4 植被与土壤 学案-2026-2027学年科学三年级上册苏教版

该小学科学导学案围绕“植被与土壤”展开，引导学生认识植被对土壤的保持水土作用，了解土壤沙化的自然与人为原因，区分水土流失与沙化及治理措施。导入从土壤形成需成百上千年的问题切入，让学生感知土壤珍贵性，进而引出土壤面临的流失与沙化问题，搭建知识衔接的学习支架。 这份资料通过水土流失模拟实验培养科学思维，实验记录表与综合应用题强化探究实践，结合塞罕坝等“荒漠变绿洲”案例渗透态度责任。习题涵盖选择、判断、连线等多样形式，帮助学生理解科学概念，提升环保意识与解决实际问题的能力。

植被与土壤 学习单 苏教版 三年级上册 科学 一、学习目标 ● 知道植被能保护土壤，了解植被对土壤的保持水土作用。 ● 知道土壤沙化的原因（自然因素和人为因素）。 ● 能区分水土流失与土壤沙化，了解治理措施。 ● 树立保护植被、守护土壤资源的环保意识，愿意参与环境保护行动。 二、导入：土壤的形成 1. 自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要多少年？ 答：__________ 2. 这个数字说明了什么？ 答：__________ 3. 如今一些地区的土壤面临什么问题？ 答：__________ 三、水土流失与土壤沙化 （一）填空题 1. 水土流失是指__________冲刷带走土壤的现象。 2. 土壤沙化多发生在__________和半干旱地区。 3. 土壤沙化是风把土壤中的__________和__________吹走。 4. 水土流失和土壤沙化的共同点是：__________减少，危害生态和农业。 5. 植被破坏是水土流失和土壤沙化的__________原因。 （二）选择题 1. 形成20厘米厚的土壤，一般需要：（　　） 　A. 几十年　　B. 成百上千年　　C. 几百年　　D. 几年 2. 水土流失和土壤沙化的共同危害是：（　　） 　A. 增加土壤肥力　　B. 使土壤减少，危害生态农业　　C. 改善土壤结构　　D. 促进植物生长 3. 下列哪个不是导致土壤沙化的人为原因？（　　） 　A. 乱砍滥伐　　B. 过度开垦　　C. 大量植树造林　　D. 过度放牧 4. 土壤沙化主要发生在什么气候条件下？（　　） 　A. 湿润多雨　　B. 气候干旱，降水少　　C. 四季如春　　D. 高海拔寒冷 （三）判断题 1. 土壤一旦被破坏，很快就能恢复。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 水土流失和土壤沙化都是由于植被破坏加剧的。　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 土壤沙化只会发生在干旱地区。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 4. 乱砍滥伐不会影响土壤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （四）连线题 将现象与对应的结果连起来。 现象 导致的问题 水土流失 A. 细土被风吹走，形成沙漠 土壤沙化 B. 表层土被雨水冲走 乱砍滥伐 C. 植被减少，加剧水土流失和沙化 过度放牧 D. 草地退化，加剧土壤沙化 四、探究：水土流失模拟实验 （一）填空题 1. 用简化的方式模仿自然界现象的实验叫做__________实验。 2. 模拟实验中，两组土壤除了__________不同外，其他条件应尽量相同。 3. 有植被覆盖的土壤，浇水后被冲刷程度很__________，积水__________且__________。 4. 无植被覆盖的土壤，浇水后被冲刷程度很__________，积水__________且__________。 5. 植被保护土壤的作用包括：阻挡雨水、__________土壤、__________水流速度。 （二）选择题 1. 模拟实验中，两组土壤需要完全相同的是：（　　） 　A. 植被有无　　B. 土壤量、水量、浇水方式　　C. 托盘颜色　　D. 浇水人 2. 植被覆盖对土壤的保护作用主要体现在：（　　） 　A. 增加土壤重量　　B. 阻挡雨水直接冲刷、固定土壤、减缓水流　　C. 改变土壤颜色　　D. 增加土壤水分 3. 实验结论是：（　　） 　A. 植被会加剧水土流失　　B. 植被对土壤没有影响　　C. 植被能够保护土壤，减少水土流失　　D. 有无植被实验结果一样 4. 植被为什么能保护土壤？（　　） 　A. 植被吸收水分　　B. 植被阻挡雨水、固土、减流　　C. 植被使土壤变硬　　D. 植被吸引动物 5. 下列哪个不是植被保护土壤的作用？（　　） 　A. 减少雨水直接冲刷　　B. 固定土壤颗粒　　C. 加速水流　　D. 减缓水流 （三）判断题 1. 模拟实验中，只要有植被和没有植被，实验结果就完全由植被决定。　　　　　（　　） 2. 植被能减少雨水对土壤的直接冲刷。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 无植被覆盖的土壤更容易发生水土流失。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 4. 植被的根系可以帮助固定土壤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 5. 水土流失模拟实验中，有植被的组积水更浑。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （四）实验记录表 水土流失模拟实验记录： 实验条件 土壤被冲刷程度 托盘底部积水情况 有植被覆盖 __________ __________ 无植被覆盖 __________ __________ （五）综合应用题 1. 根据实验结果，说一说植被是怎样保护土壤的？ 答：__________ 2. 如果在实验中加快浇水速度，实验结果会怎样变化？这说明了什么？ 答：__________ 五、分析：土壤沙化的原因 （一）填空题 1. 土壤沙化的自然原因是气候__________，降水少，土壤中的粉粒、黏粒容易被风吹走。 2. 乱砍滥伐破坏了__________，使土壤失去保护。 3. 过度开垦会破坏__________，使地表植被减少。 4. 过度放牧会导致__________退化，加剧土壤沙化。 5. 人为因素加速了自然条件下的土壤沙化过程。 （二）选择题 1. 下列哪项不是导致土壤沙化的人为原因？（　　） 　A. 乱砍滥伐　　B. 退耕还林　　C. 过度开垦　　D. 过度放牧 2. 干旱地区土壤沙化严重，主要是因为：（　　） 　A. 降水太多　　B. 植被本来就少，破坏后更难恢复　　C. 温度太高　　D. 土壤太湿 3. 乱砍滥伐会导致：（　　） 　A. 土壤更肥沃　　B. 植被减少，水土流失加剧　　C. 降雨增加　　D. 沙漠变绿洲 4. 过度放牧的主要危害是：（　　） 　A. 草地退化，植被减少，土壤沙化　　B. 草地更茂盛　　C. 土壤更肥沃　　D. 减少水土流失 （三）判断题 1. 土壤沙化完全是自然原因造成的，与人类活动无关。　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 乱砍滥伐是导致土壤沙化的重要人为原因之一。　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 过度开垦和过度放牧都会破坏地表植被，加剧土壤沙化。　　　　　　　　　　　（　　） 4. 只要有植被保护，即使气候干旱也不容易发生土壤沙化。　　　　　　　　　　　（　　） （四）连线题 将原因与对应的类型连起来。 原因 类型 气候干旱，降水少 A. 自然原因 乱砍滥伐 B. 人为原因 过度开垦 B. 人为原因 过度放牧 B. 人为原因 风力侵蚀 A. 自然原因 （五）综合应用题 1. 小明家乡附近的山坡上的树都被砍光了，请你预测一下可能会发生什么？用本课知识解释。 答：__________ 2. 请分析：为什么植被破坏是导致土壤沙化的关键因素？ 答：__________ 六、讨论：土壤沙化的治理与保护 （一）填空题 1. 治理土壤沙化的措施包括：修建水利设施、退耕__________、退耕还__________、控制放牧数量。 2. 小学生可以参与的保护土壤行动包括：植树__________、修筑__________、轮作休耕、宣传环保。 3. 治理土壤沙化的核心是：恢复和__________地表植被。 （二）选择题 1. 下列哪项措施能最直接地减少水土流失？（　　） 　A. 大量开采地下水　　B. 退耕还林还草，恢复植被　　C. 开垦更多土地　　D. 砍伐更多树木 2. 下列哪项不是小学生可以做到的土壤保护行动？（　　） 　A. 植树造林　　B. 用手抄报宣传环保　　C. 大量使用化肥　　D. 修筑梯田（了解原理） 3. 轮作和休耕的目的是：（　　） 　A. 提高产量　　B. 让土壤得到恢复，保护土壤肥力　　C. 增加开垦面积　　D. 减少劳动力 4. 治理土壤沙化的核心措施是：（　　） 　A. 多浇水　　B. 恢复和保护植被　　C. 建造房屋　　D. 开采矿产资源 （三）连线题 将治理措施与其作用连起来。 治理措施 主要作用 修建水利设施 A. 合理灌溉，减少干旱影响 退耕还林还草 B. 恢复植被，减少水土流失 控制放牧数量 C. 防止草地退化 植树造林 D. 增加地表植被，保护土壤 梯田 E. 减缓水流，减少水土流失 （四）判断题 1. 只要多浇水，就能解决土壤沙化问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 退耕还林还草是治理土壤沙化的有效措施。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 小学生年龄小，无法为保护土壤做贡献。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 4. 控制放牧数量可以防止草地退化。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （五）综合应用题 1. 请你设计一个保护家乡土壤的方案，至少包含3项具体措施，并说明理由。 　（1）措施：__________，理由：__________ 　（2）措施：__________，理由：__________ 　（3）措施：__________，理由：__________ 2. 如果你是村长，你会采取什么措施防止村庄附近的土壤沙化？请说明理由。 答：__________ 七、阅读：荒漠变绿洲 （一）填空题 1. 我国是世界上__________最严重的国家之一。 2. "沙进人退"的意思是：__________越来越多，人们被迫离开。 3. "绿进沙退"的意思是：__________越来越多，沙子被赶走。 4. 河北__________、内蒙古库布其、山西右玉、新疆柯柯牙等已实现从"沙进人退"到"绿进沙退"。 5. 塞罕坝林海面积达__________亩，是世界人工造林的奇迹。 （二）选择题 1. "绿进沙退"的意思是：（　　） 　A. 绿色植物越来越多，沙化减少　　B. 沙漠面积越来越大　　C. 人们大量砍树　　D. 草地退化 2. 下列哪个不是我国防沙治沙的科学方法？（　　） 　A. 铺设草方格沙障　　B. 光伏治沙　　C. 大量使用化肥　　D. "神奇胶水"变沙为土 3. 草方格沙障的作用是：（　　） 　A. 收集雨水　　B. 固定流沙，阻止沙漠扩张　　C. 美化环境　　D. 增加放牧 4. 光伏治沙一举两得是指：（　　） 　A. 发电和植树　　B. 发电和放牧　　C. 治沙和旅游　　D. 开垦和灌溉 5. 从塞罕坝的案例中，我们学到的精神是：（　　） 　A. 短期突击　　B. 依靠科技和长期坚持治理荒漠　　C. 放弃治理　　D. 大规模砍树 6. "神奇胶水"变沙为土的技术，可以：（　　） 　A. 把沙子直接变成肥沃的土壤　　B. 把沙子粘合形成可种植的土层　　C. 增加沙漠面积　　D. 减少降雨 （三）连线题 将防沙治沙方法与其作用连起来。 科学方法 主要作用 铺设草方格沙障 A. 固定流沙，阻止沙漠扩张 光伏治沙 B. 发电的同时板下种植物治理沙漠 "神奇胶水"变沙为土 C. 用新型材料将沙子粘合，形成可种植的土层 退耕还林 D. 恢复植被，减少水土流失 （四）判断题 1. 我国荒漠化治理没有任何成效。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 塞罕坝从荒漠变成绿洲，是几代人长期努力的结果。　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 光伏治沙是指在沙漠建光伏板发电，同时在板下种植植物。　　　　　　　　　（　　） 4. "神奇胶水"可以直接把沙漠变成肥沃的农田。　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 5. 草方格沙障可以有效固定流沙，阻止沙漠扩张。　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （五）综合应用题 1. 请你介绍一下我国防沙治沙的三种科学方法，并说说它们有什么共同点。 　（1）__________：__________ 　（2）__________：__________ 　（3）__________：__________ 　共同点：__________ 2. 从塞罕坝的故事中，你受到了什么启发？请写下来。 答：__________ 3. 请你为"保护植被，守护土壤"设计一条宣传口号。 答：__________ 八、综合练习 （一）填空题 1. 植被保护土壤的作用包括：阻挡雨水、__________土壤、减缓水流、减少水土流失。 2. 土壤沙化的自然原因是气候干旱，人为原因是乱砍滥伐、__________和__________。 3. 治理土壤沙化的核心是：恢复和__________地表植被。 4. 小学生可以为保护土壤做的事包括：植树造林、修筑梯田、轮作休耕、__________。 5. 塞罕坝林海面积达百万亩，是世界人工造林的__________。 （二）选择题 1. 植被保护土壤的原理是：（　　） 　A. 吸收所有雨水　　B. 阻挡雨滴冲刷、固定土壤、减缓水流　　C. 让土壤变硬　　D. 减少土壤养分 2. 下列哪项措施不能有效治理土壤沙化？（　　） 　A. 退耕还林还草　　B. 过度放牧　　C. 铺设草方格沙障　　D. 植树造林 3. "沙进人退"到"绿进沙退"的转变说明：（　　） 　A. 沙漠化无法治理　　B. 人类无法影响环境　　C. 通过科学治理，荒漠化可以得到有效控制　　D. 土壤沙化是自然现象 4. 模拟实验中，证明植被能保护土壤的关键对比是：（　　） 　A. 两组实验的水量不同　　B. 两组实验的植被有无不同，其他条件相同　　C. 两组土壤颜色不同　　D. 两组浇水速度不同 （三）连线题 综合连线： 内容 对应说明 水土流失模拟实验 A. 证明植被能保护土壤 乱砍滥伐 B. 人为加剧土壤沙化 退耕还林 C. 治理土壤沙化的有效措施 草方格沙障 D. 固定流沙，阻止沙漠扩张 光伏治沙 E. 发电+种植物双效治理 "神奇胶水" F. 粘合沙子形成可种植土层 （四）判断题 1. 植被能减少水土流失，保护土壤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2. 土壤沙化只会发生在干旱地区，其他地区不用担心。　　　　　　　　　　　　　（　　） 3. 过度开垦和过度放牧都是导致土壤沙化的人为原因。　　　　　　　　　　　　　（　　） 4. 塞罕坝的成功说明：只要坚持科学治理，荒漠化是可以被有效控制的。　　　　　（　　） 5. 小学生无法为保护土壤做出贡献。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） （五）综合应用题 1. 请用本课所学知识，解释为什么森林覆盖率高的地区水土流失较少？ 答：__________ 2. 小华家乡附近有一片草地，由于过度放牧，草都快被吃光了，请你帮小华分析可能发生的问题，并提出改进建议。 　（1）可能发生的问题：__________ 　（2）改进建议：__________ 3. 请你为学校设计一个"保护植被，守护土壤"的主题活动方案。 　活动名称：__________ 　活动内容：__________ 　预期效果：__________ 九、参考答案 二：1.成百上千年 2.土壤是珍贵资源，破坏后难以恢复 3.水土流失或沙化 三-（二）：1.B 2.B 3.C 4.B 三-（三）：1.× 2.√ 3.× 4.× 三-（四）：水土流失-B；土壤沙化-A；乱砍滥伐-C；过度放牧-D 四-（二）：1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 四-（三）：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 四-（五）-1：植被像伞一样挡住雨水；根系固定土壤；减缓水流速度；减少水土流失 四-（五）-2：加快浇水速度，无植被组水土流失更严重；说明降水强度越大，水土流失越严重，植被保护作用越重要 五-（二）：1.B 2.B 3.B 4.A 五-（三）：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 五-（四）：气候干旱-A；乱砍滥伐-B；过度开垦-B；过度放牧-B；风力侵蚀-A 五-（五）-1：树被砍光后，植被减少，雨水直接冲刷土壤，水土流失加剧，久而久之土壤越来越贫瘠，可能沙化 五-（五）-2：植被能阻挡雨水、固定土壤、减缓水流；植被破坏后，土壤失去保护，水土流失和风蚀加剧，导致沙化 六-（二）：1.B 2.C 3.B 4.B 六-（三）：修建水利设施-A；退耕还林还草-B；控制放牧数量-C；植树造林-D；梯田-E 六-（四）：1.× 2.√ 3.× 4.√ 六-（五）-1：（1）植树造林——增加植被，减少水土流失；（2）退耕还林——恢复被破坏的植被；（3）宣传环保——提高公众意识 六-（五）-2：（1）禁止过度放牧，保护草地；（2）植树造林，增加植被覆盖；（3）修筑梯田，减少水土流失 七-（二）：1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 七-（三）：草方格沙障-A；光伏治沙-B；"神奇胶水"变沙为土-C；退耕还林-D 七-（四）：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 七-（五）-1：（1）铺设草方格沙障：固定流沙；（2）光伏治沙：发电+种植物；（3）"神奇胶水"变沙为土：粘合沙子；共同点：都用科技手段保护和恢复植被 七-（五）-2：做任何事情都需要坚持和科学的方法；保护环境是每个人的责任 七-（五）-3：例如："保护植被，就是保护我们的家园！""守护土壤，从我做起！" 八-（二）：1.B 2.B 3.C 4.B 八-（三）：水土流失模拟实验-A；乱砍滥伐-B；退耕还林-C；草方格沙障-D；光伏治沙-E；"神奇胶水"-F 八-（四）：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 八-（五）-1：森林的树冠阻挡雨水直接冲刷土壤；根系固定土壤，减缓水流；枯叶覆盖地面，减少雨滴直接打击；减少水土流失 八-（五）-2：（1）草地退化，植被减少，水土流失加剧，可能沙化；（2）建议：控制放牧数量，让草地恢复；植树造林增加植被覆盖 八-（五）-3：（1）"保护植被，守护土壤"主题活动；（2）内容：① 认识校园植被；② 制作保护土壤手抄报；③ 参与校园植树活动；（3）效果：提高同学保护植被和土壤的意识 学科网（北京）股份有限公司 $