4.d t n l（学习任务单）语文统编版（五四制）一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦声母d、t、n、l的学习，前承b、p、m、f旧知复习，通过情境图联想、发音实验、记忆口诀构建新知支架，衔接形近声母辨析、拼读规则练习、词语认读及书写规范，形成“复习-学音-辨形-拼读-运用”完整学习链。 任务单突出语言运用与思维能力培养，采用“看图联想+实验感知+游戏互动”多感官学习法，如送气实验区分d/t、手指比形辨析b/d，必做与选做题分层设计兼顾基础与拓展，儿歌朗读带动作渗透审美创造，有效提升低年级学生拼音学习兴趣与规范运用能力。

《d t n l》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：复习旧知，导入新课 复习 b p m f，区分声母、韵母，今天学习新声母 d t n l。 1.开火车认读旧声母：b p m f 2.回忆拼读口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰 3.今天我们要认识四位新声母：d t n l 学习任务二：看图学音，记住字形 观察课本情境图，记住 d t n l 读音，分清送气、鼻音、边音。 1.看图想一想：图上谁对应哪个韵母？ 小鼓 ________ 伞柄 ________ 拱门 ________ 小棒 ________ 2.发音小实验：把手放在嘴前 读 d：嘴前纸片不动（不送气）；读 t：纸片飘动（送气） 读 n：捏住鼻子读不出（鼻音）；读 l：鼻子不用发力（边音） 3.记忆口诀 左下半圆 d d d 伞柄朝上 t t t 一个门洞 n n n 一根小棒 l l l 4.和同桌对口型，互相检查发音准不准确。 学习任务三：辨析形近，区分声母 对比易混声母，记住半圆方向不混淆。 1.比一比，填一填 b 半圆在（右），d 半圆在（左） p 半圆在右上，t 没有半圆 2.手指小游戏：左手比 b，右手比 d 3.读一读，分组认读： 学习任务四：拼读练习，牢记规则 练习 d t n l 和单韵母相拼，记住关键规则。 1.重要规则：d、t 不能和 ü 相拼；n、l 可以和 ü 拼读 2.拼一拼、读一读 d 组：dǎ、dé、dī、dú t 组：tā、tè、tí、tú n 组：ná、né、nǐ、nù、nǚ l 组：lā、lè、lì、lù、lǘ 3.口头组词：dà（大地） mǎ lù（马路） ní tǔ（泥土） 学习任务五：认读词语，识字积累 借助拼音读词语，认识生字大、马、路、土。 1.拼读音节词：dà dì mǎ lù ní tǔ 2.给生字口头组词 大：___________ 马：___________ 路：___________ 土：___________ 3.说一说：你在马路、泥土边见过什么？ ________________________________________________ 学习任务六：学习笔画，规范书写 掌握四个声母笔顺，端正姿势描红、临写。 1.书写要点 d：两笔，竖＋左半圆，上中格 t：两笔，竖右弯＋短横，上中格 n：两笔，竖＋左弯竖，全中格 l：一笔，长竖，上中格 2.牢记写字三标准：一拳一尺一寸。 3.先书空三遍，再动笔书写。 4.书空练习三遍，再在拼音本描红临写。 5.认真书写 ，同桌互相评一评书写工整度。 学习任务七：朗读儿歌，巩固拼音 朗读《小白兔》，圈出本课学到的音节。 1.自由拍手朗读儿歌《小白兔》 2.圈出文中带 d t n l 的音节 3.带上动作完整背诵儿歌 学习任务八：课堂小结，梳理收获 1.回顾本节课全部知识，梳理语文学习的内容，牢记各项课堂规范，树立乐学语文的态度。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①流利朗读 d t n l 及所有两拼音节，读给爸爸妈妈听。 ②d t n l 每个声母在拼音本写两行，注意格位和半圆方向。 ③带动作朗读、背诵儿歌《小白兔》。 ★选做题 ①和家长做 d、t 送气小实验，区分读音。 ②用小棒摆出 d t n l 的样子。 ③生活中找带 d t n l 读音的物品，说一说。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $