13 吹气球 学案-2026-2027学年科学三年级上册苏教版

该小学科学导学案围绕“吹气球”主题，引导学生探究空气占据空间、无确定形状体积、可被压缩且有弹性的性质及应用。通过预习思考生活现象，结合对比实验（瓶中气球吹不大）及递进式探究（水流入瓶、纸巾不湿等实验），搭建从生活到科学原理的学习支架。 资料亮点在于以探究实践为主线，设计多个动手实验（注射器压缩空气、空气转移充气袋等），引导学生猜想验证、推理论证，培养科学思维。联系生活应用（汽车轮胎、气球小车等）及当堂检测、课后实践，助力科学观念形成，提升学生自主学习与问题解决能力。

第13课 吹气球 学习单 苏教版（2024）三年级上册科学 一、学习目标 ● 通过实验发现空气也占据空间。 ● 知道空气没有确定的形状和体积。 ● 知道空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。 ● 了解压缩空气在生活中的应用。 二、预习思考 1. 你知道空气在哪里吗？空气看得见、摸得着吗？ ________________________________________________________________________ 2. 日常生活中有哪些情况说明空气占据了空间？ ________________________________________________________________________ 三、探究一：瓶中气球吹不大 【对比实验】 实验材料：气球、塑料瓶 实验步骤： （1）直接用力吹气球，观察气球能否被吹大。 （2）将气球放入塑料瓶中，气球嘴套住瓶口，用力吹气球。 （3）记录两次实验的不同现象。 实验方法 观察到的现象 直接吹气球 气球_____________（填"能"或"不能"）被吹大 瓶中吹气球 气球_____________（填"能"或"不能"）被吹大 【我的猜想】瓶中气球吹不大的原因是：________________________________________ 【验证方法】可以在瓶子上________________________，再吹气球试试。 四、探究二：空气占据空间 【实验1】水会全部流入瓶中吗？ 实验材料：漏斗、小口瓶、橡皮泥、水 实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，快速往漏斗里倒水。 观察到的现象：水_____________________________（填"能"或"不能"）全部流入瓶中。 我的解释：__________________________________________________________________ 【实验2】纸巾会湿吗？ 实验材料：杯子、纸巾、水槽、水 实验步骤：将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。 观察到的现象：纸巾_____________________________（填"湿"或"不湿"）。 我的解释：__________________________________________________________________ 【实验3】乒乓球"听话"实验 实验材料：乒乓球、水槽、水、塑料瓶 实验步骤：将乒乓球放入水中，用塑料瓶罩住乒乓球，然后竖直向下压到水底。 观察到的现象：乒乓球_________________________________________________________。 我的解释：__________________________________________________________________ 【实验结论】空气________________空间。（填"占据"或"不占据"） 五、探究三：空气的形状和体积 【实验】把气球里的空气转移到充气袋中 实验材料：气球、充气袋 实验步骤：将气球嘴套在充气袋口上，把气球里的空气挤入充气袋中。 观察到的现象： （1）气球内的空气_____________（填"能"或"不能"）转移到充气袋中。 （2）空气进入充气袋后，充气袋的形状__________________________。 （3）充气袋的形状和气球的形状_____________（填"相同"或"不同"）。 【实验结论】空气_____________确定的形状，_____________确定的体积。（填"有"或"没有"） 六、探究四：空气能否被压缩 【实验】用注射器压缩空气 实验材料：注射器、针筒口橡皮塞 实验步骤： （1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。 （2）用针筒口顶住橡皮，塞住注射器口。 （3）用力推动活塞，记下活塞的位置，然后松手，观察活塞的变化。 （4）再用更大的力推动活塞，记下位置，然后松手，再观察。 操作 活塞位置变化 松手后现象 往后拉活塞（不塞橡皮） ______________ ______________ 塞橡皮后轻推活塞 ______________ ______________ 塞橡皮后用力推活塞 ______________ ______________ 【实验结论】 1. 空气_____________被压缩。（填"能"或"不能"） 2. 被压缩的空气有_____________。（填"弹性"或"流动性"） 3. 当推力取消后，被压缩的空气会__________________________。 七、压缩空气的应用 【想一想】生活中有哪些物品利用了压缩空气？它们是怎样利用的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 物品 利用方式 属于哪一类 气球动力小车 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□ 汽车轮胎 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□ 足球 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□ 充气城堡 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□ 潜水气瓶 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□ 八、当堂检测 1. 判断：瓶中气球吹不大，是因为气球皮太厚了。（　　） 2. 判断：空气没有确定的形状，它装在什么容器里就是什么形状。（　　） 3. 判断：被压缩的空气有弹性。（　　） 4. 填空：空气可以被_____________，被压缩的空气有_____________。 5. 选择：下列哪种现象说明空气占据空间？（　　） 　A. 风吹树叶动　B. 把纸巾塞在杯底倒扣水中，纸巾不湿　C. 气球能吹大 6. 说一说：注射器实验中，松手后活塞为什么会回到原来的位置？ ________________________________________________________________________ 九、我的收获 今天我学到了：________________________________________________________ 我还想知道：__________________________________________________________ 我给这节课的评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆（涂色） 十、课后实践（选做） 制作压缩空气枪：把两个湿纸团塞入管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，让纸团射出去。想一想，这个装置利用了空气的什么性质？ 我的发现：__________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $