2026年中考化学复习主题三--常见的盐和化肥（第3课时）导学案

该初中化学中考复习学案系统整合“生活中常见的化合物”核心考点，涵盖盐的定义、性质及用途，化学肥料分类与检验，精盐提纯实验等内容，通过表格对比、分类梳理构建知识网络，引导学生自主完成考点关联与体系搭建，体现知识的系统性和层次性。 亮点在于“实验探究导向”和“分层训练设计”，如通过碳酸盐检验实验步骤培养科学探究与实践素养，变式训练题分基础应用与能力提升层次。典例分析引导科学思维，学生可自主诊断薄弱点，教师能依据训练反馈实施精准教学，有效提升复习效率与备考实效。

主题三 身边的化学物质 (四)生活中常见的化合物(第3课时) 【考点梳理】 考点1.生活中常见的盐 1. 盐是指一类组成里含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。 （盐类物质中不一定含有金属元素，如(NH4)2SO4、NH4Cl等） 2.常见盐的俗名、物理性质和用途 名称 俗称或主要成分 化学式 物理性质 用 途 氯化钠 食盐 的 主要成分 NaCl 由 Na+ Cl- 构成 白 色粉末状 固 体， 1 饮食中： 调味品 ； 2 医疗上 配制生理盐水 ； 3 农业上 选种 ； 4 工业上 重要的化工原料 电解食盐水的化学方程式：通电 2NaCl+2H2O =2NaOH+H2↑+Cl2↑ 5 生活上 腌菜 、 融雪 ； 碳酸钠 俗称： 纯碱 苏打 Na2CO3 由 Na+ CO32- 构成 白 色粉末状 固 体； 易 溶于水，水溶液呈 碱 性。 ①工业用途： 用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产 ； ②生活中用途 放在发酵面团中，中和酸 。 碳酸 氢钠 俗称： 小苏打 NaHCO3 由 Na+ HCO3- 构成 白 色粉末状 固 体 ①生活中： 发酵粉 主要成分之一 ； ②医疗上： 治疗胃酸过多症 。 碳酸钙 大理石 石灰石 的主要成分 CaCO3 由 Ca2+ CO32- 构成 白 色粉末状 固 体 ①工业上 牙膏磨擦剂 ； ②医疗上 补钙剂 ； ③建筑上： 大理石、石灰石建筑材料 。 考点2.盐的性质 1.常见酸、碱和盐的溶解性（见溶解性表） 2.盐的化学共性 盐的化学性质 化学方程式 基本反应类型 (1)盐与金属反应 Fe＋CuSO4=== Cu + FeSO4 置换反应 Cu＋2 AgNO3===2Ag＋Cu(NO3)2 (2)盐与酸反应 CaCO3＋2HCl===CaCl2 + CO2↑ ＋ H2O 复分解反应 (3)盐与碱反应 Na2CO3＋Ca(OH)2=== CaCO3 ＋ 2NaOH 复分解反应 CuSO4＋2NaOH=== Na2SO4＋Cu(OH)2↓ (4)盐与盐反应 K2SO4＋BaCl2=== BaSO4 ↓ ＋ 2KCl 复分解反应 AgNO3＋NaCl=== NaNO3 ＋ AgCl↓ 3.盐的特性 向碳酸钠溶液中滴入无色酚酞溶液，溶液会变红，说明碳酸钠溶液呈 碱 性；我们前面学过用小苏打溶液处理浓硫酸事故，说明碳酸氢钠溶液也呈 碱 性。胃酸过多的人可以吃小苏打片，原因是(写化学方程式) NaHCO3＋HCl===NaCl + CO2↑ ＋ H2O 。 4.碳酸盐(CO32-)的检验 (1)原理：含有CO32- (或含有HCO3-)的盐都能与 盐酸 反应，生成 二氧化碳 气体，再利用澄清 石灰水 来检验它，即可证明是碳酸盐(或碳酸氢盐)。 (2)药品： 盐酸 和 澄清石灰水 。 (3)方法：第一步，往碳酸盐溶液中加入适量 盐酸 ，观察是否有气泡生成；第二步，如产生气泡，将产生的气体通入 澄清石灰水 中，能观察到澄清石灰水 变浑浊 的现象， 考点3.化学肥料 1.农作物所必需的营养元素中，需要量较大而土壤中含量较少的三种元素是 氮磷钾 。 2.化学肥料的分类 依据含有的营养元素化肥可分为 氮 肥、 磷 肥、 钾 肥和 复合 肥料(含两种或两种以上营养元素的化肥)。 3.化肥的作用：氮肥——叶；钾肥——茎；磷肥——根、果实。 4.铵态氮肥及检验 (1)含有 铵根 离子的氮肥叫做铵态氮肥。 (2)铵态氮肥不能和 碱 性物质一起混用，因为它们之间能够发生反应，产生 氨气 ，使肥效降低。 (3)检验铵态氮肥的方法： 取样于研钵中，加入适量熟石灰研磨，有刺激性气体产生。 精盐提纯——去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。 1.实验步骤：溶解、过滤、蒸发 2.实验仪器 实验步骤 实验仪器 其中玻璃棒的作用 溶解 烧杯、玻璃棒 加速溶解 过滤 铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒 引流 蒸发 铁架台（带铁圈）蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 使液体受热均匀，防止液体飞溅 【典例分析】 例1： 学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后，发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其它物质省略)，如图所示。请回答: (1)若盐是硫酸钾，则①中发生反应的化学方程式为__________________。 (2)若盐是氯化亚铁，则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有______(填序号)。 (3)若盐是硝酸铜，由⑦来实现的化学方程式为:_____ ____。 (4)图中⑤处应补充的文字是_______ (写一种，不能与图中已有信息重复)。 例2.我国著名化学家侯德榜先生发明的“侯氏制碱法”，因原料利用率高，能进行连续生产，从而享誉中外，如图为侯氏制碱法的基本流程示意图，回答问题。 （1）操作a的名称是___________________________。 （2）反应②中的化学方程式为___________________________，其基本反应类型为__________。 （3）仔细观察流程图，其中可循环利用的物质是___________________________。 化学肥料对农作物生长具有促进作用，得到的副产品属于__________________填字母。 A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 复合肥 （5）该方法制出的纯碱固体中常含有，检验该固体中是否含有的方法是___________________________。 【变式训练】 1.对物质进行分类是化学学习中重要的环节，下列物质分类错误的一组是( ) A．单质：H2、O2、N2 B．酸：HCl、H2SO4、CuSO4 C．碱：NaOH、Ba(OH)2、NH3•H2O D．盐：NaNO2、CaCO3、KMnO4 2.公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥是( ) A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D.(NH4)3PO4 3.从CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、稀H2SO4、Na2CO3溶液中，选出两种溶液，按题目要求，完成下列方程式： （1）生成蓝色沉淀的反应______ ______； （2）酸与盐反应生成白色沉淀____ __ ______； （3）有气体产生的反应_____ _______； （4）盐与盐反应生成白色沉淀_____ ______。 4.认识酸、碱、盐的性质 如图表示的是几种常见酸、碱和盐的关系图，相邻的两种物质都能发生化学反应。 （1）检验反应①中生成的气体时可以将 　 　放在试管口。 （2）反应②中没有明显现象，向反应后的溶液中滴加几滴无色酚酞试液，振荡后溶液仍为无色，此现象 　 　（填“能”或“不能”）证明二者发生了反应。 （3）反应③中的化学方程式为 　 　。 （4）写出一种符合图中关系的物质X的化学式 　 　。 【能力提升】 1. 实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为A、B、C，并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)： 根据上述实验回答： (1)写出三种化肥的名称：A　　 　　；B　　　　　　　；C　　　　　　　。 (2)如果实验II中B、C两种样品没有另取，对实验结果 (填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别B、C两种样品，　　　　(填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $