1《热爱班集体》分层作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 《热爱班集体》同步练通过基础巩固、能力提升、拓展探究三层设计，实现从知识识记到实践创新的进阶，强化集体责任感与道德修养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固型|班级年龄、成长足迹、成员责任等核心概念|以填空、判断等题型夯实基础，如“班级成员与荣辱关系”直接关联责任意识| |能力提升型|班级优缺点分析、集体情感表达|通过简答题“分享班级故事”及手抄报制作，培养分析与实践能力| |拓展探究型|班级长期发展、问题解决与阅读迁移|以时光轴制作、“献一计”提案等任务，深化主人翁意识与合作精神|

《热爱班集体》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治四年级上册 一、基础巩固型作业 （一）填空题 1.我们的班集体已经__________岁了，在过去的三年多里，我们和班级一起成长。 2.回忆班级成长足迹时，我们可以通过班级照片、__________和__________来重温那些难忘的时刻。 3.每个同学都是班级的__________，班级的荣辱与我们每个人__________。 4.发现班级存在不足时，我们应该积极为班级献计献策，提出改进的__________。 5.班级的优点是值得我们骄傲的地方，比如__________、__________等。 （二）判断题（对的打"√"，错的打"×"） 1.（ ）班集体的事情只要老师和班干部关心就行了，和我没有关系。 2.（ ）回忆班级里的温暖故事，能让我们更加热爱班集体。 3.（ ）班级有缺点时，我们应该视而不见，不要说出来。 4.（ ）积极为班级提建议是热爱班集体的表现。 5.（ ）我们班已经四岁了，说明这个班级已经成立了四年。 （三）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.以下做法中，属于热爱班集体的是（ ） A. 班级的事与我无关 B. 看到教室地面有垃圾主动捡起来 C. 做操时故意不认真，影响班级评分 D. 只在需要的时候才关心班级的事 1. 下列方式中，不能帮助我们回忆班级成长足迹的是（ ） A. 翻阅班级活动照片 B. 和同学一起讲述班级故事 C. 只看自己一年级的成绩单 D. 观看班级活动的视频 1. 发现班级存在不足时，正确的做法是（ ） A. 抱怨和指责同学 B. 主动提出改进建议 C. 觉得无所谓 D. 等老师来处理 1. 班级获得的荣誉（ ） A. 只是老师和班干部的功劳 B. 与每个同学的努力都分不开 C. 是运气好而已 D. 和普通同学没有关系 （四）连线题：将班级活动的名称与对应的感受连起来 班级活动 感受 运动会接力赛 团结的力量 合唱比赛获一等奖 共同的骄傲 为同学过生日 温暖的集体 一起打扫教室 劳动的快乐 二、能力提升型作业 （一）简答题 1.请回忆班级生活中有趣或难忘的一件事，把它写下来和大家分享。这件事让你感受到了什么？ 难忘的班级故事： 我的感受： 1. 请写出我们班的三个优点和至少两个存在的不足，并针对其中一个不足提出你的"金点子"改进建议。 班级优点： （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ （3）________________________________________________________ 班级不足： （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ 我的"金点子"建议（针对其中一条不足）： 1. 请用一句话或一首小诗来赞美你的班集体。 （二）实践操作题 制作一张"班级光荣榜"手抄报。请你采访班里的同学，了解班级获得过的荣誉（如运动会奖项、合唱比赛名次、卫生流动红旗等）以及同学们为班级做的贡献（如主动打扫教室、帮助同学、为班级争光等），将这些内容整理成一张图文并茂的手抄报，标题为"我们班真棒！"。 三、拓展探究型作业 （一）班级时光轴制作 请和爸爸妈妈一起，翻看班级活动的照片，按照时间顺序，制作一份"我们班四岁了——班级成长时光轴"。时光轴上要标注一年级到四年级的重要事件（如入学、入队、运动会、春游等），并在每个事件旁边写上一句你的感受。可以用A3纸完成，鼓励配上图画。 （二）"我为班级献一计"提案 请你仔细观察班级生活中存在的问题，选择一个问题进行深入思考，写一份"我为班级献一计"提案。提案内容包括：问题描述、问题产生的原因分析、具体的改进建议、预期效果。提案完成后，可以在班级交流会上与同学们分享。 "我为班级献一计"提案表 项目 内容 提案人 发现的问题 问题产生的原因 我的改进建议 建议实施步骤 预期效果 （三）阅读拓展与思考 推荐阅读《团结的班集体》或《班级的故事》等相关书籍（也可选择与团结、集体有关的绘本如《石头汤》等）。读完后思考：故事中的主人公们是如何团结协作的？从他们身上你学到了什么？写一段100字左右的读书心得。 参考答案 一、基础巩固型作业 （一）填空题 1.四 2.视频、故事（或纪念品、奖状等合理答案） 3.一份子（或主人）、息息相关 4.金点子（或建议、办法） 5.团结、友爱（或其他合理答案如乐于助人、积极向上等） （二）判断题 1.×（解析：班级的事是每个同学的事，每个人都应该关心和参与。） 2.√（解析：回忆温暖故事能增强对班级的感情，是热爱班级的表现。） 3.×（解析：正视班级不足并积极提出建议，才是真正热爱班级的表现。） 4.√（解析：为班级发展出谋划策，体现了主人翁意识。） 5.√（解析：四年级的班级已经经历了四个年头，说明班级成立了四年。） （三）选择题 1.B（解析：主动维护班级卫生是热爱班集体的具体表现。A、C、D都是不关心班级的表现。） 2.C（解析：只看个人成绩无法全面回忆班级共同成长的足迹，A、B、D都是回忆班级成长的有效方式。） 3.B（解析：主动提出改进建议是负责任的态度，抱怨、忽视或推诿都不是正确做法。） 4.B（解析：班级荣誉是全体同学共同努力的结果，与每个人息息相关。） （四）连线题 运动会接力赛 ———— 团结的力量 合唱比赛获一等奖 ———— 共同的骄傲 为同学过生日 ———— 温暖的集体 一起打扫教室 ———— 劳动的快乐 二、能力提升型作业 （一）简答题 1.参考答案（示例）： 难忘的班级故事：记得二年级的校运会接力赛上，我们班一开始落后了。同学们都很着急，但在跑道旁的啦啦队员们拼命喊"加油！加油！"，运动员们咬紧牙关奋力追赶。最后一棒的同学像一阵风一样冲过终点，我们班反超了！大家激动地抱在一起，有的同学都哭了。 我的感受：这件事让我感受到我们班特别团结。当大家心往一处想、劲往一处使的时候，再大的困难也能克服。我为有这样团结的班集体感到骄傲和自豪！ 1. 参考答案（示例）： 班级优点： （1）同学之间团结友爱，互相帮助。 （2）班干部认真负责，工作积极。 （3）上课时大多数同学都能认真听讲，积极发言。 班级不足： （1）下课铃一响，教室里比较吵闹。 （2）部分同学做值日不够认真，教室地面有时候有纸屑。 我的"金点子"建议（针对不足一）：建立"课间音量监督员"制度，每天由两位同学轮流担任，提醒大家课间说话放低声音；同时可以在教室张贴"轻声细语"的提示语。 1. 参考答案（示例）： 我们班像一艘大船， 载着五十个小伙伴， 在知识的海洋里航行。 有风有雨不害怕， 团结一心向前行。 我爱我的班集体， 这是我最温暖的家！ （二）实践操作题 评价要点： 是否采访了同学，收集了真实信息 内容是否体现班级的荣誉和同学的贡献 版面设计是否美观、图文并茂 能否表达对班集体的热爱之情 三、拓展探究型作业参考答案 （一）班级时光轴制作 评价要点： 时间轴是否完整涵盖一年级到四年级的重要事件 事件选取是否具有代表性（如重大活动、获得荣誉等） 感受是否真实、具体 版面设计是否清晰、美观 （二）"我为班级献一计"提案 评价要点： 问题描述是否清晰具体 原因分析是否合理 改进建议是否具有可操作性 实施步骤是否明确 优秀示例参考： 项目 内容 提案人 张小明 发现的问题 每天眼保健操时间，部分同学不认真做，有的睁着眼，有的在做其他事，班级眼保健操评分不高。 问题产生的原因 部分同学没有认识到眼保健操对保护视力的重要性；缺乏有效的监督机制。 我的改进建议 开展"爱护眼睛"主题班会，让同学们了解保护视力的重要性；设立"眼保健操监督员"轮值制度；每周评选"护眼小明星"。 建议实施步骤 第一周：召开主题班会；第二周：开始实行轮值监督制度；第三周：评选并表彰第一批"护眼小明星"；持续跟进，每月评选一次。 预期效果 同学们做眼保健操的认真程度明显提高，班级眼保健操评分提升。 （三）阅读拓展与思考 读书心得示例： 读了《石头汤》这个故事，我明白了团结合作的力量。三个和尚用几块石头煮出了美味的汤，靠的是全村人你出一根胡萝卜、我出一把盐、他出一块肉……每个人都贡献一点点，就有了丰盛的一锅汤。我们的班集体也是一样，每个人为班级出一份力，大家团结一心，班级就会越来越棒！我也要做那个主动往"汤"里加食材的人。 2 学科网（北京）股份有限公司 $