摘要:
**基本信息**
初中数学“幂的乘方与积的乘方”新授课同步练,以“基础巩固-能力提升-综合应用”分层设计,通过阶梯式题型构建从单一公式到跨知识综合的巩固路径,培养运算能力与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础巩固|单一公式直接应用|单选题1-4(如(2x³)²计算)、填空题8-10(如-(-3a)²),强化符号意识与运算准确性|
|能力提升|公式逆用与辨析|单选题5(a³m+2n)、填空题9((a²)x-(b³x)²)、解答题13(运算辨析),发展推理能力|
|综合应用|跨知识综合与情境|单选题7(几何直观解释(3a)²)、解答题15(方程与幂运算结合)、16(整体代入求值),体现模型意识与应用能力|
内容正文:
16.1.2 幂的乘方与积的乘方 作业
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题(共7题)
1.下列运算中与a4·a4结果相同的是 ( )
A. a2·a8 B. 2a4 C. (a2)4 D. (a4)4
2.计算(2x3)2的结果是 ( )
A. 4x6 B. 2x6 C. 4x5 D. 2x5
3.下列计算中,正确的是 ( )
A. (a2b3)2=a4a5 B. (-ab)3=-ab3 C. (a3)3=a6 D. (-2a2)3=-8a6
4.若ax=2,则a3x的值是 ( )
A. 4 B. 6 C. 8 D. 9
5.已知am=2,an=3,则a3m+2n的值是 ( )
A. 6 B. 24 C. 36 D. 72
6.计算 ,正确结果是( )
A. a5 B. a6 C. a8 D. a9
7. 下列各图中,能直观解释“(3a)2=9a2”的是 ( )
A. B.
C. D.
二、填空题(共4题)
8.计算-(-3a)2的结果是 .
9.若ax=3,b2x=2,则(a2)x-(b3x)2的值为 .
10.计算:(-0.25)2 025×42 025= .
11.计算: .
三、解答题(共5题)
12.计算:
(1)a·a2·a3;
(2)(-a2bc3)3;
(3)[(-x2)3·(-x3)2]3;
(4)a3·(-b3)2+(-2ab2)3.
13.下列计算:(1)an·an=2an;(2)a6+a6=a12;(3)c·c5=c5;(4)26+26=27;(5)(3xy3)3=9x3y9.其中正确的个数为 .
14.先化简,再求值:a3·(-b3)2+(-ab2)3 ,其中a=,b=-4.
15.已知关于x,y的方程组 其中a是实数.
(1)请用含a的式子分别表示x,y.
(2)若x,y满足2x·8y=32,求(a-3)2 026的值.
16.已知a2b3=6,求(ab2)2·(ab)3·ab2的值.
试卷答案
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】B
【解析】由幂的乘方与积的乘方法则可知,(a2)3=a2×3=a6.
故选B.
7.【答案】D
8.【答案】-9a2
9.【答案】1
10.【答案】-1
11.【答案】3
【解析】此题考查了同底数幂的乘法和积的乘方的逆运算,解题的关键是掌握以上运算法则.
利用同底数幂的乘法和积的乘方的逆运算法则求解即可.
解:
.
12.【答案】(1)a6.
(2)-a6b3c9.
(3)-x36.
(4)-7a3b6.
【解析】(1)原式=a6.
(2)原式=-a6b3c9.
(3)原式=(-x6·x6)3=-x36.
(4)原式=a3b6-8a3b6=-7a3b6.
13.【答案】1
14.【答案】a3b6 ,56.
【解析】a3·(-b3)2+(-ab2)3=a3b6-a3b6=a3b6.
把a=,b=-4代入得
原式=×()3×(-4)6=××46=×43=×64=56.
15.【答案】(1)x=3a-1,y=a-2.
(2)1.
【解析】(1)
①×3+②,得5x=15a-5,解得x=3a-1,
将x=3a-1代入①,
得3a-1-y=2a+1,解得y=a-2,
∴x=3a-1,y=a-2.
(2)∵2x·8y=32,
∴2x·(23)y=32,
∴2x+3y=32,
∴x+3y=5,
∴3a-1+3(a-2)=5,解得a=2,
∴(a-3)2 026=(2-3)2 026=(-1)2 026=1.
16.【答案】216.
【解析】原式=a2b4·a3b3·ab2=a6b9=(a2b3)3.
∵a2b3=6,
∴(ab2)2·(ab)3·ab2=63=216.
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