第01讲 标点符号进阶运用（讲义）2026年二升三语文暑期阅读衔接

✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 专题01 标点符号进阶运用 ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 假期“自学”三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：认识冒号、引号、省略号三种标点符号，掌握它们的场景化用法，能在写话中正确运用。 第二步 理知识 串要点·建框架：学习冒号提示下文、引号直接引用和特殊含义、省略号省略内容和语气断续的用法，通过场景对比加深理解。 第三步 巧运用 学方法·会使用：通过生活对话、讲故事等场景，学会在不同情况下正确使用这三种标点符号，让表达更生动准确。 🌟 小朋友们，你们发现了吗？在我们读过的故事书里，除了句号、逗号、问号和感叹号，还有一些长得很特别的标点符号小伙伴呢！比如两个小点点上下排的冒号，像两只小耳朵的引号，还有一串小点点的省略号。它们就像句子王国里的魔法师，能让我们的话变得更有意思。今天，就让我们一起去认识这三位神奇的新朋友吧！ ★ ★ ★ 标点符号进阶小课堂 ★ ★ ★ 标点符号进阶运用一、老朋友，还记得吗？在一年级的时候，我们已经认识了四位标点符号好朋友：句号（。）、逗号（，）、问号（？）和感叹号（！）。它们是句子王国里最常见的居民，每天都在帮助我们把话说清楚。 可是，句子王国可大了！里面还住着许多有特殊本领的标点符号。今天，我们就要去认识三位更厉害的新朋友——冒号、引号和省略号。它们会让我们的表达变得更加丰富多彩！ 🔵 第一位新朋友：冒号（：） ： 【名字】冒号 【样子】两个小点点，一上一下排排站，就像一双睁得大大的眼睛。 【本领】提示下文——告诉大家：注意啦，后面还有话要说哦！ 【魔法口诀】小小冒号两个点，提示下文走在前。 📘 场景一：说话人在前，话在后面 当我们写一个人说的话，如果先写谁在说话，后面就要用冒号来引出说的内容。 例句：妈妈说：“快点起床啦，太阳都晒屁股了！” 例句：老师笑着说：“你们都是聪明的好孩子！” 📘 场景二：先总说，后分说 一句话先概括说一下，后面再具体列举，这时候也要用冒号。 例句：我的书包里装着好多东西：语文书、数学书、文具盒，还有水杯。 例句：公园里的花颜色真多：红的、黄的、紫的、粉的，好看极了。 📘 场景三：写信或者留言的开头 例句：亲爱的奶奶：您好！好久没见您了，我好想您呀…… 💡 小提醒：冒号最常和引号一起出现，就像一对搭档。冒号负责说“注意啦，后面有话”，引号负责把说的话“括”起来。下面我们就来认识引号吧！ 💜 第二位新朋友：引号（“”） “ ” 【名字】引号（也叫双引号，有前引号和后引号） 【样子】像两对小耳朵，左边一对，右边一对，把话儿紧紧抱在中间。 【本领】① 直接引用：把别人说的话原封不动地括起来；② 特殊含义：给词语穿上“特别的衣服”，表示不是原来的意思。 【魔法口诀】前后两个小耳朵，别人的话往里搁。 📗 用法一：直接引用别人说的话 这是引号最常用的本领。把别人说的话一字不差地放进引号里，让读者知道这是别人说的，不是作者说的。 位置 例句 说话人在前 小明说：“我最喜欢吃西瓜了。” 说话人在后 “我最喜欢吃西瓜了。”小明说。 说话人在中间 “哇，”小明睁大眼睛说，“这个西瓜真大呀！” 📗 用法二：表示特殊含义 有时候，一个词语本来的意思不是这样的，但加上引号后，它就有了新的、特别的意思。 例1：我们的体育老师是个“飞毛腿”，跑步特别快。 （“飞毛腿”不是真的腿上长毛，而是形容跑得特别快） 例2：爷爷说他小时候是个“书虫”，一拿到书就舍不得放下。 （“书虫”不是真的虫子，而是形容特别爱读书的人） ⚠️ 注意啦：引号是成对出现的，有前引号（“）就一定有后引号（”）。它们就像一对好朋友，总是一前一后，从不分开。写的时候可不要只写一半哦！ 🌿 第三位新朋友：省略号（……） …… 【名字】省略号 【样子】六个圆圆的小点点，排成一排，就像一串小珍珠。 【本领】① 省略内容：表示还有很多，不说了；② 语气断续：说话断断续续，说不下去。 【魔法口诀】省略号，六个点，千言万语藏里面。 📕 用法一：表示列举的省略 当我们列举了好几个例子，还有很多没说完时，就可以用省略号表示“还有很多很多，不一一说了”。 例1：超市里的水果可真多：苹果、香蕉、葡萄、橙子……看得我眼花缭乱。 例2：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步……操场上热闹极了。 📕 用法二：表示说话断断续续 当一个人很伤心、很着急或者很累的时候，说话就会结结巴巴、断断续续，这时候就要用省略号。 例1（伤心地哭着说）：“我……我把花瓶打碎了……”小红低着头说。 例2（气喘吁吁地说）：“快……快跑……后面有只大狗追过来了！” 📕 用法三：表示意犹未尽 有时候，话说完了，但意思还没说完，留给读者自己去想，这是一种很美的表达。 例：望着满天的星星，我想：要是能飞到月亮上去看看，那该多好啊…… 💡 小知识：省略号是六个点，不是三个也不是九个，要记住是六个哦！它占两个字的位置，写的时候要均匀分布，就像六颗整齐排列的小珍珠。 三、标点符号对比大擂台学了这么多标点符号，我们来比一比，看看谁分得最清楚！ 名称 样子 主要本领 一句话例句 冒号 ： 提示下文 他说：“我来了！” 引号 “” 引用/特殊含义 他是个“小书虫”。 省略号 …… 省略/断续/余味 果园里有苹果、梨…… 四、标点符号小儿歌学了三种新标点，我们来唱一首好听的进阶标点歌吧！ 🎵 进阶标点符号歌 🎵 小小冒号两个点，提示下文走在前。 说话写信列举时，睁大双眼站中间。 前后两个小耳朵，别人的话往里搁。 直接引用不改变，特殊含义也用我。 省略号，六个点，千言万语藏里面。 举例不说全说完，说话断续也找咱。 五、小故事：冒号和引号的争吵句子王国里住着一对好搭档——冒号和引号。它们总是一起工作，一个提示下文，一个把话引起来。 可是有一天，它们吵架了。冒号挺着大肚子说：“我的本领最大！没有我，谁知道后面有话要说？”引号不服气地说：“哼，我的本领才大呢！没有我，谁知道哪句是别人说的？” 它们决定比一比。冒号先上场：“小明说 今天天气真好。”哎呀，小明说的话没有被括起来，大家都分不清哪部分是小明说的，哪部分是作者写的了。 轮到引号了：“小明说”“今天天气真好。”糟糕，没有冒号提示，两句话分开了，读者以为是两个人在说话呢！ 这时候，句号爷爷慢悠悠地走过来说：“傻孩子，你们是一对好搭档啊！少了谁都不行。只有齐心协力，句子才会通顺又清楚。” 冒号和引号听了，脸都红了。从此以后，它们又成了最好的搭档，一起为句子王国服务。 🎉 本讲小结 🎉 今天我们认识了三位进阶标点符号：会提示下文的冒号、能引用话语的引号和藏着千言万语的省略号。它们各有各的本领，有时候还会组队工作。记住它们的样子和用法，以后我们写故事、写日记的时候，就能让文字变得更加生动有趣啦！ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 6、 小练习 1．我会给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）啊( )多么美好的春天呀( ) （2）你读过( )雷锋的故事( )这本书吗( ) （3）妈妈问( )你的作业写完了吗( ) 2．给句子加上合适的标点。 （1）后羿真是太伟大了( ) （2）你知道嫦娥为什么飞到了月亮上吗( ) 二、积累运用 3．给句子加标点。 裁缝说( )我和别的裁缝不一样( )不但能改( )还能做新衣服( ) 4．任务三：请为下面这段话加上正确的标点符号。 （1）妈妈说□这只小蜜蜂是在采集花蜜。你观察得多么仔细啊□ （2）□小蜜蜂，你要把花蜜送到哪里去呀□我好奇地问□ 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉。 B．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点，千万别把它碰坏了。” C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗”？ D．张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》。 6．院子中，三（1）班正在练习朗读。下面建议中不正确的一项是（　　） 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… A．朗读“太阳”和“云彩”的句子时，要表现出事物的生机勃勃，表达出对美好世界的喜爱。 B．朗读“你看天空的珍藏——”这句话，不需要拉长声音。 C．朗读“告诉我们许多奇妙的故事……”这句话，要关注省略（lüè）号，读出意犹（yóu）未尽。 7．在正确的标点符号后面画“√”。 （1）今天天气真热啊！（     ） 今天天气真热啊。（     ） （2）你吃饭了吗？（     ） 你吃饭了吗！（     ） （3）我是一名小学生。（     ） 我是一名小学生！（     ） 8．标点小卫士：给下面的句子选择合适的标点符号。 ！   。   ？ （1）你知道十二生肖有哪些动物吗( ) （2）春天的公园真美啊( ) （3）妈妈告诉我放学后要直接回家( ) 9．给句子加标点。 （1）早上( )我背着书包去上学( )学校里的老师和同学都很友好( ) （2）明天会下雨吗( )我希望是晴天( ) （3）这朵花真香啊( ) （4）春天来了( )小草发芽了( )花儿开了( ) （5）体育课上( )我们跑了步( )跳了绳( )踢了球( ) （6）我最喜欢读的课文是( )大禹治水( )( ) 10．小姑娘    像    春天    的    害羞    个（连词成句，并加上合适的标点） __________________ 11．给句子加上标点符号。 爸爸看见了□奇怪地问□庆龄□你怎么不走啦□ 12．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头说。 B．他难过地告诉陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。” C．“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” D．“你明天能来吗？”妈妈说道：“我想带你去图书馆。” 13．给下面的句子填上合适的标点符号。 爸爸看见了( )奇怪地问( )( )庆龄( )你怎么不走啦( )( ) 14．用正确的修改符号修改语段中的错误。（两处标点，两处错别字，两处语病） 三年级时，我一篇写的作文“我爱我的家乡”在作文竟赛中获奖了。发奖时，我激动的心情走上领奖台，老师对我亲切地说，“希望你再接再励，取得更好的成绩。”从那以后，我便爱上了写作文，爱上了语文。 15．给下面的句子加上合适的标点，赢取返程机票。 （1）妈妈打开背包从里面拿出好多东西巧克力香肠面包花生牛奶她把这些好吃的分给小动物们 （2）你好妈妈向我点了点头请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗 16．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》。 B．“你是谁？”老山羊问：“为什么跑到陷阱里去了？” C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦？这是我吗？” D．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉了。 17．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．“你怎么还不睡觉？”妈妈生气地说：“明天还要上学呢！” B．我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨等。 C．这本书真好看！我太喜欢它了？ 18．红红的     我     画了     个     冬天     送给     太阳（连词成句，并加上合适的标点符号） ____________________________ 19．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．“你看这朵花多美啊！” 妈妈指着花坛说：“这是迎春花开了。” B．我最喜欢的寓言故事有《守株待兔》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》等。 C．他大声喊着：“快过来！”，我闻声立刻跑了过去。 D．我不知道他为什么没来上学？ 20．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》”句中破折号表示（   ） A．解释说明 B．意思的递进 C．话题的转折 21．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（    ） A．“我明白了，你是个守信用的孩子。”妈妈望着丁丁说。 B．他们的歌声好像告诉我：“我在唱歌，我很快乐！” C．列宁问：“会飞回来。” 22．下面句中标点使用不正确的是哪一项（     ） A．老屋说，“再见了！好了，我到了倒下的时候了！” B．“那让我先藏，你来找。”红头说。 C．“对了，”红红忽然说，“咱们去看电影吧！” D．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 23．下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” D．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” 24．“对啦，”陈洁忽然说，“明天咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子） _________________ 阅读童话故事片段，按要求完成以下小题。 铅笔骄傲地说□“看我写的字多整齐！” “如果没有我，”橡皮（   ）地说□“你写错了就改不掉啦！” 听了这话，铅笔气得________。 25．应该填入片段“□”中的标点分别是（   ） A．：， B．：： C．，， D．，： 26．以下最适合填入片段“（   ）”中的词语是（   ） A．兴冲冲 B．颤巍巍 C．慢悠悠 D．灰溜溜 27．请根据情境想象画面，在“___”上填上恰当的内容。 听了这话，铅笔气得___________。 28．下面句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．他举着荧光棒眨了眨眼，说：“哈哈，这个节目我早就猜到啦！” B．“太棒了！”小宇举着气球欢呼，“等下我也要上台表演魔术！” C．“你居然准备了惊喜节目？”她瞪圆眼睛，一脸意外地晃着我的胳膊。 D．“联欢会都开始啦，”同桌碰了碰我：“你怎么还在偷偷吃零食呀？” 29．研学单上句子标点符号使用不正确的一项（     ） A．生态农场里有毛茸茸的小鸡、雪白的兔子，还有胖嘟嘟的小猪。 B．李老师笑着问大家：“你们知道番茄是水果，还是蔬菜吗？” C．“快来看呀！”小红蹲在草丛边兴奋地喊道。“这里有一只慢吞吞的蜗牛！” D．“我摘的草莓特别甜。”小明得意地举起篮子给大家看。 海底朋友的自述金句不断，品读下面的语句完成练习。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样__________，有的像小鸟一样__________，有的像小狗一样__________，还有的好像在打鼾…… 30．选择恰当的拟声词填入横线处。 31．语句中的省略号表示__________（A．话没有说完    B．列举的省略），请你发挥想象接着写一写：有的像_________________________，有的像______________________________。 32．下列句子中省略号的用法不同于其他句子的一项是（   ） A．同学们在操场上玩耍，有跳绳的，有打篮球的，有踢毽子的，有赛跑的，还有踢足球的…… B．男孩说：“没……我没看见。” C．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… D．花市上鲜花朵朵，有牡丹、水仙、吊钟、山茶…… 33．将下列字还原成诗句，工整地抄写在方格中。正确使用标点。 独   涧   怜   生   草   幽   边   有   鹂   树   鸣   上   黄   深 34．给下面的语句加标点。 画上的街市可热闹了( )街上有挂着各种招牌的店铺作坊( )酒楼( )茶馆( ) 三、现代文阅读 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。□请放了我吧□老鼠哭着说□将来我会知恩图报的□ ②狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ③不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕兽网。他的身体和脚掌全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听到狮子的声音，就飞快赶来帮狮子。他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕兽网。老鼠说：“我答应过会报答你的，你还笑我呢。然而，现在你明白了吧，即使一只老鼠，也能帮助狮子。” 35．请在文中的“□”里填上正确的标点符号。 36．联系上下文，我知道画线句中“冒犯”的意思是____________。读画线句的时候，应读出小老鼠（紧张   害怕   失望）的语气。（请在最合适的语气下打“ ”） 37．读故事，梳理内容，并写出寓意。 读了这个故事，我明白了：______________________________________________________________________。 灰雀（节选） ①列宁问：“会飞回来？” ②一定会飞回来男孩肯定地说 ③第二天，列宁来到白桦树下，（突然   果然   当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑤（突然   果然   当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 38．在“”内加上合适的标点符号，并用“√”画出文中括号内恰当的词语。 39．默读描写人物语言、动作的语句，体会人物的心理活动。（填序号） （1）第①自然段：列宁( )            A．为灰雀感到担心。 （2）第②自然段：男孩( )            B．故作疑惑，不愿拆穿男孩。 （3）第④自然段：列宁( )            C．决心改正错误，放灰雀回来。 40．“灰雀，昨天你到哪儿去了？”如果灰雀会说话，它会怎样回答呢？ ________________________________________________________________________________________ 41．男孩“低着头”这个动作，说明他当时____________的心情，从故事中可以看出，男孩是一个__________________的人。 42．说说你对画横线句子的理解。 ________________________________________________________________________________________ 课内阅读中的“山河” 《火烧云》节选 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄黄（     ）梨黄（     ）茄子紫（     ）这些颜色天空都有（     ）还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看着的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小病。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地站着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 43．请借助重点语句，概括第1自然段的主要内容。 ______________________________ 44．画线句子运用了排比手法，写出了火烧云不仅______，而且______的特点，体现了作者丰富的想象力。 45．文中说火烧云像______，像______，又像______，这说明了火烧云的另一个特点是不仅______，而且______。 46．在“（     ）”内填上合适的标点符号。 47．《火烧云》一课中，作者对火烧云进行了细致的描绘，主要表达了（     ） A．对大自然神奇瑰丽景象的赞美与热爱 B．对乡村夜晚宁静生活的向往 C．对童年趣事的怀念之情 D．对天气变化规律的探索兴趣 48．火烧云还有可能像什么呢？发挥想象，再写一写吧！ 火烧云变化极多。_____________________________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． ， ！ 《 》 ？ ：“ ？” 2． ！ ？ 3． ：“ ， ， 。” 4．（1）妈妈说：“这只小蜜蜂是在采集花蜜。你观察得多么仔细啊！” （2）“小蜜蜂，你要把花蜜送到哪里去呀？”我好奇地问。 5．D 6．B 7．（1）今天天气真热啊！（√） （2）你吃饭了吗？（√） （3）我是一名小学生。（√） 8． ？ ！ 。 9． ， ， 。 ？ 。 ！ ， ， 。 ， ， ， 。 《 》 。 10．春天像个害羞的小姑娘。 11． 12．D 13． ， ： “ ， ？ ” 14． 15． 16．A 17．B 18．我画了个红红的太阳送给冬天。 19．B 20．A 21．C 22．A 23．D 24．陈洁忽然说：“对啦，明天咱们去看电影吧！” 25．A 26．C 27．涨红了脸 28．D 29．C 30．嗡嗡    啾啾    汪汪 31． B 蚕一样沙沙 老鼠一样吱吱 32．B 33． 34． 。 、 、 。 35．“ ，” ，“　。” 36．小老鼠不小心冲撞、惊扰了狮子大王；害怕 37． 故事寓意：不能轻视看似弱小的人，每个人都有自己的长处，强者也会有需要弱者帮助的时候 38．“   ！” 。  果然  当然 39． A C B 40．昨天我被小男孩带回家里养着啦，他怕我饿着，细心照顾我，今天就把我放回这片白桦林里了。 41． 不好意思、羞愧 诚实、知错就改 42．列宁已经猜到是小男孩抓走了灰雀，他没有当面质问批评男孩，是为了保护男孩的自尊心。男孩主动把灰雀放回来，用行动承认了自己的错误，所以列宁认为男孩是一个诚实的孩子。 43．火烧云颜色变化极多，不仅有各种常见的颜色，还有许多说也说不出来、见也没见过的颜色。 44． 颜色丰富 变化极快 45． 马 狗 狮子 形状多样 变化迅速 46．、、,  。 47．A 48．一会儿像一只展翅的雄鹰，在天空中盘旋；一会儿像一头温顺的骆驼，静静地卧在那里；一会儿又像一条腾飞的巨龙，张牙舞爪，气势非凡。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $