第1课 热爱班集体 第二课时 (学习任务单)道德与法治统编版四年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦《热爱班集体》第二课时，核心围绕客观看待班级优缺、集体荣誉的共同创造、友善守护班级荣誉、班级间合作与竞争的关系。通过课前预习回忆班级情况与个人贡献，课堂任务以书写区梳理、场景练习等形式引导思考，课后实战作业巩固认知，构建从认知到实践的学习支架。 资料特色在于立足学生真实生活体验，通过“班级贡献与成长”记录培养责任意识，“友善提醒话术”场景练习提升道德修养，习题结合实例强化理性看待竞争的健全人格。课堂任务设计具体可操作，如“今后为班级争光的3件小事”引导学生将责任转化为行动，助力核心素养落地。

小学道德与法治四年级上册 第1课《热爱班集体》第二课时学习任务单 班级____________________ 姓名______________ 学号_______________ 一、学习目标 1.懂得每个班级都有优势与不足，能主动思考保持班级优势、改进不足的办法。 2.明白集体荣誉依靠每位同学付出，懂得个人与班集体共同成长，在奉献中提升自我。 3.能分辨损害班级荣誉的行为，学会温和、善意地提醒同学，自觉守护班级荣誉。 4.正确看待班级间的关系，分清合作与竞争，做到友好协作、公平比拼，真诚为其他班级喝彩。二、课前预习任务 1.回忆我们班级的一处优点、一处不足，提前简单想好对应的改进小方法。 2.回忆一件你为班级出力、争取荣誉的小事，提前梳理这件事带给你的成长与改变。。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：客观看待班级，扬长改短 1.云朵书写区：梳理班级现状 我们班集体的优势：________________________________________________ 保持优势的方法：__________________________________________________ 我们班集体的不足：________________________________________________ 改进不足的措施：__________________________________________________ （2） 学习任务二：集体荣誉，见证共同成长 1.我的班级贡献与成长 我为班级做过的一件事：__________________________________________ 这件事让我获得的进步：__________________________________________ 2.今后我能为班级争光的 3 件小事 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ （三）学习任务三：守护班级荣誉，友善提醒 1.写出 3 种日常会损害班级荣誉的行为 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 2.场景小练习：写下温和善意的提醒话术 场景 1：同学在走廊追逐奔跑 提醒话术：____________________________________________________ 场景 2：同学随手把废纸丢在地面 提醒话术：____________________________________________________ 场景 3：上课期间同学随意讲话，扰乱课堂 提醒话术：____________________________________________________ （三）学习任务四：班级之间，合作与竞争 1.班级合作的好处（搭配实例） 好处 1：________________________ 实例：________________________ 好处 2：________________________ 实例：________________________ 2.班级竞争易出现的矛盾 + 理性解决办法 矛盾：________________________________________________________ 解决办法：____________________________________________________ 3.思考简答：别的班级拿到第一名、取得优异成绩，我们为什么要真诚为他们喝彩？ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.班里建立了__________制度，让每个同学都有机会体验不同岗位、承担班级责任。 2.在为班集体作贡献时，我们每个人都会有所收获，我们与班集体__________。 3.作为班级一员，我们要自觉遵守__________，不做有损班级荣誉的事。 4.班级之间既有_____，也有_____，我们要做到公平竞争、乐于合作。 5.其他班级取得优异成绩时，我们要学会为他们_____，尊重其他集体。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1.班级的不足只需要班长和老师去改进，普通同学不用管。（ ） 2.运动会上我为班级做后勤服务，既助力班级，也学会了团结协作。（ ） 3.看到同学乱扔垃圾损害班级卫生，直接当众指责他才是维护集体。（ ） 4.和别的班级辩论赛输了，我们应该嫉妒对方，不和他们来往。（ ） 5.岗位轮换能让我们体验不同工作，学会承担不同责任。（ ） （三）选择题 1. 下列属于维护班集体正确做法的是（ ） A. 同学犯错当众大声批评 B. 看到损坏班级荣誉的行为善意提醒 C. 只顾自己学习，班级事务不管 2. 班级和其他班级开展竞赛，我们应该（ ） A. 对手班级赢了就嘲讽他们 B. 公平比拼，对方获胜主动送上祝福 C. 为了拿高分偷偷违规 3. 关于个人与班集体的关系，说法正确的是（ ） A. 集体的进步离不开每一位同学的付出 B. 我不需要为班级做事，班级也能变好 C. 只有班干部才能为集体做贡献 _ 五、参考答案 课前预习任务 无固定标准答案，学生结合自身真实经历作答即可。 课堂学习任务 任务一： 1.班级优势 ① 班级同学团结友爱，同学遇到困难大家都会主动帮忙； ② 课堂纪律良好，上课能认真听讲，积极举手发言； ③ 运动会、文艺活动大家都积极参与，集体荣誉感强。 2.班级不足 ① 课间部分同学追逐打闹，存在安全隐患； ② 课后教室卫生整理不及时，图书角书本摆放杂乱； ③ 小组合作讨论时，少数同学不爱发言，参与度低。 3.保持优势的方法 ① 每周开展班级互助小行动，主动帮助学习、生活有困难的同学； ② 课堂设立 “发言之星” 评比，鼓励大家主动参与课堂； ③ 每次集体活动前统一分工，全员主动出力，延续团结氛围。 4.改进不足的措施 ① 设立课间文明监督员，提醒大家不追逐、不喧哗； ② 细化值日生分工，每天安排专人整理图书角、擦拭窗台； ③ 小组讨论设置轮流发言制度，每人必须分享 1 个观点。 核心要点：优势贴合课堂纪律、文艺特长、互助氛围；不足围绕卫生、纪律、学习习惯；措施具体可落地。 任务二： 一、我的班级贡献与成长 1.我做的事：我参加了接力赛跑，赛前每天放学后留下来练习；比赛时主动给跑步的同学递水、加油打气，帮大家看管衣物。 2.我的进步：以前我害怕跑步、不敢参加集体赛事，现在变得勇敢自信；学会了团队配合，懂得输赢不重要，大家一起努力才最珍贵。 二、今后我能为班级争光的 3 件小事： 1.每天主动弯腰捡拾地面纸屑，主动擦拭黑板边角； 2.主动整理凌乱的讲台、图书角、储物柜； 3.主动开窗通风，整理班级清洁工具。 核心要点：紧扣劳动、互助、赛事服务等小事，进步围绕胆量、自律、协作、表达能力。 任务三： 一、写出 3 种日常会损害班级荣誉的行为 1.走廊追逐打闹，被老师点名批评，连累班级扣分； 2.值日生偷懒，教室脏乱，卫生评比丢分； 3.课间大声喧哗，打扰其他班级上课； 4.随手乱扔垃圾，班级卫生流动红旗丢失。 二、场景小练习：写下温和善意的提醒话术 场景 1：同学在走廊追逐奔跑 提醒话术：同学，走廊人多，跑起来容易摔倒，还会让咱们班被扣纪律分，我们慢慢走好不好？ 场景 2：同学随手把废纸丢在地面 提醒话术：地上垃圾会让咱们班卫生扣分，我们一起捡起来扔进垃圾桶吧。 场景 3：上课期间同学随意讲话，扰乱课堂 提醒话术：现在正在上课，小声讲话会影响老师讲课，也会让班级课堂分变低，下课我们再聊天吧。 核心要点：语气温和，兼顾对方安全与班级集体荣誉，不指责、不嘲讽。 任务四： 问题 1：班级之间合作有哪些好处？举校园实例说明 1.两个班级联合排练文艺节目，我们可以互相学习舞蹈、朗诵技巧，节目效果更好，还能交到别的班朋友。 2.各班合作打扫公共楼道，分工完成任务，减轻单个班级负担，快速保持校园整洁。 3.年级读书分享会，各班交换课外书，大家能读到更多不同种类的书籍，共同进步。 问题 2：班级竞争时容易出现哪些矛盾？如何理性平和解决？ 常见矛盾参考 1.辩论赛、运动会输掉比赛，本班同学不服气，私下吐槽、贬低对方班级； 2.评比流动红旗时，怀疑对方班级扣分作假，发生争执； 3.比赛时双方同学出现小碰撞，互相指责、争吵。 理性解决办法 1.先冷静平复情绪，不随意指责对手，主动找老师客观核实事情经过，公平评判。 2.学会换位思考，承认对手的优势，把失利当成进步的机会，课后向对方班级学习长处。 3.制定班级竞争约定，比拼只看自身努力，不嘲讽、不排挤其他班级，输赢都礼貌相待。 问题 3：别的班级拿到第一名、取得优异成绩，我们为什么要真诚为他们喝彩？ 1.真诚鼓掌是尊重对手的表现，每个班级的好成绩都是大家辛苦努力换来的，值得被肯定。 2.大方为对手喝彩，能体现我们班级大度、包容的格局，维护我们班的良好形象。 3.欣赏别人的优点，才能找到我们班级的差距，向对方学习，让我们班变得更优秀。 核心要点：班际相处：合作能互相学习、分担任务；竞争要放平心态，学习对手长处；喝彩是尊重对手、开阔自身格局。 课堂实战作业 （一）填空题 岗位轮换 2. 共同成长 3. 班规 4. 竞争；合作 5. 喝彩 （二）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ （三）选择题 1.B 2.B 3.A 学科网（北京）股份有限公司 $