2026年初高中衔接古文阅读中“选择题之断句”解题依据阐释与训练

**基本信息** 以“语义为根、语法为骨、标志为剑”构建断句方法论体系，通过分层依据与阶梯训练实现初高衔接突破，培养文化自信与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|5级依据+口诀流程|四阶依据（语义-语法-虚词-固定词）+排除法+流程口诀|从根本依据到解题工具，形成“原理-技巧-应用”闭环| |考点示例|2篇（《金史》《新唐书》）|典型错例剖析+动宾/主谓结构禁区|结合史传文本验证语法规则与语义逻辑| |考题对接|3篇（《通鉴》等）|差异点对比+硬伤筛查|从模拟到真题，强化方法迁移与应试思维|

2026年初高中衔接古文阅读中“选择题之断句”解题依据阐释与训练 目录： 1.古文阅读中“选择题之断句”解题依据 2.《金史·蔡松年传》——断句 3.《新唐书》———断句 4.《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》——断句 5.《史记・孟子荀卿列传》——断句 6.《晋书·李特传》——断句 【考点研究】 一、古文阅读中“选择题之断句”解题依据 （一）一级依据：语义文意（底层根本，最终验证标准） 核心规则 一句一意，一事一断：一个停顿单元只能表达一层完整意思，拆分后语意破碎、逻辑矛盾、人物行为混乱，必错。 贴合上下文语境：结合前后文人物、事件、褒贬判断停顿，不可孤立断句。 事理通顺无冲突：动作先后、因果、转折、对比不能颠倒。 典型错例依据 原文写帝王嘉奖臣子，选项断出 “帝责之” 类相反语义，直接排除； 动作逻辑颠倒：“发兵 / 攻城” 不可断为 “发 / 兵攻 / 城”（语义割裂）。 （二）二级依据：语法结构（最稳定、最常用判断标准） 文言句子以谓语动词为骨架，遵循 “主谓完整、动宾不拆、修饰不分” 原则。 1. 主谓、动宾结构禁区（高频设错） 动宾之间严禁断开：动词与支配对象是紧密整体，中间加停顿必错。 例：治天下（正确），治 / 天下（错误）；拜丞相（正确），拜 / 丞相（错误） 紧密主谓不拆分：短主语 + 单谓语中间一般不断；长主语后才可停顿。 例：沛公军霸上，不可断沛 / 公军霸上。 2. 名词、代词定位主语 / 宾语（划分句子边界） 句子主语、宾语多为人名、地名、官职、代词（吾、其、之、彼）： 名词 / 代词作主语：前面必须断开，开启新句子； 名词 / 代词作宾语：后面必须断开，结束本句； 代词 “之” 作宾语，其后断；“其、彼” 作主语，其前断。 3. 特殊句式结构依据 判断句 … 者… 也：“者” 后多断，“也” 后必断，二者不能拆分； 被动句 为… 所…：固定框架内部不可停顿； 倒装句（宾前 / 状后）：倒装结构整体不拆分，如 “何以战” 不能断何 / 以战； 兼语句、连动句：一套主谓只配一个核心动词，多动作分层断，不割裂谓语链条。 4. 对称 / 对偶 / 排比句式（强判定依据） 上下句字数、结构一致，停顿位置一一对应；破坏对称节奏的选项直接排除。 例：率之则自力 / 纵之则惰窳，两句对称，中间必须断开。 （三）三级依据：标志性虚词、对话词（考场快速排错第一工具） （1）句首发语 / 关联词：词前面必须断（开启新分句） 夫、盖、惟、且、故、是故、然则、虽、若、向使、俄而、未几、若夫、至若 判断逻辑：这类词专门引出议论、因果、假设，永远不放在句尾；选项把它断在上一句末尾，直接排除。 （2）句末语气词：词后面必须断（句子完结） 也、矣、焉、哉、乎、耶、耳、而已、矣哉 区分：句中舒缓语气的 “也”（君子之志于道也）后可不断；表陈述、感叹、疑问的句末 “也” 后必断。 （3）对话标志词：曰、云、言、谓、道 规则：“曰” 后面一定断开；人物名与 “曰” 之间可断，不可把人名与曰拆开。 错例：太祖谓 / 曰（割裂，错误）；太祖谓曰 / 卿（正确）。 （4）句中连接虚词：而、以、则、且 多在分句中间，虚词前断开，虚词后一般不断。 （四）四级依据：固定词语、专有名词（绝对不能拆分，硬标准） 1. 专有名词（内部严禁加停顿，高考最高频陷阱） 人名、字号、官职、爵位、地名、朝代、年号、时间、部族名、机构名 示例：诸葛亮、大将军、吏部尚书、贞观三年、关中、食邑三千户 错项特征：拆分官职人名，如 “诸葛 / 亮”“吏部尚 / 书”，直接排除。 2. 固定文言搭配（整体不可割裂） 固定虚词组合：是以、何以、然则、是故、无以、有所、得无、无乃 固定短语：以为、至于、于是（古文中多数情况为两词，需结合语义区分） 只要选项将固定搭配中间划斜线，直接判定错误。 3. 并列词语依据 并列名词、形容词中间可断，但并列双字词语内部不拆； 如 “清廉公正” 不可断清 / 廉公 / 正。 （五）选择题专属解题逻辑（排除法操作依据） 先对比选项差异点：4 个选项断点大多只有 2–3 处不同，只对比分歧位置，不用通读全段； 按优先级筛查硬伤：专有名词拆分＞虚词位置错误＞动宾割裂＞语义不通，一处硬伤直接排除整项； 二选一时用双验证：①语法主谓完整；②通读语义流畅、事理连贯； 避坑核心依据： 不凭现代语感断句（古今停顿差异大）； 不忽略省略句（古文常省主语，靠名词代词判断新句）； 区分古今异义双字词：古文中多为两个独立词，可断；固定文言复合词不可断。 （六）考场速记判断口诀（浓缩全部依据） 夫盖且故居句首，词语之前要隔断； 也矣焉哉在句尾，说完一句再分割； 见曰之后必停顿，人名官职不可分； 动宾主谓不拆开，对称句式对齐分； 固定词组完整看，语义通顺才是真。 （七）完整解题流程（依据落地步骤） 通读片段，理清人物、事件（语义依据打底）； 圈画虚词、曰、人名官职（标志词 + 专有名词依据，第一轮排错）； 比对剩余选项差异，核查动宾、主谓、对称结构（语法依据，第二轮筛除）； 仅剩 1 项，完整通读，验证整体文意逻辑（语义最终核验）。 【考点示例】 一、《金史·蔡松年传》——断句 文本 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蔡松年，字伯坚。父靖，宋宣和末守燕山。松年从父来，管勾机宜文字。宗望军至白河，郭药师败，靖以燕山府降，元帅府辟松年为令史。天会中，辽、宋旧有官者皆换授，松年为太子中允，除真定府判官，尝从元帅府与齐俱伐宋。是时，初平真定西山群盗，山中居民为贼污者千余家，松年力为辨论，竟得不坐。齐国废，置行台尚书省于汴，松年为行台刑部郎中，都元帅宗弼领行台事，伐宋，松年兼总军中六部事。宋称臣，师还，宗弼入为左丞相，荐松年为刑部员外郎。皇统七年，尚书省令史许霖告田珏党事，松年素与珏不相能。是时宗弼当国，珏性刚正，好评论人物，其党皆君子，韩企先为相爱重之。而松年、许霖欲与珏相结，珏拒之，由是构怨。故松年、许霖构成珏等罪状，劝宗弼诛之，君子之党熄焉。松年前在宗弼府，而海陵以宗室子在宗弼军中任使，用是相厚善。天德初，擢吏部侍郎，俄迁户部尚书。海陵迁中都，徙榷货物以实都城，复钞引法，皆自松年启之。海陵谋伐宋，以松年家世仕宋，故亟擢显位以耸南人观听，遂以松年为贺宋正旦使，使还改吏部尚书，寻拜参知政事。是年，自崇德大夫进银青光禄大夫，迁尚书右丞。未几，为左丞，封郜国公。久之，进拜右丞相，加仪同三司，封卫国公。正隆四年薨，年五十三。海陵悼惜之奠于其第命作祭文以见意加封吴国公谥文简起复其子三河主簿珪为翰林修撰璋赐进士第。遣翰林待制萧吁护送其丧，归葬真定。松年事继母以孝闻，喜周恤亲党，性复豪侈，不计家之有无。文词清丽，尤工乐府，与吴激齐名，时号“吴蔡体”，有集行于世。 （节选自《金史·蔡松年传》） 问题 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿/珪为翰林修撰/璋赐进士第 B．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文以见意/加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿珪为翰林修撰/璋赐进士第 C．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿/珪为翰林修撰/璋赐进士第 D．海陵悼惜之/奠于其第/命作祭文/以见意加封吴国公/谥文简/起复其子三河主簿珪为翰林修撰/璋赐进士第 答案 B 解析 本题考查学生文言文断句的能力。 “见”是动词，意思是“表达”，宾语是“意”，动宾后断开，排除ACD。 这段文字意思是：对于蔡松年的死，海陵非常痛惜，亲自到其府第祭奠，命人代他作了一篇哀伤的祭文以表达心意，乂追封他为吴国公，上谥号为“文简”，起用他的儿子三河主簿蔡珪担任翰林修撰，赐蔡璋进士称号。 故选B。 译文 蔡松年，字伯坚。父蔡靖，宋宣和末年守卫燕山。松年随父从军，主管机要文件（管勾：主管，避赵构讳改。管勾机宜文字，是官名，为统帅的幕僚，掌军事机密文件。）完颜宗望的大军到达白河，郭药师拒战兵败降金，（胁边）蔡靖与燕山府俱降，元帅府征及松年为令史。天会年间，朝廷对原降金的辽、宋官员酌才能调换官职，松年被任为太子中允。授职真定府判官。松年曾跟随元帅肘与齐国（金扶持的傀儡政权）一起攻打宋，这时，金兵刚刚平定真定西山的盗贼，被盗贼污蔑为同党的山中居民有一千多家，蔡松年极力为他们辩白，最终得以不被治罪。伪齐被废，金朝廷在废齐的都城汴京（今河南开封），设置行台尚书省，负责该处军政事务，蔡松年升任汴京行台刑部郎中。都元帅完颜宗弼主管行台尚书省事，攻打宋，蔡松年兼管总军中六部事。宋败称臣，金军得胜回朝，宗弼升任尚书省左丞相，力荐蔡松年入朝任刑部员外郎。皇统七年，尚书省令史许霖告发田珏结纳朋党，蔡松年平常就与田珏不和睦，这时宗弼主持朝政，田珏性情刚直，喜欢评论人物，与他交好的人都是君子，韩企先任宰相器重并信任他。先前蔡松年、许霖想和田珏结交，被拒绝，因此结怨。所以蔡松年、许霖构陷田珏等人罪状，劝说宗弼将其杀掉，自此“君子之党"案了结。这年，蔡松年被提拔为左司员外郎。先前，蔡松年在宗弼元帅府任职时，海陵王（即金废帝完颜亮，其死后被追废为海陵炀王）也以宗室子弟的身份在军中管事，两人自此私交很深。（后来，完颜亮发动政变，杀金熙宗，自立为帝，改元天德，）天德元年，提拔蔡松年为吏部侍郎，主管官吏的选拔任用，很快又晋升为户部尚书。海陵迁都到中都（今北京），蔡松年采取迁徙居民，运送财物、控制专卖等方法来充实新国都，印造钞引的制度与法规，也由他负责制定。海陵谋划攻打南宋，因为蔡松年祖上世代在宋朝为官，所以迅速提拔他到显赫的官位上，来使南宋官员动心。还派他做贺宏正旦使，完成使命回朝改任吏部尚书，不久晋升为参知政事。这一年。蔡松年由崇德大夫晋级银青无禄大夫，升任尚书右丞。不久，改任尚书左丞，获封郜国公。过了较长一段时间，蔡松年被拜为右丞相，加仪同三司，封卫国公。正隆四年去世，享年53岁。对于慈松年的死，海陵非常痛惜，亲自到其府第祭奠，众人代他作了一籁哀伤的祭文以衣禅心痿。又追封他为吴厚公，上谥号为“文简”起用他的儿子三河主簿蔡珪担任翰林修撰。赐蔡璋进士称号。派翰林待制萧吁护送灵柩，回真定安葬。蔡松年侍奉继母凭孝行闻名，喜欢周济亲友，又生性家奢，不顾及家中钱财多寡。文词清丽，尤其擅长乐府，和吴激齐名，诗作当时人称“吴蔡体”，有文集流传。 二、《新唐书》———断句 文本 阅读下面的文言文，完成下面小题。 公权，字诚悬，公绰弟也。年十二，工辞赋。元和初，擢进士第。李听镇夏州，表为掌书记。 因入奏，穆宗曰：“朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。”即拜右拾遗、侍书学士，再迁司封员外郎。帝问公权用笔法，对曰：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”时帝荒纵，故公权及之。帝改容，悟其以笔谏也。公绰尝寓书宰相李宗闵，言家弟本志儒学，先朝以侍书见用，颇类工祝，愿徙散秩。乃改右司郎中、弘文馆学士。 文宗复召侍书，迁中书舍人，充翰林书诏学士。尝夜召对子亭，烛穷而语未尽，宫人以蜡液濡纸继之。从幸未央宫，帝驻辇曰：“朕有一喜，边戍赐衣久不时，今中春而衣已给。”公权为数十言称贺，帝曰：“当贺我以诗。”宫人迫之，公权应声成文，婉切而丽。诏令再赋，复无停思，天子甚悦，曰：“子建七步，尔乃三焉。”常与六学士对便殿，帝称汉文帝恭俭，因举袂曰：“此三浣矣！”学士皆贺，独公权无言。帝问之，对曰：“人主当进贤退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣濯之衣，此小节耳，非有益治道者。”异日，与周墀同对，论事不阿，墀为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”乃自舍人下迁，仍为学士知制诰。 开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：“郭旼领邠宁，而议者颇有臧否。”帝曰：“旼，尚父从子，太皇太后季父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？”答曰：“旼诚勋旧，然人谓献二女乃有是除，信乎？”帝曰：“女自参承太后，岂献哉？”公权曰：“疑嫌间不可户晓。”因引王珪谏庐江王妃事。是日，帝命中官自南内送女还旼家。其忠益多类此。迁学士承旨。 武宗立，罢为右散骑常侍。宰相崔珙引为集贤院学士，知院事。李德裕不悦，左授太子詹事，改宾客。累封河东郡公，复为常侍，进至太子少师。大中十三年天子元会公权稍耄忘先群臣称贺占奏忽谬御史劾之夺一季俸议者恨其不归事咸通初，乃以太子太保致仕。卒，年八十八。赠太子太师。 （节选自《新唐书》，有删改） 问题 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．大中十三年/天子元会公权/稍耄忘/先群臣/称贺占奏忽谬/御史劾之/夺一季俸/议者恨其不归事/ B．大中十三年/天子元会/公权稍耄忘/先群臣称贺/占奏忽谬/御史劾之/夺一季俸/议者恨其不归事/ C．大中十三年/天子元会公权/稍耄忘/先群臣称贺/占奏忽谬/御史劾之/夺一季俸/议者恨其不归事/ D．大中十三年/天子元会/公权稍耄忘/先群臣/称贺占奏忽谬/御史劾之/夺一季俸/议者恨其不归事/ 答案 B 解析 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：大中十三年，皇帝在元旦举行朝会，公权因老迈健忘，在群臣之先向皇帝称颂祝贺，口中致词应答皇帝出现错误，御史弹劾他，扣除了一个季度的俸禄，议事官恨他不退休。 “耄忘”意思是老迈健忘，这里是形容“公权”的，因此“公权”应作此句的主语，应该在其前断句，排除AC。 “先群臣”作“称贺”的状语，二者不可断开，排除D。 故选B。     译文 柳公权字诚悬，是公绰的弟弟。十二岁就精辞赋，元和初年，选拔为进士。李听任夏州节度使，上表朝廷推荐他任掌书记。 因而回朝向皇帝上奏章。穆宗皇帝说：“我曾在佛庙看到过你的书法，想念你很久了。”就任命他为右拾遗、侍书学士。又两次提升，任司封员外郎。皇帝向公权询问写字的技法，公权回答说：“心术端正运笔就端正，运笔端正就可以学会书法了。”当时皇帝荒淫放纵，所以公权说了上面这些话，皇帝改变了脸色，懂得他是借谈书法劝谏他。柳公绰曾经寄信给宰相李宗闵，说自己的弟弟立志研究儒学，前朝皇帝任他为侍书，很像工祝，希望担任散官，于是改任右司郎中、弘文馆学士。 文宗皇帝又召他任侍书学士，升为中书舍人。充任翰林院写诏书的学士。曾经在夜晚于子亭回答皇帝的咨询，蜡烛烧完了但话还没谈完，宫女用蜡油浸纸烧着照明。随侍皇帝到未央宫，皇帝停住车驾说：“我有一件喜事，守卫边塞的将士的服装很长一个时期不能按时运去，今年在春季中间就运去了。”公权写几十个字的文章祝贺称颂，皇帝说：“应该写诗祝贺我。”宫女们催促他，公权应声吟诗，切题而且婉丽，皇帝令他第二次赋诗，又不加思索随口吟诗。皇帝高兴地说：“曹子建七步吟诗，你竟只需三步。”常常与六位学士在便殿回答皇帝的咨询，皇帝称赞汉文帝谦恭节俭，就举起衣袖说：“这件衣服已洗过三次了。”学士们都赞颂，只有公权一人不做声。皇帝问他，他回答说：“皇上应当选拔贤臣，罢免没有才德的人，采纳臣子的劝谏，赏罚分明。穿洗过的衣服，这是小节，对治理国家益处不大。”另一天，与周墀一起回答皇帝的咨询，公权评论政事得失不迎合皇帝的好恶，周墀为他惴惴不安，公权更加镇定不慌。皇帝慢吞吞地说：“你有诤谏臣子的风范，可以屈居谏议大夫。”竟从中书舍人降了职，但仍任学士，掌管写诏书。 开成三年，柳公权经调转任工部侍郎。文宗曾召他问事，柳公权趁机回答说：“自从郭旼被任为邠宁节度使，人们议论纷纷，有的说好，有的说不好。”文宗说：“郭旼是尚父（郭子仪）的侄子，太皇太后（懿安郭皇后）的叔父，在职也没有过错。从金吾大将升任小小的邠宁节度使，还议论什么呢？”柳公权说：“郭旼确实是有功勋的旧臣，然而人们议论他是因为把两个女儿献入宫中，才有了这次升官，这是真的吗？”文宗说：“他的两个女儿进宫，是来看望太后的，并不是他进献女儿。”柳公权说：“如没有嫌疑，为什么这事嚷得家喻户晓？”他因而举出唐初名臣王珪劝唐太宗送卢江王（李瑗）之妃出宫的事例来说明利害，文宗当即派内使把二女送还郭旼家。公权对朝廷忠心耿耿的事例很多是这样的。升公权任学士承旨。 武宗当了皇帝，免去了他的学士承旨，任右散骑常侍。宰相崔珙引荐他任集贤院学士，主持集贤院事务。李德裕不高兴，降为太子詹事，又改任太子宾客。经连续几次晋升，封为河东郡公，又任常侍，升至太子少师。大中十三年，皇帝在元旦举行朝会，公权因老迈健忘，在群臣之先向皇帝称颂祝贺，口中致词应答皇帝出现错误，御史弹劾他，扣除了一个季度的俸禄，议事官恨他不退休。咸通初年，才以太子太保的职位辞官退休。病故，享年八十八岁，追赠太子太师。 【考题对接】 一、《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》——断句 阅读下面的文言文，完成题目。 高阳人郦食其家贫落魄。沛公麾下骑士适食其里中人，食其见，谓曰：“诸侯将过高阳者数十人皆龌龊不能听大度之言吾闻沛公慢而易人多大略此真吾所愿从游莫为我先。若见沛公，谓曰：‘臣里中有郦生，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生。’”骑士从容言如郦生所诫者。 沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，长揖不拜，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公曰：“天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。 楚数侵夺汉甬道，汉军乏食。汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“昔汤伐桀，封其后于杞；武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷。陛下诚能复立六国之后，此其君臣、百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”食其未行，张良从外来谒，闻言阻之，曰：“楚唯无强，六国立者复桡而从之，陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣！”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。 （选自《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》，有删改） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．诸侯将过高阳者数十人/皆龌龊/不能听大度之言/吾闻沛公/慢而易/人多大略/此真吾所愿/从游莫为我先 B．诸侯将过高阳者数十人皆龌龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢/而易人/多大略/此真吾所愿/从游莫为我先 C．诸侯将过高阳者数十人/皆龌龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易人/多大略/此真吾所愿从游/莫为我先 D．诸侯将过高阳者数十人皆龌龊/不能听大度之言/吾闻沛公慢而易/人多大略/此真吾所愿从游/莫为我先 二、《史记・孟子荀卿列传》——断句 阅读下面的文言文，完成下题。 文本一： 孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迁远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有驺子之属。 （节选自《史记・孟子荀卿列传》） 1．下列对文中画框部分的断句，正确的项是（ ） A.道既通/游事齐宜王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迁远而阔于事情 B.道既通/游事齐宣王/宜王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迁远而阔于事情 C.道既通/游事齐宜王/宜王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 D.道既通/游事齐宣王/宜王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 三、《晋书·李特传》——断句 阅读下面文言文，完成小题。 李特，巴西宕渠人，其先廪君之苗裔也。秦并天下，以为黔中郡。及魏武克汉中，特祖武将五百余家归之，魏武拜为将军，北土复号之为巴氏。特少仕州郡，见异当时。元康中，特随流人将入于蜀，至剑阁，箕踞太息，顾眄险阻曰：“刘禅有如此之地而面缚于人，岂非庸才邪？”同移者咸叹异之。 水雨将降，年谷未登，流人无以为行资，遂相与诣特。特乃结大营于绵竹，以处流人。时益州刺史罗尚贪残，为百姓患，而特与蜀人约法三章，施舍振贷，礼贤拔滞，军政肃然。百姓为之谣曰：“李特尚可，罗尚杀我。”尚频为特所败，乃阻长围，缘水作营，自都安至犍为七百里，与特相距。 太安元年，特自称益州牧，都督梁、益二州诸军事，改年建初，赦其境内。于是进攻张征。征依高据险，与特相持连日。时特与荡分为二营，征候特营空虚，遣步兵循山攻之，特逆战不利，山险窘逼，众不知所为。罗准、任道皆劝引退，特量荡必来，故不许。征众至稍多，山道至狭，唯可一二人行，荡军不得前，谓其司马王辛曰：“父在深寇之中，是我死日也。”乃衣重铠持长矛大呼直前推锋必死杀十余人征众来相救荡军皆殊死战征军遂溃特议欲释征还涪，荡与王辛进曰：“征军连战，士卒伤残；智勇俱竭，宜因其弊遂擒之。若舍而宽之，征养病收亡，余众更合，图之未易也。”特从之，复进攻征，征溃围走。生擒征子存，以征丧还之。 二年，建平太守孙阜已次德阳，特遣荡距阜。罗尚遣大众奄袭特营，连战二日，众少不敌，特军大败，收合余卒，引趣新繁。尚军引还，特复追之，转战三十余里，尚出大军逆战，特军败绩，斩特及李辅、李远，传首洛阳。 （节选自《晋书·李特传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．乃衣重铠/持长矛/大呼直前/推锋必死/杀十余人/征众来相救/荡军皆殊死战/征军遂溃/ B．乃衣重铠/持长矛/大呼直前/推锋必死/杀十余人/征众来相救荡军/皆殊死战/征军遂溃/ C．乃衣重铠/持长矛/大呼直前推锋/必死杀十余人/征众来相救荡军/皆殊死/战征/军遂溃/ D．乃衣重铠/持长矛/大呼直前推锋/必死杀十余人/征众来相救/荡军皆殊死战/征军遂溃/ 【考题对接答案】 一、《通鉴纪事本末·豪杰灭秦》【答案】 1．C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意为：过高阳的诸侯军将领有十多个人，这些将领都是心胸狭隘、听不进宏伟意见的人。我听说沛公虽傲慢、轻视他人，但富有谋略，这正是我所愿意追随的人，只是没人为我引见。 “过高阳者”是“诸侯将”的定语，“诸侯将”与“数十人”构成完整的主谓句，所以在“数十人”后断开。“皆龌龊”的主语为“诸侯将”，“皆”前面省略主语，此句主谓结构完整，“皆”前面需要断开。排除BD两项。 “慢”“易人”“多大略”都是对沛公形象的评价，可以共用一个主语，所以“人”字不应放在“多大略”前面担当主语，再依据其评价沛公“多大略”可知，郦食其想追随沛公，所以应是“愿从游”，排除A项。 故选C。 【参考译文】 高阳人郦食其，家境贫寒而困苦失意。刘邦部下的一个骑兵恰好是郦食其的同乡，郦食其见到他时，便对他说：“过高阳的诸侯军将领有十多个人，这些将领都是心胸狭隘、听不进大度之言的人。我听说沛公虽傲慢、轻视他人，但富有谋略，这正是我所愿意追随的人，只是没人为我引见。如果你见到沛公，就对他说：‘我的同乡有个郦生，人们都说他是狂生，而他自己不认为他是狂生。’”骑兵便把郦食其所嘱托的话从容地转述给了刘邦。 刘邦来到高阳的旅舍，派人召郦食其来相见。郦食其到了之后，只是作了个揖，没有倾身下拜。此刻刘邦正一边伸开双脚坐在床上，让两个女子给他洗脚，一边接见郦食其。郦食其进来后，问刘邦说：“您是想帮助秦朝去攻打诸侯呢？还是想率领诸侯去进攻秦朝呢？”刘邦道：“天下人共同受到秦朝的暴政苦难已经很久了，所以诸侯相继起兵进攻秦朝，怎么能说是帮助秦朝攻打诸侯呢？”郦食其说：“您如果真的要聚集民众、联合正义的军队士兵去讨伐暴虐无道的秦朝，就不应该以这样傲慢无礼的态度接见长者。”于是刘邦停止洗脚，起身整理好自己的衣服，请郦食其坐在上座，然后向他道歉。郦食其便谈起了六国合纵连横的史事经验。刘邦非常高兴，问道：“现在该采取什么样的计策？”郦食其说：“您起事时聚集起的民众，收拢的一些散乱士兵，总共还不到万人，想凭借此去直接攻打强秦，这就如同用手去掏老虎的嘴。陈留是天下的要冲之地，四通八达，现在城内贮存着许多粮食。我和陈留的县令十分友好，请让我去陈留，让他归属您的门下。假如他不听我的劝告，您就率军攻打，我在城里做内应。”于是（刘邦）派遣郦食其前往陈留，刘邦率军紧随其后，于是攻下了陈留。（刘邦）封郦食其为广野君。 楚军多次袭击汉军运粮的通道侵夺军粮，使得汉军粮食匮乏。汉王刘邦于是与郦食其谋划要削弱楚军的力量。郦食其说：“从前商汤攻打夏桀，在杞国这个地方封赏夏桀的后代；周武王讨伐商纣，在宋地封赏商纣的后裔。如今秦朝丧失道德，背弃仁义，侵略讨伐各诸侯，毁灭他们的国家。陛下如果真能恢复六国后人的王位，这样他们的君臣、百姓都会对陛下感恩戴德，没有不仰慕陛下的风范的，会心甘情愿地做您的臣民。如果您的恩德道义已经施行，陛下即可以向南而称霸天下，楚王也一定会整理衣襟，恭敬地朝拜您。”汉王说：“好极了。赶快去刻制玺印，先生就可以带着它到六国去（封赏他们的后人）。”郦食其还没有出行，张良从外面回来拜见汉王，得知他们的对话后阻止了这件事，说：“只有使楚国不再强大，否则六国被封立的后代重新屈服并跟随楚国，陛下怎么能够使他们臣服？如果采用那人的计策，陛下统一天下的大事就完了。”汉王停止吃饭，吐出口中的食物，骂道：“这个书呆子，几乎败坏了你老子的大事！”于是命令赶快销毁印信。 二、《史记・孟子荀卿列传》【答案】 1．B【解析】本题考查文言文断句的能力。能愿动词“能”后必须紧跟动词“用”，中间不能断开，排除A项和C项；“不果”是谓语，“所言”为宾语，中间不能断开，排除D项。 【译文】 孟轲，是驺国人。他曾跟着子思的弟子学习。当通晓孔子之道后，便去游说齐宣王。齐宣王没有任用他。（于是）到了梁国、梁惠王不认同他的主张认为他的思想大而无当、不符合实际。那个时候，秦国任用商鞅（实行变法），使国家富足、兵力强大；楚国、魏国任用吴起，战争取得了胜利，削弱了强敌；齐威王和宣王举用孙膑和田忌等人，使各诸侯国都东来朝拜齐国。当各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能的时候，孟轲却称述唐尧、虞舜及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是（孟子）就回到家乡与万章等人整理《诗经》《书经》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。在他之后，出现了学者驺子等人。 三、《晋书·李特传》【答案】 1．A【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。 “杀十余人”构成动宾结构，句意完整，如前与“必死”连用则语意不通，故在“杀”前断开，排除CD； “征众”是张征的军队，如后接“荡军”，表达的意思就是张征的军队来救李荡的军队的军队，而实际二者为敌对双方，故“荡军”应为“皆殊死战”的主语，不能断开，排除B。 故选A。 【译文】 李特，巴西宕渠人，他的祖先是廪君的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。李特年轻时在州郡做事，被当时的人称为与众不同的人。元康年间，李特随着流亡的人准备到蜀地去，到了剑阁，两腿张开坐着叹息，回过头去看那些险要阻塞的地势说：“刘禅有这样险峻的地方，却被人俘虏，难道不是庸才吗？”和李特一同流亡迁移的人都对他感叹惊异。 将到雨水季节，谷物还未成熟，流民无法筹集路费，就相互结伴到李特那里去。李特于是在绵竹城外构建大营，来安置流民。当时益州刺史罗尚贪婪残暴，成为百姓的祸患，而李特则和蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。老百姓流传的歌谣说：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特的军队相持。 太安元年，李特自称益州牧，统领梁州、益州诸军事，改年号为建初，大赦境内。于是向张征发动进攻。张征依伏高山，占据险要，和李特相持多日。当时，李特和李荡分为两个大营，张征侦察到李特大营空虚，派步兵顺着山路攻击他，李特迎战失利，又被山险所困迫，众人不知道怎么办。罗准、任道都劝李特退兵，李特估计李荡必定会来救援，所以不同意。张征的军队来得渐多，山道非常狭窄，只可一两个人通过，李荡的军队不能前进，李荡对他的司马王辛说：“父亲在敌人包围之中，这是我以死效命的时候。”于是身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。李特主张放张征回涪陵，李荡与王辛进言说：“张征的军队连续作战，士兵伤残甚多，智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。”李特听从了他们的意见，又向张征发起进攻，张征溃败，突围而去。李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。 太安二年，建平太守孙阜引兵驻扎在德阳，李特派李荡阻挡孙阜。益州刺史罗尚派大军分多路攻击李特的大营，连战两日，李特的兵少，抵抗不住，大败而退，李特召集余下的士兵，迅速逃到新繁。罗尚的军队退去，李特又领兵追击，转战三十余里，罗尚派出大军迎战，李特全军溃败，罗尚杀死了李特及李辅、李远，将他们的首级送到洛阳。李特在位只有两年。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $