标|

第一单元 托物抒情 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 试卷主题情境：「万物生灵・心爱之物」校园藏品展览会 卷首语： 学校举办「一花一鸟总关情」心爱之物藏品展，本次试卷所有闯关任务围绕展览会开展，完成全部题目即可解锁 “自然观察小达人” 荣誉奖章！ 第一关：藏品字词馆（基础积累，36 分） 1. 字音检票员（4 分） 给下列加点字选择正确读音，打 “√” 嫌弃 (xián qiān) 垂蔓 (màn wàn) 眸子 (móu mú) 榨油 (zhà zhá) 箩筐 (luó nuó) 开辟 (pì bì) 眼睑 (jiǎn liǎn) 嗜好 (shì sì) 2. 看拼音写展品名称（10 分） 本次展览有桂花、花生、珍珠鸟、白鹭四类展品，读拼音规范书写词语。 (1) 金秋时节，小院满是桂花，空气全 jìn 在清甜香气里，母亲用 luó筐收集花瓣做 gāo bǐng。 (2) 后园空地被我们 pī出来种花生，播种、jiāo shuǐ，收获节全家围坐茅亭品尝。 (3) 吊兰垂 màn遮住鸟笼，chú儿珍珠鸟红嘴红脚，趴在我肩头上 zā zuǐ熟睡。 (4) 白鹭身段 shì yí，黄昏低飞，是乡居最美的ēn huì。 3. 多音字辨析（4 分） 结合展览会场景选词填空 空：kōng（空旷） kòng（空地） (1) 展厅 ( ) 地上摆满展品， ( ) 的走廊供大家参观。 分：fēn（分开） fèn（过分） (2) 不要 ( ) 看重展品价格，要 ( ) 开欣赏万物之美。 便：pián（便宜） biàn（方便） (3) 花生价格 ( ) ，携带 ( ) ，是热门展品。 蔓：màn（垂蔓） wàn（瓜蔓） (4) 吊兰 ( ) 柔软，西瓜 ( ) 爬满地面。 4. 词语展厅填空 + 仿写（6 分） 补全四字词语，并任选一个结合 “藏品展” 写一句话 香飘 ( )里 美中不 ( ) 神气( )足 不动 ( ) 色 ( )天动地 相依为 ( ) 仿写句子：_________________________________________________________________________________________________________________ 5. 多义词语闯关（6 分） 仿照示例，用指定词语按不同意思造句 示例：姿态 桂花树没有梅树的姿态（身姿）；同学们以全新姿态观展（精神面貌） (1) 开辟 ① 开垦土地：___________________________________________________________________________________________________________ ② 开拓新领域：_______________________________________________________________________________________________________ (2) 温和 ① 形容气候：__________________________________________________________________________________________________________ ② 形容性格：___________________________________________________________________________________________________________ 6. 句子魔法改造（6 分） 展品解说词改写练习 (1) 桂花盛开，全村都浸在香气里。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 花生埋在土里，不像桃子挂枝头。（用对比手法仿写一句写白鹭） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 信赖创造出美好的境界。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：藏品故事馆（课文回顾，12 分） 1. 课文内容填空（8 分） (1) 《桂花雨》作者________________，文中母亲说 “这里的桂花再香，___________________”，藏着对_____________________与亲人的思念。 (2) 《落花生》父亲借花生告诉我们做人道理：人要做__________________的人，不要做只讲体面，____________________________________的人。 (3) 《珍珠鸟》结尾点睛句：__________________，往往创造出美好的境界。 (4) 《白鹭》中，作者赞美白鹭是一首__________的诗，一首韵在骨子里的散文诗。 2. 口语交际 & 习作回顾（4 分） 本单元习作题目《我的心爱之物》，写作三要点：写清物品外形、__________、__________，抒发真情。 第三关：博览阅读厅（阅读闯关，27 分） （一）非连续性文本：校园动植物藏品调查表（热点自然科普，12 分） 材料一 展品介绍卡 展品 外形特点 作者情感 核心写法 桂花 树形笨拙，小花细碎，香气浓郁 思念故乡、童年 借桂花回忆摇花乐 落花生 埋于地下，朴实无华 赞美默默奉献 借物喻人 珍珠鸟 小巧蓬松，红嘴红脚 喜爱人与动物的信赖 细节描写变化 白鹭 身段匀称，色素适宜 欣赏自然雅致之美 对比、动静结合 材料二 校园自然观察倡议 1.爱护校园动植物，不采摘桂花、不捕捉小鸟； 2.随身笔记本记录心爱之物的外形、相处小事； 3.学习 “借物抒情”，从普通花草鸟兽中发现温情； 4.班级设立自然藏品角，摆放植物、动物观察手账。 材料三 同学手账摘抄 ① 摇桂花时，桂花如雨落在身上，香气裹着童年。 ② 花生不好看，却能填饱所有人的肚子。 ③ 珍珠鸟从躲笼里，到安心趴在我肩头睡觉。 1.根据材料一，判断对错（3 分） (1) 四篇课文全部运用 “借具体事物抒发感情” 的写法。 ( ) (2) 《白鹭》只使用了对比手法描写外形。 ( ) (3) 珍珠鸟对人的信赖是一点点建立起来的。 ( ) 2.阅读材料二，完成问答（4 分） (1) 学校设立 “自然藏品角” 的目的是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 结合倡议，写出两条爱护校园生灵的做法。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合三则材料，说说三句摘抄分别对应课文什么情感。（5 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）2025 年某市五年级期末真题课外阅读《老月季》（15 分） 老月季 奶奶家小院西墙，立着一丛老月季，从我记事起，它就守着这间老屋。 它没有花店玫瑰规整漂亮，枝干粗糙扭曲，布满褐色老刺，春夏一茬茬开花。别家月季单朵硕大，它的花小小的，粉白花瓣层层裹着鹅黄花芯，风一吹，花瓣簌簌落满青砖地。 小时候我总蹲在花丛边，奶奶搬竹椅坐在一旁择菜。我伸手想去摸花瓣，奶奶拉住我的手腕：“小心刺，这花看着软，枝干护花厉害。” 我不解，明明花朵温柔，枝干为何长满尖刺？奶奶笑着说：“万物都有软肋，也有铠甲，花想好好开，总得护住自己。” 每到初夏，月季开得最盛。清晨沾着露水，傍晚染着晚霞。奶奶会剪下两三朵，插在粗瓷水杯里，摆在我的书桌。写作业累了，抬头看见淡粉小花，心里软软的。我总缠着奶奶讲月季的来历：三十年前，太奶奶随手埋了一截花枝，竟活了几十年，年年开花，守着一代又一代人。 后来我去镇上读书，很少回老屋。去年暑假到家，小院荒了半截，杂草缠满月季枝干，叶片枯黄，一朵花都没开。我心里发酸，蹲下来拔草、松土，拎水桶一遍遍浇水。奶奶站在门边看着我，一言不发。 连续照料半个月，老月季重新抽出新枝，冒出花苞。某天清晨，我推开院门，一簇粉白花迎着朝阳绽开。那一刻我忽然懂了奶奶的话：老月季不起眼，却坚韧，风吹雨打、无人照料也不肯彻底枯萎；它的花不算名贵，却年年把温柔送给家里人。 临走那天，我折下一小段新生枝条，带回自家阳台栽种。如今它已经长出嫩芽。每当看见这株小月季，我就想起老屋、奶奶，想起小院里安静温柔的时光。原来一株普通月季，藏着我全部童年温情。一花一鸟总关情，草木无言，却装着人间最珍贵的牵挂。 1.梳理文章，完成填空（4 分） 小院老月季外形_________________；来历：_________________；“我” 照料后重新开花，结尾带走花枝，寄托对_________________、_________________的思念。 2.赏析句子：它没有花店玫瑰规整漂亮，枝干粗糙扭曲，布满褐色老刺，春夏一茬茬开花。（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.奶奶说 “万物都有软肋，也有铠甲”，结合短文说说你对这句话的理解。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.本文和《桂花雨》写法相同，都是借一物抒发情感，请简要分析两篇文章情感的异同。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：藏品创作坊（习作，25 分） 习作题目：我的心爱之物 —— 校园生灵 习作要求：本次藏品展征集作文，选择校园里你熟悉的动植物（桂花树、小鸟、月季、竹子等），写一篇记叙文。 1.写清它的外形、你和它之间难忘小事； 2.借助事物表达内心真情； 3.不少于 400 字，不出现真实班级姓名。 参考答案与详细解析 第一关：藏品字词馆（36 分） 1.字音 xián √ màn √ móu √ zhà √ luó √ pì √ jiǎn √ shì √ 解析：重点区分多音字蔓、易混字眸、睑、嗜，为本单元核心生字。 2.看拼音写字 (1) 浸、箩、糕饼 (2) 开辟、浇水、吩咐 (3) 蔓、雏、咂嘴 (4) 适宜、恩惠 解析：易错字 “箩、糕、雏、咂、惠”，均为写字表必考生字。 3.多音字 (1) kòng、kōng (2) fèn、fēn (3) pián、biàn (4) màn、wàn 解析：区分语境字义，空地表空闲土地读 kòng，藤蔓细长柔软读 màn。 4.香飘十里、美中不足、神气十足、不动声色、震天动地、相依为命 示例句子：珍珠鸟神气十足地站在展品架上，引得同学们驻足观看。 5.多义句示例（合理即可） (1) ①爷爷开辟空地种月季；②人工智能开辟生活新天地。 (2) ①江南春天气候温和；②我的同桌性格温和友善。 6.句子改写 (1) 桂花盛开，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 (2) 白鹭身段匀称，不像白鹤那样生硬庞大。 (3) 难道信赖不能创造出美好的境界吗？ 第二关：藏品故事馆（12 分） 1.课文填空 (1) 琦君；比不上家乡院子里的桂花；故乡 (2) 有用；对别人没有好处的人 (3) 信赖 (4) 精巧 2.习作要点：得到物品的过程、喜爱它的原因 第三关：博览阅读厅（27 分） （一）非连续性文本（12 分） 1.(1)√ (2)×（还有动静、拟人等手法） (3)√ 2.(1) 引导学生观察自然，学习借物抒情，记录心爱之物，感受生灵之美。 (2) 不随意采摘花草；不追逐、惊扰小鸟。 3.①《桂花雨》，怀念童年摇桂花、思念故乡；②《落花生》，赞美默默奉献、朴实有用的品质；③《珍珠鸟》，体会人与动物之间彼此信赖的温情。 （二）课外阅读《老月季》（15 分） 1.粗糙扭曲、花型小巧；三十年前太奶奶扦插而来；老屋；奶奶 2.运用对比，把老月季和花店玫瑰对比，突出它外形普通、朴素平凡，为后文写它坚韧温柔、寄托亲情做铺垫。 3.月季花朵柔软美丽是 “软肋”，枝干尖刺保护花朵是 “铠甲”；引申到人，每个人内心都有柔软珍贵的牵挂，同时也有保护自己、守护所爱事物的坚强力量。 4.相同：都借助平凡植物寄托思念，借物抒情；不同：《桂花雨》借桂花思念故乡与童年亲人；《老月季》借月季怀念老屋、奶奶与童年小院时光。 第四关：习作评分标准（25 分） 一类文（21-25 分）：外形描写细致，有完整具体事例，情感真挚，熟练运用借物抒情，语句流畅，400 字以上，无错别字。 二类文（16-20 分）：能写出事物外形，有简单事例，有真情，语句通顺，少量错字，字数达标。 三类文（10-15 分）：内容单薄，事例简短，情感平淡，字数不足 300。 四类文（10 分以下）：跑题、字数极少、书写潦草。 习作范文示例 我的心爱之物 —— 校园老桂树 我们教学楼前立着一棵老桂树，是我最心爱的校园生灵。 它不像观赏花木造型精致，树干粗粗的，枝桠向四周舒展。平日里满是深绿叶片，平平无奇，一到九月，细碎金黄小花藏在叶缝，风一吹，整条走廊都飘着清甜香气。 每到桂花盛开，午休我总蹲在树下捡落花。老师教我们轻轻摇晃低矮枝条，细碎桂花簌簌落下，落在肩头、手心，像一场香香的小雨。我把收集的桂花装进玻璃瓶，做成干花书签，夹在课本里。课间疲惫时，翻开书页，淡淡桂香扑面而来，瞬间抚平烦躁。 去年台风来临，我天天担心桂树被狂风折断。风雨过后，它只是落了一地花瓣，枝干依旧稳稳立在原地，依旧努力孕育新的花苞。我忽然读懂《桂花雨》里的句子：桂花模样普通，香气却藏着温柔，无论风吹雨打，年年如期绽放。 这棵桂树陪伴我整个五年级，见证我早读、课间、奔跑的身影。它没有名贵的花朵，却把满院清香送给每一位师生。一花一鸟总关情，这棵校园桂树，藏着我一整年温柔的校园回忆。 学科网（北京）股份有限公司 $