第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》暑假预习导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》暑假预习导学案 预习目标： 1. 了解新闻特写的文体特点，学习如何用文字捕捉和再现精彩的瞬间。 2. 积累文中的重点字词，能够准确读写并理解其含义。 3. 整体把握文章内容，梳理吕伟跳水动作的全过程，感受其动作的优美与技术的精湛。 4. 赏析文章生动形象的语言，学习正面描写与侧面描写相结合的写作手法，体会运动员为国争光的拼搏精神。 任务群一：定格精彩瞬间 1.问题： 同学们，在体育赛场上，有些瞬间转瞬即逝，却足以成为永恒的经典。1982年新德里亚运会上，中国跳水运动员吕伟的一个动作震惊了世界。请想象一下，如果你是一名摄影师，你会选择哪个角度、哪个时刻按下快门，来捕捉这“飞天”般的一刻？为什么？ 2.问题： 体育新闻通常有两种写法：一种是简洁快速地报道比赛结果（消息），另一种是像电影慢镜头一样，把最精彩的瞬间放大、放慢，让读者身临其境（特写）。你认为，对于吕伟这“惊天一跳”，哪种写法更能打动人心？说说你的理由。 任务群二：扫清文字障碍 1.问题（文学文化常识）： 本文是一篇经典的新闻特写。请查阅资料，回答：本文的作者是谁？它报道的是什么赛事中的什么事件？“飞天凌空”这个标题用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 2.问题（生字词注音）： 请给下列加点字注音。 凌空（ ）翘首（ ）酷似（ ）潇洒（ ） 轻盈（ ）悄然（ ）屏息（ ）敛声（ ） 3.问题（解词）： 请解释下列词语在文中的含义。 翘首而望： 酷似： 潇洒自如： 从容不迫： 4.问题（文体知识）： 请简述新闻特写与消息的主要区别。新闻特写最核心的特点是什么？ 任务群三：还原精彩瞬间 1.问题： 快速浏览课文，按照时间顺序，将吕伟跳水动作分解为几个阶段（如起跳、空中动作、入水等），并用简洁的语言概括每个阶段的特点。 2.问题： 文章除了描写吕伟的跳水动作，还写了哪些人的反应？这些描写在文中起到了什么作用？ 任务群四：品味语言之美 1.问题： 文章在描写吕伟起跳时，用了“轻盈地、笔直地”等词语。请找出文中描写她空中动作的动词或短语，分析这些词语是如何表现动作的优美与连贯的。 2.问题： “她像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中。”这句话运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 3.问题： 文中写“整个赛场都静悄悄的”，而随后“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声”回应。这种“静”与“动”的对比有什么作用？ 4.问题： 文章最后写道：“了不起，你们中国的人才太多了！”这句话是谁说的？在文中有什么作用？ 任务群五：总结与升华 1.问题（主题主旨）： 请用一句话概括本文的中心思想，即文章通过描写吕伟夺冠的精彩瞬间，表达了怎样的情感？ 2.问题（写作特色）： 本文在写作上最大的特色是什么？请从“动静结合”、“正面与侧面描写相结合”中任选一个角度，结合具体语句进行分析。 任务群六：我的精彩时刻 问题： 吕伟的完美一跳，背后是无数次的艰苦训练和强大的心理素质。在我们的学习和生活中，也常常需要面对各种“关键时刻”（如考试、演讲、比赛等）。请结合吕伟的故事，谈谈你将如何调整心态，去迎接自己的“精彩一刻”？ 附：完整答案 第一部分：创设情境 1. 答案要点： 我会选择她在空中身体展开、动作最舒展的那一刻，或者入水前那“一线”般的身姿。因为那一刻最能体现“飞天”的优美与动感。（言之有理即可） 2. 答案要点： 特写更能打动人心。因为消息只告诉结果，而特写能把那短暂的1.7秒“放大”，让读者看到每一个细节，感受到动作的美感和现场的紧张气氛，产生身临其境的感觉。（言之有理即可） 第二部分：基础知识积累 3. 答案： 本文作者是夏浩然和樊云芳。报道的是1982年新德里亚运会上，中国跳水运动员吕伟获得女子十米跳台跳水金牌的事件。标题“飞天凌空”运用了比喻的修辞手法，将吕伟比作飞天仙女，生动形象地写出了她跳水动作的优美、轻盈和飘逸。 4. 答案： * 凌空（líng） * 翘首（qiáo） * 酷似（kù） * 潇洒（xiāo） * 轻盈（yíng） * 悄然（qiǎo） * 屏息（bǐng） * 敛声（liǎn） 5. 答案： * 翘首而望：抬起头来向远处看。文中形容观众急切地观看比赛。 * 酷似：极其相似。 * 潇洒自如：神情举止自然大方，不呆板，不拘束。 * 从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 6. 答案： 消息侧重报道事件的整体过程和结果，语言简明扼要；新闻特写则聚焦于新闻事件中最精彩、最感人的一个片段或瞬间，运用文学性的手法进行细腻描绘，具有更强的画面感和感染力。核心特点是：聚焦瞬间、生动再现。 第三部分：整体感知 7. 答案： * 起跳： 轻盈、笔直地向上腾空。 * 空中动作： 身体展开如“飞天”，动作从容、连贯、潇洒，如“旋风”般翻转。 * 入水： 身体像箭一样笔直地插入水中，水花小，动作完美。 8. 答案： 还写了观众（翘首而望、屏息敛声、欢呼）、裁判（亮出高分）、外国记者（赞叹“了不起”）。这些属于侧面描写，烘托了吕伟动作的精彩绝伦，从侧面表现了她的成功，使文章内容更丰富，更具感染力。 第四部分：重点内容赏析 9. 答案示例： 如“展开”、“旋”、“转”、“插”等动词。“展开”写出了她空中姿态的舒展优美；“旋”和“转”写出了动作的连贯和速度；“插”则形象地写出了入水时的干脆利落、水花极小。这些动词准确生动地再现了动作的全过程。 10. 答案： 运用了比喻的修辞手法。将吕伟比作“箭”，生动形象地写出了她入水时身体笔直、速度极快、水花极小的特点，表现了其技术的高超和动作的完美。 11. 答案： “静”是观众被吕伟完美的动作所震撼，沉浸在极度专注和紧张中，忘记了鼓掌；“动”是动作结束后，观众从震惊中回过神来，爆发出热烈的欢呼。这种动静对比，有力地烘托了现场紧张、热烈的气氛，从侧面表现了吕伟动作的惊人效果。 12. 答案： 这句话是一位外国记者说的。作用：通过外国记者的由衷赞叹，从侧面表现了吕伟跳水技术的高超和中国体育人才的杰出，增强了文章的真实感和感染力，也体现了民族自豪感。 第五部分：主题与特色 13. 答案： 本文通过生动再现吕伟在亚运会上夺冠的精彩瞬间，赞美了运动员精湛的技艺和为国争光的拼搏精神，表达了强烈的民族自豪感。 14. 答案示例（正面与侧面描写相结合）： 文章既有对吕伟跳水动作的直接描绘（正面描写，如起跳、空中翻转、入水），又有对观众、裁判、外国记者反应的描写（侧面描写）。正面描写直接展现动作之美，侧面描写烘托气氛、衬托技艺，二者结合，使吕伟的形象更加立体、丰满，也使报道更具现场感和感染力。 第六部分：联系实际 15. 答案要点： 吕伟的成功告诉我们，关键时刻的出色发挥，来源于平时的刻苦训练和过硬的心理素质。面对自己的“关键时刻”，我要做到：① 充分准备，像吕伟一样在平时下足功夫，打好基础；② 保持专注，排除杂念，像她一样“从容不迫”；③ 相信自己，相信自己的努力，以自信的心态去迎接挑战。（言之有理，结合自身实际即可） 学科网（北京）股份有限公司 $