第2课《我向国旗敬个礼》》（第二课时）教学设计一年级上册道德与法治（统编版）

第2课《我向国旗敬个礼》（第二课时）教学设计

课 题

学唱国歌

单 元

第一单元

教学分析

   “学唱国歌”这一话题从国歌歌词入手，让学生通过唱国歌这一方式表达国家认同和民族自豪感，也体现了对国家的忠诚和敬意。这不仅教会了学生重视升旗仪式、热爱国家，更激发了他们的民族自豪感和国家意识。这种情感的培养无疑将对学生的人生产生深远的影响。此外，这种爱国主义情感的培养还有助于提升学生的道德品质和社会责任感，激励他们成为有益于社会的人才。在庄严的升旗仪式中，学生们需要保持肃立、安静，这不仅是对国旗的尊重，更是对公共场合基本礼仪的实践。他们在这个过程中学会了如何控制自己的行为，如何尊重他人，如何维护公共秩序。这种遵守纪律的意识一旦形成，将会影响学生的行为习惯，使他们今后在公共场合中更加得体、有礼。同时，这种纪律性也有助于提升学生的学习效率和质量，因为在一个有组织、有纪律的环境中，学生们更容易集中精力学习，从而更好地掌握知识。

学情分析

一年级学生对国歌有一定的感性认识，但对国歌的来历和意义了解较少。学生年龄小，注意力集中时间较短，需要通过生动的教学方式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。学生在音乐方面的基础参差不齐，需要教师在教学中注重个别指导。以学生的真实生活为基础，不断丰富学生的实践体验，使其能够做到自觉依法维护国旗、国歌的尊严，遵守升旗仪式、国歌奏唱的礼仪规范，初步培养其热爱国旗、国歌的情感。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.让学生深入了解国歌的名称、词曲作者以及国歌的来历和意义，增强对国歌的认知，理解国歌歌词背后的深层含义。

2.知道唱国歌时要严肃，学会演唱国歌，掌握正确的演唱姿势和节奏，形成遵守奏唱国歌的礼仪规范。

3.激发学生的爱国主义情感，使学生在唱国歌的过程中，深刻体会到国歌所蕴含的民族精神和国家尊严。

教学重点

1.熟练学唱国歌，理解国歌的含义和历史意义。

2.掌握国歌的演唱技巧，唱出国歌的气势和情感。

教学难点

引导学生在演唱国歌时，真正领悟国歌所传达的精神内涵，激发内心的爱国情感。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

激趣导入新课

 用视频《天安门升国旗 唱国

导入新课

1.素材：天安门升国旗 唱国歌

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么？听到了什么？

（2）你们知道升国旗的礼仪有哪些？

（3）视频中全场合唱的歌曲是什么？

（）听到这首歌曲，你们有什么感受？

3.小结并板书课题：我向国旗敬个礼

歌》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。并能初步感知国歌的气势从而热爱国歌的情感。

二、

讲授新课

教学环节一：学唱国歌

1.图片+文本学习：国歌的诞生——烽火中的时代强音

这首歌‌诞生于1935年抗日战争时期‌，最初是电影《风云儿女》的主题曲 。当时中华民族面临危亡，田汉在狱中写下歌词，聂耳在日本完成谱曲并寄回国内 。歌曲很快传遍大江南北，成为抗日救亡的战斗号角。

2.图片+文本学习：国歌的抗战力量

《义勇军进行曲》发表后立即成为广泛流传的抗战歌曲，奏响了挽救民族危机的时代最强音。

（1）1937年，淞沪会战爆发后，《义勇军进行曲》成为“八百壮士”孤军营内鼓舞士气的战歌之一。

（2）1938年，台儿庄战役中，中国官兵高唱《义勇军进行曲》。各根据地军民更是经常高唱《义勇军进行曲》。

（3）世界反法西斯战争期间，美国、英国、印度及南洋各地的广播电台经常播放《义勇军进行曲》。在苏联、法国、捷克等国，《义勇军进行曲》也被翻译成不同语言并灌录成唱片，歌名则大多翻译为《起来！》。

3.图片+文本学习：歌词的内涵和精神

（1）《义勇军进行曲》

起来！不愿做奴隶的人们！

把我们的血肉，筑成我们新的长城！

中华民族到了最危险的时候，

每个人被迫着发出最后的吼声。

起来！起来！起来！我们万众一心，

冒着敌人的炮火，前进！

冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！

本版块教学让学生知道国歌的诞生——烽火中的时代强音

《义勇军进行曲》发表后立即成为广泛流传的抗战歌曲，奏响了挽救民族危机的时代最强音。

世界反法西斯战争期间，美国、英国、印度及南洋各地的广播电台经常播放《义勇军进行曲》。

初步了解国歌的歌名和歌词，能够跟读歌词，熟悉歌词，熟读成诵，为能够顺利地学唱国歌打下基础。

（2）读一读国歌的歌词，你的脑海中浮现了怎样的画面？

4.图片+文本学习： 歌词的内涵和精神

（1）起来！不愿做奴隶的人们！     表达了中华民族对于自由的渴望和对奴役的反抗。

（2）把我们的血肉，筑成我们新的长城！      意思是让我们团结起来，像长城一样坚固，保卫我们的国家。

（3）中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。       这句话提醒人们时刻警惕，在国家面临危机时，要挺身而出，为国家奋斗。

（4）我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！       这是表达中国人民反抗外来侵略，争取民放独立自由的理想与决心。

5.图片+文本学习：赋予国歌以宪法地位

2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过的宪法修正案规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”。《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。2017年《国歌法》正式施行 。

6.素材：中华人民共和国国歌的来历

教学环节二：国歌响起的时候

1.图片+文本学习：国歌响起的时候

生1：国歌响起时，有的运动员会激动得流下眼泪。

生2：唱国歌时，我会站起来跟着一起大声唱。

生3：唱国歌时，我心里很……

2.图片+文本学习：国歌响起时，你有什么感受？

生1：有的时候，我和大家一起唱国歌时，会激动得流下眼泪。

生2：唱国歌时，我会有很想好好学习，为国争光。

生3：唱国歌时，我的心里很激动，回想起那些为新中国牺牲的先辈。

3.图片+文本学习：听国歌的旋律

（1）2007年10月24日嫦娥一号月球探测器发射成功嫦娥一号搭载了《义勇军进行曲》在太空播放。

（2）世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式上，中华

学习歌词的内涵和精神

表达了中华民族对于自由的渴望和对奴役的反抗。

这是表达中国人民反抗外来侵略，争取民放独立自由的理想与决心。

《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。2017年《国歌法》正式施行 。

以运动员为榜样，体会国歌的庄严，初步感知国歌是国家的象征，增进学唱国歌的神圣感、庄严感，在情境中唤起学生的情感共鸣，激发他们的爱国热情。

听国歌的旋律

2007年10月24日嫦娥一号月球探测器发射成功嫦娥一号搭载了《义勇军进行曲》在太空播放。