第16课《我的叔叔于勒》学习任务单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第16课《我的叔叔于勒》学习任务单

学习目标

1.积累重点字音词语，识记莫泊桑相关文学常识，了解世界三大短篇小说巨匠。

2.梳理小说情节脉络，把握于勒身份变化带来家人态度转变。

3.分析菲利普夫妇人物形象，体会小说对比、悬念、讽刺手法的作用。

4.理解小说主题，思考金钱与人情、亲情之间的关系，树立正确价值观。

课前预习任务

任务一：文学常识填空

1.《我的叔叔于勒》作者________，________国作家。他与契诃夫、__________并称 “世界三大短篇小说巨匠”。

2.小说围绕__________的贫富变化，展现菲利普一家人对于勒态度的转变。

3.小说叙事视角：以__________的视角观察一家人的言行，客观又暗含情感倾向。

任务二：给画线字注音

拮据（   ） 栈桥（   ） 糟蹋（   ） 牡蛎（   ）

褴褛（   ） 阔绰（   ） 撬开（   ） 诧异（   ）

任务三：重点词语释义

1.拮据：________________________________________________

2.阔绰：________________________________________________

3.褴褛：________________________________________________

4.与日俱增：________________________________________________

5.莫名其妙：________________________________________________

任务四：整体感知填空

全家期盼于勒归来→偶遇落魄的于勒→________________________；菲利普夫妇对于勒态度：盼望夸赞→________________。

课中探究任务

探究一：情节与线索探究

1.小说安排多处悬念，梳理文中两处悬念，并说说设置悬念的作用。

 

 

探究二：人物形象研读

1.结合情节分析菲利普夫妇具有怎样的性格特点？

 

2.“我”（若瑟夫）在文中起到什么作用？“我” 与父母对待于勒的态度有何不同？

 

 

探究三：对比手法赏析

1.家人对于勒前后截然不同的态度形成鲜明对比，谈谈对比带来的表达效果。

探究四：标题与主旨探究

1.标题为《我的叔叔于勒》，小说主人公是不是于勒？说说理由。

 

 

2.小说揭露了怎样的社会现象？谈谈你对主题的理解。

 

课后巩固任务

任务一：重点语句赏析

1.“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” 赏析环境描写作用。

 

2.“父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎……” 父亲为什么产生品尝牡蛎的想法？

 

任务二：简答题

1.梳理本文完整情节脉络。

 

 

2.于勒的人生起落，仅仅是个人原因吗？结合时代背景简要分析。

 

拓展思考

现代社会，我们应当如何平衡物质财富与亲情情感？