第五单元 厘米、米的认识（知识清单）数学青岛版二年级上册（新教材）

该小学数学单元知识清单系统梳理了“厘米、米的认识”单元内容，涵盖长度单位（厘米、米）、线段的认识与测量绘制、单位换算及实际应用等核心范畴，搭建了从概念理解到操作实践再到生活应用的递进式学习支架。 清单采用“知识点+题型”分级呈现知识体系，每个知识点配例题与练习题，如“认识1厘米”结合食指宽度等生活实例培养量感，“画线段”步骤指导强化几何直观。设有学科融合题（如“六尺巷”长度换算）和分层练习，帮助学生自主巩固，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

第五单元 厘米、米的认识 单元知识清单讲义 知识点一：认识厘米 1.了解“拃”：手掌张开后，大拇指指尖和中指指尖间的距离，叫作“拃” 2.测量较短的物体长度一般用厘米作单位，用字母cm表示。 3.在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 例如:在直尺上刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米。 知识点二：认识线段 1.线段的特征：线段是直直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.测量线段长度的方法：用厘米作单位测量线段的长度时，一般把尺子的0刻度线对准线段的左端，线段的右端对着刻度几，线段的长度就是几厘米；如果没有对准0刻度，就用终止刻度-起始刻度。 知识点三：画线段 1.画线短时，通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子的刻度几处；也可以先在尺子的对应刻度处画两个点，在连线。 知识点四：认识长度单位“米” 1.测量较长物体的长度时一般用“米”作单位，可以用字母m表示。 2.1米=100厘米 题型一：认识1厘米 【例1】 食指的宽度大约1（ 厘米 ）；1枚曲别针的宽大约1（厘米）。 【练1】1枚图钉的长度大约1（ ）；田字格的边长大约是1（ ）。 【练2】下面哪些物体的长度大约是1厘米?是的在( )里画“ √”,不 是的画“×”。 (1)拇指的宽( ) (2)文具盒的宽( ) (3)数学书的长( ) 题型二：用厘米为单位测量物体的长度 【例3】昆虫王国举行跳远比赛，它们分 别跳了多远?填一填。 【练3】谁说得对?在说得对的后面的 ( )里画“ √”。 题型三：画线段 【例4】画1条5厘米的线段。 【练4】画一条比5厘米长1厘米的线段 题型四：认识米 【例5】 蜡笔长( )厘米，( )根蜡笔长1米。 【练5】 ( )块这样的积木排成一排有1米长。 题型五：选择合适的长度单位 【例6】1支毛笔长大约15（ ）；摩天轮高大约30（ ）。 【练6】在( )里填“米”或“厘米”。 乐乐走进高12( )的教 学楼去上手工课，他拿出一张每 边长26( )的正方形彩纸和 一把长12( )的剪刀，坐在长 大约1( )的课桌前跟着老师学 习剪窗花。 题型六：米和厘米的换算 【例7】1米=（ ）厘米；300厘米=（ ）米；6米=（ ）厘米 【练7】在○里填上“＞”“＜”或“=” 6 厘 米 ○ 6 米 100厘米○10米 34厘米○43厘米 4米○80厘米 1、 填一填。 1.“二十三，糖瓜粘”。下图中 关东糖长( )厘米，糖瓜 长( )厘米。 2.7个田字格并排连在一起，大约 长 ( )厘米；( )个田字格并排 连在一起，大约长1米。 3.如图，塔高约( )米，小树高 约( )米。 4.【新趋势学科融合】“千里家书只为 墙，让他三尺又何妨。万里长城 今犹在，不见当年秦始皇。”这是 安徽桐城“六尺巷”的故事。古 代一尺约为33厘米，故事中的 “三尺”约为( )厘米。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 35厘米+60厘米○90厘米 4米○40厘米 100厘米○1米20厘米 800厘米○8米 1米- 70厘米○3厘米 6.算一算，填一填 42厘米-20厘米=（ ）厘米； 35厘米+46厘米=（ ）厘米 1米-20厘米=（ ）厘米； 98厘米+2厘米=（ ）米 7.如图， 一根竹竿长1米，把它竖直插入水中后，竹竿入泥部分和露出水面部分都是20厘米。 水深( )厘米。 8.按从长到短的顺序排一排。(填 序号) ①400厘米 ②4米50厘米 ③7米30厘米 ④5米20厘米 ( )>( )>( )>( ) 9.有两根同样 长的铁丝，王大爷第一次用去第 一根的16米，第二次用去第一根 的17米；张大爷两次一共用去第 二根的35米。第( )根铁丝 剩下的长一些。 二、选择题 10.晶晶张开两臂的长度大约是1米， 她张开两臂测量黑板的长度，量了3 次，还差1臂的长度才能量完，这块 黑板长约( )。 ①3米 ②3米40厘米 ③4米 11.妈给正在读二年级的小英 买了一张新书桌，小英自己量了 一下，发现新书桌的宽度大约有 5拃，小英的新书桌的宽度大约 是( )。 ①75厘米 ②10米 ③25厘米 12.把一根40厘米长的绳子剪成 5 厘米长的小段，最多要剪( )次。 ①7 ②8 ③9 13.下面的物体中，( )的高度最接 近1米。 ①台灯 ②写字台 ③教室的门 14.如图，竹竿的高度大约是 1米20厘米，此时熊猫 的高度大约是( )。 ①50厘米 ②60厘米 ③0.80米 三、动手操作。 15.量一量 16. 四、解答题 17．一根电线长78米，第一次用去 15米，第二次用去43米。用去 两次后这根电线比原来短了多少 米?还剩多少米? 18.在百米短跑比赛中，华华跑到 87米处时，领先明明15米。此 时明明跑了多少米? 19.工匠在制作掐丝珐琅 的过程中，把一根扁铜丝对折两 次后，量得长度是20厘米。这根 扁铜丝原来长多少厘米？还差多少厘米就是1米？ 20.把两根长度都是18厘米的铁条 焊接为一根，焊接处是5厘米(如 下图),焊接后的铁条长是多少 厘米? 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 厘米、米的认识 单元知识清单讲义 知识点一：认识厘米 1.了解“拃”：手掌张开后，大拇指指尖和中指指尖间的距离，叫作“拃” 2.测量较短的物体长度一般用厘米作单位，用字母cm表示。 3.在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 例如:在直尺上刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米。 知识点二：认识线段 1.线段的特征：线段是直直的，有两个端点，可以测量出长度。 2.测量线段长度的方法：用厘米作单位测量线段的长度时，一般把尺子的0刻度线对准线段的左端，线段的右端对着刻度几，线段的长度就是几厘米；如果没有对准0刻度，就用终止刻度-起始刻度。 知识点三：画线段 1.画线短时，通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子的刻度几处；也可以先在尺子的对应刻度处画两个点，在连线。 知识点四：认识长度单位“米” 1.测量较长物体的长度时一般用“米”作单位，可以用字母m表示。 2.1米=100厘米 题型一：认识1厘米 【例1】 食指的宽度大约1（ 厘米 ）；1枚曲别针的宽大约1（厘米）。 【练1】1枚图钉的长度大约1（ ）；田字格的边长大约是1（ ）。 答案：厘米；厘米 解析： 图钉和田字格都是较小的物体，长度大约都是 1 厘米，符合我们日常生活中的认知。 【练2】下面哪些物体的长度大约是1厘米?是的在( )里画“ √”,不 是的画“×”。 (1)拇指的宽( ) (2)文具盒的宽( ) (3)数学书的长( ) 答案：√；×；× 解析： 拇指宽度大约 1 厘米；文具盒宽约 8 厘米，数学书长约 26 厘米，都远大于 1 厘米。 题型二：用厘米为单位测量物体的长度 【例3】昆虫王国举行跳远比赛，它们分 别跳了多远?填一填。 答案：11厘米；9厘米 解析： 蝗虫从 0 刻度开始，末端对准 11，所以是 11 厘米；蚂蚁从 7 刻度开始，末端对准 16，用 16-7=9 厘米。不从 0 刻度开始时，用终止刻度减去起始刻度。 【练3】谁说得对?在说得对的后面的 ( )里画“ √”。 答案：√；√ 解析： 小刚的纸条从 0 刻度到 5 刻度，5-0=5 厘米；小亮的纸条从 2 刻度到 5 刻度，5-2=3 厘米。两人说得都对。 题型三：画线段 【例4】画1条5厘米的线段。 答案：从直尺0刻度画到刻度5，即是5厘米的线段。 【练4】画一条比5厘米长1厘米的线段 答案：6厘米的线段 解析： 比 5 厘米长 1 厘米，就是 5+1=6 厘米。画法：从尺子 0 刻度开始画，画到 6 刻度处 题型四：认识米 【例5】 蜡笔长( )厘米，( )根蜡笔长1米。 答案：5；20 解析： 蜡笔从 0 到 5 刻度，长 5 厘米。1 米 = 100 厘米，100÷5=20 根。 【练5】 ( )块这样的积木排成一排有1米长。 答案：20 解析： 每块积木边长 1 厘米，5 块就是 5 厘米。1 米 = 100 厘米，100÷5=20 块。 题型五：选择合适的长度单位 【例6】1支毛笔长大约15（ ）；摩天轮高大约30（ ）。 答案：厘米；米 【练6】在( )里填“米”或“厘米”。 乐乐走进高12( )的教 学楼去上手工课，他拿出一张每 边长26( )的正方形彩纸和 一把长12( )的剪刀，坐在长大约 1( )的课桌前跟着老师学 习剪窗花。 答案：米；厘米；厘米；米 解析： 较高较长的物体（教学楼、课桌长度）用米作单位；较小的物体（彩纸边长、剪刀）用厘米作单位。 题型六：米和厘米的换算 【例7】1米=（ ）厘米；300厘米=（ ）米；6米=（ ）厘米 答案：100；3；600 解析： 1 米 = 100 厘米。米换厘米乘 100，厘米换米除以 100。 【练7】在○里填上“＞”“＜”或“=” 6 厘 米 ○ 6 米 100厘米○10米 34厘米○43厘米 4米○80厘米 答案：＜；＜；＜；＞ 解析： 先统一单位再比较。6 米 = 600 厘米，所以 6 厘米＜6 米；10 米 = 1000 厘米，所以 100 厘米＜10 米；4 米 = 400 厘米，所以 4 米＞80 厘米。 1、 填一填。 1.“二十三，糖瓜粘”。下图中 关东糖长( )厘米，糖瓜 长( )厘米。 答案：8；2 解析： 关东糖从 2 刻度到 10 刻度，10-2=8 厘米；糖瓜从 10 刻度到 12 刻度，12-10=2 厘米。 2.7个田字格并排连在一起，大约 长 ( )厘米；( )个田字格并排 连在一起，大约长1米。 答案：7；100 解析： 1 个田字格边长约 1 厘米，7 个就是 7 厘米。1 米 = 100 厘米，所以需要 100 个田字格。 3.如图，塔高约( )米，小树高 约( )米。 答案：8；2 解析： 长颈鹿高 4 米，塔大约有 2 个长颈鹿高，4×2=8 米；小树大约是长颈鹿的一半，4÷2=2 米。 4.【新趋势学科融合】“千里家书只为 墙，让他三尺又何妨。万里长城 今犹在，不见当年秦始皇。”这是 安徽桐城“六尺巷”的故事。古 代一尺约为33厘米，故事中的 “三尺”约为( )厘米。 答案：99 解析： 一尺约 33 厘米，三尺就是 33×3=99 厘米。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 35厘米+60厘米○90厘米 4米○40厘米 100厘米○1米20厘米 800厘米○8米 1米- 70厘米○3厘米 答案：＞；＞；＜；=；＞ 6.算一算，填一填 42厘米-20厘米=（ ）厘米； 35厘米+46厘米=（ ）厘米 1米-20厘米=（ ）厘米； 98厘米+2厘米=（ ）米 答案：22；81；80；1 解析： 单位相同直接加减；单位不同先统一。