4.d t n l（教学课件）语文统编版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦声母d、t、n、l的认读、发音、书写及两拼音节拼读，通过“打地鼠”游戏、艺术节图片观察、“找声母宝宝”任务导入，衔接已学b、p、m、f，用对比区分（如b/d形、n/l音）和生活图片作为支架，构建知识脉络。 其亮点在于融合多感官与文化浸润，手指操（“左下半圆d d d”）、儿歌（《儿歌识园》）强化语言运用，对比辨析声母培养思维能力，汉字“马”的演变渗透文化自信。学生在游戏情境中提升拼读兴趣，教师可直接使用丰富活动设计，高效落实教学目标。

dtnl 第一课时 声母 韵母 a e b p m f i o u fǔ bá mǎ fà bà pō bǎ fú 观察图片，舞台上都有谁？他们在做什么？ 在举办的艺术节活动中，小强敲打着鼓，小丽随着音乐跳着舞，表演得十分精彩。我们班的同学真是多才多艺！ 有四个声母宝宝藏在这里，快来找找它们吧！ t d n l d 发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。 d 左下半圆 d d d 一只小鼓 d d d 记音形 记口诀 生活中的“d”，观察图片记一记。 8 t 发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，口腔送出的气流较强。 t 伞柄朝上 t t t 小鱼跳舞 t t t 记音形 记口诀 d 的气流弱 t 的气流强 把一张薄纸放在嘴前，看看“d、t”发音的区别。 d t 右下半圆是 b 像个6字是 b 左下半圆是 d 6字反写是 d 你知道怎么区分下面的声母吗？ b d 一根拐杖是 f 伞柄朝上是 f 一支伞柄是 t 伞柄朝下是 t 你知道怎么区分下面的声母吗？ f t n 发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 n 一个门洞 n n n 半个m字 n n n 记音形 记口诀 l 发音方法：舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 l 一根小棒 l l l 一根手指 l l l 记音形 记口诀 认一认，读一读 d b t f n m 单门n，双门m， b、d对面把歌唱。 右下半圆b，左下半圆d。 伞把朝上是t，伞把朝下是f。 第一线 第二线 第三线 第四线 上格 中格 下格 四线格儿歌 拼音格，四条线。拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边, 中格写满顶两边。 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 头正 肩平 身直 足安 书 写 提 示 两笔，竖不顶上线，半圆饱满. 书 写 提 示 两笔，占上中格，竖右弯从上格中间起，短横短小。 书 写 提 示 两笔， 门洞宽窄均匀，竖笔直。 书 写 提 示 一笔，占上中格，竖笔直。 dtnl 第二课时 右下半圆 b b b 手指操 左下半圆 d d d 一根拐杖 f f f 一只伞柄 t t t 手指操 两个门洞 m m m 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l 右上半圆 p p p dǎ dé dī dú tā tè tí tú ná né nǐ nù nǚ lā lè lì lù lǘ d dǎ dé dī dú 打鼓 低头 得奖 读书 t tā tè tǐ tú 他们 模特 身体 画图 né ná nǐ nù 哪吒 拿走 你们 发怒 n nǚ 女生 lè lā lǐ lù 快乐 拉开 礼物 马路 l lǘ 毛驴 n-ù→nù l-ù→lù n-ü→ǚ l-ü→lǘ 马路的路 小毛驴的驴 发怒的怒 女同学的女 比一比，读一读 这是什么地方？图上画着什么？ 泥 土 马 路 mǎ lù ní tǔ 大 地 dà dì 大 dà 大人 大地 马 mǎ 木马 马车 路 lù 山路 铁路 土 tǔ 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。 小 白 兔 小 白 兔 ，穿 皮 袄 ， 耳 朵 长 。尾 巴 小 ， 三 瓣 嘴 ，胡 子 翘 ， 一 动 一 动 总 在 笑。 xiǎo bái tù xiǎo bái tù chuān pí ǎo ěr duo chánɡ wěi bɑ xiǎo sān bàn zuǐ hú zi qiào yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào 本节课熟练拼读d、t、n、l与两拼音节，借助拼音认读“大地、马路、泥土”词语，能流利带动作朗读儿歌，希望同学们课后多加巩固拼读方法，主动在生活中运用拼音识字阅读，持续夯实自身的拼音基础。 null 2925.717 $