第1章 开启化学之门（单元测试·基础卷） 化学沪教版2024九年级上册

2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024上册） 第1章 开启化学之门·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5　Ca-40 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。） 1．变化观念是化学学科核心素养之一。下列实验过程中一定涉及化学变化的是 A．加热试管中的水 B．向试管内滴加水 C．用水清洗试管 D．点燃镁条 【答案】D 【分析】化学变化和物理变化的本质区别是指没有新物质生成的变化，据此分析判断。 【详解】A.加热试管中的水，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.向试管内滴水，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.用水清洗试管，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D.点燃镁条，有新物质氧化镁生成，属于化学变化，故D正确。 故选D。 2．下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A．氯AL B．氖 Na C．铁Fe D．铜Ca 【答案】C 【分析】根据各元素的元素符号和书写元素符号的规律回答，第一个字母要大写，第二个字母小写。 【详解】A、氯AL，错误，第二个字母没有小写，应该是Cl； B、氖Na，错误，和钠的元素符号混淆了，氖的元素符号是Ne； C、铁Fe，正确，符合元素符号书写规律； D、铜Ca，错误，和钙的元素符号混淆了。 故选C。 3．下列物质的性质中，属于化学性质的是 A．二氧化硫具有毒性 B．酒精具有挥发性 C．液氧是淡蓝色液体 D．氮气难溶于水 【答案】A 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、二氧化硫具有毒性，毒性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； B、酒精具有挥发性，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、液氧是淡蓝色液体，颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、氮气难溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选A。 4．下列实验操作符合规范要求的是 A．闻气味 B．夹试管 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 【答案】A 【详解】A、闻药品气味时，应该用手在瓶口扇动，使少量气体进入鼻子，选项正确； B、用试管夹夹紧试管，应从试管底部套上取下，不能在试管口套上，以防试管破损，选项错误； C、连接试管和橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，不能把试管放在桌面，再使劲塞进塞子，以防压破试管，选项错误； D、点燃酒精灯时可用火柴引燃，不能用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，以防发生火灾，选项错误； 故选A。 5．下列化学家中，提出原子学说的是（　　） A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．居里夫人 【答案】A 【解答】解：A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项正确； B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误； C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误； D、居里夫人在化学上的主要贡献是发现了放射性元素镭等，故选项错误。 故选：A。 6．下列有关化学的说法错误的是（　　） A．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B．利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C．道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D．人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 【答案】C 【解答】解：A、到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础，故选项说法正确。 B、化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要利用化学根据需要创造自然界中不存在的物质，故选项说法正确。 C、1869年门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故选项说法错误。 D、人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史过程，故选项说法正确。 故选：C。 7．小明参加了辩论赛。正方：化学造福人类；反方：化学危害人类。你认为下列说法不能作为正方论据的是（　　） A．化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件 B．化学研发新型能源，缓解能源危机，减少环境污染 C．化学研发食品添加剂，能改良食品口感，但有害人体健康 D．化学研发新型纤维布料，丰富了人们的穿着 【答案】C 【解答】解：A、化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件，体现了化学造福人类，故选项错误； B、化学研发新型燃料，缓解能源危机，减少环境污染，体现了化学造福人类，故选项错误； C、化学研发食品添加剂，改良食品的口感，但添加过多不利于人体健康，体现了化学危害人类，故选项正确； D、化学研发新型纤维布料，丰富了人们的穿着，体现了化学造福人类，故选项错误； 故选：C。 8．表示“当心火灾—易燃物质”的图标是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、该图表示腐蚀品图标，不符合题意； B、该图表示剧毒品图标，不符合题意； C、该图表示易爆物图标，不符合题意； D、该图表示“当心火灾—易燃物质”的图标，符合题意。 故选D。 9．下列是某同学整理实验室的做法，错误的是 A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 【答案】A 【详解】A、实验后的废液不能直接倒入下水道，防止腐蚀管道，污染水源，应倒入指定容器中，符合题意； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，不符合题意； C、实验剩余药品放入指定容器，不能放回原瓶，也不能带出实验室，不符合题意； D、应分类整理试剂瓶，并标签朝外，方便查找，不符合题意。 故选A。 10.下列说法中正确的是 ①取药品没有说明用量时，固体只需盖满试管底部 ②闻气体的气味时，可将鼻孔凑到容器口③给物质加热时，应将受热物体放在外焰处加热④用量筒量取一定量液体时，视线应与凹液面相平 A．①③ B．①④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】A 【详解】取药品没有说明用量时，固体只需盖满试管底部，正确； 闻气体的气味时，不可将鼻孔凑到容器口，故说法错误； 给物质加热时，应将受热物体放在外焰处加热，正确； 用量筒量取一定量液体时，视线应与凹液面最低处相平，故说法错误。 故选A。 11．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性 B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 【答案】B 【详解】A、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，不符合题意； B、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化过程中常伴随着发光、放热、产生气体、产生沉淀、颜色、形状、状态的变化，例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，蜡烛在受热后会由固态先变为液态，这一过程，属于物理变化，因此化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，符合题意； C、将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，与外焰接触部分，碳化最严重，说明外焰温度最高，不符合题意； D、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，不符合题意。 故选B。 12．在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中是从人身安全角度考虑的是 A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．加热过程中不要将试管口朝向自己或他人 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 【答案】B 【详解】A、不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂，否则会污染试剂，此选项不符合题意； B、加热过程中不要将试管口朝向自己或他人，防止液体暴沸溅出伤人，否则会对人体造成危害，属于人身安全，此选项符合题意； C、试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞，否则试剂会挥发或吸收空气中的成分而变质，此选项不符合题意； D、用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净，否则会污染试剂，此选项不符合题意； 故选B。 13．对下列实验操作中出现异常现象的可能原因分析正确的是 选项 异常现象 可能原因 A 检验氢气纯度时听到尖锐爆鸣声 氢气很纯 B 用量筒量取一定体积的水实际值偏少 仰视读数 C 加热高锰酸钾时试管破裂 试管外壁有水 D 泥水过滤后，滤液仍浑浊 滤纸与漏斗内壁间有气泡 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、检验氢气纯度时听到尖锐爆鸣声，是因为氢气不纯，氢气较纯燃烧声音很小，此选项错误； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，用量筒量取一定体积的水，仰视读数，实际值偏大，此选项错误； C、加热高锰酸钾时试管破裂，可能是试管外壁有水，试管受热不均，此选项正确； D、泥水过滤后，滤液仍浑浊，可能是滤纸破损，滤纸与漏斗内壁间有气泡会影响过滤速率，但不会浑浊，此选项错误。 故选C。 14.如图是金刚石、石墨的结构示意图，下列说法不正确的是 A．它们的化学式都可以用“C”表示 B．石墨转化成金刚石是物理变化 C．金刚石与石墨的原子排列方式不同 D．石墨很软，有滑腻感 【答案】B 【详解】A、金刚石和石墨都为碳单质，化学式为C，该选项说法正确； B、石墨和金刚石为不同的物质，则石墨转化成金刚石的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项说法不正确； C、金刚石中碳原子排列成立体结构，石墨中碳原子排列成平面层状结构，则它们的原子排列方式不同，该选项说法正确； D、石墨很软，有滑腻感，该选项说法正确。 故选B。 15．下列实验操作和结果都正确的是 A．用规格为20mL的试管加热10mL液体 B．天平称量物质质量时左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），则该物质的实际质量为14g C．实验室制取CO2时，为加快反应速率可以使用浓盐酸 D．小明同学用量筒量取液体。先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL 【答案】D 【详解】A、给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，用规格为20mL的试管加热液体体积应小于6.7mL，故A错误； B、天平称量物质质量时应“左物右码”，左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），此时使用的砝码质量为14g，游码质量为0.5g，由于天平左盘质量=右盘质量+游码质量，即砝码质量=物质实际质量+游码质量，即14g=物质实际质量+0.5g，则该物质的实际质量为14g-0.5g=13.5g，故B错误； C、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，实验室制取CO2时，使用浓盐酸会导致收集到的气体不纯，故C错误； D、用量筒量取液体，视线应与凹液面最低处保持水平，仰视读数偏小，俯视读数偏大；若先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，则实际液体体积大于45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则剩余液体体积小于25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL，故D正确； 故选D。 第II卷 非选择题（共55分） 二、填空题（本大题共7个小题，共55分） 16．（5分）了解化学，走进化学，从化学走进社会。 （1）化学是一门研究物质的 　 　、结构、性质及其变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以 　 　为基础的科学。 （2）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子学说的创立奠定了近代化学的基础，得出物质是由分子和 　 　构成的。 　 　发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 （3）　 　的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境更友好的方向发展。 【答案】（1）组成；实验； （2）原子；门捷列夫； （3）绿色化学。 【解答】解：（1）化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以实验为基础的科学； （2）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子学说的创立奠定了近代化学的基础，得出物质是由分子和原子构成的，门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循； （3）绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境更友好的方向发展。 故答案为：（1）组成；实验； （2）原子；门捷列夫； （3）绿色化学。 17．（8分）【科普阅读】阅读下面的短文，回答相关问题。 同学们，你们知道潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是什么气体吗？它既不是纯氧，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。过去，潜水员潜入深海时携带的就是普通空气，当潜水员浮出水面时许多人就无缘无故的死去，其原因是深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在人体的血液中，而当潜水员由深海上浮，浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑，从而导致血管堵塞、血流不畅而造成死亡。 怎样才能防止这种“潜水病” 呢？科学家想到了“氦”，因为氦极难溶解于水。于是人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，潜水员呼吸这种“人造空气”，即使潜到水下一百多米，也不会再患潜水病。这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因而现在这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。 (1)下列关于人造空气的说法正确的是_______。 A．身体健康的正常人吸入人造空气没有危害 B．压力越大，人造空气中的氧分子之间的间隔越小 C．将燃着的木条插入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭 D．人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用 (2)①普通空气、②氧气、③人造空气的密度由大到小的顺序是 （用序号填空，下同）。①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解性由强到弱的顺序是 。 (3)之所以用氦气代替氮气制造人造空气，主要是因为氦气具有下列性质： ①物理性质 ； ②化学性质 。 (4)用物理方法除去普通空气中的氮气，可采用的方法是：降温加压使空气液化，再控制温度将沸点较低的氮气蒸发出来，就“氮气蒸发出来”的事实说明：分子的特征是 。 (5)现有两个钢瓶，里面充入的分别是普通空气和人造空气，你如何用简便的方法鉴别它们？ 。 【答案】(1)AB (2) ②①③ ③①② (3) 氦极难溶解于水，密度小； 化学性质稳定； (4)随温度升高，分子运动速率加快，分子间距离变大； (5)分别充到气球里,能飘起来的为人造空气。 【详解】（1）A、根据“这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难”可知，身体健康的正常人吸入人造空气没有危害，正确； B、压力越大，温度越低，气体分子之间的间隔越小，故压力越大，人造空气中的氧分子之间的间隔越小，正确； C、人造空气是把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，气体中氧气的体积分数为20%，将燃着的木条插入盛有人造空气的集气瓶中，木条不会熄灭，错误； D、人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，不是由于其具有杀菌作用，错误。故选：AB。 （2）普通空气主要是由氧气和氮气组成。人造空气是由氧气和氦气组成。氧气的密度大于氮气，氮气的密度大于氦气，所以它们的密度由大到小的顺序是②氧气、①普通空气、③人造空气。故填：②①③； 氧气不易溶于水，氮气难溶于水，氦气极难溶于水，①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解性由强到弱的顺序是③氧气、①氮气、②氦气。故填：③①②； （3）之所以用氦气代替氮气制造人造空气，主要是因为氦气具有下列性质：①物理性质：氦气极难溶解于水，密度小于氮气；②化学性质：化学性质稳定； （4）用物理方法除去普通空气中的氮气，可采用的方法是：降温加压使空气液化，再控制温度将沸点较低的氮气蒸发出来，就“氮气蒸发出来”的事实说明：分子的特征是：随温度升高，分子运动速率加快，分子间距离变大； （5）根据“这种“人造空气”的密度只有普通空气的三分之一，”可知，区分普通空气和人造空气方法是：分别充到气球里,能飘起来的为人造空气。 18．（6分）经过本单元的学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。 (1)图甲是一个燃着的 (填仪器名称),用它进行加热操作时,应使用火焰的 焰;当实验结束需要停止加热时,应用 盖灭。 (2)图乙所示的仪器名称是 ,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体 保持水平。如图乙所示,所量取的液体体积为 mL。 【答案】 酒精灯 外 灯帽 量筒 凹液面的最低处 42.0 【详解】(1)图甲是燃着的酒精灯，用它进行加热操作时要用温度最高的外焰；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 (2)图乙所示的仪器是能量取一定量液体的量筒，在读取液体体积时,视线要与液体凹液面的最低处保持水平。图乙所示的液体体积为42.0mL。 19．（11分）现有下列实验仪器：    (1)给仪器b中的液体加热时要用到 ，加热时b中的液体的体积不能超过其容积的 ，g中的液体不得超过其容积的 。 (2)写出下列操作所引起的后果。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精 ； ②被加热的玻璃容器外壁有水 ； ③倒持滴管 ． ④实验剩余的药品放回原瓶 。 ⑤给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触 。 ⑥用嘴吹灭酒精灯 。 (3)仪器b的名称是 ；仪器d的名称是 。 【答案】(1) 酒精灯 三分之一 三分之二 (2) 引起火灾 玻璃容器破裂 药液腐蚀橡胶胶帽或污染试剂 污染原瓶内药品 试管受热不均而破裂 可能使高温空气倒流入瓶内，引起火灾或爆炸 (3) 试管 漏斗 【详解】（1）仪器b为试管，试管可直接加热，故给仪器b中的液体加热时要用到酒精灯； 给试管里的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的1/3； g为酒精灯，酒精灯中的液体不能超过其容积的2/3； （2）①酒精具有可燃性，向燃着的酒精灯里添加酒精，容易引发火灾； ②被加热的玻璃容器外壁有水，容易受热不均，玻璃容器炸裂； ③倒持滴管，会导致液体倒流，腐蚀胶帽或污染试剂； ④实验剩余的药品放回原瓶，会污染原瓶试剂； ⑤给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触，会导致试管受热不均，发生炸裂； ⑥用嘴吹灭酒精灯，可能使高温空气倒流入瓶内，引起火灾或爆炸。 (3)仪器b的名称是试管；仪器d的名称是漏斗。 20．（6分）如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。 (1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上.胶头滴管的用途是 。 (2)实验中，在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。 (3)实验中，观察到的现象是 。这说明了 。 (4)某学生实验时，发现滤纸条上没有变色，而脱脂棉却变成了红色.导致这种现象的错误操作可能是 。这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。 【答案】(1)取用少量液体 (2)使实验现象更明显 (3) 酚酞试液由右至左依次变红 分子是不断运动的 (4) 酚酞试液滴在棉花上，浓氨水滴在滤纸上 浓氨水 【详解】（1）胶头滴管的用途是取用少量液体； （2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是使实验现象更明显，故填：使实验现象更明显； （3）棉花上的浓氨水中的氨分子是不断运动的，当运动到酚酞试液中时，氨分子能和其中的水结合生成氨水，从而使酚酞试液变红色，因此实验中观察到的现象是酚酞试液由右至左依次变红，故填：酚酞试液由右至左依次变红；分子是不断运动的； （4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有什么变化，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是酚酞试液滴在棉花上，浓氨水滴在滤纸上，这是因为相同条件下氨分子运动的速率比酚酞分子运动的速率快，同时这一实验还说明，两种试剂中，浓氨水具有挥发性，故填：酚酞试液滴在棉花上，浓氨水滴在滤纸上；浓氨水。 21．（11分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究 （1）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）水的密度，石蜡 　不　（填“不”或“易”）溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图1），约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了 　外焰　温度最高。 （3）如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图2） ①烧杯内壁有 　 　生成 ②石蜡燃烧后的产物有 　 　。 迅速倒转小烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，振荡 ③澄清石灰水 　 　 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）写出蜡烛燃烧的文字表达式 　石蜡+氧气二氧化碳+水　。 （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有 　可燃　性。由此推测，白烟的成分是 　石蜡固体小颗粒　。 （6）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 　C　。 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 【答案】（1）小于；不； （2）外焰； （3）水雾；水或H2O；变浑浊； （4）石蜡+氧气二氧化碳+水； （5）可燃；石蜡固体小颗粒； （6）C。 【解答】解：（1）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，石蜡不溶于水； （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图1），约1 s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了：外焰温度最高； （3）水蒸气遇冷液体，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，能使澄清石灰水变浑浊。 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图2） ①烧杯内壁有水雾生成 ②石蜡燃烧后的产物有水。 迅速倒转小烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，振荡 ③澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水； （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，由此推测，白烟的成分是石蜡固体小颗粒； （6）A、反复实验，并观察是否有相同现象，能排除偶然性，找到反应的规律，做法合适，不符合题意； B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，符合科学探究的过程，做法合适，不符合题意； C、认为与本次实验目的无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，做法不合适，符合题意； D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，符合科学探究的过程，做法合适，不符合题意。 故答案为：（1）小于；不； （2）外焰； （3）水雾；水或H2O；变浑浊； （4）石蜡+氧气二氧化碳+水； （5）可燃；石蜡固体小颗粒； （6）C。 22.（8分）某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？ 【猜想与假设】1.发生物理变化：2.发生化学变化。 【设计实验】 (1)他设计了如图所示的装置，写出图中标号a仪器的名称： 。 【进行实验】 (2)按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管 ，用 把药品送至试管底部，再直立试管。 (3)将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），点燃酒精灯加热，加热的方法是 。 (4)加热一段时间后，观察到蓝色晶体变成白色， 。 【获得结论】发生的是化学变化。 【反思评价】 (5)实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是 ； （任写2条合理答案） (6)硫酸铜晶体受热能分解是 性质（填“物理”或“化学”）。 【答案】(1)铁架台 (2) 横置 药匙/纸槽 (3)用手持燃着的酒精灯左右移动，用外焰预热试管后，再固定加热试管的底部 (4)导管口有水流出 (5) 试管未预热 试管口未略向下倾斜造成冷凝水回流炸裂试管 (6)化学 【详解】（1）由图可知，a仪器为铁架台，故填：铁架台； （2）向试管中添加粉末状的药品，应先将试管横置，用药匙或纸槽把药品送至试管底部，再直立试管，故填：横置；药匙或纸槽； （3）在试管内加热固体时，需先为试管预热，预热方法为用手持燃着的酒精灯左右移动，用外焰预热试管后，再固定加热试管的底部，故填：用手拿燃着的酒精灯左右移动，用外焰预热试管后，再固定加热试管的底部； （4）蓝色的硫酸铜晶体为五水硫酸铜，在加热的条件下分解成白色的硫酸铜和水，因此，加热一段时间后，观察到的现象为蓝色晶体变成白色，导管口有水流出，故填：导管口有水流出； （5）试管破裂是因为试管受热不均匀导致的，实验中导致试管受热不均匀的操作有：试管未预热、试管口未略向下倾斜造成冷凝水回流炸裂试管、试管壁有水珠（合理即可），故填：试管未预热；试管口未略向下倾斜造成冷凝水回流炸裂试管； （6）蓝色的硫酸铜晶体为五水硫酸铜，在加热的条件下分解成白色的硫酸铜和水，因此，硫酸铜晶体受热能分解是化学性质，故填：化学。 试卷第14页，共14页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024上册） 第1章 开启化学之门·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5　Ca-40 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。） 1．变化观念是化学学科核心素养之一。下列实验过程中一定涉及化学变化的是 A．加热试管中的水 B．向试管内滴加水 C．用水清洗试管 D．点燃镁条 2．下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A．氯AL B．氖 Na C．铁Fe D．铜Ca 3．下列物质的性质中，属于化学性质的是 A．二氧化硫具有毒性 B．酒精具有挥发性 C．液氧是淡蓝色液体 D．氮气难溶于水 4．下列实验操作符合规范要求的是 A．闻气味 B．夹试管 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 5．下列化学家中，提出原子学说的是（　　） A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．居里夫人 6．下列有关化学的说法错误的是（　　） A．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B．利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C．道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D．人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 7．小明参加了辩论赛。正方：化学造福人类；反方：化学危害人类。你认为下列说法不能作为正方论据的是（　　） A．化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件 B．化学研发新型能源，缓解能源危机，减少环境污染 C．化学研发食品添加剂，能改良食品口感，但有害人体健康 D．化学研发新型纤维布料，丰富了人们的穿着 8．表示“当心火灾—易燃物质”的图标是 A． B． C． D． 9．下列是某同学整理实验室的做法，错误的是 A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 10.下列说法中正确的是 ①取药品没有说明用量时，固体只需盖满试管底部 ②闻气体的气味时，可将鼻孔凑到容器口③给物质加热时，应将受热物体放在外焰处加热④用量筒量取一定量液体时，视线应与凹液面相平 A．①③ B．①④ C．①③④ D．①②③④ 11．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性 B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 12．在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中是从人身安全角度考虑的是 A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．加热过程中不要将试管口朝向自己或他人 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 13．对下列实验操作中出现异常现象的可能原因分析正确的是 选项 异常现象 可能原因 A 检验氢气纯度时听到尖锐爆鸣声 氢气很纯 B 用量筒量取一定体积的水实际值偏少 仰视读数 C 加热高锰酸钾时试管破裂 试管外壁有水 D 泥水过滤后，滤液仍浑浊 滤纸与漏斗内壁间有气泡 A．A B．B C．C D．D 14.如图是金刚石、石墨的结构示意图，下列说法不正确的是 A．它们的化学式都可以用“C”表示 B．石墨转化成金刚石是物理变化 C．金刚石与石墨的原子排列方式不同 D．石墨很软，有滑腻感 15．下列实验操作和结果都正确的是 A．用规格为20mL的试管加热10mL液体 B．天平称量物质质量时左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），则该物质的实际质量为14g C．实验室制取CO2时，为加快反应速率可以使用浓盐酸 D．小明同学用量筒量取液体。先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL 第II卷 非选择题（共55分） 二、填空题（本大题共7个小题，共55分） 16．（5分）了解化学，走进化学，从化学走进社会。 （1）化学是一门研究物质的 　 　、结构、性质及其变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以 　 　为基础的科学。 （2）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子学说的创立奠定了近代化学的基础，得出物质是由分子和 　 　构成的。 　 　发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 （3）　 　的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境更友好的方向发展。 17．（8分）【科普阅读】阅读下面的短文，回答相关问题。 同学们，你们知道潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是什么气体吗？它既不是纯氧，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。过去，潜水员潜入深海时携带的就是普通空气，当潜水员浮出水面时许多人就无缘无故的死去，其原因是深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在人体的血液中，而当潜水员由深海上浮，浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑，从而导致血管堵塞、血流不畅而造成死亡。 怎样才能防止这种“潜水病” 呢？科学家想到了“氦”，因为氦极难溶解于水。于是人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，潜水员呼吸这种“人造空气”，即使潜到水下一百多米，也不会再患潜水病。这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因而现在这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。 (1)下列关于人造空气的说法正确的是_______。 A．身体健康的正常人吸入人造空气没有危害 B．压力越大，人造空气中的氧分子之间的间隔越小 C．将燃着的木条插入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭 D．人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用 (2)①普通空气、②氧气、③人造空气的密度由大到小的顺序是 （用序号填空，下同）。①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解性由强到弱的顺序是 。 (3)之所以用氦气代替氮气制造人造空气，主要是因为氦气具有下列性质： ①物理性质 ； ②化学性质 。 (4)用物理方法除去普通空气中的氮气，可采用的方法是：降温加压使空气液化，再控制温度将沸点较低的氮气蒸发出来，就“氮气蒸发出来”的事实说明：分子的特征是 。 (5)现有两个钢瓶，里面充入的分别是普通空气和人造空气，你如何用简便的方法鉴别它们？ 。 18．（6分）经过本单元的学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。 (1)图甲是一个燃着的 (填仪器名称),用它进行加热操作时,应使用火焰的 焰;当实验结束需要停止加热时,应用 盖灭。 (2)图乙所示的仪器名称是 ,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体 保持水平。如图乙所示,所量取的液体体积为 mL。 19．（11分）现有下列实验仪器：    (1)给仪器b中的液体加热时要用到 ，加热时b中的液体的体积不能超过其容积的 ，g中的液体不得超过其容积的 。 (2)写出下列操作所引起的后果。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精 ； ②被加热的玻璃容器外壁有水 ； ③倒持滴管 ． ④实验剩余的药品放回原瓶 。 ⑤给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触 。 ⑥用嘴吹灭酒精灯 。 (3)仪器b的名称是 ；仪器d的名称是 。 20．（6分）如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。 (1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上.胶头滴管的用途是 。 (2)实验中，在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。 (3)实验中，观察到的现象是 。这说明了 。 (4)某学生实验时，发现滤纸条上没有变色，而脱脂棉却变成了红色.导致这种现象的错误操作可能是 。这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。 21．（11分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究 （1）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）水的密度，石蜡 　不　（填“不”或“易”）溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图1），约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了 　外焰　温度最高。 （3）如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图2） ①烧杯内壁有 　 　生成 ②石蜡燃烧后的产物有 　 　。 迅速倒转小烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，振荡 ③澄清石灰水 　 　 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）写出蜡烛燃烧的文字表达式 　石蜡+氧气二氧化碳+水　。 （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有 　可燃　性。由此推测，白烟的成分是 　石蜡固体小颗粒　。 （6）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 　C　。 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 22.（8分）某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？ 【猜想与假设】1.发生物理变化：2.发生化学变化。 【设计实验】 (1)他设计了如图所示的装置，写出图中标号a仪器的名称： 。 【进行实验】 (2)按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管 ，用 把药品送至试管底部，再直立试管。 (3)将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），点燃酒精灯加热，加热的方法是 。 (4)加热一段时间后，观察到蓝色晶体变成白色， 。 【获得结论】发生的是化学变化。 【反思评价】 (5)实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是 ； （任写2条合理答案） (6)硫酸铜晶体受热能分解是 性质（填“物理”或“化学”）。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024上册） 第1章 开启化学之门·基础卷（参考答案） 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C A A A C C D A A B B C B D 二、填空题（本大题共7个小题，共55分） 16．（每空1分，共5分） （1）组成 实验 （2）原子 门捷列夫 （3）绿色化学 17．（除标注外每空1分，共8分） (1)AB（2分） (2)②①③ ③①② (3)氦极难溶解于水，密度小 化学性质稳定 (4)随温度升高，分子运动速率加快，分子间距离变大 (5)分别充到气球里,能飘起来的为人造空气 18．（每空1分，共6分） （1）酒精灯 外 灯帽 （2）量筒 凹液面的最低处 42.0 19．（每空1分，共11分） (1) 酒精灯 三分之一 三分之二 (2)引起火灾 玻璃容器破裂 药液腐蚀橡胶胶帽或污染试剂 污染原瓶内药品 试管受热不均而破裂 可能使高温空气倒流入瓶内，引起火灾或爆炸 (3)试管 漏斗 20．（每空1分，共6分） (1)取用少量液体 (2)使实验现象更明显 (3)酚酞试液由右至左依次变红 分子是不断运动的 (4)酚酞试液滴在棉花上，浓氨水滴在滤纸上 浓氨水 21．（除标注外每空1分，共11分） （1）小于 不 （2）外焰 （3）水雾 水或H2O 变浑浊 （4）石蜡+氧气二氧化碳+水（2分） （5）可燃 石蜡固体小颗粒 （6）C 22.（每空1分，共8分）（每空1分） (1)铁架台 (2) 横置 药匙/纸槽 (3)用手持燃着的酒精灯左右移动，用外焰预热试管后，再固定加热试管的底部 (4)导管口有水流出 (5)试管未预热 试管口未略向下倾斜造成冷凝水回流炸裂试管 (6)化学 试卷第14页，共14页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024上册） 第1章 开启化学之门·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5　Ca-40 第I卷 选择题（共45分） 一、选择题（本大题共15个小题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项最符合题目要求。） 1．变化观念是化学学科核心素养之一。下列实验过程中一定涉及化学变化的是 A．加热试管中的水 B．向试管内滴加水 C．用水清洗试管 D．点燃镁条 2．下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是 A．氯AL B．氖 Na C．铁Fe D．铜Ca 3．下列物质的性质中，属于化学性质的是 A．二氧化硫具有毒性 B．酒精具有挥发性 C．液氧是淡蓝色液体 D．氮气难溶于水 4．下列实验操作符合规范要求的是 A．闻气味 B．夹试管 C．连接仪器 D．点燃酒精灯 5．下列化学家中，提出原子学说的是（　　） A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．居里夫人 6．下列有关化学的说法错误的是（　　） A．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 B．利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 C．道尔顿发现了元素周期律，并编制出了元素周期表 D．人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史 7．小明参加了辩论赛。正方：化学造福人类；反方：化学危害人类。你认为下列说法不能作为正方论据的是（　　） A．化学研发新型建筑材料，改善人们的居住条件 B．化学研发新型能源，缓解能源危机，减少环境污染 C．化学研发食品添加剂，能改良食品口感，但有害人体健康 D．化学研发新型纤维布料，丰富了人们的穿着 8．表示“当心火灾—易燃物质”的图标是 A． B． C． D． 9．下列是某同学整理实验室的做法，错误的是 A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．分类整理试剂瓶 10.下列说法中正确的是 ①取药品没有说明用量时，固体只需盖满试管底部 ②闻气体的气味时，可将鼻孔凑到容器口③给物质加热时，应将受热物体放在外焰处加热④用量筒量取一定量液体时，视线应与凹液面相平 A．①③ B．①④ C．①③④ D．①②③④ 11．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是 A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性 B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 12．在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中是从人身安全角度考虑的是 A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．加热过程中不要将试管口朝向自己或他人 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净 13．对下列实验操作中出现异常现象的可能原因分析正确的是 选项 异常现象 可能原因 A 检验氢气纯度时听到尖锐爆鸣声 氢气很纯 B 用量筒量取一定体积的水实际值偏少 仰视读数 C 加热高锰酸钾时试管破裂 试管外壁有水 D 泥水过滤后，滤液仍浑浊 滤纸与漏斗内壁间有气泡 A．A B．B C．C D．D 14.如图是金刚石、石墨的结构示意图，下列说法不正确的是 A．它们的化学式都可以用“C”表示 B．石墨转化成金刚石是物理变化 C．金刚石与石墨的原子排列方式不同 D．石墨很软，有滑腻感 15．下列实验操作和结果都正确的是 A．用规格为20mL的试管加热10mL液体 B．天平称量物质质量时左码右物得到质量为14.5g（1g以下为游码），则该物质的实际质量为14g C．实验室制取CO2时，为加快反应速率可以使用浓盐酸 D．小明同学用量筒量取液体。先仰视液体凹液面最低处读数为45mL，倾倒出一部分液体后，俯视液体凹液面最低处读数为25mL，则实际倒出液体的体积大于20mL 第II卷 非选择题（共55分） 二、填空题（本大题共7个小题，共55分） 16．（5分）了解化学，走进化学，从化学走进社会。 （1）化学是一门研究物质的 　 　、结构、性质及其变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以 　 　为基础的科学。 （2）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子学说的创立奠定了近代化学的基础，得出物质是由分子和 　 　构成的。 　 　发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 （3）　 　的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境更友好的方向发展。 17．（8分）【科普阅读】阅读下面的短文，回答相关问题。 同学们，你们知道潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是什么气体吗？它既不是纯氧，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。过去，潜水员潜入深海时携带的就是普通空气，当潜水员浮出水面时许多人就无缘无故的死去，其原因是深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在人体的血液中，而当潜水员由深海上浮，浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑，从而导致血管堵塞、血流不畅而造成死亡。 怎样才能防止这种“潜水病” 呢？科学家想到了“氦”，因为氦极难溶解于水。于是人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，潜水员呼吸这种“人造空气”，即使潜到水下一百多米，也不会再患潜水病。这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，因此呼吸起来比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因而现在这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。 (1)下列关于人造空气的说法正确的是_______。 A．身体健康的正常人吸入人造空气没有危害 B．压力越大，人造空气中的氧分子之间的间隔越小 C．将燃着的木条插入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭 D．人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用 (2)①普通空气、②氧气、③人造空气的密度由大到小的顺序是 （用序号填空，下同）。①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解性由强到弱的顺序是 。 (3)之所以用氦气代替氮气制造人造空气，主要是因为氦气具有下列性质： ①物理性质 ； ②化学性质 。 (4)用物理方法除去普通空气中的氮气，可采用的方法是：降温加压使空气液化，再控制温度将沸点较低的氮气蒸发出来，就“氮气蒸发出来”的事实说明：分子的特征是 。 (5)现有两个钢瓶，里面充入的分别是普通空气和人造空气，你如何用简便的方法鉴别它们？ 。 18．（6分）经过本单元的学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。 (1)图甲是一个燃着的 (填仪器名称),用它进行加热操作时,应使用火焰的 焰;当实验结束需要停止加热时,应用 盖灭。 (2)图乙所示的仪器名称是 ,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体 保持水平。如图乙所示,所量取的液体体积为 mL。 19．（11分）现有下列实验仪器：    (1)给仪器b中的液体加热时要用到 ，加热时b中的液体的体积不能超过其容积的 ，g中的液体不得超过其容积的 。 (2)写出下列操作所引起的后果。 ①向燃着的酒精灯里添加酒精 ； ②被加热的玻璃容器外壁有水 ； ③倒持滴管 ． ④实验剩余的药品放回原瓶 。 ⑤给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触 。 ⑥用嘴吹灭酒精灯 。 (3)仪器b的名称是 ；仪器d的名称是 。 20．（6分）如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。 (1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上.胶头滴管的用途是 。 (2)实验中，在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。 (3)实验中，观察到的现象是 。这说明了 。 (4)某学生实验时，发现滤纸条上没有变色，而脱脂棉却变成了红色.导致这种现象的错误操作可能是 。这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。 21．（11分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究 （1）在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）水的密度，石蜡 　不　（填“不”或“易”）溶于水。 （2）点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图1），约1s后取出，可以观察到火柴梗的a处最先炭化，此现象说明了 　外焰　温度最高。 （3）如图2所示，同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图2） ①烧杯内壁有 　 　生成 ②石蜡燃烧后的产物有 　 　。 迅速倒转小烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，振荡 ③澄清石灰水 　 　 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳 （4）写出蜡烛燃烧的文字表达式 　石蜡+氧气二氧化碳+水　。 （5）蜡烛熄灭时会出现一缕白烟，用火柴点燃白烟，发现蜡烛复燃，说明白烟具有 　可燃　性。由此推测，白烟的成分是 　石蜡固体小颗粒　。 （6）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 　C　。 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 22.（8分）某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？ 【猜想与假设】1.发生物理变化：2.发生化学变化。 【设计实验】 (1)他设计了如图所示的装置，写出图中标号a仪器的名称： 。 【进行实验】 (2)按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管 ，用 把药品送至试管底部，再直立试管。 (3)将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），点燃酒精灯加热，加热的方法是 。 (4)加热一段时间后，观察到蓝色晶体变成白色， 。 【获得结论】发生的是化学变化。 【反思评价】 (5)实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是 ； （任写2条合理答案） (6)硫酸铜晶体受热能分解是 性质（填“物理”或“化学”）。 试卷第14页，共14页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$