1 米 = 100 厘米，100-20=80 厘米；98+2=100 厘米 = 1 米。 7.如图， 一根竹竿长1米，把它竖直插入水中后，竹竿入泥部分和露出水面部分都是20厘米。 水深( )厘米。 答案：60 解析： 1 米 = 100 厘米。竹竿总长 = 入泥部分 + 水深 + 露出水面部分。水深 = 100-20-20=60 厘米。 8.按从长到短的顺序排一排。(填 序号) ①400厘米 ②4米50厘米 ③7米30厘米 ④5米20厘米 ( )>( )>( )>( ) 答案：③；④；②；① 解析： 统一成厘米比较 9.有两根同样 长的铁丝，王大爷第一次用去第 一根的16米，第二次用去第一根 的17米；张大爷两次一共用去第 二根的35米。第( )根铁丝 剩下的长一些。 答案：一 解析： 第一根共用去 16+17=33 米；第二根用去 35 米。两根同样长，用去少的剩下多，33＜35，所以第一根剩下的长。 二、选择题 10.晶晶张开两臂的长度大约是1米， 她张开两臂测量黑板的长度，量了3 次，还差1臂的长度才能量完，这块 黑板长约( )。 ①3米 ②3米40厘米 ③4米 答案：③ 解析： 量了 3 次是 3 米，还差 1 臂，1 臂约 1 米，3+1=4 米。 11.妈给正在读二年级的小英 买了一张新书桌，小英自己量了 一下，发现新书桌的宽度大约有 5拃，小英的新书桌的宽度大约 是( )。 ①75厘米 ②10米 ③25厘米 答案：① 解析： 1 拃大约 15 厘米，5 拃就是 15×5=75 厘米。 12.把一根40厘米长的绳子剪成 5 厘米长的小段，最多要剪( )次。 ①7 ②8 ③9 答案：① 解析： 40 厘米剪成 5 厘米小段，可剪 40÷5=8 段。剪的次数 = 段数 - 1，所以 8-1=7 次。 13.下面的物体中，( )的高度最接 近1米。 ①台灯 ②写字台 ③教室的门 答案：② 解析： 台灯约 40 厘米，写字台约 70-80 厘米最接近 1 米，教室门约 2 米。 14.如图，竹竿的高度大约是 1米20厘米，此时熊猫 的高度大约是( )。 ①50厘米 ②60厘米 ③0.80米 答案：② 解析： 竹竿高 1 米 20 厘米 = 120 厘米，熊猫大约是竹竿高度的一半，120÷2=60 厘米。 三、动手操作。 15.量一量 解析： 用尺子 0 刻度对准线段一端，看另一端对准几就是几厘米。长方形对边相等。 16. 解析： 用尺子 0 刻度对准黑点，沿线段方向量出指定距离，在对应位置画出符号即可。 四、解答题 17．一根电线长78米，第一次用去 15米，第二次用去43米。用去 两次后这根电线比原来短了多少 米?还剩多少米? 答案： 比原来短了：15+43=58 米 还剩：78-58=20 米 解析： "比原来短了多少米" 就是求一共用去了多少米，把两次用去的相加。剩下的 = 总长 - 用去的。 18.在百米短跑比赛中，华华跑到 87米处时，领先明明15米。此 时明明跑了多少米? 答案： 明明跑了：87-15=72 米 解析： 华华跑了 87 米，领先明明 15 米，说明明明跑得少，用减法计算。 19.工匠在制作掐丝珐琅 的过程中，把一根扁铜丝对折两 次后，量得长度是20厘米。这根 扁铜丝原来长多少厘米？还差多少厘米就是1米？ 答案： 原来长：20×4=80 厘米 还差：100-80=20 厘米 解析： 对折两次后变成 4 段同样长的，每段 20 厘米，原来就是 20×4=80 厘米。1 米 = 100 厘米，还差 100-80=20 厘米。 20.把两根长度都是18厘米的铁条 焊接为一根，焊接处是5厘米(如 下图),焊接后的铁条长是多少 厘米? 答案： 焊接后的铁条长：18+18-5=31 厘米 解析： 两根铁条总长 18+18=36 厘米，但焊接处重叠了 5 厘米，这 5 厘米被算了两次，要减去一次。所以焊接后长 36-5=31 厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $