第四单元 第4课时 看一看（四）（分层作业）数学北师大版三年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习围绕“观察物体”知识点，采用“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维训练”四层递进设计，通过概念强化、情境应用到综合推理，培养空间观念与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|观察角度与位置的核心概念|填空题聚焦“角度-位置-形状”关系，强化基础认知| |基础巩固|单一物体观察判断|结合茶壶、人物等具体物体，用选择/判断题巩固观察方法| |能力提升|多物体组合观察与相对位置分析|通过窗外观察、多视角对比，提升空间想象与逻辑推理| |思维训练|复杂情境下的观察推理与应用|设计小狗观察顺序排序、位置推断等题型，培养创新思维|

第四单元 第4课时 看一看（四） 分层作业 （1）从指定的位置观察一组物体时，除了要考虑（ ）的角度外还应考虑物体摆放的位置，两者结合，才能确定观察到的这组物体的（ ）与（ ）。 （2）从相对位置观察时，看到的情景一般（ ）。 （3）根据图片判断观察者的位置时，先理清物体之间的（ ）位置，再结合观测方位综合分析、推理得出结果。 1．图中，淘气看到的是哪幅图？请在括号内画“√”。      （    ）     （    ）     （    ）     （    ） 2．小南从窗外向里看，看到的是什么？（在正确答案的下面画“√”） （     ）           （     ） 3．小华从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 4．如图，小明看到的情景是（    ）。 A． B． C． D． 5．琪琪看到的是哪幅图？画“√”。 6．下图中，从窗户往外看，看到的是（    ）。 A． B． C． D． 7．圈一圈，哪幅图是机灵狗看到的？ 8．想一想，明明从门外看到的会是下面的哪幅图？在下面画“√”。 9．老师从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 10．淘气在窗外看到的是下面的图（    ）。 A． B． C． D． 11．卡卡站在窗外看到的是哪幅图？在正确答案的括号里画“√”。 12．老师从窗外看到的情景会是下面哪幅图？在括号里画“√”。 13． （1）豆豆从窗户看到的是哪幅图？用“√”标出。 （2）是乐乐看到的图像，他是在（ ）号位置观察的。 14．萌萌从房间窗户向外看，看到的情景是下面哪幅画面？说说你的理由。 15．画一画，填一填。 （1）哪幅图是小南看到的？在括号里画“√”。 （2）如图是小玲看到的，她是站在（    ）号位置看的。（填“①”或“②”） 16．愉快周末。 (1)周末田田一家来到东湖公园，公园足球场上正在举行比赛。他们所坐的位置如图，田田一家看到的是( )。 (2)他们来到露营区，发现一只小狗在观察桌上的物品。小狗分别看到的是什么？请按小狗四次观察的顺序，在下面的括号里标出序号。 ①坐在地上看；②抬起了前腿看；③站在椅子上看；④爬上了桌子看。 ( )    ( ) ( )      ( ) 【知识加油站】 （1） 观察者 位置 形状 （2） 相反 （3） 相对 【基础巩固】 1．（）（）（√）（） 【分析】根据图示，淘气看到的是茶壶在左，茶杯在右，并且茶壶在前，茶杯在后，据此解答即可。 【详解】 2．见详解 【分析】小南从窗外向里看，可以看到两个小朋友坐在桌子上，长头发的小朋友在左边，短头发的小朋友在右边。据此解答。 【详解】根据分析可得： （ √ ）       （   ） 3．C 【分析】仔细观察图，小华从窗外看到的是小学生在桌子的右边，面向左，以此选择即可。 【详解】 根据分析：小华从窗外看到的是。 4．D 【分析】本题考查从不同方向观察物体，理解对面观察时，左右方位相反的规律，小明在窗外观察，视角与我们直接看到的视角是相反的，培养空间想象能力。需要结合观察者位置，判断人物朝向和物体的相对位置。 【详解】小明在窗外，看到的是小男孩的背面，所以排除能看到正面的选项A、B；再判断球的位置：从小明的视角看，球在左侧，小男孩在右侧，所以选D。 5．见详解 【分析】琪琪看到的是小狗和小男孩的背面，小男孩在右，小狗在左。 【详解】如图： 6．C 【分析】根据观察物体的方法，从窗户往外看，看到的是小朋友的背部和秋千，小朋友在秋千的右侧。 【详解】由分析可得： 从窗户往外看，小朋友在秋千的右侧，并且看到的是小朋友的背部。 故答案为：C 7．右下角的图片 【分析】机灵狗从后面观察两个小朋友，看到的是两个小朋友的背影，并且女孩在右，男孩在左。 【详解】根据分析可知，机灵狗看到的应该是右下角的图片。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。 8．图见详解 【分析】明明在门外看，看到的是人物的背面，并且根据人物拿扫帚的姿势等细节判断。 从正面看，扫帚在拿扫帚的人的右面，从门外看，也就是从后面看，看到的是拿扫帚的人的背面，扫帚就应该在拿扫帚的人的左面。所以在第四幅图下面画“√”。 【详解】 【能力提升】 9．A 【分析】老师从窗外观察室内场景，看到的是与室内实际布局相反的视角，据此逐项分析，即可解答。 【详解】 A．，老师看到的是男孩的正面，女孩在右面；选项正确； B．，男孩背对老师，与窗外观察室内的实际情况不符，选项错误； C．，老师看到的是男孩的正面，但女孩在左面；选项错误； D．，女孩在老师的正面，男孩在左面，选项错误。 老师从窗外看到的是。 10．B 【分析】根据题意可知，淘气从窗外可以看到的是凳子在右，桌子在左，且桌上的盘子位于凳子的一侧；据此解答。 【详解】由分析可知： 淘气在窗外看到的是下面的图。 故答案为：B 11．答案见详解 【分析】 要解决这个问题，需要明确观察角度：卡卡站在窗外，是从被观察场景的外部、与室内人物相对的方向进行观察。从卡卡的位置看过去，没戴帽子的人在前面，且他举起的手和壶嘴都在右边，即。 【详解】根据分析可知： 12． 【分析】老师在窗外看到的是拦网的侧面，并且跳起来的同学是在右边，据此选择。 【详解】根据看到拦网的侧面，跳起来打球的同学在右边。应该选第3幅图。 13．（1）见详解 （2） 【分析】（1）观察图片可知，豆豆在窗户外面，他看到的是小狗的后背，足球在小狗的左边。 （2）乐乐看到的图像是小狗的左侧，足球靠近小狗的左脚。据此解答。 【详解】根据分析可得： （1）豆豆从窗户看到的那副图是：。 （2）是乐乐看到的图像，他是在号位置观察的。 【点睛】本题考查的是本题考查从不同方向观察几个物体的，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 14．见详解 【分析】判断树和自行车从萌萌的方位看，哪个在左，哪个在右，再看自行车的车头朝哪个方向，据此即可解答。 【详解】通过上图可知，萌萌从房间窗户往外看，看到的树在自行车的左边，车头朝向树，所以看到的情景是①。 【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。 【思维训练】 15．（1）见详解 （2）① 【分析】（1）根据题意，仔细观察图形可知，小南看到的是云云在桌子的左边，明明在桌子的右边； （2）如图是小玲看到的是云云的正面，明明的背面，她是站在明明的后面看到的。 【详解】根据分析可知： （1）小南看到的是： （2）如图是小玲看到的，她是站在①号位置看的。 16．(1)① (2) ④ ① ③ ② 【分析】根据田田一家所在的位置，判断他们看到的姿势和方向，选择正确的图片信息得到答案；结合小狗4次观察的位置，逐步判断他看到桌子上物品的形状，标注序号即可。 【详解】（1）结合田田一家的位置，判断看到的图形应该为足球在人的右上方，并且看到人的背面，即①。 （2）根据小狗4次观察的顺序，开始坐在地上看，看到桌上的物品部分较少，对应第二幅图；接着抬起前腿看，看到桌上物品的部分多了一点，对应第四幅图；接着又站在椅子上看，看到桌上物品的部分更多了一点，对应第三幅图；最后他爬上桌子看，此时完全可以看到桌子上的物品，对应第一幅图。判断依次填写④、①、③、②。 13 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $