第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫 课件 -2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕习作例文《尾巴它有一只猫》，聚焦颠倒想象写作方法，通过“颠倒歌”情境导入，从题目疑问切入，引导学生自主学习感知颠倒关系，小组合作探究反向思维，搭建从理解到仿写的学习支架。 其亮点是以反向思维训练为核心，结合“尾巴有猫”“书包背着小学生”等实例，锻炼思维能力与审美创造，语言运用上引导规范仿写。采用情境导入、小组合作及表格对比小结，激发学生创意写作热情，为教师提供结构化教学支持。

习作例文： 尾巴它有一只猫 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 品读习作例文，感受颠倒想象的语言趣味，能完整讲述新奇故事，规范仿写颠倒视角的想象片段。 借助情境开展反向思考，学习逆向颠倒的想象方法，锻炼发散、创新思维。 体会反向幻想独有的童趣，乐于自主创编颠倒视角的趣味小故事，激发创意写作热情。 感受童话逆向想象文体独特的创作魅力，愿意用新奇脑洞书写充满创意的文字。 二 学习活动 这节课的学习活动 01 儿歌导入，激发兴趣 03   学以致用，仿写故事 04 合作表演，习作实践 02 聚焦题目，拓展仿说 情境导入 尾 尾 巴 巴 它 它 有 有 一 一 只 只 猫 猫 尾巴它有一只猫 读完这个题目你有什么疑问呢？ 猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 《猫有一只尾巴》 《尾巴它有一只猫》 这两个题目，哪个更吸引你？ 颠倒想象真有趣！ 自由朗读课文 自读要求： ①朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？ ②画出文章中与常识相反的地方。 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” 尾巴凭什么这么说？它有什么依据？ 自读课文，找一找尾巴这样说的依据是什么，用横线画出来。 想象奇特在哪里？ 结合旁批理解，尾巴怎么会有一只猫呢? 尾巴它有一只猫，也就是猫有一只尾巴。 颠倒想象真有趣！ 尾巴的想象合理吗？这是一种怎样的想象？ 尾巴的想象是合理的，这是一种反向思维的想象。 不但合理，还十分有趣呢！这是一条有趣的尾巴！ 喜欢反着想，有趣，有点自负的猫尾巴。 在这个故事里，你认识了一条怎样的猫尾巴？ 除了尾巴，还有什么能有一只猫？ 一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。” 眼睛说：“我有一只猫！看什么，不看什么，猫都乖乖听我的。” 颠倒想象真有趣 一个事物 另一个事物 猫有一条尾巴 尾巴有一只猫 爸爸妈妈有小孩子 小孩子有爸爸妈妈 这篇文章的想象奇特在哪里？照样子，填一填文中事物的对应关系。 狗有一条尾巴 尾巴有一只狗 主人有一只狗 狗有一个人 小结 文章打破常规思维，从尾巴的角度出发，颠倒了尾巴和猫原本的主从关系，提出 “尾巴它有一只猫” 这样新奇的观点。 “颠倒思维大挑战” 生活中还有哪些事物之间的关系可以像这样颠倒过来，创造出新奇的想象呢？ 鼻子它有一个人 车轮它有一辆车 拓展仿说，表达展示 像这样有意思的反话，你还能说出哪些？试着说一说。 翅膀有一只蝴蝶。 蝴蝶有一对翅膀。 猫喜欢抓老鼠。 老鼠喜欢抓猫。 小学生背着一个书包。 书包背着一个小学生。 像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！ 另一条尾巴听到后怎么说呢？ 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？ 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 和同学说一说： 你觉得这个故事哪里最新奇有趣？ 狗拥有一个人 尾巴拥有一只猫 小孩子有爸爸妈妈 尾巴拥有一只狗 反方向想象真有意思！ 我也想到了新鲜有趣的说法： 尾巴它有一只猫 喜欢睡懒觉的风 会下蛋的公鸡 鸟儿游泳大赛 …… 你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。 习作例文 想象的内容 想象的方法 《一支铅笔的梦想》 《尾巴它有一只猫》 铅笔的不同梦想 结合特点顺着想 尾巴有一只猫的想法 打破常规反着想 今天我们学习了两篇习作例文，它们分别教会了我们什么想象方法呢？ “尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”......这样的说法新鲜有趣。请你展开想象，说出更多新鲜有趣的想法。 null 171137.05 $